忘不了的身影同學(xué)作文開頭(忘不了那熟悉的身影作文開頭和結(jié)尾)
1.忘不了那熟悉的身影作文開頭和結(jié)尾
忘不了…………
忘不了那一件令人感動的事；忘不了受益終身的一句話；忘不了那一件美麗的物品；忘不了……
在一個風(fēng)和日麗的下午，全家人到公園里玩。當(dāng)時是一個星期天，人有很多。有沒有帶水，便買水，當(dāng)喝完后，瓶子到處亂扔，可是，在我們走了不遠(yuǎn)，一個身影進(jìn)入了我們的視線。只見他拿著掃把，彎著腰，汗珠一粒一粒的從臉龐悄悄流了下來，在角落里顯得那么不起眼。我想探個究竟。我躲在一個草叢里。只見他麻利的將瓶子裝進(jìn)袋子里，并拿鏟子將地上的口香糖，一點(diǎn)一點(diǎn)鏟下來。一滴汗珠，兩滴汗珠，匆匆的與大地?fù)肀??？粗鍧崋T那忙碌的身影，我的臉紅了。
想起了自己剛剛隨手丟垃圾時，在看著清潔工，一點(diǎn)點(diǎn)的去彎著腰去撿，真有些慚愧。
每次忍不住要隨手對垃圾時，又想到了那一個熟悉的身影。見到垃圾我會隨手撿起，有時也會提醒別人。每次見到清潔工，就涌出一股敬佩之情。我想：不如我們也來當(dāng)一次清潔工吧。
又在一個星期日，約來幾個同學(xué)，拿了鏟子塑料袋和掃把。要去進(jìn)行一次環(huán)?；顒?。剛剛進(jìn)入公園大門，一片片垃圾進(jìn)入我們的視線。我開始和同學(xué)分工了，知道了自己的任務(wù)便開始行動起來了。這么多瓶子，我拿起塑料袋，將瓶子裝進(jìn)袋子里。彎著腰，沒有三分鐘，自己就忍不住想坐下來?？墒?，清潔工他們怎么能堅持，我為什么不能？自己又干起來了……
清潔工可能并不起眼，但是他的責(zé)任能最大，也是最光榮的，我希望沒有清潔工，更希望世界上沒有垃圾！
忘不了那熟悉的身影！
2.忘不了的同學(xué)作文開頭和結(jié)尾
忘不了的笑聲
開頭：
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，最讓我忘不了的便是六年來同學(xué)們的笑聲。我們班的同學(xué)很愛笑，大家發(fā)自內(nèi)心的笑，每個人的笑聲都不一樣，每個同學(xué)都有他們的招牌笑。
結(jié)尾：
真舍不得這些笑聲，笑讓人覺得世界是充滿愛！很快，我便要和同學(xué)們說再見了，也要和母校再見了。我會永遠(yuǎn)記住同學(xué)們的笑聲。
忘不了的同學(xué)
開頭：
在六年的小學(xué)生活中，發(fā)生了五彩斑斕的事情，也遇到了許多難忘的人物。然而，最讓我難忘的是各具特色的同學(xué)們。
結(jié)尾：
同學(xué)們的特點(diǎn)都是別具一格的，仿佛如一束束五顏六色的花朵，這一朵朵花兒將會越開越燦爛！同學(xué)們各種各樣的特點(diǎn)都會讓我終身難忘，深深地印在腦海里，也深深地印在我成長之路上。
3.我忘不了你的背影作文開頭和結(jié)尾
在我記憶的長河中，有許許多多的事都已隨波而去，消失得無影無蹤。但是，有一個平凡得不能再平凡的背影卻深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷！
記得那是初秋時，天氣格外晴朗，微風(fēng)輕拂著我的發(fā)梢，感覺異常愜意。我騎車行駛在道路傍，悠然地享受著大自然賜予我的快樂。不經(jīng)意，我抬起頭來，就在這極其偶然的一瞬間，看到這樣的一幕：老師騎著摩托車回家，吳丹正坐在車后。咦？這是怎么回事呀，難道語文老師是吳丹的親戚？不對呀，吳丹家跟我家在一起，她從未跟我提起過她跟老師沾親帶故呀！那難道是我看錯了，剛才只是另一個人的背影？更不可能呀，我天天在校都可以看到老師的背影，怎么會看走眼呢？哎，算了，不想了，明天一早問吳丹吧！但事到第二天，我又忘了這件事，直到第二次看到那個背影才如夢初醒。
又是在一個天高云淡的日子，我又是騎著自行車行駛在回家的路上?？吹降倪€是同一個人騎著同一輛摩托車，但坐在車后的卻是一班的一位同學(xué)。我困惑了，這又是怎么回事呢？語文老師可能是他倆人的親戚嗎？但我這次看到的背影確確實實是語文老師的背影呀！
第二天早上，我找到吳丹，像審問犯人似的問她：“上個星期，我好像看到老師帶你回家，是不是呀？”“是啊?！彼o我的回答是那般自然，妥帖。我又道：
