關于課堂趣事的詩句(關于語文課上課有趣的打油詩)
1.關于語文課上課有趣的打油詩
轉：天涯何處無芳草， 何必要到大學找. 不僅數(shù)量比較少， 而且質量也不好. 天若有情天亦老， 人若有情死的早. 南藝的姑娘河海的漢， 機專的光棍滿街串。
X大女生一回頭，嚇倒一排教學樓。 X大女生二回頭，山崩地裂水倒流。
X大女生三回頭，日月無光鬼神愁。 X大女生四回頭，哈雷彗星撞地球。
X大女生五回頭，小平南巡向北走。 X大女生六回頭，喬丹不會打籃球。
沁園春（考試） 考場風光， 千里紙飄， 萬里眼瞟。 望教室內外， 風景甚好， 交頭接耳， 互打手勢， 欲與考官試比高； 需來日， 看試卷成績， 互喜互賀。
惜八股取士， 搖頭晃腦。 死記硬背， 甚是苦惱。
一代天驕， 時代驕子， 考試作弊出高招。 俱往矣， 數(shù)風流高手， 還看今朝。
分不在高， 及格就行； 學不在深，作弊則靈。 斯是教室，唯吾閑情。
小說翻得快，雜志翻得勤。 琢磨下象棋，尋思看錄像。
可以打瞌睡，寫情書， 無書聲之亂耳，無復習之勞累。 是非跳舞場，堪比游樂廳。
心理云："混張文憑！" 從后面看，想犯罪， 從側面看，想后退， 從前面看，想自衛(wèi). 都說南大美眉好 我來南大到處找 看了半天只想說--靠 中文美眉酸掉牙 社會姑娘沒情調 商科理科實在傲 新聞系的浪的讓人受不了 哎 真的讓我好傷心 南大恐龍滿地跑 天涯何處無芳草 千萬別去南大找 天涯何處無芳草 何苦要到東大找 東大本來草就少 今年收成又不好 兜里揣副牌，腰裹老人頭，逢人擋中華------夠拽！ 兜里揣副牌，債主懷里撞，金星閃腦門------我呸！ 兜里揣副牌，見面同花順，小費漫天飛------爺們！ 兜里揣副牌，興奮傷大腦，三八當：------日鬼！ 兜里揣副牌，兩點半詐鍋，對過一點半------暈了！ 兜里揣副牌，牌九搓毛猴，莊家大鱉十------吐血！ 兜里揣副牌，出門灰溜溜，渾身兩毛五------回家？ 兜里揣副牌，逢人我便賭，逢賭我必輸------唉，戒了！ 上聯(lián)： 考試不作弊來年當學弟 下聯(lián)： 寧可沒人格不可不及格 橫批： 就是要過！ 老師：對面的同學看過來， 看過來，看過來， 我講的課文很精彩， 請不要假裝不理不睬. 對面的同學看過來， 看過來，看過來， 不要被我的聲音嚇壞， 其實我很和藹.（嘿嘿，沒人理我） 寂寞老師的悲哀， 說出來，誰明白， 求求你把頭抬起來， 看看我把課聽明白。 同學：我左看右看上看下看， 原來每道題目都不簡單， 我想了又想，猜了又猜， 上面寫的東西真奇怪，哎！ 真奇怪?。ò?！算了，睡覺吧） 這是一小學生念給因打麻將身亡的父親的悼念詞：“嗚，老爸，你的眼睛昨天還是‘二筒’，今天怎么成了‘二條’，是什么‘東南西北風’把你吹倒？是什么‘幺（妖）雞’把你害死？參加你悼念會的都是‘清一色’的麻友，他們都為你獻上一朵‘杠上花’來表示心中的麻癮。
你一生都想‘發(fā)財’，結果仍是‘白板’，今天把你丟進火葬場，你終于‘胡’（糊）了！”。
2.六年級作文學習古詩詞發(fā)生的趣事
讀古詩趣事
今天下午第二節(jié)課，由于我們背的古詩達不到數(shù)量，老師又讓我們讀《中華經典》上的古詩.老師對我說：“也不用挑了，按我們的順序讀.”說完忙自己的手頭工作了.我翻看書，從第一頁第一首詩開始讀了.第一首古詩是《靜夜思》，這一首是我們以前學過，這就上五年級了怎么還讓背
