創(chuàng)業(yè)項目總結(jié)報告
創(chuàng)業(yè)項目總結(jié)報告
創(chuàng)業(yè)項目總結(jié)報告
創(chuàng)業(yè)項目總結(jié)報告
大學(xué)生實踐項目—淮安市汽車維修服務(wù)質(zhì)量調(diào)查總結(jié) 歷時一年多，“淮安市汽車維修服務(wù)質(zhì)量調(diào)查”項目就要結(jié)題了。能夠參加這次項目，我感到非常榮幸，過程中的點點滴滴依然歷歷在目。經(jīng)過創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項目基本取得了預(yù)期的成果。
回想過去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程, 從開始完全不了解維修服務(wù)質(zhì)量的概念，到現(xiàn)在不僅能自己設(shè)計一些調(diào)查問卷,而且還能到4S店與客戶更好的交流完成問卷。自此之前，我們深刻的體會到這種能力在以后學(xué)習(xí)和生活事件后的重要性，項目開始后，我也一直圍繞著此問題逐漸展開自己的學(xué)習(xí)實踐計劃，努力跟小組與老師一起從最基礎(chǔ)學(xué)起，循序漸進少走了彎路，多得了真理。在整個創(chuàng)新實驗過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵與支持，在劉春玥老師的指導(dǎo)下共同尋找解決方案，終于克服了一個又一個困難，基本完成了項目的預(yù)期成果。雖然我們的項目完成的不夠圓滿，但我們在實驗過程中所建立起來的團隊意識和獨立思考問題、解決問題的能力會使我終身受益。
剛開始我們對項目的了解很少可以說是很茫然的，我們就積極查閱相關(guān)資料，或者請教老師和學(xué)長，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)知識點學(xué)起來感覺好空洞，資料上的知識也不好理解，為此，老師特為我們安排了為期一周的4S店學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊實踐，理論結(jié)合實踐的學(xué)習(xí)方法取得了較好的效果
在項目進行的過程中才真正理解了那句話“書到用時方恨少啊”，特別是在進行4S店問卷調(diào)查的時候，只有在動手實踐過程中才會知道自己不懂什么自己會遇到什么問題，才會知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭取自己解決，如果發(fā)現(xiàn)解決不了我們就去請教我們的指導(dǎo)老師劉老師，她每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有劉老師悉心的指導(dǎo)我們不可能這么順利的完成這個創(chuàng)新項目。
通過參加這次大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目，我學(xué)到了很多。首先是對這種實驗項目的進一步認(rèn)識：實施過程講究長遠(yuǎn)效益，強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計，重在實施過程中充分發(fā)揮主觀能動性，運用所學(xué)的知識，使自己得到鍛煉和提高。從開始對實驗項目內(nèi)容的理解認(rèn)識到項目計劃的討論和確定，從對項目的整體把握到，實驗創(chuàng)新點的尋找，并制定詳細(xì)的項目方案和進程，以及項目當(dāng)中重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這樣一個項目的完整實施，其實我們還可以深刻的體會到：世界上任何一個突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點枯燥”的過程后一步步得出來的。整個實驗過程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協(xié)作能力、實踐能力都得到了鍛煉，在為人處事方面更加成熟穩(wěn)重。而且也學(xué)到了堅持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神總之，在這次創(chuàng)新性實驗當(dāng)中，我們學(xué)會了理論聯(lián)系實際，既加深了對自己專業(yè)知識的理解，也學(xué)會了如何在實踐當(dāng)中運用自己的專業(yè)知識解決遇到的問題，同時還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅持不懈的務(wù)實態(tài)度，以及小組成員團隊協(xié)作的工作方法，還有，通過實驗也讓我進一步認(rèn)識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創(chuàng)新實驗同時也成為了我們成長過程中的寶貴經(jīng)驗和財富。
在項目結(jié)束之際，很慶幸我們收獲累累，雖然在整個過程中，勞累、迷茫、喜悅時刻存在，但是正是這些才帶給我們成長，讓我們更加洗練。生活也就是在這種挑戰(zhàn)和實踐中慢慢地充實。
從頭至尾，項目給予我的收獲，主要包括2點。首先是創(chuàng)新思維的整體提升，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的發(fā)現(xiàn)，探討到實現(xiàn)，不僅僅是學(xué)習(xí)難度的提升，更是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。其實就是在整個學(xué)習(xí)中，團隊的合作素養(yǎng)，交流與同進退的協(xié)作工作能力也不斷讓我意識到團隊合作的重要性。而恰恰也是我合作素質(zhì)的提高。
通過這次項目，不僅在學(xué)習(xí)實踐方面收獲頗多，創(chuàng)新項目的設(shè)計過程中也極大地磨礪了我的耐心與細(xì)心，也彌補了我這方面的不足。與此同時，它也讓我感受到創(chuàng)新實踐的樂趣，提高了擴展思維能力增強了合作意識，在實踐方面也有很大的提升，更重要的是結(jié)識了不少良師益友。希望以后還能更多地參加類似的活動，充實我的大學(xué)生活。
創(chuàng)業(yè)項目總結(jié)報告 [篇2]
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省、市主管部門促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略部署，2012年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導(dǎo)、自主創(chuàng)業(yè)”的基本原則，發(fā)揮人社、財政等政府部門和社會公共服務(wù)機構(gòu)的職能作用，調(diào)動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和扶持措施，強化創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)，引導(dǎo)和扶持了一批大學(xué)生發(fā)揮自身能力和專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)，為促進高校畢業(yè)生最大限度就業(yè)拓展了空間。
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