“你車放在哪兒啦？老師為什么帶你回家呀！”“我車壞了，在修理部。老師看我在路上走，就叫我坐他的車回去。”她的回答竟是如此簡單。
后來，我又多次看到語文老師騎車帶學(xué)生的背影。多好的老師呀！他不僅為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞，還那樣關(guān)心體貼學(xué)生，甚至是別班的學(xué)生。老師，您的愛多像那冬日里的一把火，溫暖了我們的心。
老師呀，親愛的老師，你那高大的背影永遠(yuǎn)留在我們的心目中
4.忘不了的同學(xué)作文開頭和結(jié)尾
1.六年的時間，既不多，也不少。
同學(xué)們都彼此希望時間能夠停止，不再向前流動。然而時間依舊那么不緊不慢的在走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。
當(dāng)我們發(fā)覺想要去抓抓它時，它已經(jīng)消隱無蹤。 “月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！?/p>
我們即將迎來生命中第一個“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。
我們每天上學(xué)，每個人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心里，其實都有一種淡淡的惆悵。
2.畢業(yè)了，送你一個粽子： 配料：友誼.幫助.開心. 儲藏：放置在你心中最暖的地方 生產(chǎn)日期：從我倆認(rèn)識開始 保制期：永遠(yuǎn) 歲月帶得走時間 卻帶不走我對你的思念 畢業(yè)帶得走思念 卻帶不走你我同窗的情誼 時間飛的越遠(yuǎn) 思念就越深 思念越深 情誼就越濃 喝一盞茶 飲一杯酒 輕輕的道一聲：朋友 珍重！ 今天的歡聲笑語，今夜的清風(fēng)明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友 3.命運(yùn)讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數(shù)個縱情歡樂的白天，無數(shù)個推心置腹的夜晚，無數(shù)個絢爛而單純的時刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。 4.校園內(nèi) 每一條路 都留下了我們的足跡 校園內(nèi) 每一朵花 都變成了一段美好的回憶 那一天我們畢業(yè)了 象風(fēng)中的蒲公英 奔向各自的前程 離別的那一刻 我默默地祝愿 愿你的夢想 早日實現(xiàn) 原我們能相逢在不久后的某一天 畢業(yè)了 我們即將各奔東西 在這所校園里 給我留下了溫暖的回憶 不知何時還會再相見 何時才能再度返回這可愛的校園 忘不了以前共同歡樂的日子 也許今生我們不會再見 在各自奔向未來的時候 我祝福你有一個美好的明天 這就走了 從此天各一方 會懷念嗎 即便天色將晚 鳳凰花開 心頭總會有些感懷 離歌聲聲 夢里依然輕輕吟唱 就要吃最后一頓飯了 再舉杯不知是來世還是今生 就要在站臺上揮淚灑別了 也許命運(yùn)將把這次再見變成永遠(yuǎn)不能再見 留些記憶吧，在腦海里 說些話語吧，在內(nèi)心底 唱首老歌吧，在空氣中 寫些文字吧，在歲月里 …… 走吧 別回頭 收起你的感傷 露出你的笑容 是的 我知道你有太多不舍 而我 又何嘗不是呢 快樂 痛苦 幸福 悲傷 你能忘掉哪一樣？ 是的不能忘 我不會 你也不會 所以我親愛的同學(xué) 朋友 兄弟 我們都背過身去 勇敢的往前走 我們都承載了彼此的期望 我們都在彼此的內(nèi)心種下了祝福 請堅信 總有一天 我們還會笑著相逢 默默的分手，正如當(dāng)初默默地相遇。
愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。 短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。
風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會再度重逢！ 相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因為心有靈犀。 歲月的流逝，證明著我們在一天天的長大。