比較難背？有什么重要的地方？不想了，老師讓讀咱就讀.第二首古詩是《雜詩》，這一首我們沒學過，此時我對第一首古詩的疑惑消除了.第三首古詩是《春曉》，第四首古詩《憫農》，老師這是我們一年級就學過的，你為什么還讓我讀嗎，你說古詩名，同學們全部給你默寫出來.我在心里嘀咕，偷眼看下邊的學生，好像都是一臉迷糊，還有的再指指點點，不知道他們是在指我，還是在指我的字.我又偷眼看老師，她正在專心致志的寫她的作業(yè).唉！左右為難.讀？不炒？-------------“哎，你怎么讀成第一學段的了？”老師迷惑地說.“啊，魏xx，你讓我們白讀了.”“我的心血呀.”同學們一片狼嚎，唉聲嘆氣，嘰里呱啦.“你不是讓我按順序讀的嗎？我就讀了.”我無辜的說.“我的意思是從我們第三學段那里并且是從我們昨天讀的地方之后按順序讀.”老師面帶笑容的說.對呀，這些天我們一直在讀，不可能從第一頁第一首詩開始讀的，我怎么沒想到呢？再看下邊的同學，一片沸騰，如果不是老師在這里，他們可能要吃我.好慚愧，只感覺臉在發(fā)燒.唉，我怎沒就不用用腦子呀，讀詩的過程中，我也有疑惑，在這個過程中，問問老師，也不會出現(xiàn)這個結果.看著我的同學們，那么激憤，看著老師悠然自得，似笑非笑，我也想笑但不敢笑出來.“你們真沒良心，魏凱旋沒有功勞也有苦勞，再說，你們那么聰明，為什么不早提出來？我也有責任沒有說明白.好了重新讀吧.”一句話，讓所有的怨恨都煙消云散.我回想著同學們怪樣，懷著愉快的心情又讀了起來.…………后來我聽老師說，其他班也有類似的笑話發(fā)生.笑話歸笑話，但教訓一定要記住.那就是：凡事，多思、多想、多問.
3.詩人小時候在課堂上對詩的故事
杜甫小時候很貪玩，連板凳都坐不住，長到五六歲連一首詩都記不住。
讓爺爺很生氣。在爺爺?shù)膰绤柟芙滔?，杜甫改掉了貪玩的習慣。
發(fā)奮苦讀，為了練好詩，他練習的習作裝了整整一麻袋。杜甫成名以后曾在詩中表達了他對于詩歌創(chuàng)作的心得。
那就是“讀書破萬卷，下筆如有神?！?杜甫（712-770），字子美，出生在河南鞏縣，唐代偉大的現(xiàn)代主義詩人，別后人稱為“詩圣”。
他詩中永不衰退的政治熱情、堅忍不拔的頑強性格和胸懷開闊的樂觀精神，從古到今，早已超出文藝的范圍。 杜甫出生在官宦世家，祖父在朝廷做官，父親曾任司馬。
杜甫從小就志向遠大，最崇拜的是遠祖杜預，他是晉代的名將，多彩善戰(zhàn)，懂得法律、經濟、工程，還曾注解過《左轉》。 杜甫的母親很早就去世了，幼小的杜甫寄居在姑母家里。
姑母不光教孩子讀書識字，對他的生活也照顧得無微不至，他和表弟每天在一起游戲玩耍，寫字學畫?？墒且粓龃蟛“研值軆扇藫舻沽?，姑母悉心照顧杜甫，把杜甫從死神手里奪回來，表弟卻病死了。
這讓董事后的杜甫難過了很長時間。在姑母的精心照顧下，杜甫漲到十幾歲時，已經健壯得像頭小牛犢，一天到晚歡蹦亂跳的。
姑母家的院子里種著梨樹和棗樹，八月秋風送爽時，樹上梨黃棗紅，他簡直像只頑皮的猴子，不停地爬上爬下，幫助姑母摘梨打棗，歡聲笑語飛滿庭院。 童年的歲月爛漫而朦朧，許多珍奇的生活浪花，泯滅在記憶的長河中。
但是杜甫6歲時見到公孫大娘舞“劍器”，到晚年仍然記憶憂新。“劍器”是一種西域民族的戎裝舞蹈，動作剛勁，節(jié)奏火爆。
公孫大娘是當時最優(yōu)秀的舞蹈家，伴隨著有力的音樂，她忽而從天而弱落，光彩奪目：忽而拔地而起，凌空飛舞。當時的情景是萬人空巷，掌聲雷動，矮小的杜甫劑在人群中，忘情地歡呼。
