詩(shī)詞,想說(shuō)愛(ài)你不容易 乘一葉孤舟,重游歷史長(zhǎng)河。
最攝我 心魂的,依舊是那…… 抬頭,便會(huì)想到“一行白鷺上青天”; 俯首,便會(huì)想到“疑是地上霜”;觀河,便 會(huì)想到“一江春水向東流”;葉凋,便會(huì)想 到“我言秋日勝春朝”。 古詩(shī)詞,我喜歡。
吟一首《江南好》 ,優(yōu)美的意境令人流連,我喜歡。唱一首 《龜雖壽》,“老當(dāng)益壯”隨機(jī)浮現(xiàn)在眼前 ,我喜歡。
哼一段《無(wú)題》,無(wú)私奉獻(xiàn), 蠟燭春蠶,我喜歡。 在我看來(lái),白話文太過(guò)單調(diào),文言文 太過(guò)枯燥。
唯有古詩(shī)詞,我打心眼兒里喜 歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí),想想杜甫那 句“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,滿腔的熱 血,那豪情壯志,我欣賞,我敬佩,我說(shuō) 要向杜甫學(xué)習(xí),我要吃透這句詩(shī),我要奮 發(fā),要拼搏,我也想在努力的汗水揮灑過(guò) 后,一覽成功的喜悅! 從詩(shī)詞中,我看到了美,無(wú)與倫比的 美,獨(dú)一無(wú)二的美。
陶淵明那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山” 的閑適,我看到了;孔子那“登泰山而小 天下”的壯志,我看到了;李白那“桃花潭 水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯,我 看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆 悵,我看到了。 夜深人靜之時(shí),我細(xì)賞古詩(shī)詞,皎潔 的月光灑下凄美的種子,我徜徉在小巷中 ,抒寫(xiě)出“散荃染別離,落苕抑割舍”的原 創(chuàng)。
哦,可愛(ài)的古詩(shī)詞,領(lǐng)我步入美妙, 怡人的意境。 日落黃昏之跡,花敗葉凋之痕,皆被 古詩(shī)詞攬入心中。
閱讀后,便刻入了我的 靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶,無(wú)人懂 就任其消散。
化為一縷炊煙,歲月將其擱 淺,又拂詩(shī)篇,可別越走越遠(yuǎn)。有了??O 般的這些字眼,我不再是斷弦。
風(fēng)又瀾起 ,我的心扉不散?!?從古詩(shī)詞中,我學(xué)會(huì)了好多。
我知道 人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣,那我就 學(xué)會(huì)承受,攜手我最愛(ài)的古詩(shī)詞,與所謂 的命運(yùn)抗衡!我的世界,只有一葉孤帆, 風(fēng)浪太大。
我曾因此而沉淪,是古詩(shī)詞教 會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)?!耙Фㄇ嗌讲环潘?,立根原 在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南 北風(fēng)?!蔽伊⑹囊@起人生中最美的那道 波瀾! 未來(lái)的航程,不會(huì)一帆風(fēng)順。
我有古 詩(shī)詞,我會(huì)穩(wěn)坐我的小船,為夢(mèng)而揚(yáng)帆。 “疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,歲寒見(jiàn)后凋?!?/p>
小草尚此堅(jiān) 強(qiáng),我自然不該怯步。我們大家,都該如 此。
古詩(shī)詞,對(duì)你,言無(wú)盡、情更是無(wú)盡。
古詩(shī),伴我成長(zhǎng)
一顆單純幼稚的心像花朵似的,在詩(shī)句的滋潤(rùn)下,緩緩綻放……
幼年,詩(shī)與我
在我剛剛學(xué)會(huì)寫(xiě)螞蟻爬般歪歪扭扭漢字時(shí),媽媽開(kāi)始教我背古詩(shī)。
