政工科干事個人述職報告

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    根據(jù)院黨組分工，本人分管思想政治工作和黨支部工作，具體負(fù)責(zé)政工科工作，。一年來，在院黨組的直接領(lǐng)導(dǎo)和檢察分院政治部的具體指導(dǎo)下，緊緊圍繞檢察工作全局，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行政工部門職責(zé)，強(qiáng)化干警思想政治教育，結(jié)合開展權(quán)力觀教育、執(zhí)法作風(fēng)大檢查及營造發(fā)展環(huán)境年活動，全面推進(jìn)各項(xiàng)檢察政治工作?？朔究剖胰藛T少（只有本人一人），工作頭緒多、任務(wù)重等困難，盡心盡力做好分管工作及政工科業(yè)務(wù)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為推動檢察工作發(fā)展提供了有力的思想政治和組織保證?，F(xiàn)將本人一年來思想、工作及廉潔自律情況匯報如下：
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。一年來，根據(jù)中央省地縣和上級院的安排，組織全體干警認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了十五屆六中全會精神、江總書記“5.31”講話、省十次 、十六大及市縣 精神，深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，做到了時間、精力、人員三集中。同時，密切聯(lián)系檢察工作，有的放矢地開展學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、交流、討論，全體干警的思想政治素質(zhì)有了明顯提高。全年共組織政治理論學(xué)習(xí)70余次，學(xué)習(xí)有關(guān)文章160多篇，組織專題輔導(dǎo)5次，交流討論30多人次。
    二、開展形式多樣的教育活動，樹立正確的權(quán)力觀、執(zhí)法觀。按照縣委開展權(quán)力觀教育和分院開展執(zhí)法作風(fēng)大檢查的安排意見，對本院教育活動作出了詳細(xì)安排，提出了具體要求，制定了明確的活動日程表，建立健全了相關(guān)制度。做到了學(xué)習(xí)資料、時間、筆記、記錄、心得五落實(shí)。除堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個人分散自學(xué)外，還結(jié)合業(yè)務(wù)工作，舉辦了專題討論交流會、典型事跡報告會、案例警示教育、理論知識測試等。在學(xué)習(xí)中找差距，工作中找不足，采取自己查、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相幫的方法，認(rèn)真查找本人、本部門在執(zhí)法作風(fēng)上有沒有耍特權(quán)、 、作風(fēng)粗暴、對待群眾“冷、硬、橫、推”的問題。同時，下發(fā)征求意見表70多份，廣泛征求對班子和檢察工作的意見和建議，逐項(xiàng)登記，認(rèn)真查找原因，提出解決辦法，并集中進(jìn)行整改。為（請登陸政法秘書網(wǎng)）把學(xué)習(xí)教育引向深入，引導(dǎo)廣大干警從思想上解決“為誰執(zhí)法，為誰服務(wù)”的問題，還組織了“樹立正確權(quán)力觀，做勤政廉潔檢察干警”心得交流活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了干警用權(quán)為民的觀念，增強(qiáng)了恪盡職守、秉公執(zhí)法的自覺性。
    三、扎扎實(shí)實(shí)抓整改，營造良好的法制環(huán)境。針對全縣營造發(fā)展環(huán)境年活動第一次民主測評，我院名次相對靠后的狀況，及時查擺梳理存在的問題，集中進(jìn)行整治。采取報告會、座談會、專題討論等形式開展大學(xué)習(xí)、大討論，統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，正確對待測評，從人民不滿意、反映強(qiáng)烈的問題抓起，扎扎實(shí)實(shí)抓整改措施的落實(shí)，做到即知即改。通過發(fā)放征求意見表、上門到單位征求意見、問卷調(diào)查、座談等形式，廣泛聽取社會各方面的意見和建議，對反映的問題梳理排隊(duì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，制定時間表，一件一件抓整改；開展向社會公開承諾法律宣傳活動，向社會做出了六項(xiàng)公開承諾，進(jìn)一步深化檢務(wù)公開，接受社會各界和人民群眾的監(jiān)督；同時，舉行了“檢察工作為營造發(fā)展環(huán)境做些什么？”“檢察干警為營造發(fā)展環(huán)境貢獻(xiàn)什么？”為主題的征文比賽活動，為營造發(fā)展環(huán)境獻(xiàn)計獻(xiàn)策，促進(jìn)整改工作和作風(fēng)建設(shè)；在全院推行首問、首辦責(zé)任制，改進(jìn)工作作風(fēng)，開展問一聲好、讓一個座、倒一杯茶、給一個滿意的`答復(fù)，對來訪辦事人員熱心迎、細(xì)心聽、耐心勸、誠心辦的四個一”和“四心”服務(wù)活動；“五一”放長假期間，組織干警美化綠化辦公環(huán)境，加強(qiáng)軟硬環(huán)境建設(shè)。同時，開展節(jié)日扶貧和法律宣傳，組織干警捐款捐物（面粉）到幫扶的三堡鎮(zhèn)彭莊村、任官村慰問17戶貧困戶和孤寡老人；將整改任務(wù)細(xì)化、量化、責(zé)任到科室和個人，以實(shí)際行動重塑檢察機(jī)關(guān)的形象。
    四、加強(qiáng)管理培訓(xùn)，力促爭創(chuàng)工作，

