寫(xiě)景類(lèi)作文開(kāi)頭古詩(shī)句(寫(xiě)景作文800字開(kāi)頭引用詩(shī)句)
1.寫(xiě)景作文800字開(kāi)頭引用詩(shī)句
先是一陣微微的春風(fēng)，吹來(lái)春天最真誠(chéng)的祝福。繼而是幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，一陣笛聲，聲聲笑語(yǔ)······春天便姍姍而來(lái)了！ 柳樹(shù)以清泉為明鏡，飄揚(yáng)著自己綠色的長(zhǎng)發(fā)，仿佛是綠色的油漆涂在上面，讓它煥然一新，顯得十分清秀，越看越覺(jué)得柔美可愛(ài)，真還有點(diǎn)仙風(fēng)道骨呢！柳樹(shù)上停滿(mǎn)了小鳥(niǎo)，吱吱喳喳地吵著。仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，這些樹(shù)長(zhǎng)出了茂密的葉子，我們快停下來(lái)歇息聊天吧?！?小草自然也不甘落后，努力地往上擠，吃力而興奮地冒出了嫩綠的稚芽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就象一張張綠色的手帕隨意蓋在大地、山坡上。春風(fēng)拂過(guò)，小草彎腰，望去一大片一大片滿(mǎn)是新綠，如含羞的少女，在風(fēng)中忘我地陶醉。
白云也優(yōu)哉游哉的出來(lái)散步了。看！那不是馬伯伯云嗎？它正練習(xí)晨跑呢！咦？那是誰(shuí)??？哦，原來(lái)是孫悟空??！他還要鬧天宮?。?
自然，有云的地方，一般都有清風(fēng)。哇，一出門(mén)，就與充滿(mǎn)香氣的清風(fēng)撞個(gè)滿(mǎn)懷。清風(fēng)一會(huì)兒在你左邊繞來(lái)繞去，一會(huì)兒又在你右邊糾纏······
有清風(fēng)自然又有“嘩嘩”的流水了，俗話(huà)說(shuō)“清風(fēng)流水”嘛。漫步在自上而下的山溪邊，臉上不時(shí)地被濺上了水花。嘿！這水花怪，晶瑩剔透，還有絲絲涼意，濺在身上，卻還覺(jué)得舒服著呢！我伏下身子，想用清澈的山泉洗洗臉。但我停住了，我看見(jiàn)一片飄蕩在水里的綠葉。幾支調(diào)皮的小魚(yú)，不知是害羞還是什么，藏到了葉子下跟它玩起了游戲。更有趣的是，葉子上有幾只小螞蟻，大概是從樹(shù)上爬到葉子上的吧！竟坐在葉子跳起了舞，以葉為船，隨波逐流。面對(duì)此景此情，我揮一揮衣袖，悄然無(wú)聲地走了，不帶走一滴水珠，我不想吵醒山溪春天的寂靜美。
呀！春雨來(lái)了，沒(méi)帶傘怎么辦？沒(méi)關(guān)系，這雨啊，要淋著才舒服呢。站在地中間，春雨飄飄灑灑地落在了我的臉上，爽透了。這雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，使萬(wàn)物復(fù)蘇，有“春雨貴如油”的美稱(chēng)。一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，又是一派景色。人們都從屋子里出來(lái)了，冬眠的動(dòng)物也都醒了，大地也熱鬧起來(lái)了。一陣風(fēng)拂過(guò)，令人感到微微濕潤(rùn)的泥土芳香，小草的清香，花的幽香······??！春雨將萬(wàn)物洗刷干凈了，大地充滿(mǎn)了活力，人們充滿(mǎn)了精神。不錯(cuò)的，“一年之計(jì)在于春”！
春天，春景，多么令人陶醉，令人向往！
2.有詩(shī)句的文章開(kāi)頭,有描寫(xiě)風(fēng)景的文章結(jié)尾
接天蓮葉無(wú)空碧，映日荷花別樣紅。---楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。---白居易《憶江南》
霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘葉黃如嫩樹(shù)，寒櫻枝白是狂花。
---白居易《早冬》
廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光。金闕前開(kāi)二峰長(zhǎng)，銀河倒掛三石梁。香爐瀑布遙相望，回崖沓障凌蒼蒼。翠影紅霞映朝日，鳥(niǎo)飛不到吳天長(zhǎng)。---李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》
錢(qián)塘湖春行
---白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
3.在寫(xiě)作中用古詩(shī)句描寫(xiě)風(fēng)景的開(kāi)頭
