語(yǔ)文作文開頭教案(小學(xué)作文開頭指導(dǎo)教案)

1.小學(xué)作文開頭指導(dǎo)教案

活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解作文開頭的重要性。

2.在活動(dòng)中掌握作文開頭的寫作方法。3.使學(xué)生能寫出誘人的開頭。

活動(dòng)設(shè)想在具體的收集、整理實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料的方法，學(xué)會(huì)專題研究的方法，掌握寫作作文開頭的方法?；顒?dòng)安排1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)寫好作文開頭的重要性。

2.教師收集學(xué)生平時(shí)的作文開頭，分析、研究存在的問題。3.學(xué)生收集自己認(rèn)為寫得好的作文開頭。

4.把收集到的好的作文開頭與自己的作文開頭比較，找出自己作文開頭存在的問題。5.查找資料，了解如何寫好作文開頭的方法。

6.當(dāng)堂練習(xí)，把握寫作作文開頭的方法。7.聯(lián)系多媒體教室，展示實(shí)際活動(dòng)的成果。

8.總結(jié)活動(dòng)的得失?；顒?dòng)的具體過(guò)程1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫好作文開頭的重要性高爾基說(shuō)：“開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它?！?/p>

托爾斯泰是很重視作品的開頭的，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的開頭，他先后經(jīng)過(guò)15次的反復(fù)修改，才感到滿意?！栋材取心崮取返拈_頭，他曾經(jīng)用了十種不同的寫法，最后才確定下來(lái)的。

古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“鳳頭、豬肚、豹尾”，那意思是說(shuō)，開頭要像鳳凰的腦袋，漂亮、優(yōu)美。常言道：“良好的開端是成功的一半?！?/p>

同學(xué)們也一定有這樣的經(jīng)歷：一個(gè)題目拿到手，卻總是動(dòng)筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個(gè)好的開頭后，寫起文章來(lái)往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。文章的開頭就是整篇文章的門面。

商店的門面漂亮，就能吸引來(lái)很多顧客；文章的開頭好了，就能吸引更多的讀者。特別是考場(chǎng)作文，有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，高考閱卷時(shí)，老師們?cè)谝黄魑纳隙毫舻臅r(shí)間平均只有29秒，也就是說(shuō)有的作文老師們還看不到29秒。

在這么短時(shí)間里，你用什么辦法使老師能認(rèn)真看你的作文，沒有好的開頭行嗎？“萬(wàn)丈高樓平地起”，有了好的開頭，文章寫起來(lái)就順暢的多了。2.多媒體展示學(xué)生平時(shí)寫的作文開頭。

（略）3.當(dāng)堂調(diào)查學(xué)生在寫作文開頭時(shí)的表現(xiàn)情況。收集、整理如下：寫作文開頭時(shí)，不知道作文開頭的技巧。

根據(jù)作文題目隨便寫作文的開頭。只知道可以用倒敘的方法。

邊寫邊想，沒有思路。模仿范文的開頭。

就是寫不好作文的開頭。4.多媒體展示學(xué)生收集的精美作文開頭：（共收集五十篇，這里僅摘十篇）假如那天她一如既往地不走這條僻靜的小胡同，假如那天她對(duì)小胡同里所有的細(xì)枝末節(jié)視若無(wú)睹，那么……（《骨肉奇緣》）作者：熊熊，初二（4）邵長(zhǎng)東）童年的記憶像一片長(zhǎng)滿花花草草的森林，林子里的樹長(zhǎng)得很茂盛。

陽(yáng)光從樹葉間的空隙里灑下來(lái)，照在路上，留下一個(gè)個(gè)暗影或光斑。我知道我永遠(yuǎn)都不可能騎著馬走進(jìn)西藏，讓那滾燙的炊煙從我肩上烙下幸福的花形。

我不知道帳篷在哪里，我不能分辨炊煙從哪個(gè)山頭升起。我在這里渺小，身體沉重，雙目被雪域的光芒刺得無(wú)法睜開。

（選自《生活隨想》初二（4）牛傳筱）人生有無(wú)數(shù)的煩惱：大至生老病死，小至工作不順，辦事不利……各種人對(duì)煩惱有各自的見解和處理方法。而我最推崇大仲馬，他對(duì)煩惱只平平淡淡地說(shuō)：“人生是串無(wú)數(shù)的小煩惱組成的念珠，懂得人生價(jià)值的人會(huì)笑著數(shù)完這串念珠的?！?/p>

