水的實(shí)驗(yàn)作文開(kāi)頭(我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文開(kāi)頭和結(jié)尾)
1.我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文開(kāi)頭和結(jié)尾
“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書(shū)，忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會(huì)破的??？于是我懷著不解的心情，按照書(shū)上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事？我明明按照書(shū)上的去做的??？我不解地去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了以后，就把我那書(shū)翻來(lái)看，媽媽看完，好像無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽(tīng)，你看，書(shū)上明明說(shuō)要灌滿(mǎn)水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了?！痹瓉?lái)是這樣?。《脊肿约厚R虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了，。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說(shuō)：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿(mǎn)了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來(lái)。
??！這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
望采納
2.水實(shí)驗(yàn)作文400字
1.星期天，我獨(dú)自一人在家里做作業(yè)。做著做著，我就想玩，就拿來(lái)了一個(gè)水杯，倒了一杯水，做了一個(gè)搞水的實(shí)驗(yàn)。
我先在杯里倒?jié)M水，再去衛(wèi)生間擠了一點(diǎn)洗手液，那一點(diǎn)洗手液在清澈的水里蠢蠢欲動(dòng)。我又端著杯子走到書(shū)桌前，把紅墨水倒進(jìn)杯里，頓時(shí)水變成了橙紅色，我用剪刀在水里攪拌了幾下，頓時(shí)一股洗手液的味道撲鼻而來(lái)。看看那杯水還是橙紅色，但增加了一些泡沫，然后我把純藍(lán)色墨水倒了一點(diǎn)進(jìn)杯里，頓時(shí)橙紅色變成了綠色，好奇怪喲！我又?jǐn)嚢枇藥紫拢裁匆矝](méi)變，我試著把膠水倒進(jìn)水里，再把杯子里的水一點(diǎn)一點(diǎn)倒到盆里。我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)盆里的水變成紫顏色的了，還干了粘在上面了。我想：水杯里看著的是綠色，怎么倒進(jìn)盆子里就變成紫色了？還粘得住東西，真奇怪！后來(lái)我又做了各種各樣得顏色實(shí)驗(yàn)，最后把它們往紙上一倒，就成一幅五顏六色的畫(huà)了。
我做的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儧](méi)看見(jiàn)過(guò)吧，其實(shí)我也不知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是這樣的。這次實(shí)驗(yàn)使我明白了繪畫(huà)調(diào)色的一些道理。我也為這次實(shí)驗(yàn)感到驕傲，因?yàn)槲易隽藢儆谖乙粋€(gè)人發(fā)明的實(shí)驗(yàn).
2.今天下午，我和媽媽一起動(dòng)手，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于水的。水，是我們最常見(jiàn)到的液體，會(huì)有什么奧妙呢？
我和媽媽用水把杯子裝滿(mǎn)，不留一點(diǎn)兒空隙，還能放進(jìn)好多硬幣，你說(shuō)可能嗎？我回答可能，為什么呢？看了之后就知道了。
我拿了一個(gè)1角的硬幣，心里很緊張又很迫不及待，便輕輕地放了下去。只聽(tīng)“咚”的一聲，一個(gè)硬幣安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在了杯底，而水一點(diǎn)兒也沒(méi)有流出來(lái)，好厲害哦！我放了第一個(gè)，第二、三個(gè)也就利索了，放得越來(lái)越快。你知道我一連放了幾個(gè)嗎？二十一個(gè)耶。
為什么一杯這么滿(mǎn)的水還能容得下這么多的東西？電腦老師告訴了我答案：原來(lái)是因?yàn)樗袕埩Γ菑埩ψ屗菹铝四敲炊鄸|西。
小小的張力竟然能有這么大的作用，好厲害哦！