拿著配有插圖的古詩(shī)書(shū)本,媽媽陪我一起遨游古詩(shī)王國(guó)?!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生?!薄按饶甘种芯€,游子身上衣。”這些句子,一個(gè)字一個(gè)字刻在我懵懂的心間。不大懂詩(shī)的意思,只知道了原來(lái)小草是燒不盡的,是春風(fēng)一吹就又長(zhǎng)出來(lái)的;明白了所有的媽媽都愛(ài)孩子,要讓孩子吃的飽穿的暖。這些句子讀起來(lái),就像唱歌一樣,多好聽(tīng)??!于是我嘴里嚼著糖懷里抱著書(shū),對(duì)照拼音奶聲奶氣讀著一首又一首古詩(shī)。
少年,詩(shī)與我
“媽媽,古詩(shī)都過(guò)去幾百上千年了,為什么我們還要去讀去背它們呢?”我不解地問(wèn)媽媽。
“因?yàn)樗砹酥袊?guó)悠久燦爛的文化呀!多讀多背,領(lǐng)會(huì)詩(shī)意,就會(huì)明白其中包含的道理,就能增厚文學(xué)底蘊(yùn),成為內(nèi)心飽滿的人。”媽媽回答我。
于是我捧起書(shū)本繼續(xù)背誦古詩(shī)。從小學(xué)升到初中,我手中的書(shū),已由古詩(shī)選換成了詩(shī)詞合集。
“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?!?、“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)?!?、“天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?!薄?/p>
唐詩(shī)宋詞,我已能流利背誦許多并理解詩(shī)意。再去讀語(yǔ)文書(shū)里的課文,很輕松就讀懂讀透了;寫(xiě)起作文來(lái),遣詞造句也變得得心應(yīng)手起來(lái)。
青年,詩(shī)與我
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!逼渲心哿嗽?shī)人晏殊多少辛酸難言?他的孤獨(dú)寂寞有誰(shuí)能排解安慰?
“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流?!睋峤褡肺?,淪為階下囚的李煜有著怎樣的痛心追悔?
不斷長(zhǎng)大的我,對(duì)古詩(shī)詞不再滿足于只簡(jiǎn)單理解,單純背誦了,我在以日漸成熟的心靈和豐富感性的認(rèn)識(shí),去欣賞領(lǐng)悟它們。
全心投入其間,我能看到詩(shī)人們靈魂的獨(dú)舞,聽(tīng)到他們情感的獨(dú)白:
“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?!薄霸?shī)圣”杜甫年邁多病、感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦,都請(qǐng)寂寥的秋景代言;“試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”一夜風(fēng)狂雨驟,明朝醒來(lái),葉更綠,花卻凋殘。事物的變化,總在不知不覺(jué)中進(jìn)行。正如席慕蓉《一棵開(kāi)花的樹(shù)》里所言:“如何讓你遇見(jiàn)我,在我最美麗的時(shí)刻——”以樸素淡雅的詩(shī)句,表現(xiàn)對(duì)美好愛(ài)情的渴望、對(duì)青春時(shí)光的留戀,多么深沉而又熾烈的情感呀!
從孩提時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的朗讀到年歲漸增的喜愛(ài)鑒賞,美麗的詩(shī)歌在我心里撒種、破土、拔節(jié)、開(kāi)花。漸漸地,我能領(lǐng)會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的更深沉底蘊(yùn)、更豐富情感。
古詩(shī)伴我一起成長(zhǎng)。它凈化我的心靈,陶冶我的情操。我決心繼續(xù)揚(yáng)帆起航,在古詩(shī)的陪伴下,駛?cè)ス饷鞯倪h(yuǎn)方!
