三種作文開頭結(jié)尾法(求3個作文的開頭和結(jié)尾)
1.求3個作文的開頭和結(jié)尾
1 .媽媽是我心中的一團火（開頭）
如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。 （結(jié)尾）
很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?？磥硭牡却坪跏峭絼诘摹：涞谋憋L(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。（開頭）
那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手?！澳脑u價把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！保ńY(jié)尾）
2.作文的開頭法和結(jié)尾法有哪些
作文開頭法和結(jié)尾法
“好的開頭是文章成功的一半“，可是同學(xué)們卻常常為不知怎樣寫好開頭怎么結(jié)尾而犯愁。其實，開頭無定法而又有法。
文章分為寫人、記事、寫景、狀物、想象、說明、議論及應(yīng)用等，每種類型的文章開頭方法既有異曲同工之處，也有細微地方。
寫人記敘文的開頭法（結(jié)尾）
1、外貌式開頭與結(jié)尾
通過外貌描寫開頭，可以突出人物性格或個性特點，能給人留下鮮明印象。而結(jié)尾則呼應(yīng)開頭，能深化主題。 例1
開頭：我的媽媽中等個子，有一雙大眼睛，濃濃的眉毛黑黑的眼珠，喜歡穿紅裙子和紅衣
服。媽媽的性格就像她喜愛紅色一樣，熱情似火，辦事爽快，樂于助人。
結(jié)尾：媽媽下班回家后還要做家務(wù)活，左鄰右舍有病也常來找媽媽，她每天辛辛苦苦卻無
一句怨言。我打心眼里喜歡我的媽媽。雖然她不是名醫(yī)，但是受人尊敬。我很佩服我的媽媽，我也愿做媽媽那樣的人。 例2
開頭：你認識張超嗎？他可是我們班出了名的小調(diào)皮，連別班上的老師都認識他。他的小
眼睛只要滴溜溜地一轉(zhuǎn)，就肯定又在想什么壞點子了。小鼻子，小嘴巴，更顯得他活潑機靈。
結(jié)尾：哎喲，張超的調(diào)皮事，一時半會兒可說不完，下一回再跟你們說吧。 例3:
開頭：我們班的劉統(tǒng)川，長得又白又胖，紅紅的嘴唇像涂了口紅，非?？蓯邸Ｋ畲蟮奶?/p>
點是好吃，嘴巴一分鐘也停不下來。 結(jié)尾：咪嗚！這就是我們班的“小饞貓”。
2、性格特征式開頭與結(jié)尾
開頭便寫性格特征，能統(tǒng)領(lǐng)全文主，點明文章主題。 例1
開頭：我是一個活潑可愛的小女孩，優(yōu)點很多，但也有一個最大的缺點，那就是膽小。
結(jié)尾：還有一次，好朋友王娟在我背后大叫一聲，我嚇得跳了起來，結(jié)果，逗得大家哈哈
大笑。我真恨自己膽子這么?。?
3、心理描寫式開頭與結(jié)尾
開頭用心理描寫，可以制造懸念，使開頭變得誘人。 例1
開頭：今天下午第三節(jié)活動課，老師微笑著走進教室，神秘地對我們說：“今天，我要讓
你們笑個夠，信不信？”這時，教室里一片議論聲。我暗暗想：今天，老師的葫蘆里賣的是什么藥？
結(jié)尾：這個“開懷大笑“的游戲真讓我們開懷大笑。
4、開門見山式開頭與結(jié)尾 開門見山，直接切入主題。 例1
開頭：如果有人問我：“世界上你最崇拜的人是誰？”我一不定期會自豪地回答：“我最崇
拜我的爸爸?！?