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，道出了人生的真諦———笑對(duì)煩惱。 （摘自《獲獎(jiǎng)作文·笑對(duì)煩惱》初二（5）王瑞雪）一直以為侃價(jià)是俗不可耐的事。

每次買東西，都裝成一副財(cái)大氣粗的樣子，一問價(jià)便付錢?？吹叫∩特渹兘器锏囊恍?，心里才明白自己已被人“宰割”，可就是愛面子，咬牙認(rèn)了。

（《第一次侃價(jià)》初二（5）郭彥君）我有一個(gè)小小的心愿，就是去看海。媽媽說(shuō)：“去吧，孩子，畫卷上沒有真正的海?！?/p>

于是，我終于領(lǐng)略到了海的豐姿。（《?！烦醵?）趙紅靜）夜深了，勞動(dòng)了一天的人們帶著香甜的夢(mèng)沉睡了。

窗外，深藍(lán)色的夜空綴滿了寶石般的星星，銀盤似的月亮鋪灑下皎潔的月光，靜靜的院落融化在清涼的月光中，我不由自主地走到小院中。（摘自《小院夜色》初二（6）代麗君）離別故鄉(xiāng)已多年，許多事情在記憶中，故鄉(xiāng)的賽龍舟卻濃縮著我對(duì)故鄉(xiāng)的情結(jié)，銘刻在我的記憶里。

（摘自《故鄉(xiāng)端午賽龍舟》初二（6）范軍）歷史是人類的足跡，記載著風(fēng)風(fēng)雨雨，文明是社會(huì)的進(jìn)步的標(biāo)志，閃爍著智慧的汗水。中華神州，文明悠久五千年，她的輝煌，她的燦爛，讓炎黃子孫驕傲自豪，熱血沸騰，心潮澎湃。

（摘自《新安晚報(bào)》初二（6）汪洋）清晨，陽(yáng)光撒滿大地，蔚藍(lán)而高遠(yuǎn)的天上悠閑地飛著幾片白云。我走在上學(xué)的路上，看著這美好的一切，心里卻萬(wàn)分沉重.一切的一切在我眼里仿佛都蒙上了一層灰色。

我是在想昨天晚上發(fā)生的那件事，它令我萬(wàn)分后悔。（摘自《我真后悔》初二（6）崔漩）朋友，你讀過(guò)毛澤東的《沁園春·雪》嗎？你不為詞中“山舞銀蛇，原馳臘象”的勝景陶醉嗎？你聆聽過(guò)如雷貫耳的朔風(fēng)嗎？如果你是溫柔細(xì)膩的南方人，那你一定對(duì)北方的隆冬充滿熱切的向往吧，請(qǐng)你隨著我的拙筆暢游一番吧?。ǔ醵?）班 馬文娟）面對(duì)失敗和挫折，一笑而過(guò)是一種樂觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對(duì)誤解和仇恨，一笑而過(guò)是一種坦然、寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀。

（摘自馬。

2.如何寫好作文的開頭》教案

教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握作文開頭入題扣題的方法。

（二）過(guò)程與方法：討論法、練習(xí)法。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣和準(zhǔn)確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：研討、總結(jié)作文入題扣題的寫作技巧和方法。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用語(yǔ)言文字，寫出緊扣題目、穎別致的開頭。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。教師以多年參加閱卷經(jīng)歷談改作文的方法。

（天氣熱，時(shí)間緊，卷子數(shù)量多，閱卷老師有限），你如何讓作文脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”。這正如清代李漁說(shuō)：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去?！?/p>

有一個(gè)別出心裁、讓人耳目一新的開頭，一定會(huì)讓你的文章增色不少。“鳳頭贏得百媚生”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

所謂“鳳頭”，就是說(shuō)開頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美。下面我們來(lái)看看部分學(xué)生作文的開頭。

二、初步探討。（1）展示學(xué)生平時(shí)作文的開頭：（略）（2）學(xué)生評(píng)價(jià)并談個(gè)人習(xí)作時(shí)寫開頭的感受。