杜牧的《阿房宮賦》一出世,就引得士林驚嘆,爭(zhēng)相誦讀。
杜牧秉承唐代古文運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng),使用散體筆調(diào),把散文的筆法、句式引進(jìn)賦里,經(jīng)綸世務(wù),針砭時(shí)弊,突破了六朝以來(lái)賦文日益駢儷化、聲律化、形式化的趨勢(shì),開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)古代賦體的新體式——散賦?!栋⒎繉m賦》文句奇偶錯(cuò)落,駢散互用,長(zhǎng)短結(jié)合,融敘述、描寫(xiě)、議論于一體,全文洋溢著史論的理性風(fēng)采,又煥發(fā)著詩(shī)畫(huà)靈動(dòng)的光芒。
縱觀全文,以下三點(diǎn)作者獨(dú)具匠心,歷來(lái)被人們所景仰,所稱道。 首先,文章對(duì)阿房宮的鋪陳描寫(xiě)奇?zhèn)邀悾瑲庀箝_(kāi)闊綿邈,充分顯示出作者立足之高、胸襟之廣。
開(kāi)首第一句“六王畢,四海一;蜀山兀,阿房出”用韻急峻,先聲奪人,突兀有力,讓人有“泰山壓頂之感”,不僅簡(jiǎn)捷地交代了阿房宮的背景,并把全文置于一個(gè)國(guó)家興亡、朝代更替的視角與高度。接著,作者采用了現(xiàn)今所謂的“攝像”技術(shù),多角度地帶動(dòng)讀者的視覺(jué)去感受阿房宮建構(gòu)的宏大與精致之美。
“覆壓”“驪山”兩句高空俯瞰,極繪阿房宮占地之廣,規(guī)模之大;“廊腰”一句屬仰觀,重樓疊閣,長(zhǎng)廊高檐,氣勢(shì)非凡;“盤盤焉”一句把鏡頭拉長(zhǎng)、拉闊,以宏觀的角度去遠(yuǎn)看一組組的亭臺(tái)樓閣;“長(zhǎng)橋”“復(fù)道”兩句則讓讀者的視野隨鏡頭而推轉(zhuǎn),把讀者直接帶入繽紛畫(huà)圖之中。這里,作者先總后細(xì),由遠(yuǎn)及近,虛實(shí)結(jié)合,逐一展示了阿房宮的宏偉豪華,內(nèi)外奇觀與豐姿盛態(tài)。
其次,本文觀照現(xiàn)實(shí),立意高遠(yuǎn),充分表現(xiàn)出了一個(gè)清醒的政治家的真知灼見(jiàn)。杜牧生活在內(nèi)憂外患日益加深的晚唐時(shí)代,從青少年時(shí)代起就關(guān)心國(guó)事,懷抱著中興唐王朝的理想。
《上知己文章啟》中說(shuō):“寶歷大起宮室,廣聲色,故作《阿房宮賦》?!笨梢?jiàn)本文是借古諷今,以秦警唐,提醒唐王朝統(tǒng)治者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到荒淫無(wú)度必然導(dǎo)致民怨沸騰,國(guó)亡族滅的道理,表現(xiàn)出了一個(gè)正直文人憂國(guó)憂民、曠世濟(jì)俗的情懷。
本文前后兩個(gè)部分,前部分著重描寫(xiě)與鋪陳,分別從宮室建筑、宮中美女和宮中珍寶三個(gè)方面詳細(xì)敘寫(xiě)了秦朝統(tǒng)治者奢靡荒淫的生活。后一部分著重說(shuō)理與議論,總結(jié)了秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)。
“秦人不暇自哀而后人哀之,后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也”,更是猶如巨鈸洪鐘,永遠(yuǎn)響徹在歷史的天空,回蕩在人們的耳際,警醒著一代又一代的統(tǒng)治者。 第三,多種修辭手法的縱橫交錯(cuò)運(yùn)用,更是本文的突出特點(diǎn)。
