關(guān)于籃球勵(lì)志的作文的開頭(求一篇關(guān)于籃球的勵(lì)志的作文)
1.求一篇關(guān)于籃球的勵(lì)志的作文
艾弗森，下輩子，如果你還是你，我還是我， 我想，我還是會(huì)在某天， 溺死在你清澈而憂傷的眸。
你知道你的眼睛有多美嗎？ 在那個(gè)嘈雜的世界，干凈得不含一絲雜志。 你知不知道這樣一雙恍若瑤池圣水點(diǎn)亮的眼眸， 沉淪了多少人的心。
艾弗森，下輩子，如果你還是你，我還是我， 我想，我還是會(huì)望著你孤寂的背影， 怔怔落下淚來(lái)。 你知不知道你的背影有多讓人心疼？ 每每你失落地轉(zhuǎn)過身， 每每你瘦小的身軀被狠狠撞倒在地。
你知不知道你摔在地上的聲音， 每一次，都重重砸在胸口左邊的位置， 就要無(wú)法呼吸了。 當(dāng)你吞下那口鮮血，留下嘴角那抹驚艷的紅， 當(dāng)你用骨折的手指，撥出那一道美麗的彩虹。
我寧愿燃燒我的生命，只為溫暖你的雙手。 艾弗森，有時(shí)候想，如果從不曾遇見你， 那么我是否會(huì)更快樂一點(diǎn)。
如果不曾遇見你，我就不會(huì)每天像個(gè)瘋子， 為了隔著整片海洋的你， 笑著笑著就哭了，哭著哭著又笑了。 我就不會(huì)在跌倒時(shí)還想， 你曾經(jīng)忍受過多少次這樣的疼痛， 竟坐在地上忘了起來(lái)。
我就不會(huì)在上課時(shí)看你的比賽，興奮地拍桌子，蹬椅子， 被趕出教室，還笑得無(wú)比燦爛。 我就不會(huì)因?yàn)檎也坏疥P(guān)于你的一本雜志， 差點(diǎn)拆了整幢房子。
我就不會(huì)因?yàn)榕笥阎貍愕囊痪湓挘?緊握了拳頭， 握到指節(jié)泛白，握到指甲嵌入掌心。 可是艾弗森，如果不曾遇見你。
我又該對(duì)著什么，度過漫漫青春而不言悔呢？ 你注定是我生命中的那道傷痕。 你注定要封存在我心里最柔軟的位置。
這份愛，那么脆弱，那么敏感， 不許任何人的侵犯，承受不起任何一絲傷害。 你看我就是這么愛你，想寵著你，疼著你。
明知道只能靜靜凝望你。 明知道在你繁華的世界里， 這份愛，卑微地不值一提。
可是該怎么辦呢？ 你早以永久的姿態(tài)，居住于心里。 少了你，世間千萬(wàn)種，都成單調(diào)。
想把對(duì)你的思念，譜成華麗的詩(shī)歌。 可是漢字那么博大精深， 我卻找不到你的定語(yǔ)。
艾弗森，下輩子，如果你還是你，我還是我。 那一定又是一個(gè)輪回的思念與牽掛。
只有你，令我輾轉(zhuǎn)萬(wàn)里， 遇過再多出色的球員， 也不及這一個(gè)你。 你就站在海的盡頭。
純凈得沒有瑕疵， 安靜時(shí)如同水色， 可是人海中，你與生俱來(lái)的霸氣與不羈， 有一份很從容的驕傲。 喜歡你舉起手，放在耳旁。
傾聽這個(gè)世界對(duì)你的歡呼， 你說過，這是世界上最美麗的音樂。 你聽到了嗎？ 我們?yōu)槟愠倪@首歌， 是為了要證明，我們?yōu)榱四悖?存在的意義。
AI，我不想再去懷念從前的你。 那些有AI在，費(fèi)城絕不輕言放棄的歲月， 那些過往蒼翠的記憶，已被淡墨一筆帶過， 不再?gòu)?fù)返。
而我始終相信， 棄盡三千陰霾， 終有一束陽(yáng)光，是為你而怒放。
2.求一篇關(guān)于籃球的勵(lì)志的作文
光陰似箭，一晃10月也到月底了，我們昆船小學(xué)2012——2013學(xué)期期中考和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)也要召開了。于是我們的老班”說：“我們這次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的對(duì)手是六年級(jí)，而且我們還增加了一個(gè)項(xiàng)目——定點(diǎn)投籃。所以我們要不要利用星期六和星期天來(lái)學(xué)校操場(chǎng)練定點(diǎn)投籃吧?。ㄌ貏e是女生得練）”。
我們齊聲說：“好！”
終于盼到了星期六星期天了……
我一大早就從床上爬了起來(lái)，穿好運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋，拿好我的籃球、水、還有一個(gè)創(chuàng)可貼和我的手機(jī)。整裝待發(fā)。