●盲目應(yīng)用，不加取舍。（把作文訓(xùn)練中的提示語(yǔ)用作開頭。）

●故弄玄虛，信馬由韁。（有些作文開頭故意繞圈子，洋洋灑灑地寫一大段，還沒有進(jìn)入正題，而往往還自認(rèn)為這是文章的巧妙之處，見水平，見功力的地方。

其實(shí)這種故弄玄虛的做法，恰是作文開頭的大忌。）●堆砌名言，故作高深。

●盲目寫景，東施效顰。（寫景的目的，是為了突出主題，或是為了刻畫人物，或是為了烘托氛圍，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫景是沒有意義的。

如有些文章一開頭就“花兒”、“草兒”、“鳥兒”的寫一通，實(shí)在是不必要的。）●死搬硬套范文的開頭。

三、方法指導(dǎo)作文開頭常用的幾種方法 1、開門見山，直接入題。示例：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影.” ——朱自清《背影》；《談骨氣》一開頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國(guó)人是有骨氣的?！?/p>

；《那樹》“那棵樹立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。這種方法可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；也可以開宗明義揭示主旨或點(diǎn)明情感，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。

（學(xué)生可回憶學(xué)過(guò)的文章類似的開頭或者自己曾寫過(guò)的開頭）2、渲染情景 ，引出下文。例：此時(shí)正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。

——施耐庵《智取生辰綱》。借助環(huán)境、心理等描寫，首先渲染氛圍，又便于自然引起下文。

3、設(shè)置懸念 ，吸引讀者。如：我不由得停住了腳步。

——宗璞《紫藤蘿瀑布》“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我?！獜堉贰读缪蚰镜瘛?先倒敘事情的結(jié)果，或先設(shè)置疑問和矛盾沖突，制造懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。

4、背景漸入， 彰顯主題。 如《孔己已》開頭：“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)……可以隨時(shí)溫酒”。

開頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、環(huán)境等。5、欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏。

如： 今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。

近月來(lái)，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩?！∷?《蟬》 要點(diǎn)：就是以退為進(jìn)，先抑住某一個(gè)人或事物，然后確立自己的觀點(diǎn)或主題，以達(dá)到突出的目的。

6：巧用修辭，展示文采。如： “屏”，我們一般都稱“屏風(fēng)”，這是很富有詩(shī)意的名詞。

記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩(shī)句，其情景真夠令人銷魂的了。——《說(shuō)屏》 要點(diǎn)：引用的內(nèi)容是很豐富的，若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩(shī)句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情。

此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等等 要點(diǎn)：修辭是作文中不可缺少的部分，在文章的開頭巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、引用、排比或?qū)ε嫉刃揶o手法，常常會(huì)令文章語(yǔ)言風(fēng)采倍增。四、小結(jié)。

作文開頭的作用，一是點(diǎn)題，二是引出下文。好的作文開頭應(yīng)做到：一簡(jiǎn)、二新、三美、四當(dāng)。

所謂簡(jiǎn)，就是開頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重復(fù)。所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。

所謂美，就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。所謂當(dāng)，就是要符合內(nèi)容的需要，開頭為內(nèi)容服務(wù)。

文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過(guò)提示了幾種常見的寫法。在寫作當(dāng)中，有時(shí)并不是單一地使用某一種方法，而是幾種方法結(jié)合使用。

究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，來(lái)選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒āＮ濉⒎椒ㄑ菥殹?/p>

1、以“嘗試”或“面對(duì)初三，我選擇”為題，試用兩種方法練習(xí)作文開頭。 2、交流評(píng)析。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：以“嘗試”或“面對(duì)初三，我選擇”為題，運(yùn)用本課所學(xué)的一種開頭方法寫一至二段開篇文字。七、板書設(shè)計(jì)開門見山 直接入題 渲染情景 引出下文 設(shè)置懸念 吸引讀者背影漸入 彰顯主題 欲揚(yáng)先抑 波瀾起伏巧用修辭 展示文采。

