走近班主任作文開頭(請以班主任走進了教室為開頭寫一篇片段作文,要求之前用兩種描寫)
1.請以班主任走進了教室為開頭寫一篇片段作文,要求之前用兩種描寫
班主任走進了教室，聽著外面呼嘯的風(fēng)，再看著他陰沉的面容，我知道，將有一場以我們班為中心而展開的風(fēng)暴發(fā)生。
他緩步走上講臺，推了推金絲眼鏡，用一種看似不經(jīng)意的口吻說：“聽說，我們班有人翹課被學(xué)校抓到了，哎呀怎么那么不小心啊，我一再教導(dǎo)你們做事要多注意周圍，不能盲目莽撞，是。哪位同學(xué)啊？”聽完他的話我們幾乎將頭埋進狹窄的課桌里，沒有人敢在此時與那雙看似睜不開的小眼睛對視。
我開始心跳加速，教室陷入詭異的安靜中，班主任也沒有追問，就這么拿著椅子坐在講臺上環(huán)視我們，我感覺毛骨悚然，仿佛我們是一只只待宰的羔羊。我也不知為何，哪怕翹課的人并不是我，我還是膽戰(zhàn)心驚，生怕觸了他的霉頭被當做開刀的對象。
“咚”外面的風(fēng)將我們教室緊閉的門重重地吹開，所有人被嚇了一跳，只有講臺上那位安然自若。要不是我是無神怪論，我都要相信這風(fēng)是不是他搞的鬼。
（ps：此為一段，其中用到人物描寫和環(huán)境描寫。人物有語言描寫，動作描寫，心理描寫；環(huán)境有烘托，渲染。
因為不知道你需要什么描寫手法，也不知道你說的15是什么意思，所以有問題請追問。）。
2.新來的班主任 小學(xué)生作文開頭怎么寫
開學(xué)的第一天，我們的教室中，來了一位男老師，他走上講臺，對同學(xué)們大聲宣布：“從今天起，我就是你們的新班主任了。”之后，他又做了一個簡短的自我介紹，大約10多分鐘后，我們才明白：從前的班主任已經(jīng)離開了我們，去教一年級的學(xué)生了，而眼前這位嚴肅的男老師，就是我們的新班主任。
我上上下下打量著他，只見他身著一身洗得干干凈凈的衣服，胡子也刮得十分干凈，理著短發(fā)，眼睛不算太大，但很有神，有一張闊嘴，臉很瘦削。給人一種很精神的感覺。
“新官上任三把火。”我們的班主任上臺也推出了不少創(chuàng)新舉措如：第一次不做作業(yè)，可饒恕，因為“人誰無過，過而能改，善莫大焉?！钡诙尾蛔鲎鳂I(yè)，予以警告，第三次不做作業(yè)，則會處罰。同時還講了關(guān)于遲到問題的懲罰方案。
記得有一次，我們班的一名同學(xué)交上去的語文練習(xí)冊上錯題連篇，搞得老師焦頭爛額，只好將那位同學(xué)叫上講臺，只見那位同學(xué)緊咬著下嘴唇，慢慢向講臺走去，連臉也嚇白了，我們以為那同學(xué)這次死定了，可出乎我們意料的是，老師既沒有打他，也沒有罵他，而是耐心地講解著，分析著，直到他完全弄懂為止。我們?nèi)几械绞衷尞?，這要是在以前，老師非罵他一頓不可。
老師雖然很和藹，但也會有發(fā)脾氣的時候。
一天早上，老師給我們來了個“突然襲擊”。早讀過后，老師說：“把昨天的作業(yè)拿出來，我要檢查一下?！庇行┬膽压硖サ耐瑢W(xué)立即慌了神，還沒檢查到我，老師便發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)的桌子上沒有放作業(yè)，便問：“你的作業(yè)呢？”那位同學(xué)吞吞吐吐地回答：“忘……忘帶了?！崩蠋煴阕屗耐罊z查他的書包，果然從他的書包中找出了沒寫作業(yè)的本子，老師十分生氣說：“不做作業(yè)不對，說謊更不對，這次就饒了你。下不為例！”
這就是我們和藹，而又不乏嚴厲的新班主任。
3.作文：《我的班主任》600字,只要開頭和結(jié)尾
我的班主任一位四十多歲的男老師，剛上初中的時候，我就在想：這位老師教的好不好，嚴不嚴。
我們班的“調(diào)皮鬼”很多，在初一級部里面“名氣”都很大，如果出了什么事，百分之九十九是他們干的。我們女生也各個都是母老虎，不在男生之下！我常在想：初一（1）班，就不能有點淑女的風(fēng)度嗎？
一開始，班主任就制定了“獎懲細則，”懲罰不重，如果誰扣分最多或是紀律最差，都會離開原位，獎勵也不多，誰加分最多或成為優(yōu)秀小組的就可以少做作業(yè)。當時我認為，這么點東西，怎么可能壓住哪些“調(diào)皮鬼”們。但結(jié)果與我想象的恰好相反，從第二周開始，“調(diào)皮鬼”們就安穩(wěn)多了。我總是搞不明白，這個“獎懲細則”就能把他們治的服服帖帖的，于是我就問離開原位的同學(xué)，他反問我一句：“你沒有自尊心嗎？”我明白了，姜還是老的辣呀！
