比拼作文開(kāi)頭(高中作文比拼主題的優(yōu)美開(kāi)頭和素材)

1.高中作文比拼主題的優(yōu)美開(kāi)頭和素材

人間四月天，春風(fēng)和煦群芳吐艷；迷迷漫花天；夏風(fēng)炙心心潮澎湃；罅隙日光照；秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起；簌簌落葉日；北風(fēng)卷地飛雪漫天；冰芷寒飛雪，獨(dú)享我心中最美的鄉(xiāng)春。

——題記

有人說(shuō)：“桂林山水甲天下”；也有人說(shuō)：“武夷奇秀甲東南”；而我要說(shuō)：“鄉(xiāng)春美景醉春天”春天，大地脫下了厚厚的白大褂，穿上了嫩綠的襯衫，一切都生機(jī)勃勃。桃花綻開(kāi)了笑臉，抽出了新葉，散發(fā)出醉人的清香，整個(gè)村子都彌漫著花香，就算在幾十里外也能聞到。朱唇一點(diǎn)桃花殷，宿妝嬌羞偏髻鬟。細(xì)看只似陽(yáng)臺(tái)女，醉著莫許歸巫山。游人們徜徉在桃花叢中，就像置身于鋪錦流霞的桃花源仙境之中，香風(fēng)過(guò)處，桃花昵喃自語(yǔ)，賞花人顧盼流連在這如詩(shī)似畫的美景中……

漫步于田間小道，田野里的景色便一覽無(wú)余。田野里盛開(kāi)著一大片一大片的油菜花黃澄澄的，宛如一個(gè)個(gè)黃色的小精靈，風(fēng)兒拂過(guò)，“小精靈”就翩翩起舞，遠(yuǎn)看就像金色的海洋泛起了波浪。小道兩旁滿是夾在青草叢中的野花，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星數(shù)也數(shù)不清；像雨后的彩虹，五顏六色；像天邊的霞光，光芒四射……聞著花兒沁人心脾的芳香，卷心菜和豆苗也毫不遜色。卷心菜撐開(kāi)它那巨大而又碧綠的手，跳起了“迎客舞”。豆苗傲然挺立，像一個(gè)個(gè)莊嚴(yán)的士兵挺立在兩旁，歡迎我們來(lái)到這個(gè)屬于它們的國(guó)度——田野。

不知不覺(jué)，下起了春雨。春雨是無(wú)色透明的，清洗得樹(shù)木更蔥郁，青草更鮮嫩，花兒更嬌艷……大地被春雨浸濕，泛出縷縷清香，彌漫不散。蕩漾的湖面激起一圈圈漣漪。葉尖、草梗，掛著滴滴晶瑩的水珠，當(dāng)雨住日出時(shí)，便折射出七彩的光華，寶石一般。

花朵是紛繁的。春雨把它澆灌，春風(fēng)催它綻放。靠著綠葉創(chuàng)造的“財(cái)富”，它們競(jìng)相斗艷，這兒一朵，那兒一束，紅的燃起“火焰”，粉的蕩出“霞光”，白的飄溢清香……它們是美的使者，春的精靈。春雨滴入花心，春風(fēng)搖動(dòng)花枝，美不勝收。

春風(fēng)又送來(lái)雪白的楊柳飛絮，蓬松的，柔軟的，飄忽不定，很像漫天下起的大雪，只是天氣沒(méi)有那么寒冷罷了，有種“白雪飄零”的感覺(jué)。天空上一只只“燕子”自由翱翔……

鄉(xiāng)春美景贊不盡，頌不完，令我難忘。美哉，鄉(xiāng)春美景！

2.以比拼為話題的作文 800字

我眼中的“比拼”

如今這年頭，什么都得拿出來(lái)比比才叫人安心。家庭主婦商場(chǎng)購(gòu)物，總要貨比三家才心里踏實(shí)；三朋四友相聚重逢，也不免互相比較一番收入及境遇；學(xué)生們沒(méi)事比比吃穿，教授們沒(méi)事也喜歡比人短長(zhǎng)，菲薄一番。殊不知這“比”字拆開(kāi)，便化成匕首兩把，一人胸前一把，結(jié)果雙雙嗚呼哀哉，命喪黃泉了。