7點(diǎn)45分我來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)集合，可到那一看我是第4個(gè)，還有許許多多的人沒有來(lái)，于是我只有和已經(jīng)來(lái)了的同學(xué)先去操場(chǎng)練，邊練邊等人來(lái)。
8點(diǎn)同學(xué)們都來(lái)了，只差李想、楊博文和張楷陽(yáng)沒來(lái)，于是我們組的組長(zhǎng)楊樂打了他們的遲到，后來(lái)他們來(lái)了。
開始訓(xùn)練，我們先做了熱身運(yùn)動(dòng)，大家的筋骨都活動(dòng)開了。我們開始跑步，然后又運(yùn)球跑，再練了蛙跳。這些運(yùn)動(dòng)做完之后，有人已經(jīng)開始?xì)獯跤趿?，我在想他們還能不能繼續(xù)下去呀？
哎！什么時(shí)候才開始定點(diǎn)投籃啊？
楊樂讓我們大家集合開始定點(diǎn)投籃，我們高興的歡呼。排好隊(duì)開投，我在第3個(gè)，前面的同學(xué)投完了，輪到我了我拿起球向黑框瞄準(zhǔn)，找好時(shí)機(jī)向籃筐投去，我以為我連籃板都碰不到，可我沒想到我不僅碰到了籃板，還投進(jìn)了，大家都以為我是運(yùn)氣好而已，可我后面幾個(gè)球都進(jìn)了。大家驚的目瞪口呆，無(wú)話可說對(duì)我豎起了大拇指。
我相信我只要繼續(xù)練好成績(jī)一定會(huì)來(lái)找我的，既然選擇了練，不管什么樣的風(fēng)雨我也會(huì)堅(jiān)持下去，我會(huì)成功的！加油！
光陰似箭，一晃10月也到月底了，我們昆船小學(xué)2012——2013學(xué)期期中考和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)也要召開了。于是我們的老班”說：“我們這次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的對(duì)手是六年級(jí)，而且我們還增加了一個(gè)項(xiàng)目——定點(diǎn)投籃。所以我們要不要利用星期六和星期天來(lái)學(xué)校操場(chǎng)練定點(diǎn)投籃吧?。ㄌ貏e是女生得練）”。
我們齊聲說：“好！”
終于盼到了星期六星期天了……
我一大早就從床上爬了起來(lái)，穿好運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)鞋，拿好我的籃球、水、還有一個(gè)創(chuàng)可貼和我的手機(jī)。整裝待發(fā)。
7點(diǎn)45分我來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)集合，可到那一看我是第4個(gè)，還有許許多多的人沒有來(lái)，于是我只有和已經(jīng)來(lái)了的同學(xué)先去操場(chǎng)練，邊練邊等人來(lái)。
8點(diǎn)同學(xué)們都來(lái)了，只差李想、楊博文和張楷陽(yáng)沒來(lái)，于是我們組的組長(zhǎng)楊樂打了他們的遲到，后來(lái)他們來(lái)了。
開始訓(xùn)練，我們先做了熱身運(yùn)動(dòng)，大家的筋骨都活動(dòng)開了。我們開始跑步，然后又運(yùn)球跑，再練了蛙跳。這些運(yùn)動(dòng)做完之后，有人已經(jīng)開始?xì)獯跤趿?，我在想他們還能不能繼續(xù)下去呀？
哎！什么時(shí)候才開始定點(diǎn)投籃啊？
楊樂讓我們大家集合開始定點(diǎn)投籃，我們高興的歡呼。排好隊(duì)開投，我在第3個(gè)，前面的同學(xué)投完了，輪到我了我拿起球向黑框瞄準(zhǔn)，找好時(shí)機(jī)向籃筐投去，我以為我連籃板都碰不到，可我沒想到我不僅碰到了籃板，還投進(jìn)了，大家都以為我是運(yùn)氣好而已，可我后面幾個(gè)球都進(jìn)了。大家驚的目瞪口呆，無(wú)話可說對(duì)我豎起了大拇指。