結(jié)尾：爸爸，我崇拜您的知識淵博，但我更崇拜您的“傻”勁。我長大了，也可跟您一樣，
做一個堂堂正正的男子漢！ 例2
開頭：從鏡子中，發(fā)現(xiàn)自己長高了許多，也發(fā)現(xiàn)自己比以前懂事、乖巧，不像以前那樣淘
氣、頑皮。
結(jié)尾：我長大了，不斷改變自己，從外到內(nèi)心，不斷求美、求新。我無意中發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)
長大了。
5、引用式開頭與結(jié)尾
用詩詞、名言、格言或者歌詞開頭，能增強文章的語言美感。 例：
開頭：“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?結(jié)尾：明天就是媽媽您的生日了，兒子僅以此文表示兒子的祝福和心愿。啊！媽媽，我再
輕輕地說一句：我愛您——永遠！
3.求3個好的作文開頭結(jié)尾
1、做一個幸福的人（幸福話題） 幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無私為陽光。
將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀。幸福之樹將茁壯成長，郁郁蒼蒼。
幸福是一條小船，感恩的心是大海。自信作帆無私為風(fēng)。
將幸福的小船置于感恩的大海，張揚自信的風(fēng)帆，乘著無私的海風(fēng)，幸福之舟劈波斬浪，揚帆遠航。（開篇） 其實幸福并不是那么遙不可及。
當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。（銜接） …… ……（主體）（三個小片段） 用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。
用無私之風(fēng)鼓起自信之帆，我們看到幸福的小船滿載而歸，并期待又一次遠航！懷抱感恩、自信、無私之心，做一個幸福的人。（結(jié)尾）2、水邊的女人（水話題） 我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。
水邊的女人，永遠帶著那一份無悔，保持著那永不失去真彩的靈動?！叭辍保谑俏蚁氲搅四恪煊?。
水做成了女人，寶玉如是說。（開篇） …… …… 黛玉，你總是在這么抗爭著，為著你的初衷，也為著你不變的靈氣。
也許，你已經(jīng)頭破血流，也許，你帶著那一絲不可遺忘的悔憾辭世，然而，如水，如你帶來的是不可磨滅的靈性與不可變更的志氣。面對封建的枷鎖，你選擇了水，洗一身清潔，染一池靈動，追一方夢想。
汝——水邊的女人…… （結(jié)尾）3、種植陽光（命題） 種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種人生。而種植一束陽光，收獲一片人生的光芒。
——題記 小草從大石下爬起，它為春天種植了綠色的陽光，這陽光照亮春天；雄鷹從巢穴中俯沖下來，它為藍天種植了遼闊的陽光，這陽光將照出藍天的壯麗；梅花在冰天雪地里傲立，它為冬天種植了生命的陽光，這陽光將穿行整個冬天。（開篇） …… …… 分論點：（1）種植高尚的陽光（2）種植希望、堅強的陽光（3）種植奮進的陽光 拼搏是雄鷹為自己種的陽光，所以它能沖上云霄；頑強是梅花為自己種下的陽光，所以它凌寒獨放；勇敢是菊花為自己種下的陽光，所以它能笑迎風(fēng)霜。
種植生命的陽光，尋找生命的希望。（結(jié)尾）4、人生路上的小門（門話題材料） 據(jù)說，凡是報考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生，進校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門一側(cè)的一個小門旁，讓他們每人進出小門一次。
這個門只有1.5米高，0.4米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進出過這個小門的人幾乎無一例外地承認，正是這個獨特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。
在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門。請以“人生路上的小門”為話題寫一篇不少于800字的文章。
①題目自擬。②立意自定。
③文體自選，但不要寫成詩歌或劇本。河蚌的“小門”，是那殼中沙礫，包容的結(jié)果，終于有了圓潤晶亮的珍珠；溪流的“小門”，是那水中巖石，繞行的結(jié)果，終于有了奔騰到海的壯麗；太陽的“小門”，是那空中烏云，等待的結(jié)果，終于有了云開霧散的朝暉。
人生路上的“小門”，只要你善于“彎腰側(cè)身”，終究會走進“豁然開朗”的新境界。（開篇） …… …… 有時，彎腰就如同蟬蛻，只有經(jīng)過改變自我甚至否定自我的痛楚，才會創(chuàng)造一個全新的自我。
學(xué)會彎腰吧！只有彎腰，我們才能通過生命中那一道道狹窄的“門”，才能發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地，讓“肢體”自由舒展。在彎腰這個簡單的姿勢里，蘊涵著無盡的智慧和力量。
（結(jié)尾）5、目標（話題 材料） 目標是黑夜中的北極星，給我們的人生指出正確的方向；目標是春日清晨的太陽，給我們帶來溫暖與希望；目標是久旱后的甘霖，為我們輸送強大的力量。有一蝸牛，痛感以往碌碌無為，于是準備東游泰山或南下長江、漢水，但最終都未能實現(xiàn)而郁郁死去。
是什么讓這蝸牛未能實現(xiàn)目標，是它自己未能擺正自己的位置罷了。有了志向本該是件好事，但由于對自己缺乏認識，把目標定得過高，最終導(dǎo)致了蝸牛的失敗。
一只蝸牛如此，難道人就不是這樣嗎？所以我們必須擺正自己的位置，這樣才能把握未來。（開篇） …… …… 擺正位置的人，能在沙漠里發(fā)現(xiàn)綠洲；擺正自己位置的人，能把握自己的未來；擺正位置的人，能挖掘自己的才能；擺正自己位置的人，能……〔收束議論，排比手法〕 如果你不想一生碌碌無為，郁郁而終，（靈活“點扣”材料）那么請重新認識自己，把自己擺在一個適合（自己）的位置。
（結(jié)尾）6、體諒（話題 材料） 生活中并非缺少和諧，而是缺少互相體諒的心。如果司機與與陳小姐能互相體諒，這場鬧劇能爭執(zhí)不下嗎？如果他們能互相遷就，還會發(fā)生這些不必要的對峙嗎？對也好，錯也罷，只要每個人都擁有一顆體諒他人的心，社會的和諧之花必將遍地馨香。