作為“散賦”的開(kāi)山之作,本文突破了駢文的四言句式,全文句式長(zhǎng)短不一,駢散結(jié)合,句與句之間有相當(dāng)?shù)奶S性,具有散文的意脈,有時(shí)又參用純散文句式,使文章帶上了散文、散文詩(shī)靈動(dòng)多變的特點(diǎn)。特別是在修辭上,本文綜合運(yùn)用了排比、夸張、對(duì)偶、比喻、比較等多種手法,而且常常是把幾種修辭縱橫交錯(cuò)糅合在一起,從而使文章語(yǔ)言顯得凝練簡(jiǎn)潔,新穎奇特,給人以強(qiáng)烈的美感。
“長(zhǎng)橋”“復(fù)道”兩句整體上看用了對(duì)偶,單句看又用了比喻中的“詰喻”,對(duì)偶使前后句子整齊劃一,詰喻則婉曲而形象地描繪出了橋梁與復(fù)道的奇麗壯觀。“使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫……”六句整體上看用了排比,單句看用了比喻中的“強(qiáng)喻”,強(qiáng)喻中又暗含比較、夸張修辭;這一段正是因?yàn)榘雅疟?、比喻、比較、夸張等幾種手法綜合起來(lái)交錯(cuò)運(yùn)用,才有力地突出了阿房宮內(nèi)供統(tǒng)治者享用的各種物品之多,從而說(shuō)明了秦統(tǒng)治者的生活是極其奢靡的,封建帝王的奢侈享樂(lè)是建筑在人民痛苦的生活之上的。
“明星熒熒,開(kāi)妝鏡也……”五句,也是兼用了排比、比喻(暗喻)、夸張等多種修辭,特別是使用暗喻手法,把喻體放在本體前邊,突出喻體,先給人鮮明、生動(dòng)的畫(huà)面,然后出現(xiàn)本體,喚起讀者的豐富想像,加深了讀者的印象,渲染了阿房宮美女之多,間接地揭露了秦統(tǒng)治者的荒淫無(wú)道。 杜牧的《阿房宮賦》在藝術(shù)風(fēng)格上擺脫了纖細(xì)、綺靡的文風(fēng),一掃六朝舊習(xí),有著極大的獨(dú)創(chuàng)性;在意趣和識(shí)度上,一反千古謾?quán)禈s辱的悲嘆,站得高,看得遠(yuǎn),借古諷今,寄意遙深,《四庫(kù)全書(shū)總目》評(píng)價(jià)他“縱橫奧衍,多切經(jīng)世之務(wù)”,是恰如其分的。
詩(shī)詞,想說(shuō)愛(ài)你不容易 乘一葉孤舟,重游歷史長(zhǎng)河。
最攝我 心魂的,依舊是那…… 抬頭,便會(huì)想到“一行白鷺上青天”; 俯首,便會(huì)想到“疑是地上霜”;觀河,便 會(huì)想到“一江春水向東流”;葉凋,便會(huì)想 到“我言秋日勝春朝”。古詩(shī)詞,我喜歡。
吟一首《江南好》 ,優(yōu)美的意境令人流連,我喜歡。唱一首 《龜雖壽》,“老當(dāng)益壯”隨機(jī)浮現(xiàn)在眼前 ,我喜歡。
哼一段《無(wú)題》,無(wú)私奉獻(xiàn), 蠟燭春蠶,我喜歡。在我看來(lái),白話文太過(guò)單調(diào),文言文 太過(guò)枯燥。
唯有古詩(shī)詞,我打心眼兒里喜 歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí),想想杜甫那 句“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,滿腔的熱 血,那豪情壯志,我欣賞,我敬佩,我說(shuō) 要向杜甫學(xué)習(xí),我要吃透這句詩(shī),我要奮 發(fā),要拼搏,我也想在努力的汗水揮灑過(guò) 后,一覽成功的喜悅!從詩(shī)詞中,我看到了美,無(wú)與倫比的 美,獨(dú)一無(wú)二的美。
陶淵明那“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山” 的閑適,我看到了;孔子那“登泰山而小 天下”的壯志,我看到了;李白那“桃花潭 水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯,我 看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆 悵,我看到了。夜深人靜之時(shí),我細(xì)賞古詩(shī)詞,皎潔 的月光灑下凄美的種子,我徜徉在小巷中 ,抒寫(xiě)出“散荃染別離,落苕抑割舍”的原 創(chuàng)。