好句子是怎么造出來(lái)的——文采思維及表達(dá)技巧訓(xùn)練第一部分 怎樣造出好句子一、分類(lèi)聯(lián)想巧設(shè)喻1、自然類(lèi).我們要表達(dá)生活處處是美，美是多姿多彩的這個(gè)話(huà)題，便可這樣設(shè)喻：美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云美是跳躍在湖面上的一抹斜陽(yáng)美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴在訓(xùn)練時(shí)我們可以先確定好一個(gè)角度，然后用一個(gè)合適的引導(dǎo)句，逐步增加難度，提高要求，必然能收到良好的效果.2、詩(shī)詞類(lèi).燦若星辰的古詩(shī)詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫(kù).以“生命”和“樂(lè)觀”為例：（1）引用古詩(shī)詞.生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神.生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣.生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá).生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷.（2）化用古詩(shī)詞.樂(lè)觀就是那直上青天里的一行白鷺樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆.樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草.樂(lè)觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅.3、人文類(lèi).如果能在比喻中注入文化含量與人文精神，那自然也就更有文采了.例如：（1）名人+名事.命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆.命運(yùn)就是屈原留在汨羅河畔的那一串串沉痛的叩問(wèn).命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響.命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章.（2）名人+名言+名德.骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝.骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈.骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈.骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼.二、花葉相宜巧映襯俗話(huà)說(shuō)：“紅花還要綠葉襯.”借這個(gè)比方，文章中的一些中心句好似紅花，一枝獨(dú)艷稍嫌單調(diào)，如果能從其他角度鋪排幾句（綠葉）陪襯起來(lái)，就有韻味和風(fēng)采了.1、撥葉尋花——鋪墊式.花朵把春天的門(mén)推開(kāi)綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)葉——鋪墊句碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi) 花——中心句2、擎花攜葉——牽引式.生命因追求而美麗 花——中心句生命中如果沒(méi)有追求 葉——牽引句就好像大地上沒(méi)有群峰就好像山川內(nèi)沒(méi)有了飛瀑就好像河流里沒(méi)有了浪花三、縱橫交錯(cuò)巧排比1、層層深入法（縱式）.寬容的朋友一定情同手足 寬容的家庭一定幸福美滿(mǎn) 寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰 寬容的世界一定和平美麗這樣通過(guò)層層遞進(jìn)，造成語(yǔ)義上的不斷深化，不僅有層次感，而且也很有力度，能更好地表達(dá)思想感情.2、同類(lèi)并列法（橫式）.青春是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)青春是一捧溫暖明亮的陽(yáng)光青春是片片馥郁醉人的花瓣青春是顆顆晶瑩透亮的露珠3、異類(lèi)交叉法（交錯(cuò)式）.兩袖清風(fēng)是廉者的幸福加官進(jìn)爵是政客的幸福生意興隆是商人的幸福春種秋收是農(nóng)人的幸福該例與同類(lèi)并列的寫(xiě)法不同，每一個(gè)排比句所選取的角度都不一樣，是一種異類(lèi)交叉的手法，顯得靈活多變，姿態(tài)萬(wàn)千，意蘊(yùn)豐贍.第二部分 麗詞佳句巧借用——古詩(shī)文的運(yùn)用增加句子的意蘊(yùn)一、穿插引入古詩(shī)句于開(kāi)頭、中間、結(jié)尾.