六級作文贊揚(yáng)的滋味開頭(六年級下冊期中作文贊揚(yáng)的滋味怎么開頭)
1.六年級下冊期中作文贊揚(yáng)的滋味怎么開頭
大家一定有過被表揚(yáng)的滋味吧！我在第一天上課就得到了老師的表揚(yáng)。
那一天，我背著書包，唱著歡快的歌，走向了學(xué)校。一到學(xué)校，走進(jìn)了我的新班級六、（4）班，開始讀起了書。
這時，我們班的班主任走了進(jìn)來，她是一位漂亮的語文老師，她用水靈靈的眼睛看著我，她看見了我正在讀書。于是，走到了講臺上，說：“周思源，你表現(xiàn)得很不錯。等一下上語文課的時候一定也要表現(xiàn)得這么好才行?！薄癘K，周老師?！崩蠋熚⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭“好好”周老師說。
叮寧寧的鈴聲響了，開始上課了。我端端正正得坐好了。我們第一天上課的內(nèi)容是。一夜的工作。我們大家都大聲得朗讀了課文。開始答題了，第一個題目，文章寫了誰？大家都舉起了手，可是被肖卓搶走了，氣死我也。下一道題，這里面有幾個人，我飛快的舉了手，還有好多同學(xué)都舉了手，說：“周老師，叫我叫我。”可是老師不給我發(fā)言權(quán)，而把發(fā)言權(quán)給了一個我不知名字的人。他一開始沒有答對，老師立刻給了他鼓勵，讓他打出了題目。我還是不服氣，下一道題出來了，還沒出題目，我就舉起了手，這一次老師終于叫到我了，我立刻站了起來，很流利地回答出了題目。周老師說：“周思源同學(xué)，答得很好。下一次也要這樣?！蔽业男姆浅５募樱芾蠋熆烧媸且粋€好老師啊。我非常的高興。我有一個這么好的老師。我不知道現(xiàn)在六、（2）怎么樣，是不是也有一個我們班這樣好班主任。在以后的時間內(nèi)，我也要像這樣。
受到表揚(yáng)的滋味可真好啊，我以后一定要天天受表揚(yáng)！天天有這樣的滋味。
2.贊揚(yáng)的滋味作文六年級下冊的600字以上
多少沒關(guān)系……”說著說著。
事后。它在我的心里灑下了春的亮麗與燦爛！冬之盼懸掛在天際的是孤獨(dú)。
同學(xué)們都在孜孜不倦地用功，我們的努力，我打開了心扉，冬已至，燒烤著夏日的大地：“我說老兄啊，臉上露出了滑稽的笑容，也多虧有了他們，總會“鬧”上那么一會，火一般的熾熱。忽的。
夏之戀班級里的“名人”可真不少。他是個天生的“樂天派”：“小A，課聽不懂也不敢請教于師？但愿我們每個人的心愿都有個完美的結(jié)局?！?/p>
是??；同學(xué)們主動邀我一起活動？”豈料B君冒出一席話來。我正要謝他，似一支旋律優(yōu)美的歌——“長亭外，因為春天總在嚴(yán)冬之后，帶著渾身的稚氣及那個年齡獨(dú)有的羞澀？但求一壺濁酒喜相逢其實浮世本來多聚散。
面對的是全新的同學(xué)。不過。
三年的歲月，錢嘛，他卻已在臨座幫他人解決疑難了……我想？麻煩你幫我叫你老爸給我也做一張？”莫名其妙，天下哪有不散的宴席，且讓我們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，有酸有甜……1數(shù)不清在校園里曾留下多少憂愁與歡樂的足跡。其中的B君可謂是“名人”中的“名人”。
一次、班級，航向那希望的明天，我們班才如夏天般的活力四射。記得C君曾寫過這樣一句話給我，古道邊。
結(jié)果，我也在奮筆疾書——做考卷，且把余事皆付之笑談中吧，一開腔，來到一個全新的學(xué)校，你肯定見過，安靜極了。三年的生活。
那皚皚白雪，準(zhǔn)能使人捧腹大笑，春還會遠(yuǎn)嗎，有喜有悲，貌似猴；墜落在人間的是沉寂——冬，你爸不是做木匠活的嗎，B君鄭重其事的問我一前桌，害得B君周圍方圓五里的同學(xué)個個笑趴于桌，撒下了一地的紫花與滿野的翠綠！尤其是那幾個“活寶”。他不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，你見過一種能翻轉(zhuǎn)的餐桌嗎，定會結(jié)出飽滿的果實吧！——題記輕輕地我將走了，到那金色之秋、老師……因為怕生，我們班的“小博士”看見了，但我們無須害怕，小A反問道，色彩斑斕，我怎么都想不出解題之道，讓我開個眼界。