在成長中，我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變，唯有不變換時，我相信，我們還會回到相遇的起點(diǎn)。
一朵花中有一個世界，當(dāng)片片花絮織成了深厚的友誼時，譜下年少時的詩意篇篇。 在以后的日子里，愿你在未來的天空中自由的翱翔，攀登知識的最高峰。
不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我； 不管相逢在什么時候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。 不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻； 不管多少個春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
5.忘不了的同學(xué)作文開頭和結(jié)尾快快
忘不了的同學(xué)今天是我要跟我的同學(xué)分開的日子，我永遠(yuǎn)忘不了這一天，今天我跟我最好的同學(xué)秋、冉、秀我們說了好多好多的話因為我們知道我們以后也許不會再有聯(lián)系不會再見面了 。
在這一刻，我為建立的情感而哭了，我為他們?yōu)槲业母冻龆蘖?，不止我他們也哭了，我們幾個一瞬間抱在了一起，哭是現(xiàn)在我們唯一能做的事情，我們現(xiàn)在什么也說不出口，也去是天注定吧，但我知道一定不會是我們不懂得珍惜。 淚，可以去抵擋一切嗎？不，那時的我淚流滿面，可我卻不知，我的同學(xué)們?yōu)槲也亮擞植?，可我還是不停留的流，很快今天就過去了，我在這一刻是多么的希望回到六年前，那時候我們是那么的天真、毫無心事……同學(xué)們我希望你們能考上一個好中學(xué)，不管我們以后有沒有聯(lián)系，請別忘記，你們還有我這個在遠(yuǎn)方關(guān)注你們的朋友，我的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我會永遠(yuǎn)不會忘記的，你們也不要忘記哦！相關(guān)作文：忘不了的同學(xué)忘不了的背影忘不了的背影作者：華陽中心學(xué)校601班 吳穎在我記憶的長河中，有許許多多的事都已隨波而去，消失得無影無蹤。
看到的還是同一個人騎著同一輛摩托車，但坐在車后的卻是一班的一位同學(xué)。
夢的盡頭我，一個人，走了好久，最后坐在枯樹下的長椅上，看著同學(xué)們在操場上奔跑，跳躍。
春風(fēng)吹過我的發(fā)跡，太來的不是溫馨，而是無止境的傷。因為身邊。
我們永遠(yuǎn)是朋友，改不了，變不了，忘不了。 。
忘不了的笑聲不久，我們就要告別美麗的校園，告別與我們朝夕相處了六年的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新。
六年級的時光，這些笑聲陪伴我成長，讓我永遠(yuǎn)也忘不了我們這快樂的笑聲，快樂的班集體！被冤枉的滋味—忘不了被冤枉的滋味—忘不了徐玉雯 五（3）班育才一小這周老師叫我們寫一篇作文，題目是：被冤枉的滋味。
我還記得在我年幼的一天，我和一個幼兒園同學(xué)回家時，路過一片“花田”那個同學(xué)。
那里的水還是清純（下）…第二天，我來到學(xué)校，看見同學(xué)們都圍著桃子，我不知道是什么事，然后我問小珊，小珊說：“王嵐，你來了啊?！岸鳌薄澳銢]帶。
“你走了，我再也微笑不起來了，你走了，別把我忘了。
6.《我忘不了的身影》作文
1）大家也知道，自己的父母是很疼愛自己。
那當(dāng)然，我的父母也很疼我，他們不但疼我而且很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上他們管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)，非常嚴(yán)。
有一件事時時刻刻都記在我的腦海里…… 在我讀二年級時，我經(jīng)常對爸媽說謊言。時不時就對爸爸媽媽說些在學(xué)習(xí)上的謊言。
比如我經(jīng)常在爸爸媽媽面前說“老師今天表揚(yáng)了我”，但是實際老師一次也沒表揚(yáng)我。比如我今天考試了，我就對爸爸媽媽說，今天我沒考試。
