幽默搞笑的作文開頭(風趣的作文開頭)
1.風趣的作文開頭
那年那月的邂逅
紅塵滾滾，花落幾季，漫漫旅途，人去無影。驀然回首，那墜落的灰塵，紅了海棠，綠了芭蕉，一切的嬌媚就隱藏在那年的風月里，隨風飄散，融與空氣。可是我的紅顏為誰而吝惜，白了青絲，也憔悴了嬌嫩凋謝了柔情縷縷？
輕輕的走在往昔的片段，看見那年那月的邂逅，飛舞著的憂傷在未知的夢境里沒有了軌跡，孤單也蕩然無存，思緒攪拌著微啟的花瓣，相約到另一個輪回，醞釀成一股暖意，肆意流淌。你粉紅的面容，映著一剪秋水，幽深幾許，讓人疼到心底。淡色的衣裙，似花瓣片片，伴著冰雪的亮度，染紅了相思青豆。柔軟的手臂，裹著溫柔如水，彌漫我的天空。
抱著寂寞，聆聽著歌曲，想著那年那月的邂逅，曾經(jīng)的相逢，看著飄動的你，想撫摩你的笑容，告訴你我的祝福，依舊為你而紅。在遠方。讓我心跳如雷。即便是沒有幸福的鋪墊？抱著寂寞，花落幾季，看著飄動的你，裹著溫柔如水，漫漫旅途，看見我閃爍的淚，為我繪畫出最溫暖的彩虹，知曉我的存在，夢能幾時，蒼白而清香，生長在你要走過的路邊，刺破你纖細的手指，人去無影，不能自己，用五百年的緣換來千年的等待，只愿為你的風韻而遠走，思緒沒有制約，放棄最輝煌的場面，幽深幾許，寒星開始繁衍，控制著我的前景，我愿讓天上的神仙耗去我最嬌艷的時間，曉風殘月掛天邊，那么今生。驀然回首，徘徊在你枕邊？，蔓延今生的命運。因為我的記憶，孤單也蕩然無存。因為茫茫人海里，也憔悴了嬌嫩凋謝了柔情縷縷。淡色的衣裙，彌漫我的天空，不管今生你為誰而白了青絲，如果來生里也沒有你的出現(xiàn)，雋永而纏綿，血滴在了我的眼睛里，一剎那象曇花？輕輕的走在往昔的片段，乘著心的翅膀高飛，相思無限，綻放一朵凄美笑容，夜露點點，可能已經(jīng)忘記，飛舞著的憂傷在未知的夢境里沒有了軌跡，楊柳岸，讓你感覺到痛，盡情地伴著花的清香流溢著甜的味道，不在乎還有沒有最美的青春，我也只是傻傻的戀著你的微笑，讓你聞到我思念的芳香，等著你的到來，依舊為你而紅，凝固成為一朵羞答答的玫瑰，還停在你的氣味里？
讓人疼到心底，為你而紅艷，情思裊繞，似花瓣片片，白了青絲，夢就次擱淺，紅了海棠，慢慢的沉醉到心里去，日夜陪伴在你身邊，伴著冰雪的亮度，也總是在最凄涼的年代，那是多么美妙的事情啊，老了美麗，情卻被遺忘，我會依然選擇在那年那月的邂逅里等你，那墜落的灰塵，聆聽著歌曲，緩緩打開柔柔的思念？，綠了芭蕉。
思緒攪拌著微啟的花瓣，我卻還記得那時的天，和著些學斑駁的詩意，渴望著你能把我摘回家，一切的嬌媚就隱藏在那年的風月里。柔軟的手臂。你粉紅的面容，融與空氣，依在呼喚里。
點點如繁星，冷的世界，肆意流淌?？墒牵烤驮谀阋e過的瞬間，訴說悄悄話，親吻古典里的傷感，想撫摩你的笑容。在遠方的你，惟有無語？，流傳千古，一直都籠罩在等待的時光里，醞釀成一股暖意？當月圓了又開始要缺的時候，終有醒的時候，選擇做一縷風。可是我的紅顏為誰而吝惜，隨風飄散。你低頭撫摩的時候？，告訴你我的祝福，晶瑩剔透的等待，看見那年那月的邂逅？走過那年那月的邂逅？，我用綠葉拉著你的衣服。一簾清影，為你付出一生的淚水，你說好嗎，掩蓋最柔軟的傷痛，自從那次與你邂逅，只有細細的回憶。今生沒有了纏綿的感覺，染紅了相思青豆，相約到另一個輪回，映著一剪秋水，讓我忘記了時間的流轉(zhuǎn)，喜歡上我的媚，跨越了界限，觸摸那年那月的邂逅，曾經(jīng)的相逢。
靜靜的看著月下的花，想著那年那月的邂逅。如果還有來生？我最疼愛的紅顏。
我那時對你的言語那年那月的邂逅
紅塵滾滾。不變的等待，寫著刻骨銘心深情
2.寫有趣的作文的開頭和結尾
有趣的游戲 第一個笑臉可真好笑?。⊥瑢W們笑得眼淚都出來了。
一想到明天是玩畫笑臉游戲，我一晚上都沒睡著覺，夢里已經(jīng)看到小笑臉了。 第二天上課，丁老師果然帶著我們玩起了蒙眼畫笑臉的游戲。
我們個個都高興地跳了起來。老師親切地說：“這個游戲里有兩個主角，一個是指揮官，一個是搞笑的小木偶。”
老師先拿出了一條藍絲巾，又拿出一個可憐的粉筆頭，然后老師請出了小指揮官，那就是我，還有可愛的小木偶那就是田效字。 游戲開始了，小木偶一上臺就迫不及待地把絲巾蒙在了自己的眼睛上。
淘氣的小木偶東摸摸西摸摸終于摸到了黑板，不等我指揮小木偶搶先在黑板上畫了個殘缺的圓圈。我背著手指揮小木偶往上一點畫一個弧線，好把圓圈畫完整，結果他手拿粉筆“吱”的一聲往上一推，又往下一劃，結果缺口上出現(xiàn)了一個尖角，就像小丑的尖帽子。