3.如何寫好作文的開頭》作文指導(dǎo)課教案

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾.上課之前，我想問大家一個(gè)問題：誰(shuí)可以告訴我一條魚可以分成幾部分？ 我想大家都能明白無(wú)誤的告訴我說(shuō)分成三部分，即頭、身、尾，相應(yīng)的我們可以把作文分成開頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分來(lái)寫，就是人們通常所說(shuō)的三段式，那么三段式是否意味著三足鼎立呢？（解釋：像鼎的三條腿那樣站立著，比喻三方面勢(shì)力均衡）.答案是否定的，正象魚的頭尾小而中間大一樣，一篇文章的開頭、中間、結(jié)尾也是有祥有略有輕有重的.在這個(gè)問題上，我國(guó)元朝作家喬夢(mèng)符有個(gè)著名的比喻.他認(rèn)為一篇文章的開頭應(yīng)像鳳頭——小巧玲瓏，精美好看；中間應(yīng)像豬肚——內(nèi)容繁多，豐富飽滿；結(jié)尾則應(yīng)像豹尾——短小精悍，收束有力.我們都知道，文章的正文部分也就是豬肚應(yīng)該是最重要的，但正因?yàn)槿绱?，卻往往忽略了開頭和結(jié)尾.試想一下，如果你是中考批作文試卷的老師，一天批幾百份卷子，那一份卷子最多閱讀四五分鐘，在這樣快速閱讀的情況下，可能老師最注意的恰恰是平時(shí)學(xué)生忽略的開頭和結(jié)尾，所以作為初中生想要中考語(yǔ)文得高分作文是重點(diǎn)，寫好開頭和結(jié)尾則是重中之重，下面我們先解決第一個(gè)問題：怎樣寫好作文的開頭. 怎樣寫好開頭. 1，我們常說(shuō)：“良好的開端是成功的一半”，因此，文章如果頭開的好，不僅會(huì)使全篇生色，而且會(huì)有引人入勝的效果，文思就會(huì)猶如繭抽絲綿綿不絕，高山流水潺潺而至.那么，如何把開頭寫的能讓人精神為之一振呢？一般來(lái)說(shuō)，無(wú)論采取什么形式起筆，入題快，切題準(zhǔn)，應(yīng)該是最起碼的要求.所謂入題快即簡(jiǎn)潔性.要起筆直奔主題，一下子就接觸到敘述的人或事，而不是瞻前顧后繞圈子，說(shuō)廢話.不能筆下千言，離題萬(wàn)里.同學(xué)們的作文，在開篇上大致存在以下幾種毛病：拐彎抹角，離題太遠(yuǎn). 有的同學(xué)在作文時(shí)，往往愿意在開頭多寫幾筆，似乎不多說(shuō)幾句就說(shuō)不透，或記敘或議論，或?qū)懢盎蚴闱?，不管與中心思想有沒有關(guān)系，就像沒牙老太太拉家常，不厭其煩，寫一大堆結(jié)果滿是空話廢話，饒很大圈子才繞到正題上來(lái). 這個(gè)開頭就是本來(lái)要寫的是我最尊敬的人，可開篇卻不厭其煩的做了一大堆說(shuō)明，繞了很大圈子，才引出我最尊敬的人.交代過(guò)多，偏離主題 打個(gè)比方，甲問乙“你吃早飯了嗎”？正確的答案應(yīng)該是“吃了”或者“沒吃”.可有的人不是這樣他先把早起的活動(dòng)一一敘述了一遍，然后才說(shuō)“吃了”或“沒吃”.這不是多余嗎？寫文章也是這樣，有的人不是就題寫題就事論事，直插中心，而是羅羅嗦嗦的交代一些不必要的過(guò)程，然后才慢慢騰騰的轉(zhuǎn)到正題上來(lái). 這個(gè)開頭泛泛的花了許多筆墨交代了去公園買票的過(guò)程，可謂不厭其煩，然而與中心有什么聯(lián)系呢？假如起筆從游艇上寫起，豈不簡(jiǎn)潔利落的多嗎？ 2，同學(xué)們看，這些毛病大家是不是也犯過(guò)，那么，什么樣的開頭才符合要求呢？要向主題靠攏：就是說(shuō)文章要令人看第一眼就知道它的宗旨所在，這樣才能在第一時(shí)間抓住讀者的心，從而感染讀者.

要短小精悍：例如.茅盾的《海南雜憶》開頭：“我們到了那有名的‘天涯海角’.”僅12個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所見所聞引起對(duì)歷史的追憶開路.

