詩(shī)歌朗讀比賽作文開(kāi)頭(班級(jí)詩(shī)歌比賽作文的開(kāi)頭結(jié)尾要怎么寫)
1.班級(jí)詩(shī)歌比賽作文的開(kāi)頭結(jié)尾要怎么寫
比賽中同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，舉止大方.高亢的聲音，深情的眼神，挺起的胸脯，緊握的拳頭，博得了臺(tái)下一陣陣熱烈的掌聲；一首首慷慨激昂的詩(shī)歌，句句抒發(fā)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和美好未來(lái)的祝愿.
朗誦會(huì)上，參賽詩(shī)歌有古人作品，也有富有時(shí)代氣息的經(jīng)典詩(shī)篇，所選詩(shī)篇讓人振奮和感動(dòng).整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲不斷，同學(xué)們聲情并茂的朗誦，讓大家沉醉.
成功的背后是艱辛，是汗水，只有付出了艱辛和汗水，才會(huì)取得最后的成功，才會(huì)看到繽紛的彩虹.
陣沉默之后，一句又一句的詩(shī)歌便從她口中流淌而出：“……風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”.她像一位偉大的詩(shī)人聲情并茂地朗誦著自己的詩(shī)歌，聲音滌蕩著每個(gè)人的心靈.朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的掌聲.
主持人一次又一次地拿著手中的節(jié)目單走上了講臺(tái)，熱情而又歡樂(lè)地迎接一個(gè)又一個(gè)的選手.時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就要輪到我了.當(dāng)四組的第三位同學(xué)上臺(tái)時(shí)，我忽然感覺(jué)手腳無(wú)力，臉蛋發(fā)燙.我懷著怦怦亂跳的心觀賞著比賽.
然而時(shí)間似水流，該來(lái)的終于來(lái)了——主持人終于念到我的名字了，我該上臺(tái)了.在臺(tái)上，我沉默著，不知該如何開(kāi)口，手攥著鐵桿，望了望主持人——幸好她給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神.我終于開(kāi)口了，朗聲讀出那首我已在鏡子前練了無(wú)數(shù)遍的《天上的街市》.
朗誦著，朗誦著，我的聲音卻突然變小了.當(dāng)將近朗誦完整首詩(shī)時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己竟已無(wú)法開(kāi)口.我的心跳得很急促，感覺(jué)臉蛋越來(lái)越燙，腳也越來(lái)越軟.世界似乎一直停留在那一刻，無(wú)法前進(jìn)，也無(wú)法后退，臺(tái)上站著無(wú)助的我.正在攝像的班主任為我補(bǔ)上了最后一句.我如遇大赦，灰溜溜地回到自己的座位.我全身顫抖，臉蛋發(fā)紅，就似在驕陽(yáng)下烘烤一般，心依然怦怦跳個(gè)不停.
第一個(gè)走上講臺(tái)的是班長(zhǎng)——凡，她是主持人.她手里拿著一張紙，很鎮(zhèn)定又平穩(wěn)地說(shuō)：“今天，是我們七年級(jí)一班的朗誦比賽.首先迎來(lái)的是第一組洪雅純同學(xué)，有請(qǐng)！”同學(xué)們一齊鼓掌，掌聲像海浪拍擊著海岸般響亮.大家滿懷期待地注視著講臺(tái)，每個(gè)人的臉上都充滿激情，涂滿了粉紅的笑容.
比賽有序地進(jìn)行著，同學(xué)上臺(tái)又下臺(tái)，掌聲響起又落下，笑聲發(fā)出又收回
一陣沉默之后，一句又一句的詩(shī)歌便從她口中流淌而出：“……風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”.她像一位偉大的詩(shī)人聲情并茂地朗誦著自己的詩(shī)歌，聲音滌蕩著每個(gè)人的心靈.朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的掌聲.