“昔有佳人公孫氏，一舞劍器動四方。觀眾著如山色沮喪，天地為之久低昂。
……”多年后，杜甫特別賦詩紀念當時的情景?？磥?，舞蹈、書法、繪畫、音樂、詩歌，是彼此相通的。
據(jù)說，但是草書家張旭觀看了公孫大娘的舞蹈之后，書法大有長進。這種激昂頓挫的舞姿，對以后杜甫詩歌的創(chuàng)作風格也起了一定的啟發(fā)作用。
杜甫7歲時開始作詩。兒童作詩，往往以動物為題材，杜甫詠的是神鳥鳳凰。
在古人心目中，鳳凰是祥瑞之鳥，它象征著王朝的興盛。這似乎是一個預兆。
因為杜甫一生心系國家，雖然他顛覆流離，但可貴的是，他在生活上不論怎樣困頓不堪，也不論漂泊到什么地方，他總是光環(huán)著國家的安危和人民的疾苦。 杜甫寫“詩史” 安史之亂結束了。
這對于飽受戰(zhàn)亂痛苦、盼望安定的百姓來說，畢竟是一件值得高興的事。當時在梓州（今四川三臺）過流亡生活的詩人杜甫，聽到這個消息，更是欣喜若狂，淚流滿面。
杜甫，字子美。他跟李白一樣，是唐代最著名的大詩人之一。
在文學史上，把他們合稱“李杜”。杜甫原是河南鞏縣人，生長在一個沒落的官僚家庭，從小就下苦功讀書，也游歷了許多名山大川，寫了不少優(yōu)秀的詩歌。
三十幾歲的時候，他在洛陽，遇見了李白。杜甫比李白小十一歲。
兩個人性格不一樣，但是，共同的志趣和愛好使他們成為親密的好友。 后來，他到長安參加進士考試，那時候正是*相李林甫掌權的時候，李林甫最忌恨讀書人，怕這些來自下層的讀書人當了官，議論起朝政來，對他不利，于是勾結考官，欺騙玄宗說這次應考的人考得很糟，沒有一個夠格的。
唐玄宗正在奇怪，李林甫又上了一道祝賀的奏章，說這件事正說明皇帝圣明，有才能的人都已經得到任用，民間再沒有遺留的賢才了。 那時候的讀書人都把科舉作為謀出路的途徑，杜甫受到這樣的挫折，懊喪的心情就不用說了。
他在長安過著貧窮愁苦的生活，親眼看到權貴的豪華奢侈和窮人受凍挨餓的凄慘情景，按捺不住心里的憤慨，就用詩歌控訴這種不平的現(xiàn)象。 “朱門酒肉臭，路有凍死骨”，就是他寫下的不朽詩句。
杜甫在長安呆了十年，唐玄宗剛剛封他一個官職，安史之亂爆發(fā)了。長安一帶的百姓紛紛逃難。
杜甫的一家，也擠在難民的行列里，吃盡了千辛萬苦，好容易找到一個農村，把家安頓下來。正在這時候，他聽到唐肅宗在靈武即位的消息，就離開家投奔肅宗，哪想到在半路上碰到叛軍，被抓到長安。
長安已經陷落在叛軍手里，叛軍到處燒殺搶掠，宮殿和民房在大火中熊熊燃燒。唐王朝的官員，有的投降了，有的被叛軍解送到洛陽去。
杜甫被抓到長安以后，叛軍的頭目看他不像什么大官，就把他放了。 第二年，杜甫從長安逃了出來，打聽到唐肅宗已經到鳳翔（今陜西鳳翔），就趕到鳳翔去見肅宗。
那個時候，杜甫已經窮得連一套像樣的衣服都沒有了，身上披的是一件露出手肘的破大褂，腳上穿的是一雙舊麻鞋。唐肅宗對杜甫長途跋涉投奔朝廷，表示贊賞，派他一個左拾遺的官職。
左拾遺是個諫官。唐肅宗雖然給杜甫這個官職，可并沒重用他的意思。
杜甫卻認真地辦起事來，過了不久，宰相房琯（音guǎn）被唐肅宗撤了，杜甫認為房琯很有才能，不該把他罷免，就上了奏章向肅宗進諫。這一來，得罪了肅宗，虧得有人在唐肅宗面前說了好話，才把他放回家去。
唐軍收復長安以后，杜甫也跟著許。
4.詩人小時候在課堂上對詩的故事
杜甫小時候很貪玩，連板凳都坐不住，長到五六歲連一首詩都記不住。
讓爺爺很生氣。在爺爺?shù)膰绤柟芙滔拢鸥Ω牡袅素澩娴牧晳T。