我相信我只要繼續(xù)練好成績(jī)一定會(huì)來(lái)找我的，既然選擇了練，不管什么樣的風(fēng)雨我也會(huì)堅(jiān)持下去，我會(huì)成功的！加油！
3.關(guān)于籃球的作文800勵(lì)志
打籃球 今天下午，我寫完作業(yè)后，好友邀我去打籃球，我滿心歡喜地答應(yīng)了。
上球場(chǎng)一看，好家伙，全院的小孩都來(lái)了！除了那些看臺(tái)上看熱鬧的以外，場(chǎng)上還有三十多個(gè)人，只好分開兩個(gè)場(chǎng)地交換賽。沒辦法，要是這么多人擠一個(gè)場(chǎng)地，那還打啥？保證幾秒就一個(gè)撞人犯規(guī)。
自封裁判的彭程大喊一聲：“開始！”擔(dān)任前鋒的我剛等隊(duì)長(zhǎng)把球扔上天空就沖了出去，其直接后果就是球打在了我的頭上。這時(shí)，這個(gè)“菜鳥裁判”大喊：“5號(hào)打頭犯規(guī)！”我好氣又好笑：“你要罰就罰這個(gè)球吧！是它打了我的頭！” “打頭風(fēng)波”平息后，總算可以好好比賽了。
我一個(gè)過人，把球扔給了唐旭，唐旭又把球回傳給伍子鳴……最后，劉明杰一個(gè)漂亮的三步上籃，把球扔入了籃筐，觀眾臺(tái)上頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。 開球后，我義無(wú)反顧地沖上前去，飛快地?fù)尩角?，然后瞄?zhǔn)，最后把球扔了出去。
眼看就要命中籃筐了，這時(shí)，一只大手出現(xiàn)在我面前，一個(gè)“蓋火鍋”把球扇了出去。我一看，竟是占有絕對(duì)身高優(yōu)勢(shì)的周天哲！我真想像櫻木花道一樣用鐵頭功把他撞翻在地，可我沒有那么硬的頭。
突然，從觀眾席上傳來(lái)伍英的喊聲：“出界了！”我一看，果然，籃球早已滾出界外！“1號(hào)出界！”彭程大喊。“好小子，這次你可判對(duì)了！”我想。
不知過了幾小時(shí)，比分打成了97平。按規(guī)定，哪一隊(duì)先打到100分哪一隊(duì)就勝。
開場(chǎng)了，幾個(gè)漂亮的回傳后，球到了我手里。“只要一個(gè)3分球就好！”我想，便三步兩步跨到三分界內(nèi)，然后擺了一個(gè)流川楓的POSS把球投了出去。
這時(shí)，又一個(gè)人影躍起，眼看就要把球扣下，我的心頓時(shí)涼了半截：“不會(huì)把，流川楓遇上赤木剛縣？”突然，那人影掉了下去，摔了個(gè)四腳朝天。我一看，不禁失笑：“伍子鳴？就你1.2米的身高也來(lái)扣球？”這時(shí)，籃球在筐邊打了幾轉(zhuǎn)，然后掉進(jìn)了籃筐！頓時(shí)全場(chǎng)歡呼震天響。
唐旭跑過來(lái)對(duì)我說：“好小子，真有流川楓的感覺！” 這真是一場(chǎng)難忘的球賽啊。
4.籃球賽作文開頭
一年一度的籃球比賽拉開了帷幕，為了報(bào)上一屆第一輪被淘汰的一箭之仇，所有隊(duì)員都鼓足了勁兒，努力訓(xùn)練，就是希望讓別的班俯首稱臣，完成我們最后一學(xué)期的夢(mèng)想。
在六（6）班與本班啦啦隊(duì)的歡呼聲中雙方隊(duì)員上場(chǎng)了，一眼瞧去，對(duì)方球員人高馬大，看來(lái)嬴球不能靠身體，而是要靠本身的基本功與技術(shù)了。 只 聽“嘟”的一聲哨響，球已被扔向空中，早已準(zhǔn)備好了的我方隊(duì)員吳楓縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手里。
他四周巡視了一番， 便快速運(yùn)球，跑過中場(chǎng)線，我的站位方向正好有一個(gè)空襠，劉家輝瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)傳到我的手中，本人接球，馬上啟動(dòng)，到了籃下。對(duì)方球員見事不妙，飛快趕來(lái)?yè)浞馈?/p>
我 的球已出手，可對(duì)方球員剎不住車，還是與我撞了個(gè)滿懷，我爬在地方，目不轉(zhuǎn)盯地盯著球，只見籃球故意想和我作對(duì)似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進(jìn)去。 我躍起身來(lái)，大聲叫著，揮舞著拳頭。