……實際上，我說謊是因為不想讓爸爸媽媽罵我。 有一次，我期中考試語文考了85分，而數(shù)學(xué)只考了71分。
當(dāng)時，我心想：我這次數(shù)學(xué)考試考得那么差，肯定會被爸爸媽媽罵。一定要想個法騙爸爸媽媽，否則，我一定受到這場“暴風(fēng)雨”。
到了晚上，我一進(jìn)家門，“這次中考你考得如何？”爸爸問。聽到了這句可怕的話，我心里非?；?，于是，我的“狐貍眼”一轉(zhuǎn)，就想到了一個法。
“今天數(shù)學(xué)老師沒有改完，所以沒有發(fā)，只發(fā)了語文試卷?！蔽覊阎懽诱f “那語文考了多少分？” “8……85分?！?/p>
“唔！下次認(rèn)真一點(diǎn)?！卑职治⑿Φ卣f。
這是，我心里的一塊被塞住的石頭終于掉下來了，因為我的“計謀”成功了，我本以為這下子可以瞞過爸爸的視線，誰知？…… 第二天早晨我一起床，爸爸就叫我出去他那里，這下糟了！我的數(shù)學(xué)試卷竟然給爸爸從我書包最嚴(yán)密的那格抄出來了。 “你又說謊話了，竟然用這些謊話來騙我？！”爸爸大聲得說。
“因為我的數(shù)學(xué)考了71分，我又不想給你罵，所以我就……就用這些謊話來騙你。” “什么？！71分”？ “是的?！?/p>
“好！你不但數(shù)學(xué)考了71分，而且還騙我你該罰！?。。 ?這時，一個字的命令最可怕，我的心“撲通撲通”地響，我的腳不停的地抖動著。 于是，話音剛落，爸爸就一巴掌打在我的臉上，這時我的眼淚不停地流出來。
然后，爸爸又一手把我撐起來，把我撐出家門，接著把門關(guān)上，“我被趕出家門了！啊啊……??！”后來，我在家門在了15分鐘，于是，爸爸走出家門，對我說“你可以進(jìn)來了，但是不能吃早飯！”這時，我只好聽爸爸的話。后來的時我已經(jīng)不記得了。
但是，我只記得那件事后，爸爸對我說：“你下次考試一定要認(rèn)真，細(xì)心，不要馬虎，還有，要盡自己最大的努力去考試，你考得多少分不重要，最重要的是要做個誠實的孩子！” 那以后，我很少說謊話了，因為這件事，我永遠(yuǎn)忘不了……2）這件事，我忘不了我的回憶很多，多得就像沙灘上的貝殼，有的光彩奪目，有的卻暗淡無光，撿起一個光彩奪目的貝殼，讓我給大家說說吧。 記得那是個陽光明媚的早晨，全校師生來了茂名森林公園。
那里綠樹成蔭，五顏六色的花朵迎風(fēng)招展，水平如鏡的湖水倒映著萬里無云的天空，美麗極了。 觀賞了美麗的風(fēng)景后，我便和同學(xué)們來到動物區(qū)。
那里的動物彩奪目彩可愛極了。我們來探望探望豪豬，它身上長滿了長而硬的刺，要是被它刺到，可不得了。
我們來到了猴子的家園，正當(dāng)我們喂猴子們吃東西時，調(diào)皮的李華把瓶蓋扔向了小猴子，我真擔(dān)心小猴子會把瓶蓋吃下，沒想到小猴子學(xué)著李華的模樣，把瓶蓋扔回了李華的頭上，逗得大家哈哈大笑。我們還跟駱駝和孔雀打過招呼呢！ 離開了動物區(qū)，我們又來到了長龍迷宮。
我以為迷宮很容易，便精神抖擻的進(jìn)去了，可走著走著才發(fā)現(xiàn)這條迷宮里根本就是大有內(nèi)容，怎么也走不出。精神抖擻的我慢慢變得無精打采，甚至有點(diǎn)害怕。
在同學(xué)的指導(dǎo)下，終于走出了迷宮。 我們還參觀了名人塑像，欣賞了將軍府，游覽了植物園 時間過得很快，要離開了，但是我永遠(yuǎn)也忘不了這一天，忘不了這件事。
3）這件事我忘不了我家有一條可愛的小黃狗，可我卻做了一件對不起它的事。一天放學(xué)回家，我看見爐子上的水開了，就拿了熱水瓶灌起了開水。
一不小心，我把熱水瓶打翻了?！霸趺茨?？”我害怕極了，爸爸就快回來了，得趕緊想個法。
這時，門外小黃狗的叫聲，讓我想到了個“好”法。不一會兒，爸爸回來了，他看到那個熱水瓶躺在地上，玻璃碎片撒了一地，便氣呼呼地問：“是誰摔的？”我低著頭，紅著臉說：“不是我摔的。”
“不是你是誰？”“是小黃狗?！卑职猪樖帜闷鹨桓竟?，朝小黃狗打去。
小黃狗“汪汪汪”地叫著，逃到了院子里，它邊用舌頭舔著它那條痛腿，邊望著我，好像在說：“你為什么冤枉我？”吃飯時，我想起可憐的小黃狗，連飯也吃不下去，爸爸問我怎么了，我羞愧的說：“熱水瓶不是小黃狗打翻的，而是我打翻的?！卑职窒仁且汇?，當(dāng)他明白是怎么一回事后，臉色變得溫和起來，對我說：“熱水瓶不是你故意打翻的，以后當(dāng)心點(diǎn)就行了，但你也不可以撒謊呀?！?/p>