（一）古詩(shī)名句寫(xiě)開(kāi)頭——一枝紅杏出墻來(lái)好的文章開(kāi)頭能夠在瞬間吸引住閱卷老師的眼球，開(kāi)篇就引用與主題密切相關(guān)的古詩(shī)名句，往往能達(dá)到這一目的.2007年以“季節(jié)”為題的福建高考作文，有一考生這樣開(kāi)頭：“春，是情人的眼眸，那是‘人面桃花相映紅’的顧盼流轉(zhuǎn)；夏，是熱烈的靈魂，那是‘老驥伏櫪，志在千里’的壯志與豪情；秋，是愁人的心緒，那是‘滿(mǎn)地黃花堆積’的愁情與悵然；冬，是勇士的信念，那是‘零落成泥碾作塵’的義無(wú)反顧”.作者緊扣四季特點(diǎn)，用古典名句為春夏秋冬作注腳，讓我們感覺(jué)這些名句的情韻一下子流注到作者的文中，讓我們感覺(jué)到作者所寫(xiě)的每一個(gè)季節(jié)里都站著一位位詩(shī)人，是這一位位詩(shī)人用他們的詩(shī)句扮靚了《季節(jié)》.（二）古詩(shī)名句寫(xiě)中間——?jiǎng)尤舜荷豁毝嘁黄恼吕锟偸悄菐拙溥B自己看了都皺眉頭的套話(huà)，那該是多么的乏味，倘若能夠在行文中巧妙地引進(jìn)古詩(shī)名句點(diǎn)綴一下，頓時(shí)就會(huì)化平庸為神奇，化枯燥為雋永.一篇有古詩(shī)名句入文的作文是耐讀的，是具有一定文化底蘊(yùn)的.相信閱卷老師是不會(huì)拒絕打高分的.如2008湖南高考滿(mǎn)分作文《彼岸，燈火闌珊》中的幾個(gè)段落：其實(shí)美國(guó)人如此，我們中國(guó)人又何嘗不知曉此理呢？“。
4.在寫(xiě)作中用古詩(shī)句描寫(xiě)風(fēng)景的開(kāi)頭
好句子是怎么造出來(lái)的——文采思維及表達(dá)技巧訓(xùn)練第一部分 怎樣造出好句子一、分類(lèi)聯(lián)想巧設(shè)喻1、自然類(lèi).我們要表達(dá)生活處處是美，美是多姿多彩的這個(gè)話(huà)題，便可這樣設(shè)喻：美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云美是跳躍在湖面上的一抹斜陽(yáng)美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴在訓(xùn)練時(shí)我們可以先確定好一個(gè)角度，然后用一個(gè)合適的引導(dǎo)句，逐步增加難度，提高要求，必然能收到良好的效果.2、詩(shī)詞類(lèi).燦若星辰的古詩(shī)詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫(kù).以“生命”和“樂(lè)觀”為例：（1）引用古詩(shī)詞.生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神.生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣.生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá).生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷.（2）化用古詩(shī)詞.樂(lè)觀就是那直上青天里的一行白鷺樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆.樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草.樂(lè)觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅.3、人文類(lèi).如果能在比喻中注入文化含量與人文精神，那自然也就更有文采了.例如：（1）名人+名事.命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆.命運(yùn)就是屈原留在汨羅河畔的那一串串沉痛的叩問(wèn).命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響.命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章.（2）名人+名言+名德.骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝.骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈.骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈.骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼.二、花葉相宜巧映襯俗話(huà)說(shuō)：“紅花還要綠葉襯.”借這個(gè)比方，文章中的一些中心句好似紅花，一枝獨(dú)艷稍嫌單調(diào)，如果能從其他角度鋪排幾句（綠葉）陪襯起來(lái)，就有韻味和風(fēng)采了.1、撥葉尋花——鋪墊式.