2.班級(jí)詩(shī)歌比賽作文的開(kāi)頭要怎么寫
激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了，因?yàn)榻裉煜挛缫e行一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦比賽。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地參加了，無(wú)論朗誦什么詩(shī)歌都可以。
第一個(gè)上場(chǎng)朗誦的是黃紫琳和關(guān)葆玥，她們朗誦得的確不怎么樣，馬馬虎虎地就過(guò)去了，盡管這樣，同學(xué)們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵(lì)，希望她們?cè)俳釉賲?，更上一層樓?/p>
我是第二個(gè)上場(chǎng)的，站在講臺(tái)上，我便把過(guò)于激動(dòng)的心情拋到九霄云外去了，心里默數(shù)一、二、三，開(kāi)始！我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來(lái)。
朗誦完畢后，我向臺(tái)下的“觀眾”和“評(píng)委”鞠了一個(gè)躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分?jǐn)?shù)是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成績(jī)。
當(dāng)看到唐銘蔚的朗誦后，我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)非常大的錯(cuò)誤——我在朗誦時(shí)紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)動(dòng)作都沒(méi)有。不過(guò)聽(tīng)到唐銘蔚朗誦的詩(shī)歌的題目是《我的愿望》，我便聯(lián)想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的愿望》，不禁覺(jué)得好笑。
此時(shí)，臺(tái)上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時(shí)惹得全班哄堂大笑，有時(shí)弄得全班對(duì)詩(shī)意匪夷所思，百思不得其解。
含義最深刻的詩(shī)是李東源自己創(chuàng)作的；而最有趣的是詩(shī)是陳子元他們創(chuàng)作的《我家有只狗》，描寫了生活中一只小狗的奇聞趣事，正應(yīng)了那一句話——“詩(shī)在民間”；而最有幻想色彩的詩(shī)是唐銘蔚的《我的愿望》，體現(xiàn)了一名小女生對(duì)美好生活的向往，同時(shí)也讓人們感到了唐銘蔚對(duì)生活充滿了期待，對(duì)生活充滿了熱情。
我自己的朗誦還是不錯(cuò)的，希望以后同學(xué)們創(chuàng)作更多優(yōu)美的詩(shī)歌，讓詩(shī)永遠(yuǎn)伴隨在我們的身邊！
3.記一次朗誦比賽的作文開(kāi)頭怎么寫
有人說(shuō)，背書很容易，只要專心致志的背，也不要死記硬背，只要理解，雖說(shuō)輕易，但我還是弄不懂誒，我背書覺(jué)得特別辛苦，又難記，老師們還要我們背的響亮，流利，還要有感情的背。這對(duì)我來(lái)說(shuō)比登天還難啊。
前幾天我們學(xué)校舉辦了一個(gè)朗誦大賽，條件一：八榮八恥；二：自己班老師來(lái)選擇。我們班就挑選了課文的《阿里山的云霧》第二自然段。在同學(xué)看來(lái)既少又容易，對(duì)我來(lái)說(shuō)。。..往比賽還有一天時(shí)間，我的心情越來(lái)越緊張，我決定臨急抱佛腳，生怕明天出丑，我就拿書反復(fù)的讀，背，度，背，有時(shí)對(duì)著鏡子看著自己的嘴形，在燈光的陪伴下我睡著了。
早上的八點(diǎn)，比賽開(kāi)始，一二班順利通過(guò)，三班準(zhǔn)備，我的心快蹦出來(lái)了，整齊的排上去，站好自己的位置，哇塞，好多人哦，慘了，每個(gè)人都眼睜睜地看者我們。
