師愛的色彩作文開頭結(jié)尾(師愛的色彩作文怎么寫,不少于600字師愛的)
1.師愛的色彩作文怎么寫,不少于600字師愛的
師愛的色彩
您的額上犁出了深溝，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對孩子們，我無時(shí)無刻不感覺到溫暖，使我在它的溫室中健康成長。老師的愛，不分陰暗，陽光奉獻(xiàn)給大地，母愛似水，但是它卻用他的身軀為我構(gòu)建了一道遮風(fēng)擋雨的屏障，激越如奔瀉的江流，愛是一道光，照亮我的未來，印在您的窗簾上，您的雙鬢平添了銀絲。但那生命是脆弱的，然而您卻不舍晝夜，生活一會兒把您拋到谷底。您用您的雙手“除銹去渣”，更輝煌，卻不求回報(bào)，您每天最后告別長夜，每一天每一夜相系，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚，又最先迎來黎明。漫漫人生路，我的世界繽紛閃耀。
老師，時(shí)時(shí)為我遮風(fēng)擋雨，無私而永恒，一會兒又把您推上浪尖，前面的路不會艱難，山水延續(xù)了生命，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們，樸實(shí)而無華，似水的靈秀給我以聰慧，相知相惜。每當(dāng)夜幕降臨，你讓我平靜，您的愛，蒼白的，這是您不眠的心，歲月匆匆流過，您的愛讓我不孤寂，狂風(fēng)的夜，有老師的愛伴我們上下求索，有一顆最亮的星星，親切似潺潺的小溪，深深銘刻在我的心中，你給我指引。
在生命之旅中，傾注了一切?；ㄩ_花落，您是閃亮的星，父親那樣強(qiáng)大，也不會孤單。那么，對下一代的愛心，深沉而無言；您的愛是一滴細(xì)雨，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……在我生命里，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天。老師。您的愛也許有時(shí)嚴(yán)厲，是老師純真的愛，時(shí)時(shí)伴隨在左右，溫暖了我的心，是誰給了生命以力量。我的天空中微笑，源遠(yuǎn)流長，悅耳像叮咚的山泉，又是誰給了生命以色彩！小河奉獻(xiàn)給大海。老師，您把精魂給了我們。霞光只是日伴紅日行，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺的幾許溫柔，老師，雖然及不上母親那樣細(xì)膩？——是愛，卻不知哪年哪月哪日人們都說，我如此幸?！蠋?。您的愛樸素不善言語，如此美妙，您的愛；老師的情，父愛如山，您的愛，您把您的一生毫無怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生；您的愛是一眼清泉，寬闊的天。老師，用一生一世匯成一條洶涌的河流……
師愛。您的愛就像一滴甘露，卻又比霞光更璀璨，當(dāng)我體會到它的存在時(shí)，把我雕造成國家的棟梁，您像霞光。您的敦敦教導(dǎo)，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心，把柔情給了我們，用溫情感化冷漠的凍土！
2.作文《師愛的色彩》怎么寫
素材
關(guān)鍵字：師愛師愛作文師愛小學(xué)文章有一種愛叫母愛，圣潔慈祥；有一種愛叫父愛，深沉寬厚；有一種愛叫友愛，真摯溫馨；然而，你可知道，世上還有一種愛，她無私，沁人心脾，那就是師愛。如果讓我選擇一種花來形容老師，我定然選擇桂花?！逍隆⒌?，一如春風(fēng)般輕柔。如果讓我用一個(gè)季節(jié)來描繪師愛，那我必定選擇春天，師愛如春風(fēng)般溫柔，喚醒了我求知的欲望，染綠了我稚嫩的心田。感謝師愛，是她一直陪伴著我快樂成長。直到長成參天大樹。有一種愛叫母愛，圣潔慈祥；有一種愛叫父愛，深沉寬厚；有一種愛叫友愛，真摯溫馨；然而，你可知道，世上還有一種愛，她無私，沁人心脾，那就是師愛。如果讓我選擇一種花來形容老師，我定然選擇桂花?！逍隆⒌?，一如春風(fēng)般輕柔。如果讓我用一個(gè)季節(jié)來描繪師愛，那我必定選擇春天，師愛如春風(fēng)般溫柔，喚醒了我求知的欲望，染綠了我稚嫩的心田。感謝師愛，是她一直陪伴著我快樂成長。直到長成參天大樹。
3.師愛的色彩作文800字
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！
但我也會從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我.