花朵把春天的門(mén)推開(kāi)綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)葉——鋪墊句碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi) 花——中心句2、擎花攜葉——牽引式.生命因追求而美麗 花——中心句生命中如果沒(méi)有追求 葉——牽引句就好像大地上沒(méi)有群峰就好像山川內(nèi)沒(méi)有了飛瀑就好像河流里沒(méi)有了浪花三、縱橫交錯(cuò)巧排比1、層層深入法（縱式）.寬容的朋友一定情同手足 寬容的家庭一定幸福美滿(mǎn) 寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰 寬容的世界一定和平美麗這樣通過(guò)層層遞進(jìn)，造成語(yǔ)義上的不斷深化，不僅有層次感，而且也很有力度，能更好地表達(dá)思想感情.2、同類(lèi)并列法（橫式）.青春是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)青春是一捧溫暖明亮的陽(yáng)光青春是片片馥郁醉人的花瓣青春是顆顆晶瑩透亮的露珠3、異類(lèi)交叉法（交錯(cuò)式）.兩袖清風(fēng)是廉者的幸福加官進(jìn)爵是政客的幸福生意興隆是商人的幸福春種秋收是農(nóng)人的幸福該例與同類(lèi)并列的寫(xiě)法不同，每一個(gè)排比句所選取的角度都不一樣，是一種異類(lèi)交叉的手法，顯得靈活多變，姿態(tài)萬(wàn)千，意蘊(yùn)豐贍.第二部分 麗詞佳句巧借用——古詩(shī)文的運(yùn)用增加句子的意蘊(yùn)一、穿插引入古詩(shī)句于開(kāi)頭、中間、結(jié)尾.（一）古詩(shī)名句寫(xiě)開(kāi)頭——一枝紅杏出墻來(lái)好的文章開(kāi)頭能夠在瞬間吸引住閱卷老師的眼球，開(kāi)篇就引用與主題密切相關(guān)的古詩(shī)名句，往往能達(dá)到這一目的.2007年以“季節(jié)”為題的福建高考作文，有一考生這樣開(kāi)頭：“春，是情人的眼眸，那是‘人面桃花相映紅’的顧盼流轉(zhuǎn)；夏，是熱烈的靈魂，那是‘老驥伏櫪，志在千里’的壯志與豪情；秋，是愁人的心緒，那是‘滿(mǎn)地黃花堆積’的愁情與悵然；冬，是勇士的信念，那是‘零落成泥碾作塵’的義無(wú)反顧”.作者緊扣四季特點(diǎn)，用古典名句為春夏秋冬作注腳，讓我們感覺(jué)這些名句的情韻一下子流注到作者的文中，讓我們感覺(jué)到作者所寫(xiě)的每一個(gè)季節(jié)里都站著一位位詩(shī)人，是這一位位詩(shī)人用他們的詩(shī)句扮靚了《季節(jié)》.（二）古詩(shī)名句寫(xiě)中間——?jiǎng)尤舜荷豁毝嘁黄恼吕锟偸悄菐拙溥B自己看了都皺眉頭的套話(huà)，那該是多么的乏味，倘若能夠在行文中巧妙地引進(jìn)古詩(shī)名句點(diǎn)綴一下，頓時(shí)就會(huì)化平庸為神奇，化枯燥為雋永.一篇有古詩(shī)名句入文的作文是耐讀的，是具有一定文化底蘊(yùn)的.相信閱卷老師是不會(huì)拒絕打高分的.如2008湖南高考滿(mǎn)分作文《彼岸，燈火闌珊》中的幾個(gè)段落：其實(shí)美國(guó)人如此，我們中國(guó)人又何嘗不知曉此理呢？“。
5.寫(xiě)景日記用名言開(kāi)頭,古詩(shī)結(jié)尾300字
“江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋謝得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并又時(shí)常多雨而少風(fēng)?！边@是郁達(dá)夫先生在寫(xiě)北國(guó)的秋時(shí)對(duì)江南秋的感慨。但我認(rèn)為，在江南，如用心去體會(huì)，感觸那個(gè)“秋”，感受自然，“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)”，卻還是有的。
這時(shí)秋草開(kāi)始泛黃，有的一片綠一片黃，草色倒豐富了，卻遠(yuǎn)不如春草的綠好看，這便成了遺憾。不過(guò)這又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕：半山腰上，堆著的稻草桿一片金黃，鋪成了一張?zhí)烊坏拇玻稍谏厦?，仰望藍(lán)天，好不清凈，悠遠(yuǎn)！
這里，但凡其它的花都凋零了，只剩下桂花和菊花，令人稍得安慰，卻遠(yuǎn)不如葉好看了。葉，綠的，黃的，紅色的，都有；綠的泛黃，黃的露紅，紅的顯紫。這幾色葉片集合在一棵棵樹(shù)上，閉上眼睛想想，真如凡·高的油畫(huà)了。偶一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片葉飄落，拾起一看，卻見(jiàn)寫(xiě)滿(mǎn)了秋日的思語(yǔ)。