（開篇） …… …… 體諒別人，是一次心靈的升華；體諒別人，是快樂的源泉；體諒別人，是社會和諧的精神支柱。只要人人都獻出一。
4.作文的開頭法和結(jié)尾法有哪些
作文開頭法和結(jié)尾法 “好的開頭是文章成功的一半“，可是同學(xué)們卻常常為不知怎樣寫好開頭怎么結(jié)尾而犯愁。
其實，開頭無定法而又有法。 文章分為寫人、記事、寫景、狀物、想象、說明、議論及應(yīng)用等，每種類型的文章開頭方法既有異曲同工之處，也有細微地方。
寫人記敘文的開頭法（結(jié)尾） 1、外貌式開頭與結(jié)尾 通過外貌描寫開頭，可以突出人物性格或個性特點，能給人留下鮮明印象。而結(jié)尾則呼應(yīng)開頭，能深化主題。
例1 開頭：我的媽媽中等個子，有一雙大眼睛，濃濃的眉毛黑黑的眼珠，喜歡穿紅裙子和紅衣服。媽媽的性格就像她喜愛紅色一樣，熱情似火，辦事爽快，樂于助人。
結(jié)尾：媽媽下班回家后還要做家務(wù)活，左鄰右舍有病也常來找媽媽，她每天辛辛苦苦卻無一句怨言。我打心眼里喜歡我的媽媽。
雖然她不是名醫(yī)，但是受人尊敬。我很佩服我的媽媽，我也愿做媽媽那樣的人。
例2 開頭：你認識張超嗎？他可是我們班出了名的小調(diào)皮，連別班上的老師都認識他。他的小眼睛只要滴溜溜地一轉(zhuǎn)，就肯定又在想什么壞點子了。
小鼻子，小嘴巴，更顯得他活潑機靈。 結(jié)尾：哎喲，張超的調(diào)皮事，一時半會兒可說不完，下一回再跟你們說吧。
例3： 開頭：我們班的劉統(tǒng)川，長得又白又胖，紅紅的嘴唇像涂了口紅，非?？蓯邸Ｋ畲蟮奶攸c是好吃，嘴巴一分鐘也停不下來。
結(jié)尾：咪嗚！這就是我們班的“小饞貓”。 2、性格特征式開頭與結(jié)尾 開頭便寫性格特征，能統(tǒng)領(lǐng)全文主，點明文章主題。
例1 開頭：我是一個活潑可愛的小女孩，優(yōu)點很多，但也有一個最大的缺點，那就是膽小。結(jié)尾：還有一次，好朋友王娟在我背后大叫一聲，我嚇得跳了起來，結(jié)果，逗得大家哈哈大笑。
我真恨自己膽子這么小！ 3、心理描寫式開頭與結(jié)尾 開頭用心理描寫，可以制造懸念，使開頭變得誘人。 例1 開頭：今天下午第三節(jié)活動課，老師微笑著走進教室，神秘地對我們說：“今天，我要讓你們笑個夠，信不信？”這時，教室里一片議論聲。
我暗暗想：今天，老師的葫蘆里賣的是什么藥？ 結(jié)尾：這個“開懷大笑“的游戲真讓我們開懷大笑。 4、開門見山式開頭與結(jié)尾 開門見山，直接切入主題。
例1 開頭：如果有人問我：“世界上你最崇拜的人是誰？”我一不定期會自豪地回答：“我最崇拜我的爸爸?！?結(jié)尾：爸爸，我崇拜您的知識淵博，但我更崇拜您的“傻”勁。
我長大了，也可跟您一樣，做一個堂堂正正的男子漢！ 例2 開頭：從鏡子中，發(fā)現(xiàn)自己長高了許多，也發(fā)現(xiàn)自己比以前懂事、乖巧，不像以前那樣淘氣、頑皮。 結(jié)尾：我長大了，不斷改變自己，從外到內(nèi)心，不斷求美、求新。
我無意中發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)長大了。 5、引用式開頭與結(jié)尾 用詩詞、名言、格言或者歌詞開頭，能增強文章的語言美感。
例： 開頭：“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>
結(jié)尾：明天就是媽媽您的生日了，兒子僅以此文表示兒子的祝福和心愿。?。寢?，我再輕輕地說一句：我愛您——永遠。
5.求3個作文的開頭和結(jié)尾
1 .媽媽是我心中的一團火（開頭） 如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。
（結(jié)尾） 很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉?？磥硭牡却坪跏峭絼诘摹?/p>
寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。（開頭） 那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手。
“您的評價把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”（結(jié)尾）。
6.作文開頭和結(jié)尾有哪幾種形式
開頭結(jié)尾常見的寫作手法：一、開門見山法 （1 ）交代事件基本要素的敘述法 《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：“一九四五年八月二十八 日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去?！?/p>
《記一次乒乓球賽》的開頭，交代了時間的人物、起因和時間。（2 ）開門見山、揭示主題的點題法 《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的 是他的背影。”
《白楊禮贊》一文開頭就說：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?！?（3）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法 一篇題目是 《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的：“ 上課鈴聲響了，大家 都走進了生物實驗室?！?/p>
二、非開門見山法 這里所說的“非開門見山法”，并非無“門”，而是使用寫作技法（ 如議論、描寫、抒情、引用等） 、修辭方法（ 如設(shè)問、比喻等） 或其它的方法（ 如設(shè)置懸念等） 把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進而更深刻、更生動地表現(xiàn)主題，更引 人入勝。如： （1 ）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法 《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山 一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中?！?/p>