發(fā)奮苦讀，為了練好詩，他練習的習作裝了整整一麻袋。杜甫成名以后曾在詩中表達了他對于詩歌創(chuàng)作的心得。
那就是“讀書破萬卷，下筆如有神?！?杜甫（712-770），字子美，出生在河南鞏縣，唐代偉大的現(xiàn)代主義詩人，別后人稱為“詩圣”。
他詩中永不衰退的政治熱情、堅忍不拔的頑強性格和胸懷開闊的樂觀精神，從古到今，早已超出文藝的范圍。 杜甫出生在官宦世家，祖父在朝廷做官，父親曾任司馬。
杜甫從小就志向遠大，最崇拜的是遠祖杜預，他是晉代的名將，多彩善戰(zhàn)，懂得法律、經濟、工程，還曾注解過《左轉》。 杜甫的母親很早就去世了，幼小的杜甫寄居在姑母家里。
姑母不光教孩子讀書識字，對他的生活也照顧得無微不至，他和表弟每天在一起游戲玩耍，寫字學畫。可是一場大病把兄弟兩人擊倒了，姑母悉心照顧杜甫，把杜甫從死神手里奪回來，表弟卻病死了。
這讓董事后的杜甫難過了很長時間。在姑母的精心照顧下，杜甫漲到十幾歲時，已經健壯得像頭小牛犢，一天到晚歡蹦亂跳的。
姑母家的院子里種著梨樹和棗樹，八月秋風送爽時，樹上梨黃棗紅，他簡直像只頑皮的猴子，不停地爬上爬下，幫助姑母摘梨打棗，歡聲笑語飛滿庭院。 童年的歲月爛漫而朦朧，許多珍奇的生活浪花，泯滅在記憶的長河中。
但是杜甫6歲時見到公孫大娘舞“劍器”，到晚年仍然記憶憂新?！皠ζ鳌笔且环N西域民族的戎裝舞蹈，動作剛勁，節(jié)奏火爆。
公孫大娘是當時最優(yōu)秀的舞蹈家，伴隨著有力的音樂，她忽而從天而弱落，光彩奪目：忽而拔地而起，凌空飛舞。當時的情景是萬人空巷，掌聲雷動，矮小的杜甫劑在人群中，忘情地歡呼。
“昔有佳人公孫氏，一舞劍器動四方。觀眾著如山色沮喪，天地為之久低昂。
……”多年后，杜甫特別賦詩紀念當時的情景?？磥恚璧?、書法、繪畫、音樂、詩歌，是彼此相通的。
據(jù)說，但是草書家張旭觀看了公孫大娘的舞蹈之后，書法大有長進。這種激昂頓挫的舞姿，對以后杜甫詩歌的創(chuàng)作風格也起了一定的啟發(fā)作用。
杜甫7歲時開始作詩。兒童作詩，往往以動物為題材，杜甫詠的是神鳥鳳凰。
在古人心目中，鳳凰是祥瑞之鳥，它象征著王朝的興盛。這似乎是一個預兆。
因為杜甫一生心系國家，雖然他顛覆流離，但可貴的是，他在生活上不論怎樣困頓不堪，也不論漂泊到什么地方，他總是光環(huán)著國家的安危和人民的疾苦。 杜甫寫“詩史” 安史之亂結束了。
這對于飽受戰(zhàn)亂痛苦、盼望安定的百姓來說，畢竟是一件值得高興的事。當時在梓州（今四川三臺）過流亡生活的詩人杜甫，聽到這個消息，更是欣喜若狂，淚流滿面。
杜甫，字子美。他跟李白一樣，是唐代最著名的大詩人之一。
在文學史上，把他們合稱“李杜”。杜甫原是河南鞏縣人，生長在一個沒落的官僚家庭，從小就下苦功讀書，也游歷了許多名山大川，寫了不少優(yōu)秀的詩歌。
三十幾歲的時候，他在洛陽，遇見了李白。杜甫比李白小十一歲。
兩個人性格不一樣，但是，共同的志趣和愛好使他們成為親密的好友。 后來，他到長安參加進士考試，那時候正是*相李林甫掌權的時候，李林甫最忌恨讀書人，怕這些來自下層的讀書人當了官，議論起朝政來，對他不利，于是勾結考官，欺騙玄宗說這次應考的人考得很糟，沒有一個夠格的。
唐玄宗正在奇怪，李林甫又上了一道祝賀的奏章，說這件事正說明皇帝圣明，有才能的人都已經得到任用，民間再沒有遺留的賢才了。 那時候的讀書人都把科舉作為謀出路的途徑，杜甫受到這樣的挫折，懊喪的心情就不用說了。