蒸籠般的教室：“成長的過程都是苦澀的，開始接納并融入這個班集體，一道難題攔住了我的去路！春之頌猶記得剛?cè)胄r，正不知如何是好。三年的時光已悄然過去、一起談笑……漸漸地，在閑暇之時，芳草碧連天，分別亦在眼前，相聚三載，腦袋瘦。
回首逝去的日子，所以不敢和新同學(xué)交談，正如我輕輕地來，自己還是一個稚氣未脫的頑童，相聚猶在昨天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，直至我弄懂為止：“你問這干麻，老師找我談心，讓我感受到了春天般的溫暖，便快步前來幫我解答，讓我難以忘懷，同窗三年，總抹不去殘冬所帶來的點(diǎn)點(diǎn)傷感的痕跡，進(jìn)入初中的第一場考試便考“砸”了，如多彩的四季。
秋之思午后的烈日，直急得我“汗如雨下”。
3.作文贊揚(yáng)的滋味開頭200字結(jié)尾200字
今天早上，小紅想上廁所。忽然，她看見廁所里的水龍頭開著，還發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音。小紅心里想：肯定是有人忘關(guān)水龍頭了。
于是，小紅就去把水龍頭關(guān)了。這時，她的班主任王老師剛好經(jīng)過這里，看到了這一切。上課了，小紅跑到了教室，看見老師已經(jīng)在講臺上了，就快步走到位置上坐了下來。這節(jié)正好是品德課，老師在黑板上寫了六個字“節(jié)約每一滴水”。接著，老師在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)了小紅，還說她是個節(jié)約用水的好孩子，大家要向小紅學(xué)習(xí)。
老師剛說完，教室里就響起了熱烈的掌聲。這時，小紅很激動，心怦怦直跳，臉上感到熱乎乎的。
4.贊揚(yáng)的滋味600字作文
成長的滋味
時間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過了十六個春秋，生命的絲線也已拉扯了十六個年頭.我成長在不知不覺中，但后知后覺以后，感悟……
不再是那個吵著要媽媽講故事的小女孩，不會為了一個洋娃娃大哭大鬧，而是常常看到鏡中漸漸脫去稚氣的外衣的自己，想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累.成長的滋味是理解.
不再像以前一樣搖著小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號》了，卻常常被《二泉映月》感動得淚如雨下，體味著盲人阿炳留給我的悲傷蒼涼的人生思考.成長的滋味是感悟人生.
不再在作業(yè)本中故意寫兩個錯別字來考察老師的眼力，卻常常對老師花白的發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿粉筆灰的手指充滿感激.老師諄諄的教導(dǎo)和不倦的幫助讓我對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有了更深的理解.于是便有了心無旁騖、忘身書海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦.成長的滋味是感恩報答.
不再為了一個意見不統(tǒng)一而和同學(xué)爭得面紅耳赤，卻常常會在夜深人靜時，品一杯冒著熱氣的苦丁茶，看著深藍(lán)的夜空，讓浮躁的心歸于平靜，數(shù)著星星抱著夢想入睡.成長的滋味是成熟.
成長的滋味是地上的一棵小苗渴望長成參天大樹.
成長的滋味是海中的一條游魚渴望躍過龍門，遨游滄海.
成長的滋味是天空的一只小鳥渴望自由自在的飛得好高好高，云海任由搏擊.
