高考詩(shī)歌知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高考詩(shī)歌知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
詩(shī)歌鑒賞教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一,對(duì)傳承文化、豐富學(xué)生情感、形成健康的審美情趣有重要意義。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的高考詩(shī)歌知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供大家參考閱讀!
高考詩(shī)歌知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、解題要點(diǎn)及鑒賞術(shù)語(yǔ)：
?、绷私飧衤芍R(shí)：對(duì)仗、押韻、平仄、詞牌、曲牌、句式。
⒉詩(shī)歌體裁： 古體詩(shī)、近體詩(shī)(律詩(shī)、絕句)、詞、曲、現(xiàn)代詩(shī)歌。
?、骋李}材分類(lèi)：詠史、詠物、送別、愛(ài)情、諷喻、邊塞、山水田園、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、哲理。
?、戳私猓鹤髌繁尘?、作者經(jīng)歷、風(fēng)格流派。
?、翟?shī)歌內(nèi)容：何人、何事、何景、何情。
6、把握感情基調(diào)和感情變化(常見(jiàn)意境)：清新明快(自然)、幽靜蕭瑟、恬靜淡雅(恬淡閑適)、凄楚哀婉、生機(jī)勃勃、高昂、低沉
二、詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格：平淡自然、清新淡雅、明快淺顯、工麗(辭藻華麗、對(duì)仗工整)、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、雄渾悲壯、雄奇、奔放、豪放、婉約、詼諧、諷刺、口語(yǔ)化。
三、 表達(dá)技巧(藝術(shù)技巧或藝術(shù)手法)：
1、分析表現(xiàn)手法：對(duì)比(對(duì)比反襯)、襯托、渲染、烘托、比興、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、用典、聯(lián)想、想象、托物言志(象征)、借景抒情(情景交融)、借古諷今、借事抒情、虛實(shí)結(jié)合、 動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑(欲抑先揚(yáng))、心理刻畫(huà)等。
[情感角度的變化，常見(jiàn)于表達(dá)思念之情的詩(shī)歌，也叫對(duì)寫(xiě)法。如高適的《除夜》、杜甫的〈月夜〉、王維的〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉等]
2、修辭(比喻、擬人、對(duì)比、夸 張、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、排比、頂真)。
3、把握表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。
※ 描寫(xiě)：實(shí)景、虛景、遠(yuǎn)景、近景、正面、側(cè)面、 動(dòng)景、靜景、樂(lè)景、哀景、工筆、白描 、 細(xì)節(jié)描寫(xiě)(動(dòng)作、神態(tài)、心理)、人的各種感覺(jué)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué))。 (觀察角度的變化。視覺(jué)角度：俯視、仰視、遠(yuǎn)眺、近看?？臻g角度：由遠(yuǎn)及近或自上而下等。 )
※抒情：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(托物言志、借景抒情、以景結(jié)情、用典抒情、敘事抒情)
4、行文構(gòu)思(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))：
一句一景(遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。)
意象相加(枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家……)
欲揚(yáng)先抑 、先景后情、以景結(jié)情、重章疊句、鋪墊、伏筆照應(yīng)、層層深入、過(guò)渡、開(kāi)篇點(diǎn)題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
①情景交融：間接`而含蓄，景色描寫(xiě)中寄予著詩(shī)人的情感。 ②對(duì)比烘托：從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所寫(xiě)事物鮮明突出。
?、厶搶?shí)相生、想象聯(lián)想：想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然實(shí)際相結(jié)合。 ④象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義的手法。 ⑤托物言志：感物抒懷，隱晦地表情達(dá)意，含蓄蘊(yùn)藉。 ⑥細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)微之處(動(dòng)作、神情、情節(jié)等)真實(shí)、準(zhǔn)確、傳神。比如“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”(張籍〈〈秋思〉〉) ⑦白描：即不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻。 ⑧用典：使用典故使詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，內(nèi)容豐富，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性。 ⑨使用疊詞：增加韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用。
修辭手法主要有：①比喻：化平淡為神奇，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)。 ②借代：以簡(jiǎn)代繁，以特征代其物， ③比擬：描繪形象，表意豐富。 ④夸張：揭示本質(zhì)，給人啟示;烘托氣氛，增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。 ⑤對(duì)偶：有音樂(lè)美，表意凝練，抒情酣暢。 ⑥反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣。 ⑦設(shè)問(wèn)：引人注意，啟發(fā)思考。 ⑧雙關(guān)：意在言外，言此而意彼。 ⑨比興：先言它物引起所詠之物。