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《政工科干事個人述職報告》(.unjs)。圍繞政治思想建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)、紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)五方面，抓好學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)、監(jiān)督、檢查、考核六項(xiàng)具體工作，以班子建設(shè)為重點(diǎn)，以黨建促隊(duì)建，落實(shí)過去行之有效的管理辦法和十項(xiàng)措施。與各科室簽訂了精神文明、黨風(fēng)廉政建設(shè)、機(jī)關(guān)黨建工作目標(biāo)責(zé)任書；在堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開展崗位練兵、專題討論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多層次多形式學(xué)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，同時創(chuàng)造條件，鼓勵干警參加各種培訓(xùn)和學(xué)歷教育。今年有14名干警參加黨校、電大本科段學(xué)歷教育和自學(xué)考試，1人讀研究生。開展續(xù)本續(xù)職教育培訓(xùn)摸底調(diào)查，有3人參加了省院續(xù)職培訓(xùn)。四月份，與縣紀(jì)委聯(lián)合舉辦了為期一個月的微機(jī)培訓(xùn)班，45歲以下的15名干警參加了學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管理、認(rèn)真組織考核考試，有效保證了學(xué)習(xí)效果。同時還選派2名同志參加了張掖日報社舉辦的第一期新聞寫作通訊員培訓(xùn)班。
    五、以搞好服務(wù)為目標(biāo)，全面開展檢察政工工作。牢固樹立為檢察業(yè)務(wù)服務(wù)、為科室服務(wù)、為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的觀念，理順關(guān)系，擺正位置，加強(qiáng)與其他科室的協(xié)調(diào)配合，在院黨組領(lǐng)導(dǎo)支持下，還抓了以下幾項(xiàng)工作：一是文秘工作。及時起草、上報、印發(fā)各類文件、報告等材料40多份，各項(xiàng)活動安排、總結(jié)12份，專題匯報、單行材料16份；二是宣傳和信息調(diào)研工作。圍繞檢察工作重點(diǎn)開展宣傳調(diào)研，全年共編發(fā)檢察信息34期，撰寫調(diào)研材料1篇，在省地縣報刊上刊稿8篇；三是加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作和精神文明建設(shè)，有計劃地組織開展黨日活動、黨員學(xué)習(xí)及支部工作。今年培養(yǎng)發(fā)展新黨員5名，其中轉(zhuǎn)正3名，發(fā)展2名。召開黨員民主生活會1次，組織黨員學(xué)習(xí)三個代表重要思想、5.31講話、 精神等20多次，召開支委會4次，組織全體黨員觀看反腐倡廉專題片3次。同時，還組織大型文娛活動4次（五一期間下鄉(xiāng)慰問幫扶村，七一、九月份文藝演出，七一郊游，慶十一等活動）。走訪干警家屬24人次，支部工作取得了一定成效；四是有重點(diǎn)、分步驟對去年10月份以來所辦理的各類案件從質(zhì)量、辦案程序等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的執(zhí)法檢查，評查、抽查案卷，認(rèn)真完成了省院安排的“嚴(yán)打整治、立案監(jiān)督、控申積案、超期羈押、案件質(zhì)量、警車管理”五個專項(xiàng)檢查，向上級院寫出了專題報告。十月中旬接受分院執(zhí)法檢查工作組的檢查，得到了肯定，并向人大作了專題匯報；五是認(rèn)真完成院黨組和上級院交給的其他工作任務(wù)，適時開展犯罪預(yù)防、法警管理、紀(jì)檢、檢察官評等、晉級，督查紀(jì)律等工作。
    六、公正廉潔、熱情服務(wù)，努力加強(qiáng)自身建設(shè)。一年來，嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)和上級院廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，清廉從檢，廉潔奉公。處處以一個黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在其位，謀其政，不貪不縱，克己奉公。與黨組成員通力協(xié)作，大事講原則，小事講風(fēng)格，互相信任，互相學(xué)習(xí)，互相支持。工作中做到難辦的事想盡辦法，不“踢皮球”；急辦的事一路暢通，不亮“紅燈”；常辦的事提高效率，不忘記服務(wù)。做到自重、自盛自警、自勵，以身作則，盡職盡責(zé)做好本職工作，不斷對自己提出更高的要求，以新形象、新作風(fēng)，贏得廣大干警的信賴。
    一年來，政工工作雖然取得了一定成績，但仍存在創(chuàng)新意識不強(qiáng)、管理教育不大膽、制度督查落實(shí)不夠、宣傳工作力度不大等問題。在新的一年里，本人將努力工作，克服不足，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把政工科工作做得更有成效、更有特色。

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政工科干事個人述職報告

隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告不再是罕見的東西，報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的政工科干事個人述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

利用這次假期我又一次學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，通過這次學(xué)習(xí)，我對課改又有了一些新的的認(rèn)識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。

一、 明確目標(biāo)

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、 改變英語教學(xué)方法

過去的`在英語教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動。

3、充分利用學(xué)生的差異

在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

5、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。

激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。這就要求我們老師在備課的時候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學(xué)生參與。如我們在準(zhǔn)備教具時，可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備，盡可能做到自己手里有什么，學(xué)生手中有什么。比如在教26個字母時，可以讓學(xué)生在上課之前自己制作一些字母卡片；在教0——10的數(shù)字時，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些電話號碼、門牌號、郵編等卡片。

鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。