。.以。。.為榮。..以..在朗誦過(guò)程中我憎背錯(cuò)了倆次，而且評(píng)審老師一直看者我的嘴，我太緊張了，然而后面的倆句都沒(méi)有出聲。比賽完畢羅主任上臺(tái)表?yè)P(yáng)了我們并且指出了缺點(diǎn)，希望以后改正。點(diǎn)評(píng)出來(lái)，“第一第一”，哦，三班第二名，還是做得很好鼓掌吧，這只是勉強(qiáng)的說(shuō)。后來(lái)老師跟我們說(shuō)，我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意朗誦時(shí)的感情，沒(méi)有注意抑揚(yáng)頓錯(cuò)，當(dāng)中還有一點(diǎn)亂，就因?yàn)檫@三點(diǎn)第一名落空了。
經(jīng)過(guò)這件事后，每一節(jié)語(yǔ)文課，我們都認(rèn)真的朗誦課文，有時(shí)老師指出不好的，我們都加以改正，因?yàn)槲覀兿乱淮卫收b比賽要爭(zhēng)取第一名。
4.詩(shī)歌郎誦會(huì)作文500字（開(kāi)頭環(huán)境描寫）
今天早上，語(yǔ)文老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，在黑板上寫了五個(gè)大字——詩(shī)歌朗誦會(huì)。
我們一看，都?xì)g呼起來(lái)，同學(xué)們躍躍欲試，我也不例外，我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩(shī)歌。我們朗誦的是一篇贊美黃河的詩(shī)歌，一上臺(tái)，我既緊張又興奮，由于緊張過(guò)度，我差點(diǎn)都不敢讀了。這時(shí)，臺(tái)下嘩啦啦的響起了掌聲，這掌聲給了我力量，我頓時(shí)信心百倍，我想：“同學(xué)們都相信我能朗誦好，我還能不相信自己?jiǎn)幔?/p>
于是，我大聲朗誦這首詩(shī)歌的第一段，接下來(lái)輪到我的好朋友了，她用那輕快地聲音朗誦。如果說(shuō)我的聲音像一條大河洶涌而來(lái)，她的聲音就像是一條清澈，歡快的小溪，一路上叮叮咚咚的流著。讓人頓時(shí)感到心曠神怡。朗讀完后，同學(xué)們向我們鼓掌，還投來(lái)了贊賞的目光，我心里也有一種自豪感，得意極了。
下面是我同桌，他慢吞吞地走向講臺(tái)。臉上帶著興奮，緊張，還有羞澀。他的聲音高亢，如奔涌而來(lái)的長(zhǎng)江，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。不過(guò)他突然停了，我們都很奇怪，他漲紅了臉，去問(wèn)老師，這個(gè)字怎么讀。
呀！原來(lái)是這樣，班里不時(shí)爆發(fā)出笑聲。
同桌沒(méi)有感到不好意思，依舊用他那高亢的聲音讀了下去。
這時(shí)沒(méi)有人再笑了，大家都靜靜地聽(tīng)著他朗誦，朗誦完了，我情不自禁的為他鼓起了掌，我真佩服他的精神。
通過(guò)這次朗誦會(huì)，讓我變得更加自信了，同時(shí)也讓我看到了同桌這種勇于學(xué)習(xí)，不怕恥笑的精神。這真是一個(gè)有意義的朗誦會(huì)。
5.我要一個(gè)朗誦比賽作文的開(kāi)頭,要好的,行的給財(cái)富
友誼開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團(tuán)結(jié)開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。寬容開(kāi)頭： 寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解，人類便擁有財(cái)富。
理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。
集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、回報(bào)開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。