本班啦啦隊(duì)也十分興奮，他們大聲為我們加油，揮動(dòng)著自己做的彩旗。這是，對(duì)方發(fā)球，但他們沒有戒備我班突襲之招，球還 沒拿穩(wěn)，就被我一把抓走，傳給了劉家輝，劉不管三七二十一，接球就投，球從空中劃過一道美麗的弧線，進(jìn)了！全場(chǎng)又一次沸騰了… … 第二節(jié)由女生來(lái)打，大家手感很熱，連中幾元，完成了任務(wù)。
第三節(jié)，劉家輝有如神助，投一個(gè)進(jìn)一個(gè)，使本班擴(kuò)大了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。 最 后一節(jié)，為了保存戰(zhàn)果，我們采用了拖延戰(zhàn)術(shù)，但不想防守有誤，被對(duì)方連進(jìn)幾球，在最后的十幾秒里把差距縮小到一球，“老奸巨滑”的劉老師趕緊叫了暫停，換 上了個(gè)子很高有防守優(yōu)勢(shì)的“泰山”——嚴(yán)明明。
嚴(yán)明明得球之后，為了不讓對(duì)方搶到球，他干脆將球抱在懷里，結(jié)果，時(shí)間太長(zhǎng)，又送給6班一個(gè)界外球。全場(chǎng)都 寂靜了下來(lái)，等待最后的結(jié)果。
球傳出去了，得到球的對(duì)方球員馬上投籃，“咚——”，球打在籃板上彈了回去?！班健比珗?chǎng)結(jié)束的哨聲響起。
希望能幫到你，望采納。
5.寫籃球,最好的開頭是什么
籃球肯定是全球最普及的運(yùn)動(dòng)之一，數(shù)萬(wàn)名觀眾的球場(chǎng)內(nèi)，以至路邊的一塊爛地，都會(huì)有籃球的蹤影。但當(dāng)大家打球打得興高采烈之際，有否想過是誰(shuí)將籃球這玩意帶來(lái)世上？
原來(lái)籃球是由加拿大人奈史密斯在1891年發(fā)明的。當(dāng)年奈史密斯在美國(guó)麻省的基督教青年會(huì)國(guó)際訓(xùn)練學(xué)校就讀，在一節(jié)心理學(xué)課上，身兼體育系主任的久利克教授向?qū)W生下戰(zhàn)書，要他們創(chuàng)出一種新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而這運(yùn)動(dòng)必須"有趣、易學(xué)和冬天也可以在室內(nèi)進(jìn)行"。
與此同時(shí)，久利克委任奈史密斯擔(dān)任一班年輕人的體育教師。這班年輕人被迫定期上體育課，可惜上課內(nèi)容異常沉悶，奈史密斯臨危受命，被指派去提高他們的士氣。
要?jiǎng)?chuàng)造一種運(yùn)動(dòng)極不簡(jiǎn)單，奈史密斯參考過當(dāng)時(shí)各類運(yùn)動(dòng)后，認(rèn)為群體運(yùn)動(dòng)的必要配件是一個(gè)球，不過他覺得英式足球和美式足球攔截沖撞異常粗野，為避免這種野蠻行為，他規(guī)定新運(yùn)動(dòng)中球員不可持球走動(dòng)或有太多身體碰撞。
至于得分方面，奈史密斯有感足球的龍門垂直放置，亦是球員使用蠻力的原因之一，因此他決定將"龍門"平放，要球員以拋物線投球取分，不過這"龍門"必須高高在上，因?yàn)檫@"龍門"放在地上，幾個(gè)人圍在前面，對(duì)方便絕對(duì)不可能得分。
奈史密斯本來(lái)打算在球場(chǎng)兩端各放一個(gè)箱作？quot；龍門"，不過學(xué)校剛好沒有合尺寸的箱，只有兩個(gè)摘桃子用的舊木桶。也幸好沒有箱子，否則籃球要改名"箱球"了。
1891年12月21日，那班死氣沉沉的年輕人成為全球首批打籃球的人，他們一開球便欲罷不能，而籃球的威名也不脛而走，在短短一星期內(nèi)，連隔鄰的一所女子中學(xué)也過來(lái)"偷師"，甚至組成世上第一支女子籃球隊(duì)。至1936年，籃球正式成為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，從此奠定了它在世界體壇的地位.
