寫數(shù)學(xué)作文時(shí)開頭(數(shù)學(xué)作文好開頭和結(jié)尾)

1.數(shù)學(xué)作文好開頭和結(jié)尾

數(shù)學(xué)作文錄

——買飲料的學(xué)問

同學(xué)們，當(dāng)你在炎熱的夏日里，左手一根冰棍，右手一瓶飲料時(shí)，你有否想到過這也跟數(shù)學(xué)有關(guān)嗎？

請你聽我講一個(gè)小故事.

暑假的一天，“新城花苑”3號樓的小華、小林和小軍三個(gè)小伙伴一起去買同一品牌的飲料，這種飲料只有大瓶和小瓶兩種規(guī)格.小華想買15小瓶，小林想買10小瓶，小軍想買2大瓶4小瓶.他們住地不遠(yuǎn)的三家商場都有這種飲料.

三個(gè)小伙伴本來就喜歡動腦筋，現(xiàn)在呢，他們既想買到飲料，又想買得便宜.于是，三個(gè)人就展開了調(diào)查.

他們在三家商場獲得以下信息：

大瓶飲料每瓶都是10元，小瓶飲料每瓶都是2元.

甲商場的銷售方法：買1大瓶送1小瓶.

乙商場的銷售方法：一律九折.

丙商場的`銷售方法：滿30元打八折.

小華算了一下自己買15小瓶需30元，到丙商場只需24元，就決定到丙商場購買.

小林算了一下自己買10小瓶需20元，到乙商場可便宜2元，就決定到丙商場購買.

小軍算了一下自己買2大瓶4小瓶需28元，到甲商場可便宜4元，就決定到丙商場購買.

就這樣，他們?nèi)齻€(gè)人買了飲料高高興興地回家了.

聽了我這個(gè)小故事，你有什么感受呢？你也許跟我想到一塊了：還有更便宜的買法.別急，聽我慢慢給你說.

小軍在甲商場可便宜4元，但他剩下的2小瓶如果到乙商場購買又可便宜0.4元.如果他再多買2小瓶，總價(jià)滿30元，在丙商場購買就只需24元，這樣買更合算.

還有，如果他們合起來到丙商場購買，這樣等于三個(gè)人購買的飲料全部打八折，這樣小林、小軍得到了更多的實(shí)惠.

具體怎么算么，就不用我多嘴了.

怎么樣？夠意思吧！生活中，數(shù)學(xué)時(shí)時(shí)在向你伸出熱情之手，只要你緊緊握住她的手，你一定會變得越來越聰明.

（簡評：對于這樣一道生活中所碰到的實(shí)際題目，大部分學(xué)生想到的是三個(gè)人各歸各去購買自己便宜的，而本文的小作者想到的是三個(gè)人合起來去購買，這樣就更加便宜.）

2.數(shù)學(xué)作文好開頭和結(jié)尾

數(shù)學(xué)作文錄——買飲料的學(xué)問同學(xué)們，當(dāng)你在炎熱的夏日里，左手一根冰棍，右手一瓶飲料時(shí)，你有否想到過這也跟數(shù)學(xué)有關(guān)嗎？請你聽我講一個(gè)小故事.暑假的一天，“新城花苑”3號樓的小華、小林和小軍三個(gè)小伙伴一起去買同一品牌的飲料，這種飲料只有大瓶和小瓶兩種規(guī)格.小華想買15小瓶，小林想買10小瓶，小軍想買2大瓶4小瓶.他們住地不遠(yuǎn)的三家商場都有這種飲料. 三個(gè)小伙伴本來就喜歡動腦筋，現(xiàn)在呢，他們既想買到飲料，又想買得便宜.于是，三個(gè)人就展開了調(diào)查.他們在三家商場獲得以下信息：大瓶飲料每瓶都是10元，小瓶飲料每瓶都是2元.甲商場的銷售方法：買1大瓶送1小瓶.乙商場的銷售方法：一律九折.丙商場的`銷售方法：滿30元打八折.小華算了一下自己買15小瓶需30元，到丙商場只需24元，就決定到丙商場購買.小林算了一下自己買10小瓶需20元，到乙商場可便宜2元，就決定到丙商場購買.小軍算了一下自己買2大瓶4小瓶需28元，到甲商場可便宜4元，就決定到丙商場購買.就這樣，他們?nèi)齻€(gè)人買了飲料高高興興地回家了.聽了我這個(gè)小故事，你有什么感受呢？你也許跟我想到一塊了：還有更便宜的買法.別急，聽我慢慢給你說.小軍在甲商場可便宜4元，但他剩下的2小瓶如果到乙商場購買又可便宜0.4元.如果他再多買2小瓶，總價(jià)滿30元，在丙商場購買就只需24元，這樣買更合算.還有，如果他們合起來到丙商場購買，這樣等于三個(gè)人購買的飲料全部打八折，這樣小林、小軍得到了更多的實(shí)惠.具體怎么算么，就不用我多嘴了.怎么樣？夠意思吧！生活中，數(shù)學(xué)時(shí)時(shí)在向你伸出熱情之手，只要你緊緊握住她的手，你一定會變得越來越聰明.（簡評：對于這樣一道生活中所碰到的實(shí)際題目，大部分學(xué)生想到的是三個(gè)人各歸各去購買自己便宜的，而本文的小作者想到的是三個(gè)人合起來去購買，這樣就更加便宜.）。

