譯文: 一個蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚,側(cè)著身子坐在草叢中,野草掩映了他的身影。
聽到有過路的人問路,小孩漠不關(guān)心地擺了擺手,生怕驚動了魚兒,不敢回應(yīng)過路人。 原文: 《小兒垂釣》 唐代:胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。 譯文: 一個蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚,側(cè)著身子坐在草叢中,野草掩映了他的身影。
聽到有過路的人問路,小孩漠不關(guān)心地擺了擺手,生怕驚動了魚兒,不敢回應(yīng)過路人。 賞析: 第一、二句,稚子,小孩也。
“蓬頭”寫其外貌,突出了小孩的幼稚頑皮,天真可愛?!霸谔圃娭?,寫兒童的題材比較少,因而顯得可貴。
這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩中沒有絢麗的色彩,沒有刻意的雕飾,就似一枝清麗的出水芙蓉,在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。
此詩不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞拿鑼憙和募炎鳌?/p>
小兒垂釣
作者:唐 胡令能
原文:
蓬頭稚子學(xué)垂綸,
側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手,
怕得魚驚不應(yīng)人。
[簡析]
1、稚子:年齡小的孩子;
2、垂綸:釣魚;
綸:釣魚用的絲線;
3、莓:一種小草;
4、苔:苔蘚植物;
5、借問:向人打聽;
6、應(yīng):理睬;
7、遙:遠(yuǎn)遠(yuǎn)地;
【詩文解釋】
一個蓬頭小孩學(xué)著大人釣魚。側(cè)身坐在亂草青苔上,身影掩映在野草叢中。聽到有過路的人問路連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手。害怕驚動了魚不敢答話。
池上
白居易
小娃撐小艇, 偷采白蓮回。
不解藏蹤跡, 浮萍一道開。
[簡析]
作者 用 白 描 的 手 法 , 將 一 “ 偷 蓮 ” 小 童 的 憨 態(tài) 描 繪 得 惟 妙 惟 肖 。詩 中 最 傳 神 的 當(dāng) 是 “ 不 解 藏 蹤 跡 ” 一 句 , 寫 盡 小 童 頑 皮 、純 真 情 態(tài) 。
白居易(七七二-八四六),字樂天,號香山居士,下邽(今陜西省渭南縣境)人。貞元十五年(七九八)進(jìn)士,任翰林學(xué)士,左拾遺。因直言極諫,貶江州司馬,移忠州刺史。后被召為主客郎中,知制誥。太和年間,任太子賓客及太子少傅。會昌二年(八四二),以刑部尚書致仕,死時年七十五歲。
杜甫而后,白居易是我國古代一位杰出的現(xiàn)實主義詩人。他所生活的七十多年里,正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發(fā)展的時期,也正是唐朝走向衰微的時期。錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)實,在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首,數(shù)量之多在唐代詩人中首屈一指。他的成就,主要表現(xiàn)在兩個方面:一是政治諷喻詩;一是以《長恨歌》、《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。前者把當(dāng)時社會病態(tài)的癥結(jié)所在,幾乎全部呈露在他的筆底。后者則有著曲折離奇、自具首尾的細(xì)致的情節(jié)描寫,和完整而鮮明的人物形象的塑造。在語言和音調(diào)上又顯得特別得流暢勻稱,優(yōu)美和諧。這是一種新型的詩,當(dāng)時號稱「千字律詩」,流傳極廣,正如宣宗李忱所說:「童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇」。
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小兒垂釣
蓬頭稚子學(xué)垂綸 , 側(cè)坐莓苔草映身 。
路人借問遙招手 , 怕得魚驚不應(yīng)人 。
作者: 胡令能,莆田隱者,唐代詩人,少為負(fù)局鎪釘之業(yè)(手工匠人)。夢人剖其腹,以一卷書內(nèi)之,遂能吟詠,遠(yuǎn)近號為“胡釘鉸”。
這是一首描寫兒童生活情趣的詩作。一、二兩句重在描寫垂釣小兒的形貌,三、四兩句重在描寫小兒垂釣的神情動作。
“蓬頭稚子學(xué)垂綸”意思是一個頭發(fā)蓬亂的小孩子學(xué)著大人釣魚;“側(cè)坐莓苔草映身”意思是小孩子側(cè)著身子坐在亂草青苔上,身影映在野草叢中。詩人對這個垂釣的小孩子的外貌并沒有加以具體修飾和描寫,而是直接寫出山野孩子的蓬亂頭發(fā)的真實面目,使人覺得非常地自然、可愛與真實?!皞?cè)坐”帶有隨意坐下的意思??梢娺@個孩子不怎么約束自己的行為,而更專注于釣魚的情景,可以想象孩子是多么地喜歡釣魚?!拜Α狈褐干L在潮濕、陰暗的地方的低等植物,從“莓苔”這個詞中可以看出小孩兒選擇釣魚的地方是個人煙稀少,魚不易受驚嚇之處,為后文的“怕得魚驚不應(yīng)人”作了鋪墊?!安萦成怼笔菍⒆右粋€粗粗的畫像,同時也與下句的“路人借問遙招手”有著直接關(guān)系。因為路人之所以向他打問,就是因為看得見他。
“路人借問遙招手”意思是聽到過路的人向他打問,他連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手;“怕得魚驚不應(yīng)人”意思是小孩害怕驚動了魚而不答話。他之所以要以動作“遙招手”來代替說話,就是害怕把魚驚散,他并不是對路人的問話漠不關(guān)心。
這首詩將小兒垂釣的神情動作描寫得活靈活現(xiàn),富有情趣,突出小孩子釣魚的專心致志,給人留下深刻的印象。
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