哦,可愛(ài)的古詩(shī)詞,領(lǐng)我步入美妙, 怡人的意境。日落黃昏之跡,花敗葉凋之痕,皆被 古詩(shī)詞攬入心中。
閱讀后,便刻入了我的 靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶,無(wú)人懂 就任其消散。
化為一縷炊煙,歲月將其擱 淺,又拂詩(shī)篇,可別越走越遠(yuǎn)。有了??O 般的這些字眼,我不再是斷弦。
風(fēng)又瀾起 ,我的心扉不散?!睆墓旁?shī)詞中,我學(xué)會(huì)了好多。
我知道 人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣,那我就 學(xué)會(huì)承受,攜手我最愛(ài)的古詩(shī)詞,與所謂 的命運(yùn)抗衡!我的世界,只有一葉孤帆, 風(fēng)浪太大。
我曾因此而沉淪,是古詩(shī)詞教 會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)?!耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏?在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南 北風(fēng)?!蔽伊⑹囊@起人生中最美的那道 波瀾!未來(lái)的航程,不會(huì)一帆風(fēng)順。
我有古 詩(shī)詞,我會(huì)穩(wěn)坐我的小船,為夢(mèng)而揚(yáng)帆。 “疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑲q寒見(jiàn)后凋?!?/p>
小草尚此堅(jiān) 強(qiáng),我自然不該怯步。我們大家,都該如 此。
古詩(shī)詞,對(duì)你,言無(wú)盡、情更是無(wú)盡。
陸游的愛(ài)情 陸游是南宋的偉大詩(shī)人,流傳下來(lái)的詩(shī)近萬(wàn)首,從陸游詩(shī)的兩大主題可以看出陸游的思想境界:其一寫(xiě)抗金殺敵,要恢復(fù)國(guó)家疆土,風(fēng)格悲憤激昂;其二寫(xiě)日常生活和景致,意味深長(zhǎng),清新雋永。
所以陸游既是愛(ài)國(guó)的熱血男兒,又是熱愛(ài)生活的藝術(shù)家。陸游詩(shī)的風(fēng)格源自江西詩(shī)派,他前一方面的詩(shī)雄奇奔放、酣暢淋漓,其愛(ài)國(guó)情懷和英雄氣概突破了之前的每一位詩(shī)人,包括江西詩(shī)派的鼻祖杜甫。
在詩(shī)歌理論方面,陸游提出 “功夫在詩(shī)外”,強(qiáng)烈要求詩(shī)人投入生活。作為南宋詩(shī)壇領(lǐng)軍人物,陸游開(kāi)辟了一個(gè)時(shí)代的詩(shī)歌氣象。
自古才子多情,陸游也不免于兒女情長(zhǎng)。宋詞中有陸游的一首《釵頭鳳》:紅酥手,黃縢酒,滿城春色宮墻柳。
東風(fēng)惡, 歡情薄, 一懷愁緒, 幾年離索。錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)!春如舊, 人空瘦, 淚痕紅浥鮫綃透。
桃花落, 閑池閣, 山盟雖在, 錦書(shū)難托。莫,莫,莫!據(jù)傳這首詞是寫(xiě)于陸游與前妻唐琬在紹興沈園相會(huì)之時(shí)。