3.我是想問數(shù)學(xué)日記開頭該怎么寫

數(shù)學(xué)日記——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 （一） 今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。

到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。

里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來又吃了老媽的1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了?！?/p>

幸好，我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識，可以正確回答問題了. （二） 今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個(gè)汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。

還剩下一元錢只好還給媽媽了。 到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強(qiáng)哥哥吃。

（作者：肖恩玲） （三） 上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線，比如：1/3,3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。

活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。

為什么會這樣呢？如果一個(gè)餅把它平均分成兩份，每份就是這個(gè)餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個(gè)1/2，剛好是一個(gè)餅。分?jǐn)?shù)在加減時(shí)，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。

而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。 我還學(xué)會了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。

老師還提醒我們，寫分?jǐn)?shù)時(shí)，一般先寫分?jǐn)?shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子. 角落の邊緣 2008-08-26 10:58 檢舉 數(shù)學(xué)日記是什么？ 嗰魜的兲涳 2008-08-26 10:58 檢舉 上邊的幾篇你可以自選哈. 角落の邊緣 2008-08-26 10:58 檢舉 今天，整數(shù)王國熱鬧非凡，因?yàn)榱銍踅裉焐?，今天又是元旦。雙喜臨門，文武百官都來慶祝。

只見零國王高居寶座之上，下面排列著兩行隊(duì)伍。一行是以-1總理開頭的隊(duì)伍，-1后面跟著-2、-3、-4……它們的個(gè)子一個(gè)比一個(gè)矮。

另一行是以1司令開頭的，1后面跟著2、3、4、5……個(gè)子一個(gè)比一個(gè)高，一眼望不到盡頭。 三聲炮響，慶典開始了，突然從國王的寶座下，鉆出一個(gè)圓溜溜的小東西。

1司令拔出寶劍，上走幾步，喝道：“來者何人？”小東西慢條斯理的說：“怎么，連我都不認(rèn)識了，告訴你，我就是大名遠(yuǎn)揚(yáng)的小數(shù)點(diǎn)。”“有何貴干？”1司令講話總是這么剎勁。

“我是來參加零國王的慶典，請你幫我安排到隊(duì)伍里去吧！”零國王沒等1司令反應(yīng)，就說：“不行，你看宮外長長的隊(duì)伍，文官從-1總理開始，武官從1司令開始，沒有你容身的地方。”小數(shù)點(diǎn)哀求說：“你看我個(gè)子這么小，隨便給我個(gè)座位吧！”“不行呀，你還是趕快離開吧?！?/p>

“哼！敬酒不吃吃罰酒。”小數(shù)點(diǎn)臉色徒變，厲聲說：“我要你們來個(gè)次序大變樣！“ 零國王怒氣沖天，喝道“快把這個(gè)小東西抓住，來個(gè)大數(shù)。

“只聽，咚咚咚從宮外走來一個(gè)大高個(gè)，它就是97000000,9700萬大吼一聲：”小數(shù)點(diǎn)，哪里逃1“小數(shù)點(diǎn)毫不畏懼，它跳到寶座上，揪起零國王，向9700萬面前推去，自己就站在零國王的面前?！稗Z”的一聲，比山還高一截的9700萬，變成了比椅子還矮的0.097了。

