瞎子敲鑼作文開頭(我要找盲人擊鼓的作文)
1.我要找“盲人擊鼓”的作文
我來回答“左左左?！?/p>
“右右右?！睆慕淌依飩鱽砹艘魂囮嚨穆曇簟?/p>
今天，老師帶著我們玩一個盲人擊鼓的游戲。上課一開始，老師就拿出了一個木桶和一根木棒，分別來當鼓和鼓槌。
這下我們全都是丈二和尚——摸不著頭了。拿“鼓”和“鼓槌”干什么？難道要教我們打鼓么？老師似乎看出了我們的心思，便在黑板上寫上了四個大字“盲人擊鼓”。
什么？盲人擊鼓。盲人又看不見，如果亂敲亂打，不要把鼓給敲爛了？老師不再隱瞞，宣布了游戲規(guī)則。
這可讓我們茅塞頓開。原來，游戲是這么玩的：先用一個布袋往頭上套，接著在原地轉兩圈，拿著“鼓槌”去打放在門邊椅子上的“鼓”。
打到的人算贏，沒打到的人算輸。第一輪開始了，老師請了第一位同學：朱源烯。
他拿起“頭盔”，往上一戴，手拿著“鼓槌”，看起來就像一個金盔機器人，只見，他拿著“鼓槌”，緩緩地挪動著。朱源烯就好像一個醉漢，東走走，西挪挪……終于移到了桌子附近，可是同學們大都跑到前面搗亂，讓朱源烯不能找準方向，使得他沒法擊鼓。
最后，他找到了鼓，“咚”，他果斷地敲了下去，并且擊中。接著，老師讓我們挨個來玩。
輪到張佳銳了。只見他套好了“頭盔”，拿起“鼓槌”，并來回晃動，有一副“橫掃千軍”的氣勢。
你看，他走來走去，不時發(fā)出“砰砰”的撞課桌椅的聲音。張佳銳也挺狠，在他撞東西的同時，他還要揍人。
當他走到“搗蛋鬼”張曹棟座位時，還用“鼓槌”打張曹棟，使張曹棟在桌子下鉆來鉆去，讓我們哭笑不得。一場大笑過去了，可張佳銳竟然將“頭盔”拿下來了，他失敗了，悲劇??！最后，輪到了了我。
我走到了教室后面，拿起了“頭盔”，往上一戴，拿起“鼓槌”，在原地轉了兩圈，慢慢地向前走。此時，我心里十分緊張，生怕撞東撞西，再擊到了別的東西或者把“鼓”“咚”的 /zuowen一聲敲破。
我?guī)еo張的心情走到了門邊，咦，沒事？太好了！接著，我開始摸索，先摸到了門，又摸到了墻壁，最后，我摸到了椅子，發(fā)現椅子是朝我的，就計算了“鼓”的大概位置再摸一下，摸出了鼓的輪廓，果斷地敲了下去。“咚”，我拿下“頭盔”一看，哇，耶！我擊中“鼓”了。
坐在下面的觀眾，大部分跑了上去，去搗亂。還有的一部分則斜著身子看，像一株往彎里長的梅花樹；有的伸長脖子 “左左左?！?/p>
“右右右?！睆慕淌依飩鱽砹艘魂囮嚨穆曇?。
今天，老師帶著我們玩一個盲人擊鼓的游戲。上課一開始，老師就拿出了一個木桶和一根木棒，分別來當鼓和鼓槌。
這下我們全都是丈二和尚——摸不著頭了。拿“鼓”和“鼓槌”干什么？難道要教我們打鼓么？老師似乎看出了我們的心思，便在黑板上寫上了四個大字“盲人擊鼓”。
什么？盲人擊鼓。盲人又看不見，如果亂敲亂打，不要把鼓給敲爛了？老師不再隱瞞，宣布了游戲規(guī)則。
這可讓我們茅塞頓開。原來，游戲是這么玩的：先用一個布袋往頭上套，接著在原地轉兩圈，拿著“鼓槌”去打放在門邊椅子上的“鼓”。
打到的人算贏，沒打到的人算輸。第一輪開始了，老師請了第一位同學：朱源烯。
他拿起“頭盔”，往上一戴，手拿著“鼓槌”，看起來就像一個金盔機器人，只見，他拿著“鼓槌”，緩緩地挪動著。朱源烯就好像一個醉漢，東走走，西挪挪……終于移到了桌子附近，可是同學們大都跑到前面搗亂，讓朱源烯不能找準方向，使得他沒法擊鼓。
最后，他找到了鼓，“咚”，他果斷地敲了下去，并且擊中。接著，老師讓我們挨個來玩。
輪到張佳銳了。只見他套好了“頭盔”，拿起“鼓槌”，并來回晃動，有一副“橫掃千軍”的氣勢。