渲染了哀牢山中深遠迷茫的 氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。（2 ）深化主題的議論抒情法 課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。
（3 ）名言、警句、詩歌的引用法 《人民的勤務(wù)員》的開頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限 的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”
這是雷鋒日記中一 段著名的話，以這段話開頭，對后文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了“文眼”的 作用。冰心的 《每逢佳節(jié)》一文開頭引用了王維的詩 《九月九日憶山東兄弟》：“獨 在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！比腩}新 穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。
（4 ）引人入勝的提示法 《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會 使人想到：“這是為什么？” 急于從后文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。（5 ）吸引讀者的設(shè)問法 有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》，它的開頭是這樣的：“朋友，你到過我的 家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？” 文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。
在寫作 當中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什 么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通 篇安排整體設(shè)計，選擇最恰當?shù)拈_頭方法。
結(jié) 尾 與開頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當重要的。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進一步領(lǐng)會文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者 的思考與共鳴，增強文章的感染力。
選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來考慮，要 使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達中心，達到 寫作的目的。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法。
（1 ）自然順暢的結(jié)果交代法 聶華苓的 《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神 態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析，只是用 白描的手法，記述了事件的經(jīng)過。
結(jié)尾寫道：“砰地一聲，大門被踢上了。那女 人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。
她已經(jīng)不認得我了！”這一不 加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。例文 《記一 次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法。
（2 ）照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法 結(jié)尾要呼應(yīng)開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：“白鷺是一首精巧的詩?！?/p>
結(jié)尾又說：“白 鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！?“白鷺是詩” ，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為 “散文詩” ，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。
（3 ）畫龍點睛的全文總結(jié)法 這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋铩⑹?件加以評論。《誰是最可愛的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類型，這段文字兼用 議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點題：“你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這 樣的。
有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡 意賅，起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈 尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’ ?！?/p>
（4 ）含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法 魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是最典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>
這段話含蓄、深刻，一語雙關(guān)。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文 的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)。