結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。
誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀冎鲃?dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的。
6.詩(shī)歌朗誦比賽作文
將聲音變成文字的時(shí)候，誰(shuí)還記得夏天？（16章） 一、 難舍的情愫：站在窗前， 所有的風(fēng)景：望著窗外。
一絲情意，一絲和煦。 一聲蟬鳴，一股溫馨。
等你留下， 屬于夏天的問(wèn)候。 二、 吉祥，悄然而至。
暖風(fēng)在愛(ài)情背后：最美！ 雨水哪天來(lái)？ 浸寒的心，渴望絢爛。 喚醒靈魂。
脫下衣服。 才想起吟唱夏的味道。
三、 牽?；ㄏ拢瑨熘淮?； 炊煙也將村莊托起。 狗尾巴草搖出星星， 夜晚：嫻靜多了。
風(fēng)吹過(guò)我的雙腳， 開(kāi)始懷念夏天的味道。 四、 收藏起來(lái)。
許下一個(gè)愿望， 對(duì)天空莞爾一笑。 曾經(jīng)的日記本， 還有多少秘密？ 可是：將聲音變成文字的時(shí)候， 誰(shuí)還記得那個(gè)夏天？ 五、 稚嫩的梔子花， 開(kāi)在寂寞的頭項(xiàng)。
淡淡的幽香， 也盼望著擁抱。 抓?。哼@最后一夏。
你越來(lái)越遠(yuǎn)，我越來(lái)越近…… 六、 秋千搖來(lái)擺去。 分別：才體會(huì)到。
拉開(kāi)的距離， 就是人們常說(shuō)的永遠(yuǎn)。 笑如夏花， 這一刻：在我心中永恒…… 七、 這些，無(wú)奈的文字， 這些，沒(méi)有方向的道路。
無(wú)力改變過(guò)去， 進(jìn)我的背包，留戀夏天的味道。 被風(fēng)吹過(guò)的夏天， 我，在遺忘著…… 八、 冰冷的手指， 總是安靜地一睡千年。
你是過(guò)目不忘的螢火， 你是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。 你是所有堅(jiān)強(qiáng)的理由， 你是永世不衰的美好。
九、 鮮花鋪滿畫紙， 我終于看見(jiàn)藍(lán)色的淚了…… 那年灼熱的夏天， 那片哭泣而沉默的海。 一把紅色的傘， 走在濕漉漉的小路上。
十、 曾經(jīng)握住我的手， 去摘野花、看向日葵。 也有風(fēng)鈴的響聲， 也有傍晚時(shí)的風(fēng)景。
聞花？聽(tīng)海？給我講故事。 然后，露出笑容。
十一、 我知道夏天來(lái)信了， 在粉蝶白色的翅膀上。 我知道夏天來(lái)信了， 牛兒正在歌唱。
我知道夏天來(lái)信了， 耀眼的光芒：朝我微笑。 十二、 有一種心緒叫做想念， 還有一種不可思議的東西，叫做緣份。
也許：現(xiàn)在的距離， 只有那種離別的心緒。 安慰：已經(jīng)擁有的回憶， 后悔：觸手可及的名字。
十三、 淚痕中的依戀。 最后的結(jié)局：還是挽留。
幸福與熟悉有沒(méi)有聯(lián)系？ 熟悉與城市有沒(méi)有聯(lián)系？ 成熟不等于幼稚， 痛苦的淚水：一定寫滿辛酸。 十四、 最后一絲清涼：留下。
圈養(yǎng)一切蚊蟲。包括吃它們的蜘蛛。
回憶是最清晰的。 就像跑道上的接力賽。
還是看看以前的照片吧！ 或許想起一些往事。包括城市。
十五、 開(kāi)始用你的手指，緊緊握?。? 優(yōu)柔的行板。 款款而行：一個(gè)唯美的黃昏， 漫漾在整個(gè)城市的上空。
為何我的天空總掛滿眼淚？ 為何我的眼淚潤(rùn)濕了干涸的空氣？ 十六、 習(xí)慣聽(tīng)香樟葉低聲吟誦的聲音。 華美而清冷：明媚而干凈。
習(xí)慣聽(tīng)香樟葉低聲吟誦的聲音。 在奶奶的懷里。
習(xí)慣聽(tīng)香樟葉低聲吟誦的聲音。 我的眼里流滿了淚水……。
7.詩(shī)詞朗誦比賽開(kāi)場(chǎng)白怎么寫啊
