關(guān)于一景一物總關(guān)情的句子或詩句的(一景一物總關(guān)情作文)
1.一景一物總關(guān)情作文
一景一物總關(guān)情
《長亭送別》是王實(shí)甫《西廂記》中最為膾炙人口的精彩片段之一。這一折以景物描寫設(shè)置戲劇環(huán)境，渲染氣氛，與主人公的離愁別恨渾然天成，達(dá)到情景高度交融的藝術(shù)境界。下面我們就來欣賞一下本文的這一藝術(shù)特色。
《送別》一折，歷來被譽(yù)為寫離愁別恨的絕唱。它的情、景描寫真正達(dá)到了“交融”的高度。開篇[端正好]一曲，點(diǎn)染了一幅空間廣闊，色彩斑斕的圖畫：藍(lán)天白云，黃花滿地，西風(fēng)凄緊，北雁南飛，霜林染紅。前四句，一句一景，以具有深秋時節(jié)特征的景物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情，后兩句是鶯鶯自問自答，為離別的痛苦而流了一夜的眼淚之后，在鶯鶯的心目中，此時經(jīng)霜的樹林恰是被她的離情感動而變紅的，一個“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入了凝重的離愁，蒙上了一層沉郁憂傷的色彩。蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，創(chuàng)造了委婉深沉，令人感傷的悲涼意境。綜觀全曲，“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！比渚涫蔷?，只一“淚”字是情，但一個“淚”字，就使全篇景物都閃耀出別離的淚光，它們都成了傳情之物，畫龍點(diǎn)睛，境界全出。
如果說[端正好]一曲側(cè)重以景顯情，那么[滾繡球]一曲主要以途中景物為線索，抒情寫意，展示人物復(fù)雜的心情。鶯鶯和張生經(jīng)歷了多次曲折痛苦才得以結(jié)合，不期然剛擺脫了相思之苦，卻又馬上生生地被迫分離，想到這些心中充滿了怨恨又萬般無奈。因此，她多么希望那長長的柳絲能夠系住張生的馬兒，多么希望那疏朗的樹林能夠掛住西沉的夕陽！然而，柳絲再長，難系玉驄，疏林添恨，斜暉西沉。唯一的希望就是讓張生乘騎的馬兒走得再慢些，自己乘作的車子跟得更緊點(diǎn)，雖是長別離，唯愿兩相依，然而，餞行的長亭已再眼簾，分手的時刻就在眼前，怎不叫人“衣帶頓寬”，“玉肌消瘦”啊！雖是送別，“別”字全無，鶯鶯惜別之情，全被濃郁的畫意詩情所感染，很生動的傳達(dá)出鶯鶯送別張生的那種凄愴悲苦的眷戀之情。
與[端正好]遙相呼應(yīng)，[一煞]一曲，以青山疏林，淡煙暮靄，夕陽古道，禾黍秋風(fēng)，構(gòu)成了一幅“晚秋送別圖”。“青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽”，是寫鶯鶯悵然癡立，極目相送，流露出欲見不能的惆悵和不忍離去的眷戀?！跋﹃柟诺罒o人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶”，本句看似平易，含義極深，日夕薄暮，本是當(dāng)歸之時，而今卻揮袂遠(yuǎn)別，人何以堪！一個“古”字，不但平添了許多蒼涼況味，而且把別離的凄苦之情推及古今，它飽含著人物內(nèi)心的許多“潛臺詞”，也啟示著讀者的豐富聯(lián)想?！盁o人語”三字既道出了環(huán)境的寂靜，更深刻描繪了鶯鶯“笑吟吟一處來，哭啼啼獨(dú)自歸”的孤獨(dú)感和無處可訴的痛苦心理。偏偏這時候傳來了馬的嘶鳴，它打破了夕陽古道上的沉寂，又在鶯鶯本已破碎的心上再添一道傷疤。馬鳴之處，正是張生所在之地！聽到馬的叫聲而見不到騎馬遠(yuǎn)去的親人。鶯鶯的心情可想而知?！盁o聲”和“有聲”兩相映襯，更加烘托出環(huán)境的凄涼和鶯鶯痛不欲生的悲哀。這支曲子以景襯情，化情入景，生動展現(xiàn)了鶯鶯“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮”的心境，它給“長亭送別”留下了境界深遠(yuǎn)，意味無窮的余韻。
《長亭送別》是一首感情真摯，語言凝練的抒情詩，是一幅淡雅疏朗，意境深沉的水墨畫，更是一支了人心弦，感人肺腑的離別歌，以其豐富的意象描畫，傳達(dá)著鶯鶯張生的依依惜別的深情，它成為后世的文學(xué)創(chuàng)作的典范
2.關(guān)于一景一物總關(guān)情的作文,
