說明之道理的古詩句(說明深刻道理的詩句)
1.說明深刻道理的詩句
1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
2、不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）
3、欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥《登鸛雀樓》）
4、沉舟側(cè)畔千帆過，并樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
5、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
6、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時有》）
7、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
8、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）
9、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（王安石《等飛來峰》）
10、海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
11、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）
12、舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）
13、野火燒不盡，春風吹又生。（白居易《賦得古原草離別》）
14 滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。[葉紹翁《游園不值》]
2.說明道理的古詩有哪些
《觀書有感》
本文選自《朱文公文集》（《四部叢刊》本）。朱熹（1130~1200），字元晦，婺源（現(xiàn)在屬江西?。┤?，南宋著名理學家。
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，
為有源頭活水來。
這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似。這首詩所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受。
詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。
人們也用這兩句詩來贊美一個人的學問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。我們也可以從這首詩中得到啟發(fā)，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。這兩句詩已凝縮為常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。
3.有哪些說明道理的詩句,告訴了我們什么道理
1. 生當作人杰，死亦為鬼雄.李清照《夏日絕句》
2.為人性僻耽佳句，語不驚人死不休.杜甫《早秋苦熱堆案相仍》
3.人生自古誰無死，留取丹心照汗青.文天祥《過伶仃洋》
4.出淤泥而不染，濯清漣而不妖.周敦頤《愛蓮說》
5.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.李商隱《無題》
6.丹青不知老將至，富貴于我如浮云.唐?杜甫
7.勿以惡小而為之，勿以善小而不為.《三國志》
8.人而無信，不知其可.《論語》
9.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤.元朝?王冕《墨梅》
10. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。于謙《 石灰吟》
11. 少壯不努力，老大徒傷悲. 《樂府詩集·長歌行》
12. 本是同根生，相煎何太急.曹植 《七步詩》
13.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行.《孔子家語》
14 欲窮千里目，更上一層樓. 王之渙《登鸛雀樓》
15 不識廬山真面目，只緣身在此山中.蘇軾《題西林壁》
4.說明深刻道理的詩句
1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（陸游《游山西村》） 2、不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》） 3、欲窮千里目，更上一層樓。
（王之煥《登鸛雀樓》） 4、沉舟側(cè)畔千帆過，并樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） 5、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
（朱熹《觀書有感》） 6、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時有》） 7、會當凌絕頂，一覽眾山小。
（杜甫《望岳》） 8、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》） 9、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
（王安石《等飛來峰》） 10、海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》） 11、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
（朱熹《春日》） 12、舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》） 13、野火燒不盡，春風吹又生。
（白居易《賦得古原草離別》）14 滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。[葉紹翁《游園不值》]。
5.說明道理的古詩有哪些
《觀書有感》
本文選自《朱文公文集》（《四部叢刊》本）。朱熹（1130~1200），字元晦，婺源（現(xiàn)在屬江西省）人，南宋著名理學家。
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許，
為有源頭活水來。
這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似。這首詩所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受。詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來贊美一個人的學問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。我們也可以從這首詩中得到啟發(fā)，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。這兩句詩已凝縮為常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。
6.什么古詩句說明了道理
哲理詩句編輯1.山重水復疑無路，柳暗花明又一村《游山西村》2.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同《題西林壁》——在不同角度看的東西是不同的。
3.欲窮千里目，更上一層樓《登鸛雀樓》4.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春《酬樂天揚州》5.問渠哪得清如許？為有源頭活水來《觀書有感》6.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺《水調(diào)歌頭》7.會當凌絕頂，一覽眾山小《望岳》8.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知《惠崇春江》9.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層《登飛來峰》10.海日生殘夜，江春入舊年《次北固山下》11.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春《春日》12.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家《烏衣卷》13.野火燒不盡，春風吹又生《賦得古原草送別》14.出淤泥而不染，濯清漣而不妖《愛蓮說》15.少壯不努力，老大徒傷悲《長歌行》16.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來《警世賢文》17.博觀而約取，厚積而薄發(fā)《雜說送張琥》18.不鳴則已，一鳴驚人《史記·滑稽列傳》19.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜《蜂》___人不能不勞而獲。20.夫尺有所短，寸有所長《卜居》。
7.說明人生哲理的詩句
1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
____李白《行路難·其一》 2、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。____劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 3、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
____陸游《游山西村》 4、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。____盧梅坡《雪梅·其一》 5、時人不識凌云木，直待凌云始道高。
____杜荀鶴《小松》 6、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。____陸游《冬夜讀書示子聿》 7、會當凌絕頂，一覽眾山小。
____杜甫《望岳》 8、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。____王勃《送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川》 9、人生亦有命，安能行嘆復坐愁？____鮑照《擬行路難·其四》 10、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
____朱熹《春日》 1、世事短如春夢，人情薄似秋云。____朱敦儒《西江月·世事短如春夢》 2、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。
____王籍《入若耶溪》 3、宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。____李白《上李邕》 4、天生我材必有用，千金散盡還復來。
____李白《將進酒》 5、博觀而約取，厚積而薄發(fā)____蘇軾《稼說送張琥》 6、若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？____蘇軾《琴詩》 7、不識廬山真面目，只緣身在此山中。____蘇軾《題西林壁》 8、莫笑賤貧夸富貴，共成枯骨兩何如？____白居易《放言五首·其四》 9、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
____陸游《冬夜讀書示子聿》 10、松樹千年終是朽，槿花一日自為榮。____白居易《放言五首·其五》 1、野火燒不盡，春風吹又生。
____白居易《草/賦得古原草送別》 2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。____蘇軾《題西林壁》 3、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。
____李商隱《詠史二首·其二》 4、古人今人若流水，共看明月皆如此。____李白《把酒問月·故人賈淳令予問之》 5、假金方用真金鍍，若是真金不鍍金。
____李紳《答章孝標》 6、人生如寄，何事辛苦怨斜暉。____朱熹《水調(diào)歌頭·隱括杜牧之齊山詩》 7、朝真暮偽何人辨，古往今來底事無。
____白居易《放言五首·其一》 8、最是繁絲搖落后，轉(zhuǎn)教人憶春山。____納蘭性德《臨江仙·寒柳》 9、積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；____荀子《勸學》 10、問君何能爾？心遠地自偏。
____陶淵明《飲酒·其五》。