開(kāi)場(chǎng)白：老師們，同學(xué)們，歡迎來(lái)到上海市回民中學(xué)參加回中杯愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦比賽?；孛裰袑W(xué)是一所有著60年歷史的民族中學(xué)，匯聚了十多個(gè)少數(shù)民族。在民族教育和諧發(fā)展的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全校各族師生平等、團(tuán)結(jié)、互助。本次的詩(shī)朗誦比賽是2005年閘北區(qū)中學(xué)生社團(tuán)節(jié)的專場(chǎng)比賽，讓我們?cè)谶@富有濃郁伊斯蘭風(fēng)格的校園內(nèi)共同抒發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美。
回中杯愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦比賽現(xiàn)在正式開(kāi)始
結(jié)束語(yǔ)：歷史揭頁(yè)沉思，東方龍子，漢韻唐風(fēng)續(xù)，吹響蘆笙擂震鼓，同慶不分民族?；鸺v空，寒沙披綠，億萬(wàn)人富足，暢懷難盡，只呼多好中國(guó)！今天我們?cè)谶@里抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，便是一份忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)誓言。在今后的學(xué)習(xí)生活中，愛(ài)國(guó)的詩(shī)歌將化作拼搏的精神動(dòng)力推動(dòng)我們前進(jìn)！
開(kāi)頭：你們雖只是眾星中的一顆也許很渺小但卻為漆黑的夜空增加一絲光明
你們雖只是大海中的一滴也許很渺小但卻為浩淼的大海增加一絲蔚藍(lán)
你們雖只是云朵上的一個(gè)也許很渺小但卻為炎炎的天空增加一絲陰涼
你們?yōu)槲覀兊纳鐓^(qū)我們的家做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)
人們會(huì)永遠(yuǎn)記住你
也許那只是一個(gè)背影但卻永遠(yuǎn)刻在人們心里揮之不去
8.有關(guān)第一次詩(shī)歌朗誦比賽的作文
我們學(xué)校組織了“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”活動(dòng)，我也參加了，我也是第一次參加
比賽開(kāi)始了，先是六年級(jí)表演朗誦，那聲音真好聽(tīng)！像是百靈鳥似的。后來(lái)是二年級(jí)的朗誦三字經(jīng)，可愛(ài)極了，聲音甜甜的充滿了感情，隨著音樂(lè)變換節(jié)奏，時(shí)而歡快，時(shí)而緩慢，給我們施加了許多壓力。到我們了，我們整齊地走上臺(tái)，開(kāi)始朗誦了，緊張的氣氛終于消失了，同學(xué)們讀得十分流利、動(dòng)聽(tīng)，到男生單人讀，我非常緊張，因?yàn)檫@個(gè)男生每次到他單人朗讀總是要讀錯(cuò)。果然不出我所料，他讀到“唐詩(shī)宋詞”的時(shí)候多讀了一個(gè)宋字，讀成了：“唐詩(shī)宋、宋詞?！?/p>
比賽結(jié)束了，四年級(jí)組得了第二名，二年級(jí)是第一名，我垂頭喪氣地回到家向爸爸述說(shuō)了這件事，爸爸說(shuō)：“不要灰心，也許是那個(gè)同學(xué)太緊張了，重在參與嘛，我以前小時(shí)候，打籃球還把球投進(jìn)別的隊(duì)的籃圈里呢！”我想了想說(shuō)：“是啊，輸了就輸了，還有更多的機(jī)會(huì)嘛！”
9.朗誦比賽的開(kāi)頭語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)
金秋十月，好的天氣帶來(lái)好的心情.大家好，現(xiàn)在是XX時(shí)間.結(jié)束了一天愉快的課堂生活，漫步在美麗校園的林蔭小道上，如果耳邊還能欣賞到優(yōu)美的歌曲，悅耳的聲音，會(huì)不會(huì)覺(jué)得分外的愜意呢？我們今天就為大家準(zhǔn)備了一份豐富的聽(tīng)覺(jué)大餐.先讓我們上第一道菜吧，一首好聽(tīng)的歌曲<> 接著放音樂(lè)。