7.優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾（三篇） 格式如下： 題目 開頭： 結(jié)尾：
撐起一片誠信的藍天
有人曾問我："誠信是什么？"我說："誠信是清泉，能說清你節(jié)操的一眼清泉。"有人曾問我："誠信是什么？"我說："誠信是渾然天成的美玉，容不下半點垢點。"也有人問我："誠信是什么？"我說："誠信是花，能給整個世界帶來芳香的花。"
是?。≌\信是清泉。
在這片誠信的藍天，不需要欺騙，不需要謊言，要的只是那清澈的泉，堅貞的玉，芬芳的花，因為在它們身上我們看到了一個字--"信"。
看！誠信的藍天下站著三個人，你、我、他。
拒絕平庸
我以為生活就像沙丁魚罐頭，平淡無奇，無滋無味。
我以為自己被頹廢吞吐噬，在條條框框中受他人目光審度。仿佛世界是一個巨大的琥珀，而 我只是里面那只平庸的蟲子。
高三的生活太過單調(diào)，機械式地重復(fù)，毫無波瀾。
走在街口，姑且稱之為流浪，我認定了自己的平庸，也從未渴望轉(zhuǎn)機。遠處，一串飄然而至的音符牽引了我的思路。
我終于明白，自己為何平庸，我總活在別人的眼光里，以別人的標準框定自己，我從未想過突破，從未想過可以活出自己的精彩。
平庸是生命給的，但我們可以拒絕，沒有誰注定平庸。正如此刻的女人們，拒絕平庸只是那簡單的起舞。我明白了，給自己一個微笑，光芒下一個華麗的轉(zhuǎn)身，即可拒絕平庸。
站在十八歲的門口
青春是一串風(fēng)鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風(fēng)兒叮當作響，朝我招著手。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?/p>
站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：
把帆留給風(fēng)，
把槳留給浪，
把船長的位置留給我！
8.三種不同類型的作文兒開頭
一、開門見山 落筆扣題
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當?shù)厍腥胍?
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞.
二、引用經(jīng)典 彰顯底蘊
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果.
如下例幾種常用的：
1.詩詞開頭
以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心.如：“莫等閑，白了少年頭.”我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……
2.俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣.如：中國有句俗語說：“三棒槌打不出一個屁來.”我的爸爸就是一個不愛說話的人……
3.名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少.如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣.”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功.
9.小學(xué)生作文幾種常見的結(jié)尾方法
文章的結(jié)尾和開頭一樣，沒有固定的格式。但結(jié)尾的方法，并非是不可捉摸的，從許多人寫作實踐中，有不少寫好結(jié)尾的經(jīng)驗和方法，可以借鑒，受到啟發(fā)，從而開拓結(jié)尾的思路。
下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法：
一、概括全文。如小學(xué)語文課文《美麗的小興安嶺》，用小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園結(jié)尾。這個結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了非常鮮明的印象。
二、交代結(jié)果。如小學(xué)語文課文《黃繼光》的結(jié)尾：戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。這就交代了事情的結(jié)果，從而結(jié)束全文。
三、寫出感受，總結(jié)全文，點明中心。如小學(xué)語文課文《登山》，作者在記敘了列寧和巴果茨基一起走過了那條危險的小路后，在結(jié)尾時寫道：就是因為我害怕它。我們不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒，得每時每刻、隨時隨地鍛煉自己的意志。最后一句，寫出了感受，總結(jié)了全文，點明了中心。
四、篇末點題。如小學(xué)語文課文《下雪的聲音》，最后一句就是篇末點題：下雪的聲音，春天的序曲。
五、表達感情和愿望。如課文《十里長街送總理》的結(jié)尾：靈車漸漸地遠去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。又如課文《形形色色的植物》結(jié)尾：植物世界里的故事和秘密是說不盡的，還有許多秘密正等著你去發(fā)現(xiàn)呢。
六、首尾呼應(yīng)。這種結(jié)尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應(yīng)，如作文《各就各位，預(yù)備》，用各就各位，預(yù)備開頭，記敘了參加體育測試，聯(lián)想到學(xué)習(xí)和要為將來參加祖國建設(shè)作準備，最后又用各就各位，預(yù)備結(jié)束全文。還有一種是開頭設(shè)問，結(jié)尾回應(yīng)開頭的設(shè)問。如小學(xué)語文課文《海底世界》的開頭是你可知道，大海深處是怎樣的嗎？結(jié)尾是海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！
除以上這些結(jié)尾方法外，還有許多其他的結(jié)尾方法。對小學(xué)生來說，這些結(jié)尾方法在寫事的時候可以靈活選用。不過，可不能生搬硬套。