你看，他走來走去，不時發(fā)出“砰砰”的撞課桌椅的聲音。張佳銳也挺狠，在他撞東西的同時，他還要揍人。
當他走到“搗蛋鬼”張曹棟座位時，還用“鼓槌”打張曹棟，使張曹棟在桌子下鉆來鉆去，讓我們哭笑不得。一場大笑過去了，可張佳銳竟然將“頭盔”拿下來了，他失敗了，悲劇??！最后，輪到了了我。
我走到了教室后面，拿起了“頭盔”，往上一戴，拿起“鼓槌”，在原地轉了兩圈，慢慢地向前走。此時，我心里十分緊張，生怕撞東撞西，再擊到了別的東西或者把“鼓”“咚”的一聲敲破。
我?guī)еo張的心情走到了門邊，咦，沒事？太好了！接著，我開始摸索，先摸到了門，又摸到了墻壁，最后，我摸到了椅子，發(fā)現椅子是朝我的，就計算了“鼓”的大概位置再摸一下，摸出了鼓的輪廓，果斷地敲了下去?！斑恕?，我拿下“頭盔”一看，哇，耶！我擊中“鼓”了。
坐在下面的觀眾，大部分跑了上去，去搗亂。還有的一部分則斜著身子看，像一株往彎里長的梅花樹；有的伸長脖子 ，恨不得變成一只長頸鹿。
大家也在亂喊亂叫，有的叫：“左左左?！庇械恼f：“右右右?！?/p>
有的喊：“前前前?！边€有的說：“往后往后往后?！?/p>
這下，整個教室就像炸開鍋了一般。這個游戲真好玩，也讓我受益匪淺。
這個游戲讓我懂得的道理就是：人都需要持之以恒的心，也需要信心，相信自己走的路，才會成功地做完每一件事，將每一件事都做成功。
2.瞎子打鐘作文250字
今天下午，我們作文班全體師生一起到操場上展開了一場別開生面的游戲：“瞎子摸人”。這個游戲的規(guī)則為：劃分一塊場地，決定誰是“瞎子”，讓他追捕我們，捕到誰，誰就是瞎子，誰出界，誰也會變成“瞎子”，以此類推。
我們走出大門，來到操場上。操場上陽光燦爛，溫度怡人，我們也因此活躍起來。經過幾輪手心手背，最后決定讓許滿玉來當“瞎子”。游戲開始，我們四散開來，分散他的注意力，這時除了他以外的六雙亮晶晶的眼睛和那個“瞎子”同時沖著他，他那雙迷惘的雙眼充滿了失望的神情，同學們一擁而上的給他戴上了雙層的防偷看面具：兩個帽子。要問他是誰：董思雄！看看董思雄，他的動作真是五花八門！上來一個左勾拳，右勾拳，佛山無影腳，葵花點穴手，降龍十八掌……真是讓我們眼花繚亂，目不暇接呀！而我們呢，分散他的注意力，站在他的四面八方，有的在拍手，有的在叫喊，有的還在唱歌?！皩γ娴男《催^來，看過來，看過來，噢，對了你還是看不見，其實我，長得很哎喲，哎，哎，哎！”“叫你唱！啊！唱啊！唱??！”同學們有的哈哈大笑，有的則不露聲色，但我相信他心中也一定在默默地笑。又過了幾個回合，我躲在大理石臺的后面。這時有人看出不對了，“蘇昊田人呢？”我不由自主地答了一句“這呢！”這時大家一擁而上，把我圍住了，有人把我眼鏡摘了，有人給我把頭套戴上“開始！”不知是誰喊了一聲。我想：沒了視覺，只能靠聽覺，運動戰(zhàn)不行，伏擊戰(zhàn)為主。而后我站住了，認真地聽著他們的腳步聲。這時，機會來了，我一伸手，一摘頭套，正好抓住董思雄的檔“該你了?！蔽易龊昧诵乱惠喌臏蕚洹?/p>
3.盲人作文結尾怎么寫
今天上午，我讓媽媽幫我用圍巾蒙上眼睛，感受了一下盲人的世界。蒙上眼睛后，我的眼前一片漆黑，什么也看不見了。我張開雙手，試著向前走了幾步，一不小心腿碰到了茶幾上，唉呀，好疼！我趕緊調整了一下角度，試著繼續(xù)向前走，在摸索摸索、磕磕絆絆中好不容易走進了臥室，以往熟悉的幾步路，今天卻變得那么漫長，做一個盲人可真難??！從臥室我又摸索摸索、磕磕絆絆回到了客廳，聽到電視機里傳出了悠美的樂曲，原來爸爸正在看電視，可是我卻什么也看不見，真是著急?。≌聡?，我的眼前又恢復了光明。