“秋風(fēng)送爽”，不錯(cuò)的，如長(zhǎng)輩的言語(yǔ)激勵(lì)著你。風(fēng)里帶著稻香，夾著桂花的香，混著果子的味兒，如釀好的酒，沁人肺腑。秋風(fēng)吹過(guò)豐收的稻田，吹過(guò)廖闊的草野，吹過(guò)枯涸見(jiàn)石的溪水。此刻，夏蟬的鳴聲早已略去，剩下的是蟋蟀蟈蟈的奏鳴曲。
雨又與春時(shí)驚人得相似，卻已帶上絲絲冬天的寒意。沒(méi)錯(cuò)，像珍珠，像斷線(xiàn)，像柳絲，細(xì)密綿長(zhǎng)，仿佛慈母給子女織衣似的。屋子上蒙著層霧，馬路卻沖得光亮，燈光也比平時(shí)惹眼。傍晚，萬(wàn)家燈火，更顯得繁華，光明。在城里，人行道上，偶見(jiàn)一兩個(gè)匆匆奔走的人，還有在馬路上著雨衣騎車(chē)的青年。它們的房屋，像焦急的家人，在雨中等待著。
上市的農(nóng)產(chǎn)品多了，農(nóng)民的笑聲也多了，城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也都不甘寂寞，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。完成了既定的目的，享受著收獲的喜悅，互相慶祝，一起歡笑?！扒锾焓鞘斋@的季節(jié)”，豐收了，有更多的樂(lè)趣，有更多的期待。
欣賞景色，是欣賞它的韻，它的美。
欣賞秋天，是贊頌它的豐收，它的燦爛。
感受自然，是你用平凡的心，去感知大自然博大胸懷。
6.寫(xiě)景作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
冬天田野上的風(fēng)景
開(kāi)頭：
生活在城市里，冬天能看到什么景色呢？其實(shí)沒(méi)什么景色，因?yàn)榈教幎际擒?chē)水馬龍。但是在田野，或許有另一番收獲也說(shuō)不定哦。寒假去鄉(xiāng)下的奶奶家，看到的情景。
結(jié)尾：
這就是冬天的田野，別樣的風(fēng)景。
校園冬色
開(kāi)頭：
春天，百花盛開(kāi)，柳樹(shù)也漸漸蘇醒，柔軟的枝條上抽出了綠芽；嚇天，枝繁葉茂，知了不停的在樹(shù)上叫“熱死了，熱死了”；秋天，殘葉斷枝，一片片火紅的楓葉向你發(fā)出秋天的明信片。而冬天，白雪皚皚，大地被披上了一層銀色的盛裝……
結(jié)尾：
這個(gè)冬天我知足了，在雪地里玩了這么多有意思的，無(wú)悔。每一年都會(huì)有冬天，但像今年的冬天還會(huì)有幾個(gè)呢？！
開(kāi)頭
1、對(duì)比總起式。
例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。
例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。
例2 人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！苯鹎锸拢襾?lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。
3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總起式。
例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。聽(tīng)老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛(ài)梧桐樹(shù)。
例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
4、懸念式。
例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹(shù)嗎？
例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年，這兒沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹(shù)木……
5、激趣式。
例1：親愛(ài)的朋友，你一定喜愛(ài)吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。
例2：“千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，鉆進(jìn)水里看不見(jiàn)。”小朋友，你猜這是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。
6、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！
7、擬人抒情式。
例：啊！春姑娘來(lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。
