情況調(diào)查報(bào)告(失學(xué)兒童情況的調(diào)查報(bào)告情況)

情況調(diào)查報(bào)告

情況調(diào)查報(bào)告

一、概念與特點(diǎn)

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。

調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

(二)針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專題性問(wèn)題展開的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。

(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的`結(jié)論。

二、分類

調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種：

(一)情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

(二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過(guò)分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

(三)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。

三、寫法

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開門見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

失學(xué)兒童情況的調(diào)查報(bào)告情況

失學(xué)兒童情況的調(diào)查報(bào)告情況

關(guān)于失學(xué)兒童情況的調(diào)查報(bào)告

五（1）班甘博文

一、問(wèn)題的提出

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展與進(jìn)步,失學(xué)兒童成為了國(guó)際高度重視的一個(gè)問(wèn)題.最近看到了這樣一幅圖片:一個(gè)小男孩孤獨(dú)地站在鄉(xiāng)村的高山上,手上捧著一本破破爛爛的書,他很想學(xué)習(xí),但因家庭情況無(wú)法上學(xué).這就是一位失學(xué)兒童.為此,我對(duì)失學(xué)兒童的情況做了一次調(diào)查.

二、調(diào)查的方法

1、上網(wǎng)查詢目前全世界和中國(guó)有多少失學(xué)兒童.

2、走訪一些偏僻的小山村,看看那些地區(qū)失學(xué)兒童失學(xué)的原因.

3、問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué),談?wù)勊麄儗?duì)失學(xué)的看法.

三、調(diào)查情況及資料整理

信息渠道涉及方面具體內(nèi)容

走訪山村兒童失學(xué)幾點(diǎn)重要的因家境貧寒而無(wú)法供孩子

原因上學(xué).家長(zhǎng)患病,需孩子伺

候生活,以致失學(xué).部分家

長(zhǎng)重男輕女,認(rèn)為女孩上學(xué)

沒(méi)有必要,被迫失學(xué).部分

兒童不愿上學(xué),自愿輟學(xué).

上網(wǎng)失學(xué)兒童數(shù)量全世界共有1.26億的兒童

失學(xué),中國(guó)有300萬(wàn)兒童失學(xué).其中女孩占了百分之五十六.

老師、同學(xué)對(duì)失學(xué)又怎樣好的應(yīng)該多籌集一些善款,多辦

解決方案一些募捐活動(dòng),讓更多的孩子上學(xué).

四、結(jié)論

1、要想幫助失學(xué)兒童,最重要的是大力開展失學(xué)兒童募捐活動(dòng),籌集大量資助基金,用這些資金建立免費(fèi)專校,解決他們的上學(xué)難題.

2、大力勸說(shuō)自愿輟學(xué)的.兒童重返校園,積極學(xué)習(xí).可以以賞罰的方式提高他們的學(xué)習(xí)興趣.引導(dǎo)他們走回正道,不誤入歧途.

3、對(duì)心里仍存有“男尊女卑”的家長(zhǎng)做思想工作,說(shuō)服他們放棄這種封建社會(huì)的思想.同時(shí)讓這種家庭中的女孩也能走進(jìn)校園.

今后,我們應(yīng)該采取相應(yīng)措施,竭盡全力資助失學(xué)兒童,才能讓他們上學(xué),這同樣也是為祖國(guó),為我們的未來(lái)著想?。?/p>