學(xué)生評(píng)語(yǔ)古詩(shī)句(對(duì)學(xué)生的古詩(shī)句評(píng)語(yǔ))

1.對(duì)學(xué)生的古詩(shī)句評(píng)語(yǔ)

對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)價(jià)用詩(shī)句大氣人之表率，人中之龍才華橫溢 ，出類拔萃天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)昆，君子以厚德載物追問(wèn)我已經(jīng)寫完了用詩(shī)詞中國(guó)風(fēng)評(píng)語(yǔ)學(xué)生，現(xiàn)代老師怎樣評(píng)語(yǔ)學(xué)生蔡曉菲君曉韶光莫辜負(fù)，非要讀盡天下書。

待到高考收獲時(shí)，汝才能在叢中笑！劉恒志家有兒郎劉恒志，發(fā)奮圖強(qiáng)學(xué)知識(shí)。勿畏浮云遮望眼，苦練終有騰空時(shí)。

陳麗潔麗質(zhì)天生難自陳，品性高潔好學(xué)生。學(xué)習(xí)管班均不易，愿汝事事都能成。

邢貞科韶光易逝莫辜負(fù)，定要努力多讀書。自由娛樂(lè)誠(chéng)可貴，為了未來(lái)皆可除。

劉斌斌懂事彬彬又有禮，勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)。誰(shuí)說(shuō)女子不如男，古有木蘭今有你。

李全李全嚴(yán)肅又認(rèn)真，自制能力很驚人。自信堅(jiān)定固然好，也要聽(tīng)聽(tīng)老師聲。

楊心如唯有少壯更努力，老大方能不悲泣。找對(duì)方法努力拼，老師絕對(duì)相信你。

2.小學(xué)生評(píng)語(yǔ)用古詩(shī)怎么寫

班主任老師都在忙碌著，給學(xué)生填寫放假通知單。其中一項(xiàng)是教師評(píng)語(yǔ)。我看了幾位教師給孩子寫的評(píng)語(yǔ)，覺(jué)得心中有話?！澳闫谀┛荚嚦煽?jī)優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，希望你繼續(xù)努力。”“你平時(shí)默默無(wú)聞，你的考試成績(jī)也和你一樣默默無(wú)聞?！薄澳惆研乃级加迷诹颂詺馍希钥荚嚦煽?jī)一落千丈?！苯處熃o學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)的依據(jù)就是期末考試成績(jī)表。考試成績(jī)高的，可以一美遮三丑，而成績(jī)差的，好像就是一無(wú)是處。在老師的評(píng)語(yǔ)中，總離不開(kāi)成績(jī)這兩個(gè)字。

填寫教師評(píng)語(yǔ)，這體現(xiàn)出教師的工作態(tài)度，也表現(xiàn)了教師的教學(xué)思想，班主任應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待這件事。費(fèi)一番心思，遣詞造句，給每一位學(xué)生選擇最合適的評(píng)語(yǔ)，充分考慮到教師評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的影響。因?yàn)閷W(xué)生很在乎教師的評(píng)語(yǔ)，他希望得到教師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)也很在乎老師的評(píng)議，他想通過(guò)老師評(píng)語(yǔ)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也了解孩子在老師心目中的位置。有些老師只盯著學(xué)生的考試成績(jī)，忽略了對(duì)學(xué)生客觀、公正、全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。其實(shí)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是所有方面表現(xiàn)都好，成績(jī)差的學(xué)生也不是沒(méi)有任何值得贊揚(yáng)的地方。而我們的老師，往往是一葉遮目不見(jiàn)泰山，看不到學(xué)困生孩子的努力和付出，看不到他們的品行、勞動(dòng)、藝術(shù)等個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展。

教師要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信。試想，學(xué)生看到老師對(duì)自己的評(píng)語(yǔ)，只是數(shù)落自己的不是，而對(duì)自己的努力付出熟視無(wú)睹，對(duì)自己的進(jìn)步和提高視而不見(jiàn)，這時(shí)會(huì)是什么樣的心情，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的評(píng)語(yǔ)，孩子被批判的體無(wú)完膚，家長(zhǎng)會(huì)怎樣看待這件事情？當(dāng)家長(zhǎng)不慎惱怒，恨自己孩子不爭(zhēng)氣，開(kāi)始拳腳相加對(duì)付孩子時(shí)，孩子是怎樣的感受？他怎么能喜歡自己的老師，怎么會(huì)喜歡自己的學(xué)校，怎么能熱愛(ài)自己的學(xué)習(xí)？孩子的價(jià)值得不到承認(rèn)，孩子的存在得不到尊重，他的興趣，他的習(xí)慣怎樣培養(yǎng)呢？為了尋找自己的價(jià)值，他不上網(wǎng)才怪呢。難怪我們的孩子厭學(xué)，難怪我們的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樯钕萜渲校拍芡鼌s生活的苦衷，過(guò)關(guān)闖將，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

評(píng)價(jià)，應(yīng)以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在字里行間體會(huì)到教師的濃濃的愛(ài)意；評(píng)價(jià)，應(yīng)考慮一下學(xué)生的感受，培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子看到努力的希望；評(píng)價(jià)已具有指導(dǎo)性，著眼于孩子的發(fā)展，給孩子指明前進(jìn)的方向，讓孩子心里亮堂。對(duì)于學(xué)生的一些缺點(diǎn)，要做含蓄的暗示，委婉的提醒，讓孩子感受到這是老師對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。切不可借此揭孩子的傷疤，激怒孩子。