8、倒憶式。
例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。
結(jié)尾：
1、抒情式：
例：啊！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花?。∥以杆械娜似犯穸既缒惚逵駶?。
2、總結(jié)式。
例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛(ài)夾竹桃。
3、歌詞、詩(shī)句式。
例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游?！崩?：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。??！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。
4、聯(lián)想贊美式。
例：我贊美凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。
5、隨想式。
例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹(shù)，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？
6、自然意境式。
例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開(kāi)了。然而，明天
朝霞又會(huì)冉冉升起……
7、回味式。
例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋
斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。
8、自然總結(jié)式。
例：好幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，夾竹桃也長(zhǎng)高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛(ài)它了。
開(kāi)頭結(jié)尾可以說(shuō)有一定格式，也可以說(shuō)沒(méi)一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行……
希望可以幫到你！
7.有什么詩(shī)句可以用做寫(xiě)景作文的開(kāi)頭
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
帶著落葉的聲音，伴隨著緩緩的音律，“秋姑娘”溫柔的走來(lái)了。抬頭仰望，天空藍(lán)的無(wú)一絲瑕疵，遠(yuǎn)處萬(wàn)山紅遍，盡林盡染，秋風(fēng)徐來(lái)，葉子一片片落下，帶著一絲絲遺憾投向大地母親的懷抱，他們跳躍著、旋轉(zhuǎn)著、輕舞飛揚(yáng)著，翩然落下，為大地母親披上了金色的秋裝。
秋天的雨，很小、很細(xì)，像牛毛針尖般，溫柔的落下，“滴答”、“啪啪”、“沙沙”的雨聲給如詩(shī)如畫(huà)的金秋配上了一支動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，獨(dú)特的韻律，使你忘卻世上一切煩惱與憂(yōu)愁。作文在這如夢(mèng)幻般美好的季節(jié)里，走在金色的地毯上，穿行在溫柔的秋風(fēng)中，感覺(jué)自己就像童話(huà)里的公主正通向幸福的城堡；在美麗的秋色中，葉兒從高高的枝頭隨風(fēng)徐徐飄落下來(lái)，葉兒知道無(wú)論自己爬得再高，再耀眼，腳下的土地永遠(yuǎn)是自己的故土、自己的依靠，正因?yàn)橛辛送恋?，葉兒才有了向上爬的力量和信心，在葉兒生命的最后一息，他終于回到了大地的懷抱，安詳?shù)拈]上了雙眼；在這美的秋色中，成行的大雁，像勝利進(jìn)軍的隊(duì)伍展翅南飛，大雁南飛，并不是大雁不留戀這秋的美景，而是大雁在這秋的美景中重新認(rèn)識(shí)了生命，知道了生命的美，在這里，大雁重新拾回了生命的激情，于是她們不顧一切困難向南飛去，去挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自己。
在這美麗的秋色中，葉兒知道了俯首感恩，回報(bào)大地；大雁懂得了生命的真諦，挑戰(zhàn)自己；而我，在這美麗的秋色中，又深思了些什么呢？這么美的秋天，轉(zhuǎn)眼即逝，伸手挽留，卻奈何不了她那匆匆的腳步。用相機(jī)拍下這動(dòng)人的瞬間，卻只能用相片來(lái)填補(bǔ)自己的空洞的心。
再也不能回到15歲那年美麗的秋色，既然不能挽留，那就盡情享受，不去想過(guò)去與未來(lái)，不去想人世間的繁鎖與欺詐。此刻，只有我與秋色，諾大的蒼穹，人景和一，閉上眼，盡情享受陽(yáng)光的淋浴與秋風(fēng)的吹拂；在此刻我的靈魂仿佛受到了秋的洗禮與凈化；至少在此刻我擁有了一片自己的天地，不用擔(dān)心試卷上那亮起的紅燈，不用畏懼老師那嚴(yán)厲的呵斥，不用恐懼父母那嚴(yán)厲的雙眸，不用在無(wú)邊的題海里逃竄。