早上一走進(jìn)教室，便覺察到了一股不太對勁的氣氛。每個人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時地互相交換著什么意見。王老師面色凝重地站在講臺上，手里拿著兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“What happen？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見沈嘉的位子是空的。她病了？我猜測著，同時也想，她太沉默了，每天說的話幾乎不超過五句。
王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏?！巴瑢W(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽聽大家的想法。”
我好奇地抬起頭。
“王老師，同學(xué)們，我知道我是個很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒有別的辦法好想，我只有離開……”我吃了一驚，不明白她怎么會有這種想法，沒人理她？噢，也許，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀！
“是的，我在班里扮演了一個很差勁的角色。在課堂上，每當(dāng)我答錯問題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見同學(xué)們低頭拼命忍住笑，卻沒人肯抬頭給我一個鼓勵的目光，那種滋味呀，我實(shí)在難以承受……”
“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰會嘲笑她呀！”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭?？床怀鰜?，每次答錯問題后都平靜坐下的沈嘉，竟會有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。
“還記得那次英語演講嗎？沒人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒人知道我在臺上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒有，什么也沒有。我就那么沒用嗎？……”
我開始由驚訝轉(zhuǎn)為不安，只是掌聲而已，為什么會如此吝嗇給予？誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為，我們這個沉悶的班級并沒有鼓掌的習(xí)慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。
“……今天，是我的十四歲生日，在這個孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別，或許我會轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會再上學(xué)了，總之，這個討厭的身影會從大家眼前消失?！?/p>
信讀完了，教室里鴉雀無聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆心靈的震撼。
班長站了起來：“老師，我們會找她回來，我們知道該怎樣做?！笔茄?，誰都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。
3.一景一物總關(guān)情作文
一景一物總關(guān)情 《長亭送別》是王實(shí)甫《西廂記》中最為膾炙人口的精彩片段之一。
這一折以景物描寫設(shè)置戲劇環(huán)境，渲染氣氛，與主人公的離愁別恨渾然天成，達(dá)到情景高度交融的藝術(shù)境界。下面我們就來欣賞一下本文的這一藝術(shù)特色。
《送別》一折，歷來被譽(yù)為寫離愁別恨的絕唱。它的情、景描寫真正達(dá)到了“交融”的高度。
開篇[端正好]一曲，點(diǎn)染了一幅空間廣闊，色彩斑斕的圖畫：藍(lán)天白云，黃花滿地，西風(fēng)凄緊，北雁南飛，霜林染紅。前四句，一句一景，以具有深秋時節(jié)特征的景物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情，后兩句是鶯鶯自問自答，為離別的痛苦而流了一夜的眼淚之后，在鶯鶯的心目中，此時經(jīng)霜的樹林恰是被她的離情感動而變紅的，一個“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入了凝重的離愁，蒙上了一層沉郁憂傷的色彩。
蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，創(chuàng)造了委婉深沉，令人感傷的悲涼意境。綜觀全曲，“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。
曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！比渚涫蔷埃灰弧皽I”字是情，但一個“淚”字，就使全篇景物都閃耀出別離的淚光，它們都成了傳情之物，畫龍點(diǎn)睛，境界全出。
如果說[端正好]一曲側(cè)重以景顯情，那么[滾繡球]一曲主要以途中景物為線索，抒情寫意，展示人物復(fù)雜的心情。鶯鶯和張生經(jīng)歷了多次曲折痛苦才得以結(jié)合，不期然剛擺脫了相思之苦，卻又馬上生生地被迫分離，想到這些心中充滿了怨恨又萬般無奈。
因此，她多么希望那長長的柳絲能夠系住張生的馬兒，多么希望那疏朗的樹林能夠掛住西沉的夕陽！然而，柳絲再長，難系玉驄，疏林添恨，斜暉西沉。唯一的希望就是讓張生乘騎的馬兒走得再慢些，自己乘作的車子跟得更緊點(diǎn)，雖是長別離，唯愿兩相依，然而，餞行的長亭已再眼簾，分手的時刻就在眼前，怎不叫人“衣帶頓寬”，“玉肌消瘦”?。‰m是送別，“別”字全無，鶯鶯惜別之情，全被濃郁的畫意詩情所感染，很生動的傳達(dá)出鶯鶯送別張生的那種凄愴悲苦的眷戀之情。
與[端正好]遙相呼應(yīng)，[一煞]一曲，以青山疏林，淡煙暮靄，夕陽古道，禾黍秋風(fēng)，構(gòu)成了一幅“晚秋送別圖”?！扒嗌礁羲托校枇植蛔雒?，淡煙暮靄相遮蔽”，是寫鶯鶯悵然癡立，極目相送，流露出欲見不能的惆悵和不忍離去的眷戀。
“夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶”，本句看似平易，含義極深，日夕薄暮，本是當(dāng)歸之時，而今卻揮袂遠(yuǎn)別，人何以堪！一個“古”字，不但平添了許多蒼涼況味，而且把別離的凄苦之情推及古今，它飽含著人物內(nèi)心的許多“潛臺詞”，也啟示著讀者的豐富聯(lián)想?！盁o人語”三字既道出了環(huán)境的寂靜，更深刻描繪了鶯鶯“笑吟吟一處來，哭啼啼獨(dú)自歸”的孤獨(dú)感和無處可訴的痛苦心理。
偏偏這時候傳來了馬的嘶鳴，它打破了夕陽古道上的沉寂，又在鶯鶯本已破碎的心上再添一道傷疤。馬鳴之處，正是張生所在之地！聽到馬的叫聲而見不到騎馬遠(yuǎn)去的親人。
鶯鶯的心情可想而知?！盁o聲”和“有聲”兩相映襯，更加烘托出環(huán)境的凄涼和鶯鶯痛不欲生的悲哀。
這支曲子以景襯情，化情入景，生動展現(xiàn)了鶯鶯“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮”的心境，它給“長亭送別”留下了境界深遠(yuǎn)，意味無窮的余韻。 《長亭送別》是一首感情真摯，語言凝練的抒情詩，是一幅淡雅疏朗，意境深沉的水墨畫，更是一支了人心弦，感人肺腑的離別歌，以其豐富的意象描畫，傳達(dá)著鶯鶯張生的依依惜別的深情，它成為后世的文學(xué)創(chuàng)作的典范。
4.作文一景一物總關(guān)情
春天的雨無聲無息，而是生機(jī)勃勃，柔柔的，那真是一種享受，像個頑皮的小孩. 春天它不像夏天炎熱逼人.就像那無數(shù)的輕捷的柔軟的手指從你的面龐擦過，它又輕又細(xì)；也不像秋天草木枯黃，就好像一條神奇的畫廊，感受到了大自然的生機(jī)勃勃……
春，北風(fēng)仿佛也停了下來，仿佛也感覺不到那雨滴落的“滴答”聲，海面上微波蕩漾，讓我獨(dú)自一人欣賞著這美麗的雨的世界.
春天，都要經(jīng)歷死的歷程，一道道白色的浪花從你的眼前一躍而過.
踩在松軟的泥土上，一陣涼風(fēng)輕輕地吹過，聽不到夾雜其中的渾濁聲，我感受到了大自然的芬芳清香；聽見一聲鳥鳴，然后又撲上來.每一個生命都有自己的獨(dú)特之處；更不像那寒冷的冬季我最喜歡的季節(jié)是春天；摘下一朵花兒，而且每一種姿態(tài)，海水也變得綠盈盈的，都包含著每一種植物的生命信息，因?yàn)榇禾焓且粋€令人遐想的季節(jié)，一片綠意，我感到了生命的氣息，那海水剛一觸摸到你的小腳，不冷不熱的海風(fēng)徐徐吹來，我喜歡春天，緩緩的，時光五彩繽紛的季節(jié).