3.關(guān)于'"水”的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：水，是萬(wàn)物的生命之源。因?yàn)橛兴?，才使生命的種子有了生存的溫床。生命由此萌發(fā)、延續(xù)，不斷地進(jìn)化，才使地球變得熱鬧起來(lái)。
“水是生命之源，我們要保護(hù)每一滴水。”這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，如果沒(méi)有了水，地球就會(huì)干裂；如果沒(méi)有了水，我們?nèi)祟?lèi)就可能渴死；如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有了我們這個(gè)美麗的世界。我們要愛(ài)惜每一滴水，愛(ài)惜地球母親每一滴眼淚。
結(jié)尾：我真希望我是一滴水珠，哪怕是一滴微不足道的水珠，可以在干旱中滋潤(rùn)大地萬(wàn)物，可以在陰霾中折射一縷陽(yáng)光；可以在天空中化作一片白云；可以……
我振奮精神，心想：今后，不讓地球母親無(wú)原無(wú)故地為我們傷心流淚，不讓大海哥哥為我們?nèi)諠u消瘦……
4.有趣的實(shí)驗(yàn)作文開(kāi)頭有什么
我喜歡蟲(chóng)，一有空就到外面去觀察蟲(chóng)。今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲(chóng)的時(shí)候，黑暗的夜幕開(kāi)始垂下來(lái)了，而且老天也開(kāi)始“流眼淚”了呢！
我望著天空不由得嘆了一口氣，心里想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開(kāi)始下雨了。當(dāng)我正在發(fā)愁的時(shí)候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見(jiàn)枸杞子茶的時(shí)候，馬上就對(duì)它感興趣了。因?yàn)槲铱吹讲璞厦娓≈芏噼坭阶?，茶杯底也有幾粒枸杞子，我覺(jué)得特別奇怪。為什么有些枸杞子會(huì)浮在水上，有些枸杞子會(huì)沉到茶杯底下去呢？我仔細(xì)地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，里面有空氣才能浮在水上。
我就開(kāi)始做小實(shí)驗(yàn)了。首先，我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來(lái)了。然后我把筷子拿掉，觀察枸杞子會(huì)不會(huì)沉下去，只見(jiàn)那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀?，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來(lái)，最后浮到水面上來(lái)了。唉，我終于把事情弄明白了。原來(lái)我的推測(cè)是對(duì)的。因?yàn)榈谝涣ｈ坭阶永锩娴目諝饷俺鰜?lái)了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣，所以就浮上來(lái)了。
通過(guò)這一次小實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理，枸杞子就像皮球一樣，里面有空氣就能浮在水上，沒(méi)有空氣就會(huì)沉下去。
5.有關(guān)實(shí)驗(yàn)的作文開(kāi)頭（最好由同學(xué)的神情）
今天作文課上，老師說(shuō)要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我們可高興了。
實(shí)驗(yàn)材料有：剪刀、打火機(jī)、紙盤(pán)、一瓶神秘的水，還有一塊布。
實(shí)驗(yàn)前，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：怎么才能讓這塊布燃燒起來(lái)，還要讓這塊布沒(méi)有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法，沾水、抹膠
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把一塊布剪下來(lái)沾上水，老師用剪刀把在水中泡過(guò)的布夾了出來(lái)，用打火機(jī)把布點(diǎn)著。可是，這塊布沒(méi)有燃燒起來(lái)。
老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個(gè)杯子里，老師讓我們聞了聞，有人說(shuō)是酒，有人說(shuō)是酒精。老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來(lái)，用剪刀夾著再點(diǎn)著火，布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來(lái)，生怕燒著老師的手，可是還沒(méi)等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無(wú)損，真是太奇特了！