此刻，我終于做了一回真實(shí)的自己，擁有了自己的想法，擁有了自由與大腦的使用權(quán)。不知不覺(jué)間，淚水已滑過(guò)臉龐，卻全然不知，在這秋色中自己心中的感情難以言表，淚水仿佛為做了一回真實(shí)的自己而流。
能夠擁有這樣美麗、沉浸、放松的秋季，我感覺(jué)此生無(wú)憾，至少，在這美麗的秋景中，我做了一回真實(shí)的自己。
8.以古詩(shī)開(kāi)頭寫(xiě)風(fēng)景的作文400字
我們走在江濱公園的小路上，這里到處充滿(mǎn)了春天的氣息。
許許多多的人換上了漂亮的春裝，在這里散步、品茶、聊天，盡情地享受著明媚的春光。 春姑娘邁著輕盈的腳步也來(lái)了，她用靈巧的雙手把花、草、樹(shù)木繪成了一幅美麗的圖畫(huà)。
她染紅了路旁的桃花，涂白了梨花，千千萬(wàn)萬(wàn)的花朵張開(kāi)了笑臉，散發(fā)出陣陣沁人心肺的芳香，引來(lái)了數(shù)不清的小蜜蜂和花蝴蝶?；▋簜儬?zhēng)妍斗麗，她們張開(kāi)了燦爛的花瓣，發(fā)出迷人的花香，令人陶醉。
花兒們也爭(zhēng)妍斗麗，她們張開(kāi)了燦爛的花瓣，發(fā)出迷人的花香，令人陶醉。??！種子們都鉆土而出，地上的草兒逐漸換上了嫩綠的新裝，她們?cè)诖猴L(fēng)中搖頭擺腦。
柳樹(shù)在春風(fēng)中招手，迎接春天的到來(lái)。柳樹(shù)在春風(fēng)中招手，迎接春天的到來(lái)。
路邊的柳樹(shù)吐出了碧玉般的嫩芽，細(xì)細(xì)的柳條隨著和煦的春風(fēng)翩翩起舞。幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡蹦亂跳，唱著一支支動(dòng)聽(tīng)的小曲。
路邊的小河里，流淌著清清的河水，幾只鴨子正在河里嬉戲，真是“春江水暖鴨先知”??！ 走著，看著，我們不知不覺(jué)就來(lái)到廣場(chǎng)。我和爸爸放起了蝴蝶風(fēng)箏。
溫暖的春風(fēng)將我們的風(fēng)箏捧上了高高的天空，我的心也隨著放飛的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。 ?。」獠蕣Z目的春天來(lái)了。
春天是鮮艷的花，是美麗的畫(huà)，是動(dòng)聽(tīng)的歌。我被這綺麗的春色迷住了。
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春?！蔽覀円盐者@美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。
9.描寫(xiě)初春景色的詩(shī)句,用在文章開(kāi)頭
盡日思春不見(jiàn)春，芒鞋踏破嶺頭云。
歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分?！贝航?jīng)過(guò)了整個(gè)冬天的沉思，走過(guò)了冰雪消融，經(jīng)歷了咋暖還寒，山披綠裝，春光明媚，春風(fēng)和煦，蝶舞花間。
春不知不覺(jué)間已經(jīng)與我們?nèi)跒橐惑w，春流淌在我們的心間，代替了冬日的棉衣。浴沐在春光下，收回目光，微閉雙眼，靜一靜神，任思緒在清風(fēng)中飛揚(yáng)，打量春天，思量春天，人們或許會(huì)問(wèn)，是春天向我們走來(lái)，還是我們路過(guò)春天？不同的人所問(wèn)時(shí)的內(nèi)心取向?qū)⑹遣煌摹?/p>
無(wú)知無(wú)畏者所問(wèn)，已心有所往地肯定著，只不過(guò)想從別處得到驗(yàn)證，好心安理得地與感覺(jué)中的春天相呼應(yīng)；若有所思者所問(wèn)，問(wèn)時(shí)已是心存否定，只是猶豫彷徨，不敢自己給自己一個(gè)否定；至于智者，卻是明知故問(wèn)，他們已經(jīng)通過(guò)自己的人生閱歷找到答案：春天不是向人們走來(lái)又離去，而是人生路過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春天。無(wú)知無(wú)畏者多是青春年少，他更習(xí)慣于“以我為中心”生活，“以我為中心”思考和看待事物，他還有著“我拿青春賭明天”的勇氣和義無(wú)反顧。
若有所思者多是其實(shí)已明白而又心存不甘的中年人，他外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，看似沉著，其實(shí)彷徨，心有所往，但又猶豫不決，心意已定，但又顧左右而言他，思春想春，但又怕傷春春離。至于智者，多半是將暮將秋大智若愚的老成者，他目光如炬，直指心底，他從容淡定看云卷云舒斗轉(zhuǎn)星移，他身心合一，為心所欲而不越矩。