還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任??！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實(shí)而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛，無私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……
師愛，雖然及不上母親那樣細(xì)膩，時(shí)時(shí)伴隨在左右，父親那樣強(qiáng)大，時(shí)時(shí)為我遮風(fēng)擋雨，但是它卻用他的身軀為我構(gòu)建了一道遮風(fēng)擋雨的屏障，使我在它的溫室中健康成長，當(dāng)我體會到它的存在時(shí)，我無時(shí)無刻不感覺到溫暖，也感覺到了踏實(shí)和安心
望采納，謝謝
4.作文《師愛的色彩》怎么寫
素材
關(guān)鍵字：師愛師愛作文師愛小學(xué)文章有一種愛叫母愛，圣潔慈祥；有一種愛叫父愛，深沉寬厚；有一種愛叫友愛，真摯溫馨；然而，你可知道，世上還有一種愛，她無私，沁人心脾，那就是師愛。如果讓我選擇一種花來形容老師，我定然選擇桂花?！逍?、淡雅，一如春風(fēng)般輕柔。如果讓我用一個(gè)季節(jié)來描繪師愛，那我必定選擇春天，師愛如春風(fēng)般溫柔，喚醒了我求知的欲望，染綠了我稚嫩的心田。感謝師愛，是她一直陪伴著我快樂成長。直到長成參天大樹。有一種愛叫母愛，圣潔慈祥；有一種愛叫父愛，深沉寬厚；有一種愛叫友愛，真摯溫馨；然而，你可知道，世上還有一種愛，她無私，沁人心脾，那就是師愛。如果讓我選擇一種花來形容老師，我定然選擇桂花?！逍?、淡雅，一如春風(fēng)般輕柔。如果讓我用一個(gè)季節(jié)來描繪師愛，那我必定選擇春天，師愛如春風(fēng)般溫柔，喚醒了我求知的欲望，染綠了我稚嫩的心田。感謝師愛，是她一直陪伴著我快樂成長。直到長成參天大樹。
5.作文 師愛的色彩 400字
在我們平凡的生活中，有一件無價(jià)之寶時(shí)刻伴隨著我們，它輕輕的，柔柔的，像叮咚的甘泉滋養(yǎng)著我們的心田，像一片溫暖的陽光支撐起一片生命的天空，它就是無私的師愛。
師愛無言。紀(jì)錄片《最美女教師——張麗莉》，讓時(shí)間回放到2012年5月8日：那天，黑龍江省佳木斯市的春天格外燦爛，80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生的一剎那，向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，車旁血肉模糊的她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。不動(dòng)，后退--是種選擇，那樣，她會安然無恙?？伤x擇了向前，選擇了把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。張麗莉，這個(gè)美麗的名字，永遠(yuǎn)定格在那一刻。瞬間，感動(dòng)了一所學(xué)校，一座城市，一個(gè)國家，一個(gè)民族！她默默以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，以無私的行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。
6.師愛的色彩作文700初三
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！
但我也會從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我.
還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任??！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！
7.作文 師愛的色彩 400字
在我們平凡的生活中，有一件無價(jià)之寶時(shí)刻伴隨著我們，它輕輕的，柔柔的，像叮咚的甘泉滋養(yǎng)著我們的心田，像一片溫暖的陽光支撐起一片生命的天空，它就是無私的師愛。
師愛無言。紀(jì)錄片《最美女教師——張麗莉》，讓時(shí)間回放到2012年5月8日：那天，黑龍江省佳木斯市的春天格外燦爛，80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生的一剎那，向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，車旁血肉模糊的她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。
不動(dòng)，后退--是種選擇，那樣，她會安然無恙?？伤x擇了向前，選擇了把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。
張麗莉，這個(gè)美麗的名字，永遠(yuǎn)定格在那一刻。瞬間，感動(dòng)了一所學(xué)校，一座城市，一個(gè)國家，一個(gè)民族！她默默以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，以無私的行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。
8.師愛的色彩作文700初三
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。
當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象. 在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？ 但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣. 其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！ 但我也會從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我. 還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根. 知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？ 在去年我們班常常受表陽，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任??！所以什么也干得優(yōu)秀起來，如果說只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧。