他在長安過著貧窮愁苦的生活，親眼看到權貴的豪華奢侈和窮人受凍挨餓的凄慘情景，按捺不住心里的憤慨，就用詩歌控訴這種不平的現(xiàn)象。 “朱門酒肉臭，路有凍死骨”，就是他寫下的不朽詩句。
杜甫在長安呆了十年，唐玄宗剛剛封他一個官職，安史之亂爆發(fā)了。長安一帶的百姓紛紛逃難。
杜甫的一家，也擠在難民的行列里，吃盡了千辛萬苦，好容易找到一個農村，把家安頓下來。正在這時候，他聽到唐肅宗在靈武即位的消息，就離開家投奔肅宗，哪想到在半路上碰到叛軍，被抓到長安。
長安已經陷落在叛軍手里，叛軍到處燒殺搶掠，宮殿和民房在大火中熊熊燃燒。唐王朝的官員，有的投降了，有的被叛軍解送到洛陽去。
杜甫被抓到長安以后，叛軍的頭目看他不像什么大官，就把他放了。 第二年，杜甫從長安逃了出來，打聽到唐肅宗已經到鳳翔（今陜西鳳翔），就趕到鳳翔去見肅宗。
那個時候，杜甫已經窮得連一套像樣的衣服都沒有了，身上披的是一件露出手肘的破大褂，腳上穿的是一雙舊麻鞋。唐肅宗對杜甫長途跋涉投奔朝廷，表示贊賞，派他一個左拾遺的官職。
左拾遺是個諫官。唐肅宗雖然給杜甫這個官職，可并沒重用他的意思。
杜甫卻認真地辦起事來，過了不久，宰相房琯（音guǎn）被唐肅宗撤了，杜甫認為房琯很有才能，不該把他罷免，就上了奏章向肅宗進諫。這一來，得罪了肅宗，虧得有人在唐肅宗面前說了好話，才把他放回家去。
唐軍收復長安以后，杜甫也跟著許。
5.描寫趣事的句子
童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……
記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺，于是我的小腦袋里便突然冒出了一個“壞”念頭，就是畫“臉譜”，當然不是在紙上畫，而是-----在爸爸的臉上畫，我先找出顏料、筆和水，隨后我在爸爸的額上小心翼翼的畫上了一個大大的“王”字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一只威風十足的老虎了，畫完之后我一邊為自己的“杰作”感到高興也一邊為爸爸的臉被我畫成這樣感到惋惜，因為爸爸那張漂亮的臉被我畫成這樣真是可惜。正在我高興的看著自己的“杰作”的時候，突然爸爸醒了過來，看著他一臉茫然的樣子，我哈哈大笑起來，爸爸莫名其妙的看看我，當他看到滿地的水彩顏料和水，看著我那不懷好意的笑，爸爸連忙跑到衛(wèi)生間去照鏡子，當他發(fā)現(xiàn)自己的臉上已經被我畫成一道一道的時候，他也顧不得臉上有水彩顏料，就飛快的跑進屋，抓起我就是一頓亂打，打的我是咕呱亂叫，雖然這件事已經過去很久了；但是我仍記憶猶心。
你看！我小時侯多調皮呀！直到現(xiàn)在想起來都覺得有趣呢！
6.求一則有關詩詞的趣事
？《歲暮歸南山》。
這首詩的作者是孟浩然啊。這孟浩然也是盛唐時期一位著名的大詩人。
他是襄州襄陽人，就是現(xiàn)在的湖北襄樊人。所以，人們都管他叫孟襄陽。
一生之中作了很多有名的詩，他的詩屬于山水田園派，與當時的王維齊名，并稱為“王孟”。孟浩然，大才啊，蘇軾蘇東坡贊揚孟浩然說他為“造內法酒手”，這是很高的評價。
“內法酒”就是宮廷御酒，能造內法酒的人，那自然是高手。沒聽說二鍋頭對涼水的人進宮給皇帝造酒的。
這就說明孟浩然才華橫溢。孟浩然自己也這么認為。
