申論工作報告格式范文(申論公開信格式范文)
申論工作報告格式范文
申論工作報告格式范文
申論，國家機(jī)關(guān)、公務(wù)員錄用考試中，考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見解，并加以論證。小編整理分享的申論工作報告格式范文，希望大家能夠喜歡。
一、標(biāo)點符號
(一)標(biāo)點符號需要獨立占格
這是標(biāo)點符號最基本的格式，很多同學(xué)習(xí)慣于將標(biāo)點符號點在字的右下角，平時不是很顯眼。但是，國考是有格子的，而標(biāo)點符號的'格式在評分標(biāo)準(zhǔn)中有明確的要求，所以必須習(xí)慣于將標(biāo)點符號也當(dāng)成文字的一個獨立部分。單獨占格的標(biāo)點符號一般有以下幾種：逗號、分號、冒號、問號、嘆號、句號、頓號等。需要占雙格的標(biāo)點符號一般有如下幾種：破折號、省略號、引號、書名號、括號等。對于雙格標(biāo)點符號，一定要注意即使是多個格子也依然要將其寫成一個整體。但如果遇到以下幾種特殊情況，則需要做特殊處理。
(二)標(biāo)點符號的特殊格式
1、除了《 “--這三種情況，其他的標(biāo)點符號(包括 》 ”)一律不能頂格寫，如果在末格寫完文字需要除以上三種情況之外的標(biāo)點符號，就在字的右下角標(biāo)出;破折號和省略號需要占雙格，但如果出現(xiàn)在最后一個，就只需要占一格即可，不能將其分成兩個部分。
2、《 " 這兩種情況不能在末格出現(xiàn)，如果出現(xiàn)在末格，或者與文字?jǐn)D在一格，或者移到下一行出現(xiàn)。
二、數(shù)字的格式
對于一個兩位及以上的獨立數(shù)字來說，兩位數(shù)字占一個格子，例如2015，就是"20"一格，“15”一格;奇數(shù)位數(shù)的數(shù)字，同樣適用，最后空一個字符即可，如20000，最后一個出現(xiàn)一個“0”，后面空著，以此類推。但不管是哪種情況，如果此數(shù)字是作為一個整體出現(xiàn)的，那就必須保持其形式上的完整性，靠近寫出。
三、寫不寫“答”的問題
幾乎有的考生都問這個問題，其實在改卷的時候，沒有哪位同學(xué)是因為寫了“答”字而多得了幾分，也沒有哪位同學(xué)因為沒有寫而被扣掉幾分。所以結(jié)論就是寫不寫都可以，只要保持整個答案的格式一致性即可。如果寫，那就是"答"和其后面的冒號占兩格，頂格寫，后面分段直接空兩格開行。如果不寫，開行的格式和后面分段開行對齊。
四、標(biāo)題的格式
標(biāo)題只要大致寫在中間就可以了，不是像有考生問的，標(biāo)題書寫的時候究竟是前面空幾個，后面空幾格。如果有副標(biāo)題，在正標(biāo)題下面空兩格(正標(biāo)題文字的兩格)寫破折號，起寫副標(biāo)題，但是要將正副標(biāo)題作為一個整體寫在中間。一般不提倡大家使用太長的標(biāo)題，但如果標(biāo)題過長，分兩行書寫，一般格式是上一行長一些，下一行短一些，兩兩居中對齊。對稱式的標(biāo)題或者中間空一格寫成一行或分兩行書寫。
申論公開信格式范文
申論公開信格式范文
對于申論公開信你了解嗎?申論公開信怎么寫呢?下面是小編整理的關(guān)于申論公開信格式范文。希望對大家有用!
公開信是為將某些事項讓廣大群眾廣為周知而公開發(fā)表的一種專用書信。主要用于公 布有關(guān)事項、討論問題、征求意見或表明立場。信的內(nèi)容應(yīng)具有普遍的思想教育意義，是宣 傳、教育、發(fā)動群眾完成某項任務(wù)或了解某件事情真相的一種好形式。
公開信的格式和內(nèi)容：
①標(biāo)題：寫明某領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或團(tuán)體致某對象的公開信;
②稱呼：寫公開信對象的稱呼，后加 冒號;
③正文：另起一行，空兩格寫具體的內(nèi)容，要求針對性強(qiáng)，觀點明確，給寫信對象以 鼓勵鞭策或向?qū)懶艑ο箨U明立場;
④結(jié)尾：寫表示發(fā)信者態(tài)度的話;
⑤署名：寫發(fā)信單位、 個人名稱并寫日期。
公開信要根據(jù)不同對象和不同話題采取相適應(yīng)的語氣。
公開信范文：
給各村中小學(xué)生家長的一封信
尊敬的各位家長：
你們好!
為了改變我縣學(xué)校不合理的校點布局，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，明顯提高辦學(xué)效益，合理配置教育資源，我縣將有效利用各方面條件，逐步推進(jìn)寄宿制辦學(xué)。
我們會加大資金投入，完善學(xué)校的.各項設(shè)施。將資金投入到建議新的教學(xué)用房、學(xué)生宿舍樓、學(xué)校食堂等，學(xué)生廁所等，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。我們會推進(jìn)教育資源配置方式的改革，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局。一是從實際出發(fā)，將農(nóng)村校點多、規(guī)模小的有限資源進(jìn)行優(yōu)化配置;二是著力調(diào)整中小學(xué)布局，建議一批試點學(xué)校，形成富有特色的實踐模式，如聯(lián)村辦寄宿制學(xué)校、民族寄宿制學(xué)校、邊境形象學(xué)校等。
創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校，意味著孩子們要去更遠(yuǎn)的地方讀書，由于交通不便等原因，難免會加重家長們的擔(dān)憂。我們將努力把寄宿制學(xué)校辦成群眾滿意，家長放心，學(xué)校“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”的學(xué)校，希望廣大家長朋友能夠共同關(guān)心和支持我縣寄宿制學(xué)校建設(shè)，共同為孩子們營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。
縣教育局
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