“比”這東西，有時(shí)實(shí)在可怕。當(dāng)年晏嬰“二桃殺三士”，便是借著“比”的威力：桃就兩個(gè)，人卻有仨，咋辦？一人說(shuō)，俺殺過(guò)老虎，于是吃了一個(gè)；另一人說(shuō)，咱家斬蛟救過(guò)大王，于是也吃了一個(gè)；第三人怒道，我攻城略地，守衛(wèi)邊疆，卻連個(gè)桃也吃不上，于是氣得自我了斷。那二人見(jiàn)狀，后悔不已，也忙自我了斷。無(wú)獨(dú)有偶，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)有兩個(gè)勇士，想比較誰(shuí)更勇敢，于是二人坐下你一刀我一刀互相割對(duì)方肉吃，結(jié)果誰(shuí)都不服誰(shuí)，直到二人氣斷身亡為止。這充分說(shuō)明了“比”會(huì)衍生出另一種東西——?dú)?。有的人比出了?fù)氣，于是氣死自己；有人比出了傲氣，于是目空一切，妄自尊大，終埋葬自己；有人比出了唉聲嘆氣，于是喪失勇氣，自沉湖底；還有人比出了怒氣，雖然干掉了對(duì)方，同時(shí)也干掉了自己。于是乎滿眼“比比皆是”，“比比皆死”，痛哉！嘗聞文人相輕相鄙，皆因文人相“比”故也。

自上高中以來(lái)，我不再是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、對(duì)一切都充滿好奇的小女孩。取而代之的是臉上的一絲愁顏，眉上的一道皺紋，眼下的一抹黑圈。是的，學(xué)習(xí)上激烈的競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)壓得我無(wú)力喘息，我不得不關(guān)心自己的分?jǐn)?shù)、自己的成績(jī)排名，還有往后上所什么大學(xué)。

這一切都源自無(wú)所不在的“比較”。因?yàn)楸容^而比出了“人上人”，也比出了“人下人”，誰(shuí)會(huì)甘愿去做下等人呢？如果你不在乎這種比較，會(huì)被說(shuō)成是不求上進(jìn)。可我偏是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，落后對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種毀滅性的打擊，于是我無(wú)休止地掙扎著。

一次次不及格的考試分?jǐn)?shù)刺痛了我的心房，我捧著用刺眼的紅筆勾畫得滿滿的試卷獨(dú)自在陽(yáng)臺(tái)上哭泣，我不想讓家人看到我的難處，我愿意在他們心目中永遠(yuǎn)是最好的。然而，我分明依稀感覺(jué)到媽媽在背后拍了拍我顫抖的背?！霸趺戳?？哪里不舒服嗎？”我強(qiáng)忍著眼淚，卻眼眶濕潤(rùn)地說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)事?！蔽业男南袷且某鰜?lái)一般，雙手冰冷僵硬。媽媽似乎知道了我的心事，她說(shuō)：“把卷子放下，我們出去散散心?！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)。

走在人流較少的林蔭道上，媽媽問(wèn)我：“你喜歡什么樹(shù)？”我說(shuō)：“楊柳樹(shù)?！薄澳敲丛颇兀磕愫孟窈軔?ài)觀察它們？”我回應(yīng)道：“對(duì)啊，它們都很漂亮?！庇谑菋寢屢馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)在樹(shù)媽媽、云媽媽眼里，所有的孩子都是最棒的。同樣你也是媽媽心目中最漂亮、最優(yōu)秀的女兒?！蔽腋袆?dòng)得熱淚盈眶。我說(shuō)：“可是媽，我在學(xué)校并不優(yōu)秀，我比不過(guò)那些成績(jī)好的同學(xué)?！眿寢屌呐奈业念^說(shuō)：“為什么要比較呢？你不也說(shuō)天上的云都是最漂亮的嗎？事物不是靠比較來(lái)衡量它生存的價(jià)值和意義的。也許你在一些陌生人眼中是那么微不足道，那么渺小差勁，但在我們親人眼中，你是寶貝是金子，是值得用愛(ài)去呵護(hù)的人啊。不要去跟別人比較，只要自己盡力做到最好就行，媽媽是相信你的?！?