班主任是位數(shù)學(xué)老師，老師非常嚴格，但從不打罵學(xué)生，我們也很尊敬他。我還記得老師說過的話：只要你想做，永遠都不晚；超過昨天的我就是勝利；成功就是在平凡中做出不平凡的堅持；天才是重復(fù)次數(shù)最多的人；把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡；只要努力，一切皆有可能；天降大任，舍我其誰；付出總有回報；靠天靠地靠父母，不如靠自己；要做迎難而上的勇士，不做逃避困難的懦夫；要為成功想辦法，不為失敗找理由；只有自己的，才是最好的，哪怕是錯，也是最好的。
是啊，班主任說的都很有道理，在老師的背后，有些同學(xué)還說班主任還生活在童年呢！
這就是我最尊敬的班主任——陳老師。
4.【《我心中的班主任》作文的開頭怎么寫
先確認你 是幾班級的??？不會是小學(xué)生吧？先想一下你在班里是扮演啥子角色，是乖乖生（我想不是），還是聰明伶俐的小可愛（有點可能），還是整天混日子的留級生，還是麻辣霹靂的小霸王，從這些方面想一下，你們老師為你的成長做過啥子，哪怕是上門家訪，有這些不良記錄的作文更好寫，也能夠?qū)懤蠋煂τ谄渌瑢W(xué)的關(guān)懷，比如同學(xué)生病或其它 事情，要害詞：敬業(yè)奉獻，毀人不倦，關(guān)心之致，通過一件小事反映老師的道德，然后說一些慷慨激昂的 話，說你的未來咋樣咋樣，最好是說自己將來也要做老師燃燒現(xiàn)象自己照亮他人你覺的呢？例文：我們五（6）班的班主任是郭霞老師.她三十多歲，皮膚白皙而光滑，說話的聲音非常柔和，臉上總是掛著微笑.在我心目中她是一位好老師.不僅治班有方，而且教學(xué)有法.我們班是一個全校有名的調(diào)皮班級，班里的每一位同學(xué)都有自己的特點：有的聰明活潑，有的調(diào)皮搗蛋，有的懶惰成性，有的嬌生慣養(yǎng)，還有的不聽管教……所以很難帶.但是，對待我們這個特殊班級，郭老師自有高招.不信，你瞧：一次，郭老師正在講課，為了讓同學(xué)們認真聽講，她把課講得有聲有色.但有的同學(xué)還是懶洋洋的趴在課桌上.郭老師很快就發(fā)現(xiàn)了，便風(fēng)趣地說：“我們班有不少‘大章魚’呀！這還有一個‘發(fā)面團’呢！送給我回家蒸饅頭吃好不好？” 郭老師這么一說，同學(xué)們都忍不住“哈哈”大笑起來，那些“大章魚”和“發(fā)面團”的臉都紅了，立刻坐正，認真地聽了起來.郭老師這樣的管理讓我們感受到：原來批評也可以是“甜”的！這種“甜”來自郭老師內(nèi)心對我們無私的愛！象上面這樣的例子還有很多很多，比如對待不愛勞動的同學(xué)，她用鼓勵加表揚的方法轉(zhuǎn)變他們；對待不按時完成作業(yè)的同學(xué)，她會不顧勞累，利用下班時間進行家訪，同時放棄休息時間輔導(dǎo)這些學(xué)生完成作業(yè)……在郭老師的教育下，我們這個班級從四年級那個全校倒數(shù)的班級躍為現(xiàn)在這個名列前茅的班級了.班里的同學(xué)不僅成績大大提高，而且同學(xué)們能夠全面發(fā)展.在學(xué)校的星級評選中，我們班級曾經(jīng)連續(xù)十次以上獲得滿星.郭老師不僅在班級管理上很出色，在教學(xué)方面也很棒.就拿“霎時間”的“霎”來說吧，其他老師讓學(xué)生記住這個字十有八九是死記硬背，可郭老師不同.她用了一種很形象的方發(fā)讓我們記住這個字：雨中立著一位女子，要趕快把她救走，這就是“霎”.郭老師就是這樣用這種生動形象的方法教我們學(xué)語文.讓我們覺得學(xué)語文就像玩一樣，連我這樣不喜歡抄寫、背誦的學(xué)生都慢慢地喜歡上了語文.我們班的語文成績越來越好，考試不及格的同學(xué)越來越少……我是一個很有主見的學(xué)生，但是我卻愿意聽郭老師的話.因為她對我的教育非常有耐心，有方法，我很佩服她，也很喜愛她.每當我學(xué)習(xí)遇到困難時，她會在我身邊輕聲慢語地輔導(dǎo)我，讓我感覺到春風(fēng)拂面般的平靜；每當我感到委屈時，她會用柔和的眼神注視著我，讓我看到她天使般的笑容；每當我感到尷尬時，她會及時給我解圍，讓我感到雪中送炭般的溫暖…… 這就是我心中的班主任——郭老師，一個治班有方，教學(xué)有法的好老師.。
5.老師作文的開頭和結(jié)尾