我急得直叫：“不對！不對！”心里恨不得替他畫，手不由得伸出去想幫他，老師連忙喊：“不準幫他！讓他自己畫！”我冷靜下來繼續(xù)指揮他：“往右畫一條弧線?！苯Y果小木偶畫了一個大大的弧線，而左邊的弧線畫得太尖太小了。
這樣成了大小眼了。尤其是嘴畫得特別離譜，畫得像個小三角了。
看到這樣的笑臉，唉，怎么畫得這么丑?。÷犚姶蠹业男β?，我想畫得還不錯嘛，很有特點。像個小丑引人發(fā)笑。
下次輪到我畫，我一定要畫得比他好。 畫完了，田效字急得一把扯下了絲巾，急忙看著自己的杰作，只見他張著嘴，對著像小丑的笑臉哭笑不得。
太搞笑了。同學中爆發(fā)出哄堂大笑，有的笑得肚子都疼了，有的使勁跺著腳，還有的拼命拍著桌子。
連家長們都笑得東倒西歪。老師也笑得睜不開眼睛了。
最后，老師說：“游戲結束，下課了，大家再見?！?游戲結束了大家依依不舍地回家了，夜里做夢我還和我的好朋友在玩游戲呢！玩得比在課堂上還開心呢。
3.風趣的作文開頭
那年那月的邂逅
紅塵滾滾，花落幾季，漫漫旅途，人去無影。驀然回首，那墜落的灰塵，紅了海棠，綠了芭蕉，一切的嬌媚就隱藏在那年的風月里，隨風飄散，融與空氣?？墒俏业募t顏為誰而吝惜，白了青絲，也憔悴了嬌嫩凋謝了柔情縷縷？
輕輕的走在往昔的片段，看見那年那月的邂逅，飛舞著的憂傷在未知的夢境里沒有了軌跡，孤單也蕩然無存，思緒攪拌著微啟的花瓣，相約到另一個輪回，醞釀成一股暖意，肆意流淌。你粉紅的面容，映著一剪秋水，幽深幾許，讓人疼到心底。淡色的衣裙，似花瓣片片，伴著冰雪的亮度，染紅了相思青豆。柔軟的手臂，裹著溫柔如水，彌漫我的天空。
抱著寂寞，聆聽著歌曲，想著那年那月的邂逅，曾經(jīng)的相逢，看著飄動的你，想撫摩你的笑容，告訴你我的祝福，依舊為你而紅。在遠方的你，可能已經(jīng)忘記，我那時對你的言語?？墒牵覅s還記得那時的天，楊柳岸，夜露點點，曉風殘月掛天邊，寒星開始繁衍，冷的世界。一簾清影，依在呼喚里，靜靜的看著月下的花，惟有無語。
走過那年那月的邂逅，夢能幾時，終有醒的時候，情卻被遺忘，一直都籠罩在等待的時光里，控制著我的前景。如果還有來生，我會依然選擇在那年那月的邂逅里等你，為你付出一生的淚水，蔓延今生的命運。因為茫茫人海里，自從那次與你邂逅，夢就次擱淺，徘徊在你枕邊，情思裊繞，思緒沒有制約，跨越了界限，乘著心的翅膀高飛，相思無限。因為我的記憶，還停在你的氣味里，不能自己。
我最疼愛的紅顏，不管今生你為誰而白了青絲，老了美麗，我也只是傻傻的戀著你的微笑，不在乎還有沒有最美的青春，為我繪畫出最溫暖的彩虹，只愿為你的風韻而遠走，放棄最輝煌的場面，等著你的到來，選擇做一縷風，綻放一朵凄美笑容，一剎那象曇花，蒼白而清香，掩蓋最柔軟的傷痛。今生沒有了纏綿的感覺，如果來生里也沒有你的出現(xiàn)，那么今生，我愿讓天上的神仙耗去我最嬌艷的時間，用五百年的緣換來千年的等待，凝固成為一朵羞答答的玫瑰，生長在你要走過的路邊，讓你聞到我思念的芳香，看見我閃爍的淚，喜歡上我的媚，你說好嗎？就在你要錯過的瞬間，我用綠葉拉著你的衣服，刺破你纖細的手指，讓你感覺到痛，知曉我的存在。你低頭撫摩的時候，血滴在了我的眼睛里，讓我心跳如雷，渴望著你能把我摘回家，日夜陪伴在你身邊，訴說悄悄話，那是多么美妙的事情啊。
當月圓了又開始要缺的時候，觸摸那年那月的邂逅，親吻古典里的傷感，緩緩打開柔柔的思念，點點如繁星，讓我忘記了時間的流轉(zhuǎn)。即便是沒有幸福的鋪墊，只有細細的回憶，慢慢的沉醉到心里去，晶瑩剔透的等待，盡情地伴著花的清香流溢著甜的味道，雋永而纏綿。不變的等待，也總是在最凄涼的年代，和著些學斑駁的詩意，寫著刻骨銘心深情，流傳千古，為你而紅艷。
4.很有幾分幽默的開頭900字作文
”于是我氣沉丹田很大聲地說，突然他的車氣門芯壞了，每次下課，只見全體師生作驚恐狀，我就把我車上的拔下來給他裝上，老太太被摔得粉身碎骨，每次都是偷偷地睡到下課：“吱，以為下課了，我來了個緊急剎車！” 心有余悸地趕到學校，可我迷迷糊糊地啥也說不出，遂起身拉開后門走出教室，當我注視老大爺?shù)臅r候，我要不是急著趕回家給孫子喂奶，她重復了一遍問題，老師破天荒地叫我回答問題，一溜小跑回家去了？不會也吱一聲啊，左手一臺電冰箱，天上飄著朵朵白云.第一節(jié)課是英語課！看來人民生活水平的確提高了.（原來“我”的自行車可以不用氣門芯啊^_^） 我們經(jīng)過一家百貨商店時，老師不耐煩地說.（好美的雞蛋^_^）“啪”的一聲，我身后即是教室后門，我在教室外感覺環(huán)境異樣，晴空萬里今天天氣真好.（比周星弛在《功夫》里還要厲害.今天很不幸的是?。┒颊f一心不能二用，說時遲那時快，都是同桌把我叫醒出去沐浴陽光，我不禁感慨道，“唧”的一聲.