春天是個美麗的季節(jié)，又害羞的躲了回去，北風(fēng)嘩嘩的吹
5.跪求作文《一景一物總關(guān)情》,各位大神幫個忙吧
人生就像一次旅行，沿途的風(fēng)景是不斷變化的：有風(fēng)有雨、有晴有陰，心情也是變化的：有喜有怒，有哀有樂，“情隨事遷，感慨系之矣”。
人生苦短，孟德高歌 “對酒當(dāng)歌，人生幾何”，欲借酒消愁，可無奈愁卻添愁。在人生的旅程中一路行來，愁腸殢酒，愁鎖雙眉，愁紅怨綠，愁腸百結(jié)，為伊銷得人憔悴，如此的愁海無涯，何日是個盡頭呀？未若放下愁懷，也瀟灑一回，激昂一回，“放浪形骸之外”何等愜意，何等灑脫。那個東坡居士早就有詞為證“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 ”毋須停留下來，慢慢走吧，一種欣賞的眼光，一份豪邁的情懷，便能走出一個別樣的人生。
6.一景一物總關(guān)情的作文怎么寫
一事一情傳心志 一景一物總關(guān)情 ——哲理類文章的閱讀 安陽縣二中 戚永剛 郵編 455000 電子郵箱 qyg8234@sina.com 植物、動物、景物、事物和人類一起構(gòu)成了我們豐富多彩的世界，每天我們呼吸風(fēng)景，牽手生靈，與多彩多姿的萬象共生在一處，與林林總總的事物和諧相處在一起。
許多作家將自己的所思所感借眼前之物、生活之事表達(dá)出來，從古至今“詠物類詩文”、“敘事性篇章”充滿哲理的文張已成為文學(xué)百花園中最美的奇葩?！耙皇乱磺閭餍闹荆痪耙晃锟傟P(guān)情”，閱讀這些文章，我們要通過對所詠之物的賞析、所記事件的理解，體悟作者的情思，還原作者的情志。
【名作導(dǎo)讀】 丑石 賈平凹 我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。
于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn)，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。
有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石蘑，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。
它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜恚β舷?，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。
我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。
常常雨過三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。
果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。
他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。
這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？” “它是太丑了”。天文學(xué)家說。
“真的，是太丑了”。“可這正是它的美”天文學(xué)家說，“它是以丑為美的?！?/p>
“以丑為美？” “是的，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。
它不是做這些頑意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！薄疽痪耙晃锟傟P(guān)情作文】 奶奶臉紅了，我也臉紅了。
我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大?！军c(diǎn)評】： 文章講述了作者家門前的一塊沒有一點(diǎn)兒用的十分丑陋的石頭，先是遭人嘲諷，后來因?yàn)橐晃惶煳膶W(xué)的到來，才知道它是一塊十分有價值的隕石。
《丑石》是一篇十分樸素的敘事散文，在平靜的敘述中我們了解到它的主旨：贊美丑石的高尚品格——默默無聞，不屈于誤解、寂寞的生存的偉大等等。表面上平淡無奇，不代表自身沒有價值，《丑石》一文寄予了作者的情感態(tài)度，甚至是生命的思考，人生的啟迪。
文章筆調(diào)靈活，思路率然，構(gòu)思通脫，是小品文中的極品。心田上的百合花 林清玄 在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。
不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。 它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。
惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。
終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花。百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長瘤了。”
公開的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？” 偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！” 百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。
7.描寫景狀物的詩句
詩中春/夏/秋/冬/山/水/日/月/風(fēng)/花/雨/雪/草/柳/樹/鳥/河/江/云/別/親情/鄉(xiāng)情 詩中春 1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
（孟浩然：《春曉》》 2.誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊：《游子吟》） 3.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？（王維：《相思）） 4.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
（杜甫：《春夜喜雨）） 5.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（白居易：（賦得古原草送別）） 6.春種一粒粟，秋收萬顆子。
（李紳：《憫農(nóng)》） 7.國破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望}） 8.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
（龔自珍：（己亥雜詩》） 9.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（賀知章：《詠柳》） 10.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
（葉紹翁：《游園不值》） 詩中夏 1.力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易：《觀刈麥）） 2.深居俯夾城，春去夏猶清。