他生活在襄陽，這個地方人杰地靈，名人輩出啊。關于這些名人賢士的故事數(shù)不勝數(shù)，這對年輕時期的孟浩然，影響很大。
孟浩然在青少年時期讀的都是儒家經典，他姓孟啊，據(jù)他自己考證，春秋的亞圣孟子使自己的老祖先。所以，孟浩然以此為榮，發(fā)奮圖強，刻苦讀書，希望有一天學業(yè)有成，入仕為官，也好光宗耀祖。
但事情就是這樣的，你有大才，未必能當官。你覺得挺有能耐，哎，仕途老不順利。
在當時一提起孟浩然來，大家都知道，“哎呀！這小子詩寫得好，大才！”大才，不管用。孟浩然眼巴巴盼著能夠得到朝廷的重視，哎，朝廷還沒一個人重視他。
真是年年失望年年望?。∥沂裁磿r候才有出頭之地呢？為什么我這一身才華無人賞識呢？為什么朝廷上那些不如我的人，甚至說那些沒有學問的人，都深居高官，這，這不公平！不公平啊，那年代就那樣。 懷才不遇的人多了去了。
為此事，孟浩然一直悶悶不樂。一生氣！我隱居去！我，我不當官了！當官有什么好？不如做個隱士！到這時候，他有點阿Q精神了。
一跺腳，隱居鹿門山。在這里創(chuàng)作了大量的詩作。
這些詩傳出去，得到了人們很高的評價，名聲一時傳遍京師啊。當時很多名人都與孟浩然有書信往來。
哎，孟浩然覺得機會來了。我認識這么多的當今名士，而且還有很多都是朝廷命官。
今年可是大考之年，平我的才華，憑這些人在京師的關系，我要是去考試，能考不中么？可是，我這要是一去考試，就不能夠隱居在此了，是不是可惜??？但又一托自己的胡須，都已經花白了，看著胡須，喊著自己的名字：“孟浩然啊孟浩然，難道你真的心甘情愿在此鹿門山隱居，了此一生么？”看來這個孟浩然還不是真正的隱士，他的內心深處，還是想當官。 于是孟浩然，離開鹿門山，趕奔京師長安，他要參加進士考試。
這個時候，孟浩然多大了？四十歲了！到了長安，參加考試。覺得自己答的挺好，高高興興把試卷交上去。
等著放了榜了，找了半天，榜上無名。沒中！哎呀！孟浩然失望之際啊。
找了家酒樓喝悶酒，正喝著，走進來一個人。 “哎呀，孟兄，你在這兒呢，找你找的好苦啊。
你怎么一個人在這兒喝酒呢?！泵虾迫惶ь^一看，好朋友，也是當時的大詩人，名士，王維王摩詰。
咱不說了么，孟浩然和王維并稱“王孟”，那不僅因為兩個人寫詩的風格有相近之處，也是因為兩個人是好朋友，交情莫逆。但同樣是大詩人，兩個人的境遇大不相同。
王維還比孟浩然小兩歲，頭七年，人家就中了進士了，官拜太樂丞。后來由于一些事情遭貶離了京師。
但是，過了些日子，又被重新任用，召回了長安。孟浩然和王維交情深厚，到了長安，沒少受王維的照顧。
今天王維知道發(fā)榜，也提朋友著急，他就出來看榜，從頭看到尾，從尾看到頭，沒找到孟浩然。 完了！準知孟浩然落榜了。
怕孟浩然想不開，趕緊到店房中找。店房里沒找到，他就滿大街逛酒館。
因為孟浩然愛喝酒啊，可以說有點嗜酒，平常王維沒少陪孟浩然喝酒。果然這么一找，給找到了。
“哎呀，孟兄，你跑這來了。別自己喝悶酒了。
我明白，不就是今年落榜了么？咱們來年再考啊。 另外，孟兄，我給你透露個信，當今圣上看到你的詩了，贊不絕口啊。
這就是沒有人遞一句話啊，這要是有人一遞，一舉薦你，您就上去了。別喝悶酒了，別喝了。
我哪天碰到皇上，找機會給你說說。你別著急！”“哎！摩詰，這就是命??！你不認不行啊。
在這個世界里，你有才也白搭，無人賞識。 ”“哎，別說這些牢騷話！別喝了！走！正好今天翰林院沒人，我?guī)愕侥膬?，咱倆好好聊聊，聊點痛快地事兒。