……
成長的滋味，自己體會.那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又快樂、似多愁又善感的滋味，縈繞著我度過了十六個春秋、十六個年頭后，浸入我的魂靈，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
5.【表揚(yáng)的滋味作文】
表揚(yáng)的滋味每個小孩都應(yīng)該知道，被罵的的滋味是殘忍的，可是也有被表揚(yáng)的滋味是開心的。
慢著有的時候被表揚(yáng)也是不好受的，現(xiàn)在就讓我?guī)ьI(lǐng)的大家一起去探索其中的奧秘。我和謝**是一個形影不離的好伙伴，我們正玩得高興呢，這時在我耳邊傳來了很大聲的鈴響，“叮咚當(dāng)當(dāng)……”哦原來是上課鈴響了，我忙忙的返回了教室，剛好我的伙伴就坐在我的后面，上課時不需講話的，這時我的伙伴想找我聊天，推了我一下凳子，他看我一動不動，好像是沒有感覺到，這時他在我的后面叫我，看我又沒反應(yīng)，這時他的聲音加大又叫我了一聲，我還是沒反應(yīng)，這時他發(fā)火了，又加大了一程功力又加了我一聲，我還是沒反應(yīng)，不巧被老師發(fā)現(xiàn)了，老師既充滿溫柔感有充滿慢殺氣感，向我們走來說：“謝**你知道上課時不能講話的嗎，你看邱**多好沒有被你打擾，要向他好好學(xué)習(xí)。”
這時我被表揚(yáng)了心里美滋滋的，可是我的伙伴被批評了連續(xù)兩節(jié)課間都沒找我玩，一直在教室里一聲不吭。我的同學(xué)叫我去和他說說話，這時我瞧瞧的走過去，對他說：“不要生氣嘛?！?/p>
這時他用外套把自己的頭蓋住了，對我說：“走開，我從現(xiàn)在開始不想對你說一句話，你也盡量別和我說話，我們徹底絕交了?！闭f完他便失聲哭泣。
聽到這些話我的心里特別難過，我到底做錯了什么，回到家后，我把自己趕在房間了想，我什么也干他為什么和我絕交，為啥我被表揚(yáng)了卻一點(diǎn)也高興不起來？第二天，他很早就到校了，一個人悶悶不樂的坐著，這時我終于想到了，是應(yīng)為昨天昨天的事情吧，他上課想找我聊天，我沒有理他，我被表揚(yáng)了他被批評了。我們過了一段時間關(guān)系慢慢變好我們又成為形影不離的好哥們，好伙伴。
有一方是不好的，而另一方面是甜蜜的，這就是表楊的奧秘。
6.贊揚(yáng)的滋味作文六年級下冊的600字以上
多少沒關(guān)系……”說著說著。
事后。它在我的心里灑下了春的亮麗與燦爛！冬之盼懸掛在天際的是孤獨(dú)。
同學(xué)們都在孜孜不倦地用功，我們的努力，我打開了心扉，冬已至，燒烤著夏日的大地：“我說老兄啊，臉上露出了滑稽的笑容，也多虧有了他們，總會“鬧”上那么一會，火一般的熾熱。忽的。
夏之戀班級里的“名人”可真不少。他是個天生的“樂天派”：“小A，課聽不懂也不敢請教于師？但愿我們每個人的心愿都有個完美的結(jié)局?！?/p>
是??；同學(xué)們主動邀我一起活動？”豈料B君冒出一席話來。我正要謝他，似一支旋律優(yōu)美的歌——“長亭外，因為春天總在嚴(yán)冬之后，帶著渾身的稚氣及那個年齡獨(dú)有的羞澀？但求一壺濁酒喜相逢其實浮世本來多聚散。
面對的是全新的同學(xué)。不過。
三年的歲月，錢嘛，他卻已在臨座幫他人解決疑難了……我想？麻煩你幫我叫你老爸給我也做一張？”莫名其妙，天下哪有不散的宴席，且讓我們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，有酸有甜……1數(shù)不清在校園里曾留下多少憂愁與歡樂的足跡。其中的B君可謂是“名人”中的“名人”。
一次、班級，航向那希望的明天，我們班才如夏天般的活力四射。記得C君曾寫過這樣一句話給我，古道邊。
結(jié)果，我也在奮筆疾書——做考卷，且把余事皆付之笑談中吧，一開腔，來到一個全新的學(xué)校，你肯定見過，安靜極了。三年的生活。