我們走進學(xué)校，成為一名學(xué)生的時候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進的方向。老師教我們學(xué)習(xí)知識，給我們講做人道理，在陽光的照耀下，我們健康地成長。
當我們遇到挫折心灰意冷的時候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對挫折與困難，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利。
當我們成績不理想時，老師總是對我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績有多差，老師總會不斷地幫助我們，鼓勵我們，一直到成績趕上來；當我們成績優(yōu)秀時，老師為我們的成績而欣喜，但不會放松對我們的嚴格要求，也不會對我們偏向、袒護。老師，如一縷陽光，孕育著我們這些幼苗的成長。
6.關(guān)于寫老師的作文的開頭和結(jié)尾
友誼 開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。 團結(jié) 開頭：每次聽到這首歌“團結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻 結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。 寬容 開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。
因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。 諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結(jié)、奮進、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會便會進步； 把握諒解，人類便擁有財富。
理解 開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！ 分享 開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！ 結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。 快樂的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益 開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因為這樣，我們一定要團結(jié)團結(jié)，因為我們是一個集體、、、、、、回報 開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農(nóng)民會因此展開笑顏。
梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。
結(jié)尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。 感恩 開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。 集體溫暖 開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀冎鲃雨P(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！ 師生情 開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
我們擁。
7.《我心中的班主任》作文的開頭怎么寫
先確認你 是幾班級的?。坎粫切W(xué)生吧？
先想一下你在班里是扮演啥子角色，是乖乖生（我想不是），還是聰明伶俐的小可愛（有點可能），還是整天混日子的留級生，還是麻辣霹靂的小霸王，從這些方面想一下，你們老師為你的成長做過啥子，哪怕是上門家訪，有這些不良記錄的作文更好寫，也能夠?qū)懤蠋煂τ谄渌瑢W(xué)的關(guān)懷，比如同學(xué)生病或其它 事情，