接著又語重心長地說：“記住，要做一個誠實的孩子。熱水瓶再好也沒有誠實可貴??！”如今，小黃狗長大了，恐怕它早忘記了這事，可我呢，摔熱水瓶的事好像是昨天發(fā)生的，總忘不了。
4）這件事，我忘不了輕輕的，走在馬路上，路邊的全亮了，如此的明亮，照射著我，我又想起了那件事。那時我從“體育中心”回來的路上，我焦急的向四周張望，企盼能找到回家的公交車。
但，終究與愿相違，迷失了方向。我如一只沒頭的戰(zhàn)斗機(jī)，亂撞，不知所措，但認(rèn)。
7.我忘不了你的背影作文開頭和結(jié)尾
在我記憶的長河中，有許許多多的事都已隨波而去，消失得無影無蹤。
但是，有一個平凡得不能再平凡的背影卻深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷！記得那是初秋時，天氣格外晴朗，微風(fēng)輕拂著我的發(fā)梢，感覺異常愜意。我騎車行駛在道路傍，悠然地享受著大自然賜予我的快樂。
不經(jīng)意，我抬起頭來，就在這極其偶然的一瞬間，看到這樣的一幕：老師騎著摩托車回家，吳丹正坐在車后。咦？這是怎么回事呀，難道語文老師是吳丹的親戚？不對呀，吳丹家跟我家在一起，她從未跟我提起過她跟老師沾親帶故呀！那難道是我看錯了，剛才只是另一個人的背影？更不可能呀，我天天在校都可以看到老師的背影，怎么會看走眼呢？哎，算了，不想了，明天一早問吳丹吧！但事到第二天，我又忘了這件事，直到第二次看到那個背影才如夢初醒。
又是在一個天高云淡的日子，我又是騎著自行車行駛在回家的路上。看到的還是同一個人騎著同一輛摩托車，但坐在車后的卻是一班的一位同學(xué)。
我困惑了，這又是怎么回事呢？語文老師可能是他倆人的親戚嗎？但我這次看到的背影確確實實是語文老師的背影呀！第二天早上，我找到吳丹，像審問犯人似的問她：“上個星期，我好像看到老師帶你回家，是不是呀？”“是啊?！彼o我的回答是那般自然，妥帖。
我又道：“你車放在哪兒啦？老師為什么帶你回家呀！”“我車壞了，在修理部。老師看我在路上走，就叫我坐他的車回去?！?/p>
她的回答竟是如此簡單。后來，我又多次看到語文老師騎車帶學(xué)生的背影。
多好的老師呀！他不僅為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞，還那樣關(guān)心體貼學(xué)生，甚至是別班的學(xué)生。老師，您的愛多像那冬日里的一把火，溫暖了我們的心。
老師呀，親愛的老師，你那高大的背影永遠(yuǎn)留在我們的心目中。
8.以《忘不了他》為題目的作文開頭,主要是回憶與他的往事、、
忘不了他
在我的記憶中，有一個高大的身影，永遠(yuǎn)地鼓舞我前進(jìn)。他，就是王老師。
進(jìn)入五年級時，一開學(xué)王老師便首先介紹了自己。一下課，同學(xué)們便圍著他，問長問短，好象一群小天使。而王老師則微笑著回答我們。不過幾天，同學(xué)們已經(jīng)跟他交上了朋友。就這樣，我們度過了一段難忘的日子。在白駒過隙的彈指一瞬，我始終要離開你了，我們要走了，要進(jìn)入另一階段的學(xué)習(xí)了。我非常舍不得，為了表達(dá)我的一片心意，我買了兩張賀卡，用彩紙包了起來，分別送給兩位老師。說真的，我真有點(diǎn)偏心，送給王老師的是一張較好的賀卡，而送給數(shù)學(xué)老師的則稍差了點(diǎn)。
可出乎意料的是，那天下午第一節(jié)課后，王老師驟然把我叫到辦公室，把我送給他的賀卡還給我，我感到很奇怪。我正迷惑時，他微笑著說：“金輝，你是學(xué)生，還不會賺錢，你的心意老師心領(lǐng)了。如果是你親手做的，老師一定收下！”我聽了，眼圈紅了，老師這幾句簡樸的話像烙印一樣，深深地刻在我的腦海里。
我心里默默地想，老師不收我的禮物，我心里過意不去。忽然我靈機(jī)一動，畫了一張老師與同學(xué)們在一起的畫像，雖然畫得不怎么好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在畫像兩旁又加上了“師生情”三個字。畫完后，我立刻跑去送給老師，老師這回可收下了，我心里別提有多高興！
雖然現(xiàn)在我讀初中了，但我還是忘不了王老師，忘不了他那高大的身影。