4.怎樣寫好作文的開頭教案

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原發(fā)布者：愛笑的會(huì)敏1010

鳳頭豬肚豹尾對(duì)文章好的開頭、主體、結(jié)尾的比喻。它要求文章：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內(nèi)容；結(jié)尾，像豹尾一樣有力。寫作訓(xùn)練——如何寫好文章的開頭學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)了解幾種文章開頭的寫作方法正確使用幾種文章開頭的寫作技巧23運(yùn)用所學(xué)的方法寫好文章的開頭開門見山1活用修辭巧設(shè)懸念一、開門見山開宗明義，直奔主題，引出文中的主要人物或點(diǎn)出故事，或揭示題旨或點(diǎn)明說(shuō)明的對(duì)象。（直截了當(dāng)，樸實(shí)實(shí)用）看一看，學(xué)一學(xué)盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！洞骸分熳郧逦覀?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。——《散步》莫懷戚最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?！何　段业睦蠋煛沸【毠P練習(xí)一：以“我的童年”為題寫一個(gè)精彩的開頭練習(xí)二：以“我”為話題寫一個(gè)精彩的開頭要求：1.運(yùn)用“開門見山”的作文開頭寫法。2.字?jǐn)?shù)要求：20字左右。3.語(yǔ)言力求生動(dòng)優(yōu)美。4.書寫工整，卷面整潔?！餃剀疤崾荆洪_頭要為題目服務(wù)開頭要為情感服務(wù)開頭要為中心服務(wù)二、巧設(shè)懸念這種開頭利用讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展很想知道又無(wú)從得知的關(guān)切和期待心理，故意巧設(shè)謎團(tuán)，吸引讀者讀下去。（懸而未知，揪心拽肺）看一看，學(xué)一學(xué)我不由得停住了腳步。--宗璞《紫藤蘿瀑布》“世上的事無(wú)奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛會(huì)上樹！有誰(shuí)見過(guò)？可我

5.如何寫好作文的開頭》教學(xué)設(shè)計(jì)

讓學(xué)生掌握作文開頭入題扣題的方法。

（二）過(guò)程與方法：

討論法、練習(xí)法。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣和準(zhǔn)確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

研討、總結(jié)作文入題扣題的寫作技巧和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用語(yǔ)言文字，寫出緊扣題目、穎別致的開頭。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。教師以多年參加閱卷經(jīng)歷談改作文的方法。（天氣熱，時(shí)間緊，卷子數(shù)量多，閱卷老師有限），你如何讓作文脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”。這正如清代李漁說(shuō)：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去。”有一個(gè)別出心裁、讓人耳目一新的開頭，一定會(huì)讓你的文章增色不少。“鳳頭贏得百媚生”說(shuō)的就是這個(gè)道理。所謂“鳳頭”，就是說(shuō)開頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美。下面我們來(lái)看看部分學(xué)生作文的開頭

6.小學(xué)生如何寫好開頭作文教案

作文怎樣才能學(xué)好

步驟/方法

先起一個(gè)引人注目的題目，想必大家都看過(guò)《柯南》，題目就像一個(gè)懸疑片一樣，使人對(duì)這個(gè)題目引起好奇。

1. 開頭就要像鳳凰頭一樣，小巧而又精致。如有寫作提示的話，可摘抄一段。因?yàn)閷懽魈崾疽话銓懙氖志?，有蘊(yùn)意?？蓪憺樾∏傻呐疟染?。如要寫以前事情，建議后面添一句“記憶又陷入了時(shí)光隧道”等句式。

2. 中間就要像豬肚一樣充實(shí)。要描寫得有細(xì)節(jié)。寫事時(shí)，可使用四種方法：“外貌”、“動(dòng)作”、“語(yǔ)言”、“心理”穿插寫作。一般使用語(yǔ)言、心理多些，可以把事情描寫細(xì)致。寫人作文時(shí)把具體事例，最能表現(xiàn)出人物的品質(zhì)，具體事例又稱“典型事例”。寫景時(shí)，按照順序描寫，不必把每個(gè)景物都描寫到極為細(xì)致，可有細(xì)有略?？梢园丫拔锸褂帽扔?、擬人的手法寫得活靈活現(xiàn)。寫想象作文非常好些，如幻想未來(lái)，就把一些想象到的先進(jìn)的儀器寫入作文。