3.小學(xué)生評(píng)語(yǔ)怎么寫詩(shī)句

1.“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機(jī)靈的孩子。可你有時(shí)就顯得 那樣的不“聰明”了。放假回來(lái)檢查作業(yè)時(shí)，同學(xué)們紛紛交出一份份端正的作業(yè)，你卻交出字跡潦草的作業(yè)，令老師多么失望啊，令老師多么著急啊。如果只貪玩不學(xué)習(xí)，難道知識(shí)會(huì)自己飛到你的腦子里嗎？在此，老師贈(zèng)你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請(qǐng)你好好想一想，今后該怎么做？

2.“少年不識(shí)愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁?！辈灰?jì)較老師總批評(píng)你，其實(shí)那是老師喜歡你。學(xué)習(xí)，既是學(xué)知識(shí)，又是學(xué)做人的過(guò)程，從“蹣跚學(xué)步”到“健步如飛”，一路上會(huì)經(jīng)歷很多成功與失敗，更會(huì)經(jīng)歷很多誘惑，你的父母非常關(guān)注你的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展，在他們的配合下，你已在各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。希望你能牢記“每天四問(wèn)”，做一個(gè)全面發(fā)展的人。

3.“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。”追求成功，追求完美，是你矢志不渝的奮斗目標(biāo)。自信，快樂(lè)總掛在你的臉上，永不服輸?shù)钠焚|(zhì)令人敬佩， 平時(shí)能為集體、為他人貢獻(xiàn)自己的力量。我和家人一樣對(duì)你寄予很高的期望，因?yàn)槲掖_信，你聰明和睿智，將來(lái)一定能造就一番事業(yè)。現(xiàn)在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

4.“節(jié)氣如竹，品性如蓮?！蹦闶且粋€(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好。從中我發(fā)現(xiàn)你是個(gè)做事細(xì)心且非常內(nèi)秀的孩子。學(xué)習(xí)不是件容易事，你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

5.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！睙o(wú)論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親昵地叫一聲：“老師，您好！”。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是忙忙碌碌。你的彬彬有禮，心靈手巧給老師留下了深刻印象?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你！等你的好消息噢！

6.“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！蹦闶且活w優(yōu)質(zhì)的種子，正發(fā)芽抽穗，茁壯成長(zhǎng)，等待你的將是金秋的豐收。可千萬(wàn)不要以為豐收在望就可懈怠，學(xué)無(wú)止境，山外有山。我們永遠(yuǎn)不能學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，比別人好，比昨天的自己好。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”，讓我們共同珍惜一同走過(guò)的朝朝暮暮，留一份期待，滋潤(rùn)我們重逢的欣喜。

7.“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！睂W(xué)習(xí)和工作都非常出色的你，南宋詩(shī)人陸游的

4.高中學(xué)生評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短,優(yōu)美詩(shī)句

1. 聰明少語(yǔ)是你給班主任的第一印象，是課時(shí)的狀態(tài)很好，聽(tīng)課效率高，能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但你學(xué)的并不累，我想你還是要讓自己再緊張一些，不能滿足于目前的一點(diǎn)成績(jī)，須知山外有山，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，還有很多…… 2. 我想你一定了解班主任的教育原則：先成人，后成材。

通過(guò)半年的師生交往，你的上課時(shí)敏捷的思維和課后缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑及學(xué)校的處理也給你留下了慘痛的教訓(xùn)。后期有較大改進(jìn)，但距班主任對(duì)你的要求尚有一段距離，期末再度步入班級(jí)前十名，實(shí)屬不易，我想，后半學(xué)期你已盡最大努力了。

期望你下學(xué)期徹底改變不良習(xí)慣，步入良性的成長(zhǎng)軌道中來(lái)。 3. 在班主任的心目中，你一直是一個(gè)認(rèn)真而負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。

元旦晚會(huì)上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象；任團(tuán)支部書記工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上比較抓緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因總分學(xué)科成績(jī)有所下滑，望及時(shí)調(diào)整心態(tài)，分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，卷土重來(lái)。 4. 我為你擁有一個(gè)美好的夢(mèng)想而感到高興，因?yàn)槟銚碛羞@一方面的先天條件，同時(shí)也為你不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣而感到擔(dān)憂，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)是你的優(yōu)點(diǎn)，不錯(cuò)的文采讓班主任不禁由衷地贊嘆，只是你似乎還沒(méi)有意識(shí)到現(xiàn)在時(shí)間的寶貴，不時(shí)地要讓班主任給你提醒，下學(xué)期應(yīng)該不用這樣了吧。

5. 坦率地說(shuō)：你有著很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)老師很尊敬，同學(xué)關(guān)系融洽，也能接受老師對(duì)你的指教，學(xué)習(xí)目標(biāo)也很明確，但本期積累的問(wèn)題也較多，主要反映在不能專心聽(tīng)講，因而導(dǎo)致課后問(wèn)題很多，雖然你也能主動(dòng)提問(wèn)，但比起課堂中的知識(shí)來(lái)說(shuō)，僅僅是芝麻與西瓜的關(guān)系。還有一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間了，珍惜它。

具體地說(shuō)就是要珍惜上課時(shí)間和自習(xí)時(shí)間，必有所獲。 6. 你文質(zhì)彬彬，言語(yǔ)不多，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)中游偏上，理科較強(qiáng)，期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)班級(jí)第一名，外語(yǔ)跛腿嚴(yán)重，望加強(qiáng)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使各科成績(jī)齊頭并進(jìn)，方能立于不敗之地。