原來，作為一個盲人，生活遇到的困難可不止這些，看不見藍的天、白的云、綠的樹、紅的花，有時一不小心還要摔上幾跤……作為一個正常人，我們應該關心身邊的盲人、聾啞人等這些殘疾人，并為他們提供一些力所能及的幫助，讓我們的世界變得更加美好！
4.關于“瞎子點燈—白費蠟”故事寫一篇作文
“瞎子點燈—白費蠟”這句歇后語，當時說話的人是用來批評一個人做事是白費功夫，當我聽到這句歇后語時卻讓我想到了一則故事。
一個雙目失明的猶太人打著燈籠在漆黑一團的路上行走，外地的一個商人見他是個瞎子就問“你是個瞎子為什么還要打燈籠，這不是浪費燈油嗎？”瞎子卻不慌不忙的說道：“我雖然看不到別人，但是別人能看到我?！?/p>
這就是猶太人做事聰明的地方，對于瞎子來說不管是夜晚還是白天走在路上都是一樣的，自己摔倒的可能性都很小。而平時靠眼睛走路的人，一旦走在溱黑的路上，很容易看不清路而將別人撞倒，瞎子走路自然不需要用燈，但是他點燈是為了給別人照路。別人看清了道路，走路就容易了，而且打燈也讓能夠看到坐在路上的瞎子自己，那么別人走路就不會撞上瞎子了。俗話說，與人方便自己方便。
所以瞎子打燈籠，也許不是白費蠟，當我們再要去批評別人的時候，不妨先聽聽他們?yōu)槭裁匆@么做。這不就是人生中的秘訣嗎？在人與人的交往中，如果多站在對方的角度上思考問題，就可以減少與人交往中的摩擦，也就可以在生活中更好的保護自己了。
建議提問的朋友遇到正確答案時，能夠及時將最快回答正確的答案采納，免得其他朋友以為前面還沒正確的答案而費盡腦筋。
采納他人的答案，既是對他人勞動成果的肯定，提問者和答題者雙方都能獲得財富值，正所謂一舉多得，何樂而不為？
如果覺得我的回答未徹底解決你的問題，盡可向我發(fā)起追問。
5.關于當盲人的作文的結尾簡短
盲人與導盲犬的故事一天，一個盲人帶著他的導盲犬過街時，一輛大卡車失去了控制，直沖過來，盲人當場被撞死，他的導盲犬為了守衛(wèi)主人，也一起慘死在車輪底下。
主人和狗一起到了天堂門前。一個天使攔住他倆，為難的說：對不起，現在天堂只剩下一個名額，兩個中必須有一個去地獄。
主人一聽，連忙問：我的狗又不知道什么是天堂什么是地獄，能不能讓我來決定誰能去天堂呢？天使鄙視地看了這個主人一眼，皺起了眉頭，她想了想，說：很抱歉先生，沒一個靈魂都是平等的，你們要通過比賽決定由誰上天堂。主人失望的問：哦，什么比賽呢？天使說：這個比賽很簡單，就是賽跑，從這里跑到天堂的大門，誰先達到目的地，誰就可以上天堂。
不過你也別擔心，因為你已經死了，所以不再是瞎子，而且靈魂的速度跟肉體無關，越單純善良的人越快。主人想了想，同意了。
天使讓主人和狗準備好，就宣布賽跑開始。她滿心以為主人為了進天堂，會拼命往前奔，誰知道主人一點也不忙，慢吞吞地往前走著。
更令天使吃驚的是，那條導盲犬也沒有奔跑，它配合著主人的步調在旁邊慢慢的跟著，一步都不肯離開主人。天使恍然大悟：越來，多年來這條導盲犬已經養(yǎng)成了習慣，永遠跟著主人行動，在主人的前方守護著他。
可惡的主人，正是利用了這一點，才胸有成竹，穩(wěn)操勝券，他只要在天堂門口叫他的狗停下，就能輕輕松松贏得比賽。天使看著這條忠心耿耿的狗，心里很難過，她大聲對狗說：你已經為主人獻出了生命，現在，你這個主人不再是瞎子，你也不用領著他走路了，你快跑進天堂吧！可是，無論主人還是他的狗，都像是沒有聽到天使的話一樣仍然慢吞吞地向前走，好像在街上散步似的。