6.求一篇關(guān)于籃球的勵(lì)志的作文
艾弗森，下輩子，如果你還是你，我還是我， 我想，我還是會(huì)在某天， 溺死在你清澈而憂傷的眸。
你知道你的眼睛有多美嗎？ 在那個(gè)嘈雜的世界，干凈得不含一絲雜志。 你知不知道這樣一雙恍若瑤池圣水點(diǎn)亮的眼眸， 沉淪了多少人的心。
艾弗森，下輩子，如果你還是你，我還是我， 我想，我還是會(huì)望著你孤寂的背影， 怔怔落下淚來(lái)。 你知不知道你的背影有多讓人心疼？ 每每你失落地轉(zhuǎn)過身， 每每你瘦小的身軀被狠狠撞倒在地。
你知不知道你摔在地上的聲音， 每一次，都重重砸在胸口左邊的位置， 就要無(wú)法呼吸了。 當(dāng)你吞下那口鮮血，留下嘴角那抹驚艷的紅， 當(dāng)你用骨折的手指，撥出那一道美麗的彩虹。
我寧愿燃燒我的生命，只為溫暖你的雙手。 艾弗森，有時(shí)候想，如果從不曾遇見你， 那么我是否會(huì)更快樂一點(diǎn)。
如果不曾遇見你，我就不會(huì)每天像個(gè)瘋子， 為了隔著整片海洋的你， 笑著笑著就哭了，哭著哭著又笑了。 我就不會(huì)在跌倒時(shí)還想， 你曾經(jīng)忍受過多少次這樣的疼痛， 竟坐在地上忘了起來(lái)。
我就不會(huì)在上課時(shí)看你的比賽，興奮地拍桌子，蹬椅子， 被趕出教室，還笑得無(wú)比燦爛。 我就不會(huì)因?yàn)檎也坏疥P(guān)于你的一本雜志， 差點(diǎn)拆了整幢房子。
我就不會(huì)因?yàn)榕笥阎貍愕囊痪湓挘?緊握了拳頭， 握到指節(jié)泛白，握到指甲嵌入掌心。 可是艾弗森，如果不曾遇見你。
我又該對(duì)著什么，度過漫漫青春而不言悔呢？ 你注定是我生命中的那道傷痕。 你注定要封存在我心里最柔軟的位置。
這份愛，那么脆弱，那么敏感， 不許任何人的侵犯，承受不起任何一絲傷害。 你看我就是這么愛你，想寵著你，疼著你。
明知道只能靜靜凝望你。 明知道在你繁華的世界里， 這份愛，卑微地不值一提。
可是該怎么辦呢？ 你早以永久的姿態(tài)，居住于心里。 少了你，世間千萬(wàn)種，都成單調(diào)。
想把對(duì)你的思念，譜成華麗的詩(shī)歌。 可是漢字那么博大精深， 我卻找不到你的定語(yǔ)。
艾弗森，下輩子，如果你還是你，我還是我。 那一定又是一個(gè)輪回的思念與牽掛。
只有你，令我輾轉(zhuǎn)萬(wàn)里， 遇過再多出色的球員， 也不及這一個(gè)你。 你就站在海的盡頭。
純凈得沒有瑕疵， 安靜時(shí)如同水色， 可是人海中，你與生俱來(lái)的霸氣與不羈， 有一份很從容的驕傲。 喜歡你舉起手，放在耳旁。
傾聽這個(gè)世界對(duì)你的歡呼， 你說過，這是世界上最美麗的音樂。 你聽到了嗎？ 我們?yōu)槟愠倪@首歌， 是為了要證明，我們?yōu)榱四悖?存在的意義。
AI，我不想再去懷念從前的你。 那些有AI在，費(fèi)城絕不輕言放棄的歲月， 那些過往蒼翠的記憶，已被淡墨一筆帶過， 不再?gòu)?fù)返。
而我始終相信， 棄盡三千陰霾， 終有一束陽(yáng)光，是為你而怒放。