3. 文尾就要像豹尾一樣，短而有力。按照事情的結(jié)果，拓展思維。萬(wàn)萬(wàn)不可貼不合的標(biāo)簽，不然的話開頭寫的再好，文尾都會(huì)把作文的等級(jí)拉下水。

注意事項(xiàng)

? 不要寫錯(cuò)字。

? 不要跑題。

7.人教版初中語(yǔ)文作文怎樣開頭案例分析

《如何指導(dǎo)學(xué)生的作文開頭》案例分析——兒童寫作心理與小學(xué)作文教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：如何指導(dǎo)學(xué)生的作文開頭教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是作文的開頭，學(xué)會(huì)同桌討論作文的開頭方式。

2、借助好的作文了解別人是怎么開頭的，借助插圖了解好的作文的幾種開頭方法，小組討論，試寫作文的開頭。3、細(xì)心觀察別人的作文開頭，討論作文的寫作方法，為寫好好的作文開頭而不斷的吸收和進(jìn)取。

作文的教學(xué)一直都是小學(xué)生的難點(diǎn)，因此在確定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，我結(jié)合了農(nóng)村小學(xué)學(xué)生本身對(duì)作文寫作的困難提出了以上幾點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)和技能的目標(biāo)的確立時(shí)，希望學(xué)生們能對(duì)作文有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，希望能對(duì)作文產(chǎn)生興趣，而不是懼怕。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的不斷推進(jìn)和引入，整堂課下來(lái)學(xué)生們基本上都對(duì)作文有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

有的教學(xué)目標(biāo)也就自然達(dá)到了。下面我們來(lái)看一下我的教學(xué)過(guò)程中和教學(xué)過(guò)程后所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和我所預(yù)設(shè)的目標(biāo)之間的差異，并希望通過(guò)分析能夠有所獲得，對(duì)自己以后的作文教學(xué)有所幫助。

教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，老師知道你們羨慕作文寫的好的同學(xué)，今天，我們一起來(lái)歸納總結(jié)學(xué)習(xí)作文的開頭。請(qǐng)看這樣一幅畫（尋找春天）。

在作文的教學(xué)中我同樣運(yùn)用了教學(xué)導(dǎo)入法，首先是讓學(xué)生們有興趣，這樣才會(huì)奠定這節(jié)課的基調(diào)，讓學(xué)生們對(duì)本節(jié)課能充滿熱情，因此，我用了學(xué)生們喜愛的圖畫和最喜歡過(guò)的季節(jié)來(lái)開始，達(dá)到了自己預(yù)設(shè)的教學(xué)效果，這就與兒童的寫作心理里所講到的，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣相吻合。當(dāng)然，在興趣的同時(shí)也不能忽視了我們的教學(xué)方法，因此在接下來(lái)的教學(xué)中，我結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)的方法，指導(dǎo)學(xué)生討論的教學(xué)方式，對(duì)不同組別的學(xué)生進(jìn)行了不同的教學(xué)要求，并讓學(xué)生們盡量的都有機(jī)會(huì)展示自己，我一直都有一個(gè)不知可行否，但一直在實(shí)踐的教學(xué)方法，就是學(xué)生們必須要先說(shuō)，能聽，后寫，這樣有了前面同學(xué)的示范，后面較落后的學(xué)生也就有了一個(gè)模擬的范本，就算自己想不出一個(gè)完整的句子，也可以從別人的示范里面得到不小的啟示，這樣，慢慢的，學(xué)生們就會(huì)寫了。

小組討論：（怎樣開頭？）小組一：春天是一年中最美的季節(jié)，我們都喜歡春天。小組二：你知道春天為什么我們都喜歡嗎？讓我來(lái)告訴你吧！同學(xué)們，你們覺得那一句寫的好些呢？小組討論：??師總結(jié)：通過(guò)討論，學(xué)生們會(huì)在小組中得到一個(gè)相對(duì)優(yōu)美的句子，在展示的過(guò)程中，起來(lái)發(fā)言的學(xué)生就會(huì)相當(dāng)?shù)挠凶孕?，加上老師給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣就會(huì)減少學(xué)生對(duì)寫作的恐懼，這樣產(chǎn)生了較好的心理暗示作用，對(duì)以后的作文教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