在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂(lè)般回蕩；伸出我們?nèi)跞醯氖种?，去接觸文學(xué)最美的地方。 。
大家好，“美文欣賞”節(jié)目又如約跟您見(jiàn)面了。
有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待 于等待中細(xì)聽(tīng)花開(kāi)的聲音 有一盞茶濃的間隙需要去品嘗 在品嘗里靜觀茶葉的沉浮 花開(kāi)花落 茶沉茶浮 心情積蓄 味道幾何 生活 于無(wú)名之中會(huì)生發(fā)一種流浪天涯的沖動(dòng) 如果可以 就讓我們一起 開(kāi)始流浪 美文欣賞 與你浪跡文學(xué)世界 各位老師，各位同學(xué)； 大家好！ 歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)本期的“校園之聲”節(jié)目，我是**，我是**。
第一滴雨自云空墜落， 第一縷風(fēng)在天際滑過(guò)， 第一片雪從靜空漫舞， 第一絲光溶進(jìn)我們的眼睛， 感受暮雨，感受晨風(fēng)，感受夜雪，讓我們一同《感受自然》。 青春是花， 絢麗多彩， 青春是云， 自由自在， 青春是風(fēng)， 輕快張揚(yáng)， 青春像馬， 勇往直前， 青春像航船， 乘風(fēng)破浪， 青春，是童年遠(yuǎn)去的麗影， 青春，是花季雨季下的熱情奔放， 青春，有著五彩的隨想。
——讓我們一同走進(jìn)《青春隨想》 找一個(gè)安靜的夜晚，找一個(gè)安靜的角落，找一張以前的照片，找一種陌生的眼光，審視，緬懷我們逝去的《泡沫生活》 避開(kāi)塵世的喧囂，順著雨絲的氣息，迂回盤亙于鄉(xiāng)間小道，補(bǔ)充生命的綠色?！堵糜五谙搿贰?/p>
10.設(shè)計(jì)一段詩(shī)歌朗誦比賽的開(kāi)場(chǎng)白,注意要求
開(kāi)幕詞 A：你，不缺乏感動(dòng) B：冬雪，夏花，和春天里萌動(dòng)的柳意 A：你，不缺乏贊美 B：風(fēng)雨，日月，還有閃電甘霖之后的虹霓 合：我的母校，我視若手足的同窗 A：這里，有我沉默的心弦 B：這里，有我紛飛的思緒 A：這里有我的詩(shī)，我的笑，我的原實(shí)的輕揚(yáng)的感觸。
B：這里有我的歌，我的樂(lè)，我的厚實(shí)的沉甸的收獲。 A：愛(ài)你，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明 B：愛(ài)你，所以滿懷詩(shī)情，為你的胸懷，為你的笑意 A：感恩的盡頭，正是詩(shī)的初頁(yè) B：感恩的表白，正是歌的飛躍 A：春天的詩(shī)行且讓它在冬風(fēng)中芳菲！ B：春天的文頁(yè)且讓它在冬風(fēng)中飄曳！ 合：讓我們用真摯的情感愛(ài)我校園 讓我們用真摯的行動(dòng)愛(ài)我們的家 ——學(xué)?！睈?ài)我校園，愛(ài)我家”主題演講比賽現(xiàn)在開(kāi)始！ 閉幕詞： A：母校，你致密我的情感，你醇原我的感動(dòng) B：你播下幸福與愛(ài)的渴望，在年輕的天空中放飛夢(mèng)的鴻雁 A：我雖是過(guò)客，但血管里有你的呼吸，心跳里有你的步履 B：我雖是鴻雁，但羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托 A：時(shí) 間的倒影也許會(huì)抹去你對(duì)我的記憶 B：但與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最 深的鑲刻 A：愛(ài)你，有時(shí)并不需要言語(yǔ)，文明的行為，是最好的詮釋 B：愛(ài)你，有時(shí)并不需要表達(dá)，優(yōu)異的成績(jī)，是最好的慰籍 A：是這愛(ài)成為生活的原素 B：是這愛(ài)成為學(xué)習(xí)的旋律 A：你，將恒久地為我們點(diǎn)亮教室里通明的燈火 B：你，將亙古地為我們升起那信仰的大旗 A：有你的支撐，我們才覺(jué)得生活的更加踏實(shí) B：有你的扶愛(ài)，我們才覺(jué)得騰飛的更加有力 合：讓我們把愛(ài)灑向校園 讓她更加青春美麗。