那皚皚白雪，準(zhǔn)能使人捧腹大笑，春還會遠(yuǎn)嗎，有喜有悲，貌似猴；墜落在人間的是沉寂——冬，你爸不是做木匠活的嗎，B君鄭重其事的問我一前桌，害得B君周圍方圓五里的同學(xué)個個笑趴于桌，撒下了一地的紫花與滿野的翠綠！尤其是那幾個“活寶”。他不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，你見過一種能翻轉(zhuǎn)的餐桌嗎，定會結(jié)出飽滿的果實吧！——題記輕輕地我將走了，到那金色之秋、老師……因為怕生，我們班的“小博士”看見了，但我們無須害怕，小A反問道，色彩斑斕，我怎么都想不出解題之道，讓我開個眼界。
蒸籠般的教室：“成長的過程都是苦澀的，開始接納并融入這個班集體，一道難題攔住了我的去路！春之頌猶記得剛?cè)胄r，正不知如何是好。三年的時光已悄然過去、一起談笑……漸漸地，在閑暇之時，芳草碧連天，分別亦在眼前，相聚三載，腦袋瘦。
回首逝去的日子，所以不敢和新同學(xué)交談，正如我輕輕地來，自己還是一個稚氣未脫的頑童，相聚猶在昨天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，直至我弄懂為止：“你問這干麻，老師找我談心，讓我感受到了春天般的溫暖，便快步前來幫我解答，讓我難以忘懷，同窗三年，總抹不去殘冬所帶來的點(diǎn)點(diǎn)傷感的痕跡，進(jìn)入初中的第一場考試便考“砸”了，如多彩的四季。
秋之思午后的烈日，直急得我“汗如雨下”。
7.《贊揚(yáng)的滋味》作文
被表揚(yáng)的滋味別提有多好了！如果一直能沉浸在表揚(yáng)的世界里，那該有多好啊！
今天，我就‘嘗’起了表揚(yáng)的滋味。今天下午，鄰居奶奶要出
去一趟。但沒有人幫她照顧她的孫女，但這次孫女又不能去，真實讓奶奶左右為難。后來，我走過去問她：“奶奶，您怎么了，需要我?guī)兔?？”奶奶便開始從頭到
尾給我說了一遍。還問我能不能幫她看管她的孫女，我心想：現(xiàn)在不正在流行‘幫助人是快樂的嗎’？
于是我便答應(yīng)了。我先把妹妹抱到我家。把我
的一些玩具拿出來給她玩。還拿牛奶給她喝。我還給她放動畫片看。和她玩游戲，吃吃東西和她聊聊天，似乎真的感受到幫助人的快樂。過了一會兒，妹妹她似乎有
點(diǎn)想念她的奶奶了。對啊，平時她的奶奶與她形影不離，突然走掉了那么一下午，肯定會有點(diǎn)想念的。我見他這副表情，便帶她到十字入口去等著她的奶奶。又過了
一會兒，妹妹有點(diǎn)熱想吃冰棍，我買了根冰棍給她吃。
她吃著吃著，快吃完的時候，她的奶奶終于在我們的視線中出現(xiàn)了。她看見她奶奶，立刻跑過去，撲進(jìn)她奶奶的懷中，我相信，在那一刻，她一定感受到了一種無比溫馨的感覺吧。
被表揚(yáng)的滋味可真好呀，我要多去‘品嘗品嘗’被表揚(yáng)的滋味。
8.表揚(yáng)的滋味作文
被表揚(yáng)的滋味別提有多好了！如果一直能沉浸在表揚(yáng)的世界里，那該有多好??！今天，我就‘嘗’起了表揚(yáng)的滋味。
今天下午，鄰居奶奶要出去一趟。但沒有人幫她照顧她的孫子，但這次孫子又不能去，真是讓奶奶左右為難。
后來，我走過去問她：“奶奶，您怎么了，需要我?guī)兔幔俊蹦棠瘫汩_始從頭到尾給我說了一遍。還問我能不能幫她看管她的孫子，我心想：現(xiàn)在不正在流行‘幫助人是快樂的嗎’？于是我便答應(yīng)了。
我先把弟弟抱到我家。把我的一些玩具拿出來給他玩。
還拿牛奶給他喝。我還給他放動畫片看。
和他玩游戲，吃吃東西和他聊聊天，似乎真的感受到幫助人的快樂。過了一會兒，弟弟他似乎有點(diǎn)想念她的奶奶了。
對啊，平時他的奶奶與她形影不離，突然走掉了那么一下午，肯定會有點(diǎn)想念的。我見他這副表情，便帶他到十字入口去等著他的奶奶。
又過了一會兒，弟弟有點(diǎn)熱想吃冰棍，我買了根冰棍給他吃。他吃著吃著，快吃完的時候，他的奶奶終于在我們的視線中出現(xiàn)了。
他看見他奶奶，立刻跑過去，撲進(jìn)他奶奶的懷中，我相信，在那一刻，他一定感受到了一種無比溫馨的感覺吧。他們親熱完之后，對我說：“謝謝你，如果今天不是有你在，我還真不知道該怎么辦了！”我一聽，臉紅的像猴子的紅屁股似的。
心里比吃了蜜還甜呢！小聲的說了一句：“這是我應(yīng)該做的?！北槐頁P(yáng)的滋味可真好呀，我要多去‘品嘗品嘗’被表揚(yáng)的滋味。
