蠟燭作文開(kāi)頭怎么寫(蠟燭的作文開(kāi)頭如何寫)

1.蠟燭的作文開(kāi)頭如何寫

描寫蠟燭的作文：蠟燭贊 蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量.蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了.可是，我要為無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌. 蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮.生命就從羊角辮上開(kāi)始.漸漸地，火苗吞沒(méi)了羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體.滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了.古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神.是??！ 蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們的榜樣. 所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明.在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了.不！ 沒(méi)有.在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭.還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念.在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適. 在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師.他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春.老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈. 蠟燭啊！ 我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！ 老師啊！ 我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己。

2.蠟燭的作文開(kāi)頭如何寫

描寫蠟燭的作文：蠟燭贊

蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量.蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了.可是，我要為無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌.

蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮.生命就從羊角辮上開(kāi)始.漸漸地，火苗吞沒(méi)了羊角辮，開(kāi)始熔化蠟燭的身體.滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了.古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神.是??！

蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們的榜樣.

所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明.在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了.不！

沒(méi)有.在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭.還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念.在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適.

在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師.他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春.老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈.

蠟燭?。?

我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！

老師?。?

我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己

3.蠟燭為名的作文,蠟燭所做的奉獻(xiàn),開(kāi)頭與結(jié)尾.

我贊美蠟燭是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)，為許多人創(chuàng)造出了光明，趕走了黑暗。給人們帶來(lái)了快樂(lè)。比如教師，清潔工就如一支默默奉獻(xiàn)的蠟燭。

教師教了我們做人的道理，教師在課堂40分中里，教我們課文中寫出的一個(gè)個(gè)道理，也耐心的解答我們提出來(lái)的難題。有一些題老師讓我們讀課文，讓我們自己來(lái)解答，如果解答的不完整就幫我們一一的補(bǔ)充。老師就這樣磨給我們。難道教師就不像默默奉獻(xiàn)的蠟燭嗎？

清潔工人一大早就要起床，為我們掃出一條干凈的大馬路，讓我們?cè)缟掀饋?lái)能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的快樂(lè)，在他心中也感到無(wú)比的開(kāi)心。

我們每個(gè)人都像蠟燭一樣默默的奉獻(xiàn)，我們的祖國(guó)就會(huì)建設(shè)的更加美好

從小到大我最敬佩的東西就是蠟燭。

它照亮別人，犧牲自己。當(dāng)它帶給我們光明時(shí)，我們是否想過(guò)它正在一點(diǎn)一點(diǎn)的融化？沒(méi)有。但是它連半句抱怨的話都沒(méi)有說(shuō)，而是默默地為我們大家奉獻(xiàn)。

4.作文,蠟燭般的老師,開(kāi)頭怎么寫

世上無(wú)奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強(qiáng)的小草。而我，卻喜歡那普普通通的蠟燭，因?yàn)樵谖倚闹兴瞧椒捕鴤ゴ蟮摹?/p>

蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才去把他找出來(lái)?？墒牵灎T沒(méi)有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎？

如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的園丁——老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早貪黑，在學(xué)校總是“吃”著粉筆灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國(guó)的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無(wú)怨無(wú)悔?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干?！边@難道不是老師的寫照嗎？老師真是偉大啊！

我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！

5.作文,蠟燭般的老師,開(kāi)頭怎么寫

蠟燭，它默默地燃燒，不求回報(bào)；又默默地熄滅，也不求回報(bào)。

在我的生命中就有一個(gè)這般的人，她就是我敬愛(ài)的王老師。從前，總認(rèn)為老師是那么嚴(yán)厲，可自從王老師的出現(xiàn)改變了我的想法。

王老師很年輕，很時(shí)尚，上課的方法也很獨(dú)特，總是讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中，在樂(lè)趣中學(xué)會(huì)了知識(shí)。是王老師讓我體會(huì)到：原來(lái)學(xué)習(xí)也可以不枯燥。

王老師讓我從心里“接受”了數(shù)學(xué)，從此我喜歡上了數(shù)學(xué)課。從前，總認(rèn)為老師是那么自私，那么不負(fù)責(zé)，可又是王老師改變了我的看法。

王老師十分細(xì)心，總能發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和取得的進(jìn)步，并且及時(shí)表?yè)P(yáng)我們，讓我們學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，不辜負(fù)老師的期望。王老師對(duì)我們不僅是說(shuō)教，而是用言行影響我們。

老師說(shuō)過(guò)：“我自己做不到的的事是不會(huì)要求你們做的?！北热?，老師和我們交談時(shí)，總是看著我們的眼睛，不會(huì)一邊做別的事情一邊和我們講話；老師吃飯時(shí)從不狼吞虎咽或邊吃邊講話，總是安靜地閉著嘴細(xì)嚼慢咽；老師看電腦敲鍵盤時(shí)坐姿端正，從不會(huì)把頭湊在電腦前或隨意坐在椅子上……其實(shí)我們王老師是一個(gè)非常要強(qiáng)的人。

每次我們班的同學(xué)又調(diào)皮，又讓老師生氣，她總會(huì)躲起來(lái)哭上一會(huì)兒。記得有一次，王老師剛說(shuō)了幾句，便抽泣起來(lái)。

我們明白。老師這是“恨鐵不成鋼”?。⊥趵蠋熅拖裣灎T一般，燃燒自己，奉獻(xiàn)別人。

她不求回報(bào)，只希望我們能進(jìn)步。也許，只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

這句話才能配得上我們王老師吧！王老師，謝謝您！謝謝您教會(huì)了我們做人的道理！是您讓我的人生更加精彩。

6.引入蠟燭的開(kāi)頭怎么寫

一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是?？吹竭@，你一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。

它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。

每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。

可我卻要說(shuō)老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹?，終生為父?！?/p>

老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。

這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過(guò)了。

老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。 蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。

以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)。