春向我走來(lái)與路過(guò)春天，兩者取向大不相同。春向我走來(lái)，那是春已意有所屬，春因我而存在，春因我而生，春為我而容，春怕我錯(cuò)過(guò)了美麗，移情別戀，急不可待地向我撲面而來(lái)，正所謂春意綿綿，春風(fēng)撲面。
面對(duì)著春的的情意，春的向往，我別無(wú)選擇，只能擁抱春天，感受著春的氣息，品味著溫暖與美麗，我為春醉，春為我容。路過(guò)春天，則是我們意屬春天，熱愛(ài)春天，明白春天，懂得春天。
春不為人類(lèi)所獨(dú)有，春天不僅給人類(lèi)帶來(lái)溫暖和美麗，還帶給大地、山川、河流溫暖與美麗，讓大地復(fù)蘇，讓山川披綠，讓河流解凍；春天不僅帶給藍(lán)天和白云溫暖與美麗，還帶給小草、花朵溫暖與美麗，讓小草隨風(fēng)而動(dòng)蕩漾搖曳，讓花朵沐浴陽(yáng)光絢麗多姿。一切與共享相左，把春獨(dú)攬懷中的念頭，都不應(yīng)該有，這是非份之想。
懂得路過(guò)春天，我們會(huì)明白，自然界自有自然界的規(guī)律，春可遇不可求，冬去春來(lái)，四季輪回，是人力不可改變的，春不會(huì)因你喜歡而來(lái)，也不會(huì)因你傷悲而去。懂得路過(guò)春天，我們會(huì)明白，春僅是自然界中的一景，四季中的一季，春季有春季的溫暖和美麗，夏季有夏季的熱烈與淋漓，秋季有秋季的凝煉與豐富，冬季有冬季的深沉與思考，四季皆好景，只是人們不會(huì)不懂得欣賞各季的美罷了。
懂得路過(guò)春天，我們還會(huì)明白，春的存在，要以夏秋冬的存在為依托，沒(méi)有夏秋冬的存在，春天不成為春天，在我們欣賞春的美麗的同時(shí)，我們不能忘了夏秋冬的付出與襯托。明白路過(guò)春天，我們會(huì)更加從容大度。
不會(huì)因春天的到來(lái)而欣喜若狂，手舞足蹈，也不會(huì)因春天的離去而含悲帶傷，以淚洗面。春天來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)優(yōu)雅地邀請(qǐng)春天與我共舞，共度時(shí)光，共感溫馨，春天離去時(shí)，我們會(huì)面帶微笑為她送行，熱情歡迎她明年再來(lái)。
如此，我們才能從容走過(guò)春夏秋冬，不會(huì)喜春厭冬，也不會(huì)好秋惡夏，從容度過(guò)一個(gè)個(gè)平凡的日子，亦讓日子從容從指間流過(guò)。如此，我們便會(huì)有著“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的超脫與蕭灑，有著“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的休閑與懶散，多些“春江水暖人先知”的興趣，少些“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的傷感，多些平和寧?kù)o勝似閑庭信步的灑脫，少些"花無(wú)人戴，酒無(wú)人勸，醉也無(wú)人管"的孤獨(dú).如此，春不會(huì)有憂(yōu)傷，也不會(huì)有負(fù)擔(dān)，春會(huì)更自然和諧地與人類(lèi)相處，自由的選擇與我們同行的方式，可以選擇相約而會(huì)，相依相偎，在雨中漫步，與雨并肩，在海邊聽(tīng)風(fēng)，與風(fēng)同行。
也可選擇不期而遇，讓我們感受“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)犁花開(kāi)”的欣喜。路過(guò)春天，有了從容，則會(huì)多些思考與觀察。
我們不會(huì)僅僅專(zhuān)注于春的外在表現(xiàn)，在欣賞春的溫暖與美麗的同時(shí)，會(huì)思考春的內(nèi)涵，思考春因著什么緣由而溫暖與美麗。春有堅(jiān)強(qiáng)的意志，春經(jīng)歷了夏的炎熱，秋的凄涼，冬的寒冷，才破土而出，把溫暖與美麗帶給人間。
春寬容豁達(dá)，她把一身的綠裝和五彩繽紛還有生機(jī)留給了夏，退到幕后而毫無(wú)怨言。春是積極向上的，春的思考方式全是積極，春的行動(dòng)方式全是迅速，春解決困難的方式只有決心和斗志。
春又是坦蕩的，春不會(huì)猶抱枇杷半遮面，春盡似裸露地展現(xiàn)在人們面前，不僅讓人看到了她“春風(fēng)春雨似春柳”柔美的一面，也讓人體會(huì)她“二月春風(fēng)似剪刀”柔中有剛的一面。春天的優(yōu)勢(shì)就是她不斷沖破阻力，不斷發(fā)展、不斷生長(zhǎng)的力量！正因?yàn)槿绱?，春奪取了冬的陣地。
如此，我們才會(huì)懂得春天，贊美春天，更加珍惜春天，深切地感受春天，更好地融入春天。人生過(guò)半視野闊，瞻前顧后皆好景。
愿意自己的心靈“不在家中，就在咖啡館，不在咖啡館，就在去咖啡館的路上”，讓心靈經(jīng)常得到靜養(yǎng)。更愿意成為一位智者，一個(gè)從容、淡定的人，路過(guò)一個(gè)又一個(gè)春天，與之身心相融，。