我頓時(shí)前所未有地覺(jué)得自己是如此實(shí)在而有價(jià)值地生存著。我不該去在乎那些使人自卑的比較，因?yàn)槟嵌际呛翢o(wú)意義的。媽媽說(shuō)我是一朵盛開(kāi)的花，無(wú)人能比。

玫瑰有尖銳的刺、火紅的瓣、撲鼻的蕊，蓮花有挺直的桿、中空的莖、粉嫩的色，牡丹有艷麗的容，向日葵有金燦的臉，我也是這爭(zhēng)艷百花中的一朵，一朵含苞待放的花蕊，但我不與它們爭(zhēng)艷，我將默默地盛開(kāi)，最終，唯獨(dú)我開(kāi)得最燦爛。

3.對(duì)比文怎么開(kāi)頭

1、外貌描述式開(kāi)頭 即人或物的臉部特點(diǎn)、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、穿著打扮等作為開(kāi)篇情勢(shì)的寫作內(nèi)容。

肖像刻畫要生動(dòng)逼真，令人或物的形象飽滿，到達(dá)呼之欲出的效果。 2、性情特點(diǎn)式開(kāi)頭 即以人物的性情、習(xí)慣、品質(zhì)等特點(diǎn)作為文章的開(kāi)頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、精彩。 3、開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭 即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆爽利地交代出文章要寫甚么人、甚么事、甚么景、甚么物或甚么道理等。

4、環(huán)境描述式開(kāi)頭 即開(kāi)篇就描述與文章內(nèi)容密切相干的場(chǎng)面背景，到達(dá)烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。 5、巧設(shè)問(wèn)題式開(kāi)頭 即作者開(kāi)篇就奇妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的瀏覽興趣。

此開(kāi)頭情勢(shì)通常分為3種：1、反問(wèn)式開(kāi)頭。2、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。

3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。不管用哪一種情勢(shì)開(kāi)頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。

6、心理描述式開(kāi)頭 即以人的思想、心情作開(kāi)頭，主人公的喜怒哀樂(lè)，都可以以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出1種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。 7、形象比喻式開(kāi)頭 即寫在文章時(shí)不直接描述人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描寫有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐漸深入地寫內(nèi)容。

大體分明喻、暗喻、借喻3種情勢(shì)開(kāi)篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。

8、妙用排比式開(kāi)篇 即把結(jié)構(gòu)相同或類似的3個(gè)或3個(gè)以上句子或詞組連用在1起，表達(dá)統(tǒng)1思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開(kāi)頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展現(xiàn)道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語(yǔ)言氣勢(shì)，工整的詞句韻律，情與美的完善結(jié)合，給讀者以美的享受。

9、對(duì)照渲染式開(kāi)頭 即在開(kāi)頭把對(duì)峙的人、事物或同1人、同1事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái)，構(gòu)成鮮明的對(duì)比。對(duì)照手法開(kāi)頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。

希望能幫助到你呦求采用，O（∩_∩）O謝謝。

4.寫作文《難忘的比賽》可以有哪些開(kāi)頭

難忘的比賽

鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校四年級(jí) 王義辰

今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。

課前，丁老師手拿一卷稿紙，神神秘秘走進(jìn)了教室，原來(lái)今天要舉行一場(chǎng)“記憶力大比拼”的比賽。我們一聽(tīng)，立即歡呼雀躍。

丁老師說(shuō)：“游戲是這樣玩的：我出題，你們要在20秒之內(nèi)記住7—16個(gè)詞，并把它們寫出來(lái)，寫對(duì)一個(gè)加10分，最后看誰(shuí)的分最高，誰(shuí)就是“記憶之星”。

同學(xué)們?cè)缇蛙S躍欲試了，又聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)誰(shuí)的分最高就可以得到“記憶之星”，同學(xué)們都在下面炸開(kāi)了鍋。

比賽開(kāi)始了，老師喊口號(hào)了，“瞪大眼睛！”我們齊聲往下接“擦亮眼睛”。大家一個(gè)個(gè)把眼睛瞪得老大，似乎再瞪大一點(diǎn)眼珠都快飛出來(lái)了，又恨不得爹媽給自己多生幾雙眼睛，恨不得把每個(gè)字、每個(gè)詞刻在腦子里。我心想：此時(shí)若用照相機(jī)把它拍下來(lái)，那該多好呀！