當(dāng)然，學(xué)生們討論過(guò)后，老師還必須給以一個(gè)相對(duì)有效的積極的總結(jié)，可以落實(shí)到點(diǎn)，哪一句話說(shuō)得好，哪一句話可以改善，給學(xué)生們一個(gè)正面的積極的引導(dǎo)，這樣，以后的作文教學(xué)應(yīng)該就能比較友好的展開了。問號(hào)開頭：①你知道春天為什么我們都喜歡嗎？讓我來(lái)告訴你吧?、谀翘欤覀?nèi)ァ罢掖禾臁?，為什么要“找春天”？你想知道嗎？同學(xué)們，看來(lái)集體的智慧是強(qiáng)大的，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看一看，除了以問句開頭以外，我們還可不可以有其它的開頭方法呢？比如說(shuō)：總起開頭：①春天來(lái)了，我們要去很多地方春游，這讓大家都好高興啊?、诎l(fā)生在我班上的那件事讓我非常難忘！名言警句開頭：①“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，果然，那幾天都是細(xì)雨飄飄的日子。

②“好事不出門，壞事傳千里?！闭f(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，那件事一下子人人都聽說(shuō)了。

對(duì)比開頭：①小時(shí)候覺得雪花好美，可是現(xiàn)在我卻覺得春天里開放的各種花也很漂亮呢?、谝郧拔液懿幌矚g我的同桌，可是，有一件事情，竟然改變了我的想法，我一下子變得非常喜歡她了。教師總結(jié)：學(xué)生小組內(nèi)交流，并在組內(nèi)推選出優(yōu)秀的作文開頭。

教學(xué)反思：在整個(gè)作文教學(xué)過(guò)程中，我以學(xué)生的互幫互助為出發(fā)點(diǎn)，充分的利用了合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改。我堅(jiān)信一句話：興趣是最好的老師！只要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生各方面的習(xí)作能力，學(xué)生的習(xí)作能力一定會(huì)有所提高的。

8.初中作文教案《如何寫好作文的開頭和結(jié)尾》

一、導(dǎo)入

作文有了一個(gè)好的開頭，還需一個(gè)圓滿的結(jié)尾。一篇文章的結(jié)尾要自然生動(dòng)有力，不僅突出文章的結(jié)尾，而且能深化主題，給讀者以啟迪、鼓舞，這樣的結(jié)尾會(huì)讓讀者產(chǎn)生一種“回眸一笑百媚生”的感覺，讓讀者情不自禁地對(duì)你的文章拍案叫絕。不過(guò)我們的文章結(jié)尾往往達(dá)不到這種效果，并且易犯畫蛇添足、空喊口號(hào)拖泥帶水等病，沖突了文章的結(jié)尾。所以結(jié)尾也需要我們精心設(shè)計(jì)。

二、整體內(nèi)容

1、中學(xué)生作文常出現(xiàn)的錯(cuò)誤：

閱讀下面材料，試寫一段結(jié)尾。

人生路上充滿了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)首先就是挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作、生活中。敢不敢邁開第一步是挑戰(zhàn)，要不要改變不適當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是挑戰(zhàn)，愿不愿承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn)，能不能承認(rèn)錯(cuò)誤也是挑戰(zhàn)，等等。

請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題寫一篇文章。可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫寓言、故事等，所寫內(nèi)容必須在‘挑戰(zhàn)“的范圍之內(nèi)。

要求：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬

明確問題：①拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯結(jié)尾，沖淡了文章的主題。

②畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心， 偏要多說(shuō)幾句。把文章的延宕部分統(tǒng)統(tǒng)捅破，把該留下空白的人 物和事件交待的過(guò)于直白，該“藏”的未“藏”，該“白”的過(guò)“白”。

③空喊口號(hào)。在結(jié)尾處大喊與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào)，往往超出了 表明自己的立場(chǎng)和態(tài)度的“度”，這種結(jié)尾大煞主題。

2、照應(yīng)式結(jié)尾

結(jié)尾點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。這種結(jié)尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章。