零國王大驚失色，就高喊：“誰能抓住小數(shù)點(diǎn)我就封它為王爺?！敝灰姀膶m外走來一個(gè)不倒翁的數(shù)，8說：“對付小數(shù)點(diǎn)不能力擒，只能智取?！?/p>

“嗯”小數(shù)點(diǎn)在一旁嘿嘿直樂：“我倒要看看你怎么個(gè)智取法。8說：“小數(shù)點(diǎn)，我剛才目睹了你的本領(lǐng)，的確身手不凡。

但是你只會吧一個(gè)數(shù)變小。不知閣下還有什么本領(lǐng)？” 小數(shù)點(diǎn)微微一笑：“來個(gè)負(fù)數(shù)，只見-47應(yīng)聲進(jìn)來，小數(shù)點(diǎn)一轉(zhuǎn)眼就鉆到4和7的中間-47立即長高了一大截，變成了-4.7了。

“根據(jù)負(fù)數(shù)絕對值越小，數(shù)值就越大。我不是把一個(gè)負(fù)數(shù)變大了”“嗯” 接著，8說：“依我看，只有一個(gè)人不怕小數(shù)點(diǎn)?！?/p>

零國王探上身去，“此人是誰？”“就是你”“我？我為什么不怕?！薄耙?yàn)槟悴皇钦龜?shù)也不是負(fù)數(shù)，0.0仍然是0呀！小數(shù)點(diǎn)的法術(shù)對你是起不了作用的。”

小數(shù)點(diǎn)一聽零國王能降服自己，十分害怕，沒等8話說完，就吱溜一聲逃跑了。

4.數(shù)學(xué)日記開頭該怎么寫

數(shù)學(xué)日記——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

（一）

今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。

到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來又吃了老媽的1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識，可以正確回答問題了.

（二）

今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個(gè)汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。

到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強(qiáng)哥哥吃。（作者：肖恩玲）

5.數(shù)學(xué)日記開頭該怎么寫

數(shù)學(xué)日記——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

（一）

今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。

到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來又吃了老媽的1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識，可以正確回答問題了.

（二）

今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個(gè)汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。

到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強(qiáng)哥哥吃。（作者：肖恩玲）

6.寫老師的作文 寫數(shù)學(xué)老師 給一個(gè)開頭和結(jié)尾

他是我小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師，姓蘇，背地里，男生都叫他“蘇頭”。

蘇老師大約四五十歲，皮膚是健康的朱古力色，看上去很粗糙，像砂紙似的。他的頭發(fā)很“個(gè)性”，一個(gè)字：密。

呵呵，按照畫者的觀點(diǎn)，那就是“野獸派”。但那一根根顯眼的白發(fā)總在不知不覺中偷偷地鉆了出來，我不能否認(rèn)其中的一兩根是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不用功而生的。

他那寬闊的前額攜刻著歲月之痕，不過，很有老者風(fēng)范。最是那雙眼，讓人忘不了，濃眉下面，終年嚴(yán)厲的雙眸透著不可抵擋的威嚴(yán)。

一次，我上課開小差，蘇老師就用那雙眼睛盯過我，一個(gè)多月，我都無法忘記。他上的數(shù)學(xué)課效率很高，教室里只有他一個(gè)人的“聲聲慢”。

最有意思的要算他那口鼻之間的胡子了。那星星點(diǎn)點(diǎn)猶如春天的小草，顯得挺頑皮，但擺在蘇老師那張威嚴(yán)的臉上又是恰到好處。

不過，他那胡子的色澤時(shí)濃時(shí)淡，原因大概是生長情況不一，總之是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀！ （這是我現(xiàn)在的語文老師讓我們描寫的一個(gè)人的臉譜。好久不見敬愛的蘇老師了，不知他現(xiàn)在什么樣？其實(shí)，同學(xué)們都很想念他。）

7.求數(shù)學(xué)日記開頭

今天，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？

看到這個(gè)題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個(gè)底面積，這怎么求?。孔谝巫由系膵寢尶戳?，嘲笑我說：“哼，還說高水平哩，連這道題都不會做?！?

我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。

根據(jù)圖（要畫圖）可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個(gè)圓柱，又出來一個(gè)同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來圓柱少了兩個(gè)底面的面積。

所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側(cè)面。

列算式是628*6-628*3.14÷4*2+628*3.14