要害詞：敬業(yè)奉獻，毀人不倦，關(guān)心之致，通過一件小事反映老師的道德，然后說一些慷慨激昂的 話，說你的未來咋樣咋樣，最好是說自己將來也要做老師燃燒現(xiàn)象自己照亮他人
你覺的呢？
例文：
我們五（6）班的班主任是郭霞老師。她三十多歲，皮膚白皙而光滑，說話的聲音非常柔和，臉上總是掛著微笑。在我心目中她是一位好老師。不僅治班有方，而且教學(xué)有法。
我們班是一個全校有名的調(diào)皮班級，班里的每一位同學(xué)都有自己的特點：有的聰明活潑，有的調(diào)皮搗蛋，有的懶惰成性，有的嬌生慣養(yǎng)，還有的不聽管教……所以很難帶。但是，對待我們這個特殊班級，郭老師自有高招。不信，你瞧：一次，郭老師正在講課，為了讓同學(xué)們認真聽講，她把課講得有聲有色。但有的同學(xué)還是懶洋洋的趴在課桌上。郭老師很快就發(fā)現(xiàn)了，便風(fēng)趣地說：“我們班有不少‘大章魚’呀！這還有一個‘發(fā)面團’呢！送給我回家蒸饅頭吃好不好？” 郭老師這么一說，同學(xué)們都忍不住“哈哈”大笑起來，那些“大章魚”和“發(fā)面團”的臉都紅了，立刻坐正，認真地聽了起來。郭老師這樣的管理讓我們感受到：原來批評也可以是“甜”的！這種“甜”來自郭老師內(nèi)心對我們無私的愛！象上面這樣的例子還有很多很多，比如對待不愛勞動的同學(xué)，她用鼓勵加表揚的方法轉(zhuǎn)變他們；對待不按時完成作業(yè)的同學(xué)，她會不顧勞累，利用下班時間進行家訪，同時放棄休息時間輔導(dǎo)這些學(xué)生完成作業(yè)……
在郭老師的教育下，我們這個班級從四年級那個全校倒數(shù)的班級躍為現(xiàn)在這個名列前茅的班級了。班里的同學(xué)不僅成績大大提高，而且同學(xué)們能夠全面發(fā)展。在學(xué)校的星級評選中，我們班級曾經(jīng)連續(xù)十次以上獲得滿星。
郭老師不僅在班級管理上很出色，在教學(xué)方面也很棒。就拿“霎時間”的“霎”來說吧，其他老師讓學(xué)生記住這個字十有八九是死記硬背，可郭老師不同。她用了一種很形象的方發(fā)讓我們記住這個字：雨中立著一位女子，要趕快把她救走，這就是“霎”。郭老師就是這樣用這種生動形象的方法教我們學(xué)語文。讓我們覺得學(xué)語文就像玩一樣，連我這樣不喜歡抄寫、背誦的學(xué)生都慢慢地喜歡上了語文。我們班的語文成績越來越好，考試不及格的同學(xué)越來越少……
我是一個很有主見的學(xué)生，但是我卻愿意聽郭老師的話。因為她對我的教育非常有耐心，有方法，我很佩服她，也很喜愛她。每當我學(xué)習(xí)遇到困難時，她會在我身邊輕聲慢語地輔導(dǎo)我，讓我感覺到春風(fēng)拂面般的平靜；每當我感到委屈時，她會用柔和的眼神注視著我，讓我看到她天使般的笑容；每當我感到尷尬時，她會及時給我解圍，讓我感到雪中送炭般的溫暖……
這就是我心中的班主任——郭老師，一個治班有方，教學(xué)有法的好老師。
8.演講稿 走進班主任
人生，是一條路，也是個舞臺。它只能一個人走，卻要完成各種身份的塑造。三尺講臺、一方教室，這是一片小天地。然而要在這個小天地中創(chuàng)造一片藍天卻要相當?shù)乃囆g(shù)。也許，能做出這門藝術(shù)的只有教師這個職業(yè)吧。
教師這個職業(yè)是一個崇高的職業(yè)，一個充滿愛心的職業(yè)。教師教學(xué)生如同醫(yī)生診治病人，醫(yī)生只有在治療各種雜病中才能提高自己的醫(yī)術(shù)，診治更多的病人；教師也一樣，只有在教各種學(xué)生中才能提高自己的教學(xué)經(jīng)驗，教出更多的學(xué)生。
作為一個班主任看似簡單，實際很難。身為一個班的班主任，每天肯定要比一般的老師要忙碌，因為不僅要完成教學(xué)任務(wù)還要管理好班級，而且每天的事情都是滿滿的，不是今天有個學(xué)校組織的比賽，就是明天有個班級評比，而且有時候遇到上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查的時候還要進行大掃除。再不就是班里的調(diào)皮大王給你惹禍了，等待你去處理。班主任要更新管理育人的理念，抓準學(xué)生的心理特征，縮短與學(xué)生的心距離，調(diào)整學(xué)生心理，帶動學(xué)生積極性，并共同管理班級，優(yōu)化個人品質(zhì)。班主任首先要為人師表，配得上“老師”這二字，教師的為人處世方式深深地影響著學(xué)生們小小的心靈。