果然，離終點還有幾步的時候，主人發(fā)出一聲口令，狗聽話地坐下了，天使用鄙視的眼神看著主人。這時主人笑了，他扭過頭對天使說：我終于把我的狗送到天堂了，我最擔心的就是它根本不想上天堂，只想跟我在一起……所以我才想幫它決定，請你照顧好它。
天使愣住了。主人留戀地看著自己的狗，又說：能夠用比賽的方式決定真是太好了，只要我再讓它往前走幾步，它就可以上天堂了。
不過它陪伴了我那么多年，這是我第一次可以用自己的眼睛看著它，所以我忍不住想要慢慢的走，多看它一會兒。如果可以的話，我真希望永遠看著它走下去。
不過天堂到了，那才是它應該去的地方，請你照顧好它。說完這些話，注入人向狗發(fā)出了前進的命令，就在狗到達終點的一剎那，主人像一片羽毛似的落向了地獄的方向。
他的狗見了，急忙掉轉頭，追隨著主人狂奔。滿心懊悔的天使張開翅膀追過去，想要抓住導盲犬，不過那是世界上最純潔善良的靈魂，速度遠比天堂所有的天使都快。
所以導盲犬又跟主人在一起了，即使是在地獄，導盲犬也永遠守護著它的主人。天使久久的站在那里，喃喃說：我一開始就錯了，這兩個靈魂是一體的，他們不能分開……。
6.寫作文 給盲人帶路 450字
一日午，一盲人過一條干枯了的小溪，上有一費棄了的獨木橋，其沿橋而過，不小心失足。因此兩手緊抱獨木不放，心想：“倘若失手，必然掉進深淵一命不?；蚵鋫€半死不活！”因此大聲呼喊：“救命??！救命！?。 边^來了一位老人對那盲人說：“你不要怕，丟開手就沒事了。你離地面只有四、五寸。底下又早已沒水了，人家都從下面走哩，你又何苦自尋煩惱？”可誰知那盲人不肯相信老人說的話，只以為是老人在哄騙自己，仍然緊抱獨木大聲呼救，一聲更比一聲悲切。直喊的口干舌糙，雙臂無力，由于近處沒人經過，然后失手落在了地面才知老人并沒哄騙自己。落地以后，才說：“早知如此，何苦懸在獨木上面死死不放！懸了半天一點兒力氣也沒有了，怎么走路？”
給分我在幫你，先寫幾段給你看看
7.描寫盲人的作文
【盲人】范文
雖然只有一面之緣，我對他卻是難以忘懷的。
那是一個盛夏的早晨，知了稀稀拉拉地令人厭煩地叫著。幾個老人圍坐在綠蔭下，不停的扇著蒲扇，希望能趕走一點夏日的熾熱。幾個小青年正在打撲克，旁邊一個生銹了的水龍頭正在“滴答，滴答”地滴著水。
遠處，一個盲人緩緩地走了過來，他拄著一根不知經歷了多少滄桑的拐杖，穿著一件破舊不堪卻干干凈凈的單衣，從遠處，摸摸索索地走過來了。他的面容極其安詳，完全沒有對世界的詛咒和對命運的抱怨，只是那臉上的溝溝坎坎寫滿了他六十幾年來與世共存的風霜。
走過來，他停住了，側耳傾聽。顯然，滴水聲也影響了這個苦命的老人，只見他眉頭緊蹙，無神的眼睛里忽地射出了兩道凝重的光。猶豫了一會兒，他放下拐杖，摸索著向那個水龍頭爬去——他想關掉水龍頭。
那個水龍頭在三棟樓梯之上，對于普通人來說，關掉它易如反掌，但是對方是一個盲人……
那個盲人摸摸索索地爬上第一棟樓梯，一抬頭，磕在大理石樓梯上。他只摸了摸腦袋，又開始向新的高度進軍……終于他爬上了樓梯。那兒一共有六個水龍頭，他扶住旁邊的鐵皮，鋒利的鐵皮立刻嵌進他的皮肉，一大滴血滴在涌出的水中，與水合為了一體，他卻一聲也沒吭。第一個水龍頭，不是；第二個，不是；第三個，第四個……第六個……就是它！盲人摸索著關上了滴水的水龍頭。
這個盲人早已吸引了小青年們的注意，卻沒有一個主動去幫助他。其中一個小青年邊打撲克邊說：“這瞎子，真逗?！泵と寺犃藞詻Q地予以反駁，怒吼道：“你們才是瞎子呢！”
是啊，連一個看不見的盲人都能夠主動去關水龍頭，而一群“耳明眼聰”的小青年卻能熟視無睹，不是瞎子又是什么呢？
