句子排序?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練

將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。 

句子排序?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練

1、（　）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

（?。├鲜笠娀实酆臀奈浒俟俣寂滤?，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。

（　）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。

（?。┨欤痂幍钌虾鋈怀霈F(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個(gè)妖怪。

（?。┻@樣一來，弄得大家更加驚慌起來。

2、（?。┮惶?，我對(duì)小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。

（?。╅_始，我怎么也捉不到。

（　）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。

（　）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

（　）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！

（?。┳詈螅谛∶鞯膸椭?，我也套住了一只，心里別提多高興了。

3、調(diào)整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話

（　）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過藍(lán)天

（?。┳铍y忘是老鷹帶小鷹學(xué)飛

（?。棸职?鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風(fēng)飛,迎風(fēng)飛,并攏翅膀直線墜下,再鼓動(dòng)雙翼直線上升

（　）爸爸媽媽并排并肩,后面是兒子

（?。┰谖覀冃睦?鷹是空中的音樂

（?。┎还芏嗝唇^望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會(huì)死

４.將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的文章

（　）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。

（?。湎率且黄劬G的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。

（?。┧谖L(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。

（?。┨禊Z湖是個(gè)圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發(fā)口糧，好像一塊無暇的翡翠。

（　）湖的四周是郁郁蔥蔥

將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。  的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。

５.（?。┬ぐ顝男【拖矚g音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

（?。┊?dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。

（?。┬ぐ钍遣ㄌm的一位偉大的音樂家。

（?。┰谒鍤q那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

（　）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

６.調(diào)整下列句子的語序，使其成為前后連貫的一段話

①在一定的時(shí)間內(nèi)閱讀大量的書卻無暇細(xì)讀時(shí)，可用泛讀法；

②要想具有廣博的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)泛讀吧！

③泛讀是一種很有用的閱讀方法。

④泛讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

⑤閱讀與自己的學(xué)業(yè)聯(lián)系不大但又有一定幫助的書，可用泛讀法。