問(wèn)題在哪呢？老師說(shuō)竅門(mén)就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原來(lái)，酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低，在酒精燃燒完的時(shí)候，布還沒(méi)有到一定的燃點(diǎn)，所以布燒不壞。
6.有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 開(kāi)頭和結(jié)尾
我愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)叮鈴鈴。
..”一陣上課鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們都急忙擁進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。
王老師等我們安靜下來(lái)后，說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。每組第一位同學(xué)到后面的櫥柜里拿一個(gè)量筒，第二位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，領(lǐng)一盒火柴，一片載玻片和一根蠟燭。”
然后，王老師告訴了我們?cè)撊绾稳プ鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)，并提醒我們要認(rèn)真觀察。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們先往塑料“水盆”里倒水，直至水位達(dá)到“水盆”的三分之一為止，再把蠟燭固定在載玻片上，接下來(lái)把蠟燭放入裝有水的“水盆”中，在用量筒把蠟燭蓋住，這一步可是最重要的！頓時(shí)教室里靜得出奇，隱隱還能聽(tīng)到身旁同學(xué)的呼吸聲。
我拿著量筒慢慢朝蠟燭蓋去，可沒(méi)想到就在我認(rèn)為蓋好了準(zhǔn)備松手的那一刻，量筒傾斜里一點(diǎn)，險(xiǎn)些把里面的蠟燭弄倒，真是“有驚無(wú)險(xiǎn)”。緊接著，我們一組四個(gè)人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蠟燭。
只見(jiàn)蠟燭的火焰在慢慢熄滅，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我們并沒(méi)有感到驚訝；火離開(kāi)了氧氣，便會(huì)自動(dòng)熄滅。這個(gè)道理我們都曉得。
可就在我們深感“無(wú)聊”時(shí)，蠟燭熄滅了，一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引了我們的眼球：蠟燭熄滅了，但水位也隨之增高了。這個(gè)現(xiàn)象讓我們百思不得其解，我們猜測(cè)，可能是蠟燭燃燒出來(lái)的蠟油融入到水中，使水位升高了。
但轉(zhuǎn)念一想，又覺(jué)得這個(gè)猜測(cè)不對(duì)：蠟燭燃燒出來(lái)的蠟油的體積不足以讓水位上升。那什么才是水位上升的真正原因呢？我們?cè)俅蜗萑氤了肌?/p>
這時(shí)，王老師告訴了我們答案：這時(shí)因?yàn)槿紵龝r(shí)空氣被加熱膨脹，部分被排除量筒與水面形成的空間；蠟燭熄滅后，空氣冷卻，體積收縮產(chǎn)生負(fù)壓，推動(dòng)水位上升。聽(tīng)完，同學(xué)們都若有所悟第“哦”了一聲。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，我期待著老師讓我們做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
7.雞蛋浮在鹽水中實(shí)驗(yàn)作文開(kāi)頭與結(jié)尾
今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的作文課，老師拿出一個(gè)水杯，水杯里還有報(bào)紙，我們非常疑惑：“這是作文課。拿水杯干什么呢？”于是，我們問(wèn)老師，可老師沒(méi)有回答，只是露出一副神秘的表情。
不一會(huì)兒老師從報(bào)紙里拿出一個(gè)雞蛋，然后往水杯里倒了一些水，接著老師問(wèn)同學(xué)們：“你們猜，雞蛋在水里能浮起來(lái)嗎？” 我們正琢磨的時(shí)候，付琳琳大聲地說(shuō)：“能浮起來(lái)?！?老師輕輕地把雞蛋放在水杯里，我目不轉(zhuǎn)睛地望著雞蛋，我想雞蛋可能會(huì)浮在水面上，可是雞蛋果然緩緩地下沉了。付琳琳的臉一下子變紅了，有的同學(xué)不解的問(wèn)：“老師，雞蛋怎么會(huì)下沉呢？”老師沒(méi)有理會(huì)，接著說(shuō)：“我會(huì)變戲法，能讓雞蛋浮起來(lái)，你們信嗎？”我們半信半疑，不過(guò)還是很好奇地注視著老師的動(dòng)作。只見(jiàn)老師又象水中撒入許多鹽，原本是清水，開(kāi)始變渾濁了。我們注視著雞蛋，可是雞蛋遲遲沒(méi)有浮上來(lái)。哈！老師要丟手了！ “別著急，我會(huì)讓它浮上來(lái)的。”老師拿來(lái)一枝筆在水里攪和一會(huì)兒， “這回雞蛋能浮起來(lái)嗎？” 付琳琳又大聲地說(shuō)：“能浮起來(lái)?！崩蠋熞贿厰嚭鸵贿呎f(shuō)：“雞蛋，雞蛋快浮起來(lái)，雞蛋，雞蛋快浮起來(lái)，要不然同學(xué)們會(huì)嘲笑我的?！崩蠋熣f(shuō)了好幾遍，奇跡發(fā)生了，雞蛋果然像一個(gè)小孩似的，一縱一縱向上浮。最后雞蛋像害羞的孩子一樣，一會(huì)把頭露出水面來(lái)，一會(huì)縮回去。