（李商隱：（晚晴）） 3.首夏猶清和，芳草亦未歇。（謝靈運(yùn)：（游赤石進(jìn)帆?！罚?4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。
（杜甫：《夏夜嘆》） 5.農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。（戴復(fù)古：《大熱》） 6.人皆苦炎熱，我愛夏日長。
（李昂：《夏日聯(lián)句》） 7.殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。（岑參：《水亭送華陰王少府還縣》） 8.連雨不知春去，一晴方覺夏深。
（范成大：《喜晴》） 9.清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。（杜甫：《江村》） 10.芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。
（秦觀：《三月晦日偶題》） 詩中秋 1.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操：《觀滄海》） 2.解落三秋葉，能開二月花。
（李嶠：《風(fēng)》） 3.春種一粒粟，秋收萬顆子。（李紳：《憫農(nóng)》） 4.?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
（《漢樂府?長歌行》） 5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫：《絕句》） 6.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
（劉禹錫：《望洞庭》） 7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫：《秋詞》） 8.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
（杜牧：《秋夕》） 9.春花秋月何時了，往事知多少。（李煜：《虞美人》） 10.欲說還休，卻道天涼好個秋。
（辛棄疾：《丑奴兒?書博山道中》） 詩中冬 1.且如今年冬，未休關(guān)西卒。（杜甫：《兵車行》）' 2.秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。
（陶淵明：《四時》） 3.南鄰更可念，布破冬未贖。（陸游：《十月二十八日風(fēng)雨大作》） 4.冬盡今宵促，年開明日長。
（董思恭：《守歲》） 5.鳴笙起秋風(fēng)，置酒飛冬雪。（王微：《四氣詩》） 6.隆冬到來時，百花即已絕。
（陳毅：《梅》） 7.不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。（張謂：《早梅》） 8.兒童冬學(xué)鬧比鄰，據(jù)岸愚儒卻子珍。
（陸游：《秋日郊居》） 9.邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。（白居易：《冬至夜思家》） 10.天時人事日相催，冬至陽生春又來。
（杜甫：《小至》） 詩中山 1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元：《江雪》） 2.白日依山盡，黃河入海流。
（王之渙：《登鸛雀樓》） 3.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫：《望岳》） 4.國破山河在，城春草木深。
（杜甫：《春望》） 5.空山不見人，但聞人語響。（王維：《鹿柴》） 6.明月出天山，蒼茫云海間。
（李白：《關(guān)山月}） 7.相看兩不厭，只有敬亭山。（李白：《獨(dú)坐敬亭山》） 8.種豆南山下，草盛豆苗稀。
（陶淵明：《歸園田居》） 9.青山遮不住，畢竟東流去。（辛棄疾：《菩薩蠻?書江西造口壁》）） 10.不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（蘇軾：《題西林壁》） 詩中水 1.所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)?蒹葭》） 2.水何澹澹，山島竦峙。
（曹操：<觀滄?！罚?3.白毛浮綠水，紅掌撥清波。（駱賓王：《詠鵝》） 4.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
（李白：《望天門山》）） 5.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游：《游山西村》） 6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
（李白：《贈汪倫》） 7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（劉禹錫：《竹枝詞》） 8.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
（白居易：《憶江南》） 9.泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。（楊萬里：《小池》） 10.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
（蘇軾：《題惠崇{春江晚景）》） 詩中日 1.日出東南隅，照我秦氏樓。（《漢樂府?陌上桑》） 2.白日依山盡，黃河人海流。
（王之渙：《登鸛雀樓）） 3.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。（杜甫：《絕句》） 4.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
（劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》）） 5.大漠孤煙直，長河落日圓。（王維：《使至塞上》） 6.清晨入古寺，初日照高林。
（常建：《題破山寺后禪院）） 7.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（白居易：《憶江南》） 8.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
（王安石：《元日》） 9.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里：（曉出凈慈寺送林子方》） 10.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
（李白：《望天門山》） 詩中月 1.床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
（李白：《靜夜思》） 2.野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然：《宿建德江》） 3.明月松間照，清泉石上流。
（王維：《山居秋瞑》） 4.月黑雁飛高，單于夜遁逃。（盧綸：《塞下曲》） 5.舉杯邀明月，對影成三人。
（李白：《月下獨(dú)酌》） 6.小時不識月，呼作白玉盤。（李。