一個盲人，完全可以在這時當一個匆匆過客，完全可以接受人們的憐憫，完全可以抱怨世界如此不公，讓他淪落到這種逼狹的境界。然而他沒有。
他對自然之源的維護，是你和我都不可能比擬的。
他是一個盲人，他的眼睛瞎了；他不是一個盲人，他心靈上生長出來的眼睛比我們任何人的都明亮。
8.瞎子摸人作文30字長
今天上午，我和同學王晶、郭蕊、李艷去李心明家玩游戲。玩什么呢？我們商量了好一會兒，終于做出了決定，玩瞎子摸人。
先由李心明扮演“瞎子”，我們四個人“逃跑”，捉到誰，誰再當“瞎子”。
游戲就要開始了。我們用紅領巾蒙住了李心明的眼睛，就躡手躡腳地去躲藏了。我站在桌子后面，王晶蹲在墻角，郭蕊站在空調與桌子的夾縫中，李艷則巧妙站在了沙發(fā)上。
“五、四、三、二、一，開始！”我的口令一出，就看李心明咳嗽了兩聲，她把雙臂張開，然后走幾步，就把胳膊合攏一次。這樣，她走走停停，胳膊合攏了又展開，展開了再合攏起來，但卻沒有捉一個人，我不禁笑了出了聲，壞了，只見李心明順著聲音轉了過來，滿臉的奸笑，接著自言自語：“你倒霉嘍！”看著她慢慢地向桌子逼近，我東張西望地向好友求救，并做出“怎么辦”的口語。
這時，我看見王晶一直對我做手勢：一只手向下壓，一只手指了指李心明，又指了指我。我突然明白了，她是想說：等李心明來的時候，你就蹲下來。
能行嗎？算了，試一試吧。李心明離我很近了，但她停了下來。
我就在這時蹲了下來。她對我說：“不能亂動哦，只能原地打轉！”我的心都提到嗓子眼了，李心明的雙臂又合攏了一次，馬上露出了失望的表情。我捂住嘴偷偷地笑了起來，但沒敢出聲。
后來，我問王晶是不是這個意思，她回答道：“你太聰明了！
9.關于盲人的作文
不再做盲人
盲人摸象的故事，我們早已經耳熟能詳了。在我人嘲笑盲人無知的同時，有很多人都扮演了盲人的角色，只不過有的人演后能醒，有的人終生不明罷了。例如那位學識淵博卻又目空一切的東坡居士蘇軾，看到王安石的詠菊詩："昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金"之后便很輕率地作出結論，予以否定，直到后來自己親眼見過方才知夢初醒，真給人以管窺天的感覺。
至于我們這些凡人，犯這種錯誤更是司空見慣的事了。比如老師問雪融化了是什么樣，學生們爭先恐后回答是水，有的學生回答是春天則被判錯誤。大家都認為苗條是美，偏有人覺胖人照樣美，則大家會說那人有病。現在不是很多跟著別人大喊中國現行教育制度弊端人的人嗎？他們口口聲聲說現在的教育讓學生只會做題不會解決實際問題，使學生成了高分低能的考試機器，而真正有能力的學生卻被高校拒之門外。可是，他們怎么看不到每年在現行教育下培養(yǎng)出來的成千上萬的人才奔向祖國各地，投身國家建設的事實呢？難道這些人都是高分低能嗎？教育體制是有缺陷，但決不是像他們說的那樣的一無是處。說這些話的人便是典型的盲人或半盲人。現實中以偏概全的事太多了，可為什么人們都想不到自己的盲點呢？我看還是無知和虛榮在做怪吧！
無知會使人目光短淺，認識淺??；虛榮會讓人盲目自大，不近人言。誰一旦被這兩個"賴皮"纏上，那他肯定會成盲人，出盡洋相，貽笑大方。
其實誰也不是愿成為盲人，卻又不知不覺扮演著盲人。告訴你吧，擺脫滑稽角色的辦法只有一個：把無知和虛榮換成虛心勤奮，多看多問多想，那樣準沒錯。
美國作家梭羅說；"人在獨處的時候，應該給自己的四面都安上鏡子，這樣他就可以看清他整個人了？quot；我們也不妨把比自己修養(yǎng)好、學識廣的人當作鏡子，說話辦事之前，先照照自己，我們就能更清楚地認識自己，當然也不會成人盲人了