中學(xué)生，正處于叛逆性格旺盛的時期，教師的表率作用是很重要的，教師自己的為人處世方式，都將成為學(xué)生們模仿的可能，班主任自身好的修養(yǎng)，不僅可以教育學(xué)生做人的道理，為學(xué)生樹立好的榜樣，也可以在學(xué)生們心中樹立威嚴，成為學(xué)生信服欽佩的老師。親和力是教師必備的素質(zhì)，作為班主任的教師，就更應(yīng)該具備親和力。這也是與學(xué)生成為朋友的必備要素。有親和力的教師，學(xué)生們樂于與其溝通交流，也更容易與學(xué)生們成為朋友?？梢圆扇×奶斓姆绞搅私鈱W(xué)生，班主任在平時與學(xué)生的接觸中做一個細心的人，在發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有異常情緒等情況時，主動找學(xué)生聊天，幫助學(xué)生分析解決問題，在主持一周一次的班會的時候，留出部分時間給學(xué)生對上周班級工作好的方面和不足的方面提出意見和看法。班主任的工作是件講究藝術(shù)的活，如果光用一套教學(xué)方法就只能把工作做的既辛苦又累。可見，只有多想多思、富于思考的班主任才能干的既輕松又快樂，讓自己在工作中游刃有余。身為班主任、提高影響力，樹立威信是必要的。為人師表，老師的一言一行都被學(xué)生看在眼里，班主任的言行舉止對學(xué)生具有潛移默化的影響作用。班主任要自覺提高自身道德修養(yǎng)，身教重于言教，用自身的實際行動引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人格。其次，以才樹威，有真才實學(xué)的人是最值得人們尊敬的，作為教育者、領(lǐng)路人的老師、班主任，更是應(yīng)該用自己的才華取得學(xué)生的尊敬和信任，在平時的教學(xué)中自覺不斷的提高自身的知識含量。最后，以愛樹威，關(guān)心學(xué)生、愛學(xué)生，是提高影響力、樹立威信不可或缺的因素，作為班主任只有真正發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心學(xué)生，用心與學(xué)生溝通與交流，才會取得學(xué)生的信任，影響力也在不知不覺的形成與提高。
【參考了一些例文】
9.“老師”作文開頭45字
我的數(shù)學(xué)老師是一個個子高高的，比較瘦，他有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛是那么的銳利，透著智慧的光芒，顯得格外精神，鼻梁高高的，年齡也差不多在50歲左右，衣服搭配十分均勻，是一位非常好的男教師，給我的第一印象特別深刻，總覺得他與眾不同。因為他不但幽默，博學(xué)，而且還是個奇怪的人。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，當他走進教室時，我們就十分關(guān)注他，他走上講臺就開始了自我介紹。過后，就開始上課了“今天我們學(xué)相交線?！苯又终f：“平行線終會相交?！彼陀昧艘粋€笑話給我們當例子：“有一次，一位數(shù)學(xué)老師在課堂上問同學(xué)們：兩條平行線無限延長，最終會不會相交？一位同學(xué)說會，老師請那位同學(xué)證明：因為兩條互相平行的直線無限延長，所以它們倆是男女不同的異性，唯有男女搭配，干活不累！那同學(xué)又說：當產(chǎn)生愛戀時，就纏繞在一起了。”大家聽了過后，禁不住地哄堂大笑。
第二節(jié)也是數(shù)學(xué)課，老師剛要走上講臺就把鞋子給脫了，他似乎知道我們會產(chǎn)生疑惑，就說：“我以前都是這樣給學(xué)生上課的，這樣上課腳就不會出太多的汗。”后來，有一位同學(xué)在悄悄地說：“這個老師好逗逼！”被老師聽見了，大家都認為那位同學(xué)一定完蛋了，但事實卻恰恰相反，老師就對那位同學(xué)說：“同學(xué)在背后悄悄說老師壞話是不對的，如果被別的老師聽見了，后果很嚴重?！本鸵痪湓捊鉀Q了問題。
所以同學(xué)們都很喜歡上他的課，他用幽默的比喻，讓那些枯燥的數(shù)字和公式變得生動，通俗易懂。相信在我們潘老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)會越學(xué)越有趣，越來越好。