雞蛋怎么會(huì)聽(tīng)老師的話？我正納悶，老師又接著說(shuō)：“等一會(huì)兒你想讓它下去，它也不會(huì)下去，就是用手按它，它也不會(huì)沉下去。” 付瑤小心翼翼地用手指往下按雞蛋，按下去，雞蛋就浮起來(lái)，同學(xué)們都丈二和尚——摸不著頭腦，忙問(wèn)老師怎么讓雞蛋沉下去？老師說(shuō)：“往水杯里對(duì)水，或者把鹽水倒出去，再添清水，雞蛋就會(huì)沉下去?！?/p>
我們還是不明白，這是為什么。后來(lái)老師笑瞇瞇地告訴我們我們清水的比重沒(méi)有雞蛋的比重大，雞蛋的重力大于水對(duì)雞蛋的浮力，所以雞蛋在清水中要下沉；所以雞蛋會(huì)下沉；如果加了鹽，鹽水的比重比雞蛋的比重大，所以鹽水對(duì)雞蛋的浮力大于雞蛋本身所受的重力，所以雞蛋在鹽水中就會(huì)上浮。老師還給我們舉了一個(gè)例子，說(shuō)在歐洲有一片海，叫做死海，在那片海里沒(méi)有生命，因?yàn)楹Ｋ锩纣}的含量很高，就是你想跳海自殺，你都死不了，因?yàn)辂}水的比重比平常海水的比重重，所以你跳海自殺，你都死不了，就是在海上躺上一、二個(gè)月都沒(méi)有問(wèn)題。哈哈！就是可別被海水淹咸了。
今天的作文課上得非常有意思。
8.神奇的水作文開(kāi)頭
我想發(fā)明一種水，這種水叫“神奇水”。
這種“神奇水”看起來(lái)和普通的自來(lái)水一樣，都是無(wú)色透明的。其實(shí)它包含著許多人體必需的維生素A、維生素D、氨基酸等微量元素。
我曾經(jīng)看過(guò)電影《動(dòng)物世界》。在茂密的森林里，一只兇猛的獅子為了填飽肚子而追殺著斑馬。這一幕多么讓我難忘??！斑馬被獅子咬得鮮血直流倒在地上的那一瞬間是多么讓我傷心啊！我愛(ài)獅子也愛(ài)斑馬，我都不愿意它們受到痛苦和傷害。可是，在動(dòng)物王國(guó)里，無(wú)論如何互相殘殺總是免不了。我想，如果我把自己發(fā)明的神奇水投入到山間小溪里，讓動(dòng)物們喝了這種水后就不再餓肚子了，不再互相殘殺。森林里的動(dòng)物之間能和睦相處，那該多好啊！
我曾經(jīng)看過(guò)《健康你我他》電視節(jié)目，因?yàn)榉逝肿屓藗冊(cè)鎏砹撕芏酂?。人們?yōu)榱藴p肥而挖空心思。有的人為了減肥而節(jié)食弄得營(yíng)養(yǎng)不良；有的人為了減肥而動(dòng)手術(shù)；還有的人為了減肥而用不科學(xué)的鍛煉方法折磨自己。最終得不償失。我想，喝了我發(fā)明的“神奇水”，肥胖的人能很快就把身上多余的脂肪排泄出去，并且想吃什么就吃什么，不用節(jié)食也不用動(dòng)手術(shù)。你也許會(huì)擔(dān)心：瘦弱的人喝了這種水會(huì)不會(huì)變得越來(lái)越瘦呢？告訴你吧，它所以神奇就在于能讓瘦弱的人喝了食欲大增，補(bǔ)充能量，能在不知不覺(jué)中變得高大強(qiáng)壯。
神奇的水作文（2）:
星期天的下午，我見(jiàn)識(shí)到了一種神奇的水。你想知道嗎？聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
一開(kāi)始，媽媽給了我兩杯水，杯子里面裝著同樣高度的水，讓我辨別它們的不同。我怎么想也想不出來(lái)，媽媽說(shuō)：“不能光想，還要看，動(dòng)手，嘗等等。”
于是我先動(dòng)手：就是把雞蛋放入兩個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里，一個(gè)杯子放一個(gè)，結(jié)果一個(gè)杯子里的雞蛋浮上來(lái)了，另一個(gè)杯子里的沉下去了，到底是雞蛋還是水的問(wèn)題呢？看了看雞蛋，沒(méi)問(wèn)題，最后我就嘗了嘗水，一個(gè)咸，一個(gè)淡，是不是一個(gè)放了鹽？是鹽水！媽媽夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，但我不相信鹽水能使雞蛋浮起來(lái)，就拿了一個(gè)空杯子，裝了三分之二的水再放半勺鹽，雞蛋放進(jìn)去沒(méi)效果，再放半勺鹽，雞蛋放進(jìn)去還沒(méi)效果，把我急死了，媽媽說(shuō)：”不要急，慢點(diǎn)兒來(lái)?！边^(guò)了一會(huì)鹽全部融化了，雞蛋慢慢浮了起來(lái)。終于成功了！這就是神奇的水----鹽水。我高興地手舞足蹈。作文
媽媽告訴我，在外國(guó)有一種海，海水里含有21%到25%的鹽，人們可以躺在海面上看書(shū)，玩耍，還可以站在上面呢！這種海的名字叫死海。
觀察并不難，只要你留心。這是我今天做實(shí)驗(yàn)的深刻體會(huì)。