第一輪，老師“刷”地一下展出試卷大小的一張白紙，豁然見(jiàn)上面寫了8個(gè)數(shù)字。同學(xué)們迫不及待地快速念了起來(lái)?？墒?個(gè)數(shù)字里我只寫了1、3、7、15、31、63，就忘了，我絞盡腦汁也沒(méi)想出后面幾個(gè)來(lái)。我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的筆走如飛，有的抓耳撓腮，不管他們了，想自己的，我想，以我優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能找出規(guī)律。很快就豁然開(kāi)朗了，原來(lái)后一個(gè)數(shù)是前面一個(gè)數(shù)乘2加上1。于是我很快想出后面兩個(gè)數(shù)：127、255.到老師說(shuō)答案時(shí)，我所有的都對(duì)了，心里別提有多高興，再看看同桌，他才對(duì)了4個(gè)，我真是得意極了。

第二輪，老師“刷”亮出了16個(gè)詞語(yǔ)。我很快發(fā)現(xiàn)了這是和我們每天早上起來(lái)上學(xué)有關(guān)的詞。這一輪開(kāi)始我只寫對(duì)了14個(gè)詞，心情十分著急，仿佛有火燃燒一樣。好半天才寫對(duì)16個(gè)，心中無(wú)比甜蜜！由于熊？思楠同學(xué)發(fā)揮出色，獲得今天“記憶之星”的光榮稱號(hào)。

比賽讓我獲得了無(wú)限快樂(lè)，同時(shí)也讓我明白做任何事情都必須開(kāi)動(dòng)腦筋找到規(guī)律，只有找到竅門，才能事半功倍。

（指導(dǎo)老師：丁銘軍）

5.寫比賽的作文開(kāi)頭

一、聲音開(kāi)頭法：

“加油！加油！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣的叫喊聲，這聲音震天動(dòng)地，直沖云霄，驚飛了棲息枝頭的小鳥，驚嚇了空中飛舞的蝴蝶，驚跑了田間鳴叫的青蛙。原來(lái)，我們學(xué)校正在舉行拔河比賽。

“耶——我們贏了！”望著五（二）班興高采烈，高興若狂的同學(xué)們，我不由得握緊了拳頭，暗暗下了決心：一定要用力，戰(zhàn)勝六（二）班。

二、環(huán)境描寫法：

校園里人聲鼎沸，操場(chǎng)上萬(wàn)眾歡騰。小草在微風(fēng)中舞蹈，好像在為我們加油；柏樹(shù)在微風(fēng)中招手，好像在為我們鼓勁。白云來(lái)了，來(lái)觀賞我們的比賽，小鳥來(lái)了，來(lái)為比賽的我們助威。

三、心情描寫法：

窗外是陣陣“加油”的吶喊聲，教室里是老師不厭其煩的講解，同學(xué)們?nèi)嗽谡n堂，心在操場(chǎng)，急切地等待著下課的鈴聲。個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備在操場(chǎng)上一顯身手。

四、回憶式開(kāi)頭法：

生活像一條小河，記憶像一張大網(wǎng)，捕捉著生活中各種有趣難忘的事情。其中一場(chǎng)拔河比賽在我的心里留下了不可磨滅的記憶。

五、直接開(kāi)頭法：

一下課，我們蜂擁而出，奔至操場(chǎng)。操場(chǎng)上，正舉行著一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽——拔河比賽

6.《廚藝大比拼》的開(kāi)頭怎么寫

小朋友，這是作文還是什么？追問(wèn)：作文追問(wèn)：要重點(diǎn)寫自己做菜的經(jīng)過(guò)、感受以及收獲，是這樣的一篇作文，請(qǐng)問(wèn)：開(kāi)頭怎么寫追答：今天，我的爸爸媽媽進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的廚藝大比拼。

首先，登場(chǎng)的是爸爸，他頭戴白帽，腰系圍裙，手拿菜刀，還真有幾分大廚的風(fēng)范呢！爸爸麻利地把豆腐清洗干凈切成塊，放入油鍋中。我猜爸爸肯定又要展示他的“絕活”了。

果然，在一陣炸、煎、炒之后，一盤熱氣騰騰的麻辣豆腐就出爐了，那豆腐紅彤彤地閃著金光，上面還撒著幾根碧綠碧綠的香蔥，好香啊！爸爸得意地朝我眨了眨眼睛。

7.成語(yǔ)大比拼的作文四百字小學(xué)生作文

若要盼得呦，紅軍來(lái)，嶺山開(kāi)遍呦，映山紅。嶺山開(kāi)遍呦，映山紅……”沒(méi)錯(cuò)，我最喜歡的花是映山紅。顧名思義，映山紅應(yīng)該是一種花瓣很紅的花，在我們小區(qū)里就有很多。