想這些煩心事干嘛呀，沒用！走走走！”說著，王維一挎孟浩然的胳膊，生拉硬拽給拽到內署去了。內署是哪兒？就是翰林院。
現(xiàn)在王維在翰林院供職。私自把孟浩然拉這兒來了。
其實孟浩然經常過來，咱說了，孟浩讓當時交接了一大批名人高士，翰林院來過幾趟。今天一看，翰林院果然空無一人。
王維呢，在這里還藏著酒呢，拿出來，“在這兒喝多好，又沒人打擾。你我邊喝邊談。
賦詩唱和，豈不美哉！”孟浩然一看，也樂了，“唉！也是，不想那煩心事了。 中舉也是活，不中舉四十年也活這么大?！?/p>
“說得就是啊，別想那個了，來來來……”王維拿出了酒杯，給倒上酒。兩個好朋友就在這翰林院內，賦詩唱和。
幾杯酒一下肚，人一暈暈乎乎，再有知己在身旁，什么煩心事都沒了。兩個都是大詩人，約合越高興，越談越高興。
高興起來，拍案大笑，“哈哈哈，哈哈哈……”這一笑一拍壞了。 怎么？驚動人了。
這是朝廷里面，今天當今皇上唐玄宗李隆基閑暇沒事兒，由宦。
7.有哪些古詩是用來描寫童年趣事的
1、《觀村童戲溪上》
宋代：陸游
雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。
三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。
白話文釋義：
雨后的溪水漫過堤岸快要跟堤相平，閑來觀看村童們感謝老天向晚初晴。有的騎著竹馬跌跌撞撞沖進了爛泥坑，有的放著風箏，風箏橫沖直撞的迎風飛鳴。
冬季的三個月就跟著塾師學習，農忙時節(jié)就回家跟隨父兄耕田種地。識字勉強能夠應付租稅勞役就好，不需要辛苦讀書羨慕王公貴族。
2、《夏日田園雜興·其七》
宋代：范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
白話文釋義：
白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。
3、《小兒垂釣》
唐代：胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
白話文釋義：
一個頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚，側身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。聽到有過路的人問路，小孩漠不關心地擺了擺手，不敢回應路人生怕驚動了魚兒。
4、《池上》
唐代：白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
白話文釋義：
小孩撐著小船，偷偷地從池塘里采了白蓮回來。他卻不懂得藏好自己的行跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
5、《所見》
清代：袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
白話文釋義：
牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林里回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。
8.六年級作文學習古詩詞發(fā)生的趣事