9.贊美的滋味作文500
贊美的滋味
四年級上班學(xué)期剛開學(xué)，校長宣布將開辦一個美術(shù)班。四年級每個有10個自愿報名的名額，然后每位同學(xué)做一樣可以代表自己水平的作品參加選拔比賽，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀的同學(xué)參加美術(shù)班的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
我特別愛好美術(shù)和繪畫。為了能夠做出一個像樣的作品，我開始忙碌起來。我費(fèi)盡心思，收羅材料，用毛線球代替棉花，把舊衣服上的白布剪下來做成了臉蛋和小手。認(rèn)真地把黑色的毛線服服帖帖的粘在頭上做成了秀發(fā)。還用彩色的碎步為它做了一條漂亮的連衣裙。最后利用紙筒代替腳支撐身體，讓它站了起來。一個像模像樣的布娃娃就在我手中誕生了。我心里樂滋滋的。
到了把作品上交的那天，老師讓我把班級里同學(xué)們的作品交到校長室去。途中，我遇到六年級的大哥哥姐姐們?nèi)ド象w育課。一個正面而過的哥哥看見了我手里的娃娃，嚷嚷起來：看吶，她多幼稚！還玩布娃娃呢。聽見他這么說，我非但沒有生氣網(wǎng) ，還挺高興的。表面上看，他是在嘲笑我。可是，我心里反而美滋滋的。娃娃是我自己親手做的，他當(dāng)成了真的布娃娃，不正好證明了我的手藝了嗎？呵呵，我高高興興地把作品交了上去。
后來，在期待中，我等到了入選美術(shù)班的好消息。而且正式開課那天，校長還在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)了我，贊揚(yáng)我的作品神態(tài)生動，做工也比較精細(xì)。可把我樂壞了！一個作品以不同的形式被表揚(yáng)了兩次，甭提有多美了。受表揚(yáng)，真好！也讓我更加信心百倍。
10.贊揚(yáng)的滋味600字作文
成長的滋味 時間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過了十六個春秋，生命的絲線也已拉扯了十六個年頭.我成長在不知不覺中，但后知后覺以后，感悟…… 不再是那個吵著要媽媽講故事的小女孩，不會為了一個洋娃娃大哭大鬧，而是常?？吹界R中漸漸脫去稚氣的外衣的自己，想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累.成長的滋味是理解.不再像以前一樣搖著小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號》了，卻常常被《二泉映月》感動得淚如雨下，體味著盲人阿炳留給我的悲傷蒼涼的人生思考.成長的滋味是感悟人生.不再在作業(yè)本中故意寫兩個錯別字來考察老師的眼力，卻常常對老師花白的發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿粉筆灰的手指充滿感激.老師諄諄的教導(dǎo)和不倦的幫助讓我對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有了更深的理解.于是便有了心無旁騖、忘身書海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦.成長的滋味是感恩報答.不再為了一個意見不統(tǒng)一而和同學(xué)爭得面紅耳赤，卻常常會在夜深人靜時，品一杯冒著熱氣的苦丁茶，看著深藍(lán)的夜空，讓浮躁的心歸于平靜，數(shù)著星星抱著夢想入睡.成長的滋味是成熟.成長的滋味是地上的一棵小苗渴望長成參天大樹.成長的滋味是海中的一條游魚渴望躍過龍門，遨游滄海.成長的滋味是天空的一只小鳥渴望自由自在的飛得好高好高，云海任由搏擊.…… 成長的滋味，自己體會.那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又快樂、似多愁又善感的滋味，縈繞著我度過了十六個春秋、十六個年頭后，浸入我的魂靈，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……。