今天放學(xué)回家，走進(jìn)小區(qū)就望見(jiàn)前方一叢叢綠葉上燃起了“熊熊大火”，火燃得很旺很艷。慢慢湊近一瞧，原來(lái)是映山紅開(kāi)了，碧綠的樹(shù)叢中好像鑲嵌著一顆顆血紅色的瑪瑙，紅綠相間，這景象太引人注目了，多耀眼那！

我又往前多走了幾步，仔細(xì)觀察了一番。有的映山紅花瓣已經(jīng)完全綻放，露出了里面纖細(xì)的花蕊，上面綴滿了細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，像一個(gè)生生不息的顆粒家族一樣聚在一起?；ò甏蟛糠殖恃t色，底部是粉紅色的，隱隱約約透著點(diǎn)白，越往上越紅，色彩分明。我輕輕捧起一片花瓣，花瓣很薄很滑，像嬰兒的肌膚吹彈可破，柔嫩絲滑，晶瑩剔透的，生怕手一碰就碎了。有的還是各種大小的花苞，連花苞的顏色也是血紅的，像顆顆小花生，小巧玲瓏、圓滾滾的。這些“花生”非常飽滿，脹得好像下一秒就會(huì)突然爆開(kāi)。有的花瓣已經(jīng)蔫了，只剩一點(diǎn)點(diǎn)“蠢蠢欲掉”的花瓣還長(zhǎng)在上面。圓莖依然挺立枝頭，只是上面紫紅色的小顆粒已經(jīng)變成黑色了，還有的凋落了，不再像以前那樣生機(jī)勃勃。

觀察完的我，獨(dú)子一人靜靜地坐在花叢旁的長(zhǎng)椅上，在這片“火?！迸园l(fā)呆，繼續(xù)欣賞著映山紅的絢麗多彩。

我愛(ài)這艷麗多姿、生機(jī)勃勃又形態(tài)各異的映山紅！

8.挑戰(zhàn)作文開(kāi)頭結(jié)尾

挑戰(zhàn)挫折

曲曲折折的人生難免會(huì)遇到挫折。然而挫折之后的我們才是真正的我們，所以我們應(yīng)該相信自己，戰(zhàn)勝挫折。

小時(shí)候的我，不能坦然的面對(duì)挫折，每一次受傷時(shí)，每一次考試失利時(shí)，每一次心情不好時(shí)，自己卻不愿告訴自己最好的朋友，最親的家人，最和藹的老師，而是自己獨(dú)自一人躲在墻角下哭泣。這一切的一切都是因?yàn)槲也幌嘈抛约?，不愿把自己不幸的人生告訴別人。

初中的我，隨著年齡的變化，慢慢的敞開(kāi)了自己的心扉，愿意將自己的心思告訴我最好的朋友，最親的家人，最和藹的老師，我樂(lè)觀的面對(duì)每一次挫折，和我周圍的人一起共度難關(guān)。在經(jīng)過(guò)一次又一次的挫折之后，我發(fā)現(xiàn)這并不是自己人生的一大悲哀，而是上天對(duì)自己的一種恩惠。在經(jīng)過(guò)磨難后的我們變得更加的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。如果你挑戰(zhàn)挫折，這將是我們?nèi)松膲|腳石，如果你屈服挫折，這將是我們?nèi)松慕O腳石。經(jīng)過(guò)我一次又一次的挑戰(zhàn)挫折，從挫折中走出來(lái)。我當(dāng)然也不負(fù)眾望，考起了理想的高中。

所以我們要善于挑戰(zhàn)挫折。

9.對(duì)比渲染式的開(kāi)頭,作文

我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛(ài)才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。

《粗心的好朋友》（寫人）

我的好朋友孫超，是我的同班同學(xué)。他的優(yōu)點(diǎn)很多，比如：腦瓜靈，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)好，愛(ài)鍛煉等等。記得每次上課，老師提問(wèn)時(shí)，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他能夠在很短的時(shí)間里，寫出特別好的文章；不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他堅(jiān)持游泳鍛煉從不間斷。但他有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是做事有點(diǎn)粗心。