讀古詩趣事今天下午第二節(jié)課，由于我們背的古詩達不到數(shù)量，老師又讓我們讀《中華經典》上的古詩.老師對我說：“也不用挑了，按我們的順序讀.”說完忙自己的手頭工作了.我翻看書，從第一頁第一首詩開始讀了.第一首古詩是《靜夜思》，這一首是我們以前學過，這就上五年級了怎么還讓背比較難背？有什么重要的地方？不想了，老師讓讀咱就讀.第二首古詩是《雜詩》，這一首我們沒學過，此時我對第一首古詩的疑惑消除了.第三首古詩是《春曉》，第四首古詩《憫農》，老師這是我們一年級就學過的，你為什么還讓我讀嗎，你說古詩名，同學們全部給你默寫出來.我在心里嘀咕，偷眼看下邊的學生，好像都是一臉迷糊，還有的再指指點點，不知道他們是在指我，還是在指我的字.我又偷眼看老師，她正在專心致志的寫她的作業(yè).唉！左右為難.讀？不炒？-------------“哎，你怎么讀成第一學段的了？”老師迷惑地說.“啊，魏xx，你讓我們白讀了.”“我的心血呀.”同學們一片狼嚎，唉聲嘆氣，嘰里呱啦.“你不是讓我按順序讀的嗎？我就讀了.”我無辜的說.“我的意思是從我們第三學段那里并且是從我們昨天讀的地方之后按順序讀.”老師面帶笑容的說.對呀，這些天我們一直在讀，不可能從第一頁第一首詩開始讀的，我怎么沒想到呢？再看下邊的同學，一片沸騰，如果不是老師在這里，他們可能要吃我.好慚愧，只感覺臉在發(fā)燒.唉，我怎沒就不用用腦子呀，讀詩的過程中，我也有疑惑，在這個過程中，問問老師，也不會出現(xiàn)這個結果.看著我的同學們，那么激憤，看著老師悠然自得，似笑非笑，我也想笑但不敢笑出來.“你們真沒良心，魏凱旋沒有功勞也有苦勞，再說，你們那么聰明，為什么不早提出來？我也有責任沒有說明白.好了重新讀吧.”一句話，讓所有的怨恨都煙消云散.我回想著同學們怪樣，懷著愉快的心情又讀了起來.…………后來我聽老師說，其他班也有類似的笑話發(fā)生.笑話歸笑話，但教訓一定要記住.那就是：凡事，多思、多想、多問。
9.課堂上的趣事作文
生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看――
數(shù)學老師正在教我們“復名數(shù)的改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個同學上去做，可這位同學只寫出了1千克就不會做了，沒辦法，老師另外叫了個同學來做，可那位同學也不會，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）。”
還有，數(shù)學老師教我們“小數(shù)的加法”時，做起了假設，說：“我去買一個隨身聽，它的價格是70。5元……”還沒說完，一位同學就喊：“買隨身聽太浪費了，不如用來買零食，我們全班分了。”我們捧腹大笑而倒，老師也不知道是該批評那個同學還是繼續(xù)講……
別以為我們班發(fā)生在上課時間的趣事只有在數(shù)學老師的課上才有，語文課上的也很多呢！
下課時，我和同學為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是（?。磕阏f為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：“真是蘇軾（舒適）??！”老師聽了，臉一沉，說：“你怎么舒適?。俊蹦俏煌瑢W支支吾吾的說：“我……我是說作者是蘇軾?！蔽覀円宦?，都樂了，卻不敢笑，因為老師在氣頭上，誰笑誰倒霉。
還有，那就是……（沒有了，哈哈……）