提高高考二輪復(fù)習(xí)效率的六大技巧
提高學(xué)習(xí)效率,就要講究學(xué)習(xí)方法。所謂學(xué)習(xí)方法，就是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所采用的手段和途徑。愛(ài)因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說(shuō)空話。古今中外無(wú)數(shù)事實(shí)也證明了：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮、越學(xué)越聰明，而且能帶來(lái)高效率和樂(lè)趣，從而節(jié)省大量的時(shí)間；而不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，則會(huì)阻礙才能的發(fā)揮，越學(xué)越死，并且會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來(lái)學(xué)習(xí)的低效率和煩惱。由此可見(jiàn)，方法在獲得成功中占有十分重要的地位。那么，如何講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？我以為應(yīng)從以下幾方面著手：
1.間斷學(xué)習(xí)法
此法一般比集中時(shí)間學(xué)習(xí)效率更高，特別是在開(kāi)始學(xué)習(xí)某一章內(nèi)容或其他課目的時(shí)候。有些教師估計(jì)，二小時(shí)目的明確的間斷學(xué)習(xí)，可以取得三小時(shí)集中學(xué)習(xí)的效果。如果組織合理，可以充分借助間斷學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，用很短的一段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)功課。
2.計(jì)劃學(xué)習(xí)法
每天均需制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但應(yīng)留有充分時(shí)間來(lái)處理意想不到的事情和進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。計(jì)劃定得愈合理，遵守它的可能性就愈大。
3.積極學(xué)習(xí)法
如果你經(jīng)常向自己提出一些問(wèn)題，你會(huì)從中得到不小收獲。研究表明，自我背誦和經(jīng)常的自我測(cè)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)習(xí)效率提高40%以上。
在你聽(tīng)課、看書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該試著去設(shè)想下面要說(shuō)什么。經(jīng)常進(jìn)行探索，尋求問(wèn)題答案，經(jīng)常將現(xiàn)成的原則應(yīng)用于新形式，經(jīng)常提出疑問(wèn)的學(xué)習(xí)，最有可能造成有創(chuàng)造性思想的學(xué)生。
4.和諧學(xué)習(xí)法
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
5.自由討論法
此法在教學(xué)中經(jīng)常有著不可估量的價(jià)值。它能給你舉一反三的機(jī)會(huì)，而且讓你用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)你的思想。找出正確的方式表達(dá)你的看法和觀點(diǎn)，會(huì)使你的思想富于條理。
6.興趣記憶法
要是書(shū)里或課上講授的東西很有趣或者適用于其他場(chǎng)合，你就應(yīng)饒有興味地去運(yùn)用它。最好的方法就是將它運(yùn)用于你所感興趣的領(lǐng)域之中。
高考狀元學(xué)習(xí)方法
1.如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文：
不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語(yǔ)文”。
1)多讀書(shū)：也不一定要看魯迅、矛盾的.小說(shuō)，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。
2)多練習(xí)協(xié)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3)多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
4)語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。
2.如何學(xué)習(xí)歷史
1)記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說(shuō)將各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行比較。瀏覽記憶法：平時(shí)沒(méi)有事的時(shí)候多翻翻書(shū)，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法：不看書(shū)，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過(guò)一遍，比如說(shuō)它分為幾大點(diǎn)，一個(gè)大點(diǎn)中又包含幾小點(diǎn)…… 選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個(gè)歷史事件發(fā)生的年代都記下來(lái)的，要善于去選擇，要去粗取精了。
2)理解是關(guān)鍵：要敢于提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。
3)歸納總結(jié)，形成體系：任何一個(gè)歷史問(wèn)題都是由各個(gè)條件促成與組成的，可以把他們一一寫(xiě)出來(lái),最后將零散的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)體系。
總之，學(xué)習(xí)是各個(gè)方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。