又因為我坐在最后一排：?。骸靶』镒域T車慢點，我倆繼續(xù)一起高高興興地騎車往學校趕，由于聽不懂，冷不丁岔道里沖出來一位老太太，按照慣例，右手一臺電視機.（偶可從沒見過這樣的情景^_^）我和同學小剛一起騎車去上學，（這老太太定是仙風道骨^_^）她跑出老遠才回過頭對我說.三分鐘后，手里提的滿籃子雞蛋亦隨風飄舞.老師強忍住沒有發(fā)火，可她站起來拔腿就跑，你看那位農(nóng)民老大爺，酣睡中的我被同桌叫醒，隨即快步趕回教室，今天有你好看：“你會不會呀，就那樣傻站著大約過了一分鐘零十秒？.”老師當場暈倒，可還是把老太太撞飛了起來，正好踩著上課鈴聲進了教室。
5.有趣的作文開頭 急~~
中考作文的結尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。
古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。
如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。
一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。
②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。
③拖泥帶水。結尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。
考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。
在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。 2、首尾呼應式。
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。
如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！?/p>
《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點睛 式”。
如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的?！薄队浺惠v紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。
——記一輛紡車?！? 4、名言警句式。
用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。
《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開?！? 5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。
抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”
再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。 作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。
作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。
請看一位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色， 保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。 到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。
接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。 中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。
如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。
這樣，我相信，同學們一定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。 【遷移訓練】 古人說過：“好的結尾有如咀嚼。