民間流傳下來(lái)的說(shuō)法是,陸游跟唐琬是表妹,從小一起長(zhǎng)大,青梅竹馬,成年之后陸游迎娶了唐琬,夫妻和睦,但陸母看媳婦不順眼,讓陸游把唐琬休了。陸游和唐琬各自再婚,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),他們?cè)谏驁@相會(huì),雙方對(duì)過(guò)去的情感戀戀不忘,但又不能表達(dá),于是陸游在沈園壁上題下這首《釵頭鳳》抒發(fā)心中感傷。
有了這個(gè)背景,這首小令無(wú)需解釋,個(gè)中痛徹肺腑、欲愛(ài)不能的情感力量也能讓人深切感受。對(duì)于陸游與唐琬的沈園相會(huì),《宋史》只字未提。
《宋史?列傳第一百五十四》記載了陸游生平,洋洋千言,獨(dú)不見(jiàn)沈園相會(huì)??赡芄俜接X(jué)得男女之事不足道,就把沈園相會(huì)省略掉了。
可是,陸游與唐琬的感情糾葛,從《釵頭鳳》來(lái)看當(dāng)確鑿無(wú)疑;而沈園對(duì)于陸游的意義竟是終生不能忘懷,在長(zhǎng)達(dá)五十多年里,陸游詩(shī)中多次提及沈園,陸游對(duì)于那一段情感刻骨銘心的感受,臨終不減少年情懷。陸游與唐琬的故事最早見(jiàn)于宋人陳鵠的筆記《耆舊續(xù)聞》:余弱冠客會(huì)稽,游許氏園,見(jiàn)壁間有陸放翁題詞,筆勢(shì)飄逸,書(shū)于沈氏園。
辛未(1151)三月題。放翁先室內(nèi)琴瑟甚和,然不當(dāng)母夫人意,因出之。
夫婦之情,實(shí)不忍離。后適南班士名某,家有園館之勝。
務(wù)觀一日至園中,去婦聞之,遣遺黃封酒果饌,通殷勤。公感其情,為賦此詞。
其婦見(jiàn)而和之,有“世情薄,人情惡”之句,惜不得其全闋。未幾,怏怏而卒。
聞?wù)邽橹異砣?。此園后更許氏。
淳熙間,其壁猶存,好事者以竹木來(lái)護(hù)之。今不復(fù)有矣。
陳鵠是晚于陸游幾十年的人物,《耆舊續(xù)聞》所記應(yīng)當(dāng)可信。只是民間有兩個(gè)傳聞得不到證實(shí):一是陸游、唐琬為表兄妹關(guān)系;二是唐琬因?yàn)樯涣撕⒆颖恍荨?/p>
關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題,南宋劉克莊《后村詩(shī)話》、清代沈辰垣《歷代詩(shī)余》都沒(méi)有提及陸、唐為表兄妹,只是南宋周密的《齊東野語(yǔ)》中說(shuō)“(唐琬)于其母夫人為姑侄”,周密還引述了陸游的幾首關(guān)于沈園的詩(shī),把陸游寫(xiě)詩(shī)時(shí)的情境描述得如同身臨其境,不過(guò),這更像是推測(cè)了。對(duì)于周密這種天馬行空的紀(jì)錄,須慎重采取其說(shuō)法。
那么唐琬因何被休呢?《耆舊續(xù)聞》、《歷代詩(shī)余》都是說(shuō)“不當(dāng)母夫人意”,《后村詩(shī)話》說(shuō)“二親恐其惰于學(xué)也,數(shù)譴婦?!?。
如果說(shuō)是一對(duì)小夫妻過(guò)于甜蜜,老人家怕耽誤了陸游的學(xué)業(yè),訓(xùn)斥一下就罷了,何必休妻?劉克莊的說(shuō)法得不到支持。那么一定是婆婆不喜歡媳婦。
陸家書(shū)香門第,討到唐琬這樣的媳婦定然不會(huì)差,唯一的可能就是小夫妻太甜蜜了,婆婆感覺(jué)兒子跟自己疏遠(yuǎn)了,不高興。婆媳關(guān)系在中國(guó)社會(huì)是個(gè)千古難題,婆婆吃媳婦的醋,這樣的事也不少,我們只能推斷陸母不是一個(gè)開(kāi)明的婆婆。
至于唐琬沒(méi)給陸家生子而被休的說(shuō)法,一是沒(méi)有史籍記載,二是不符合封建社會(huì)習(xí)俗。因?yàn)樘歧疥懠視r(shí)間不長(zhǎng),而且即便不孕可以納妾傳宗接代。
李清照就是這樣,她沒(méi)有生孩子,但趙明誠(chéng)家沒(méi)有把她休掉,而是納妾生子。所以這種說(shuō)法得不到支持,最關(guān)鍵的原因,還是在陸母。
撇開(kāi)歷史的模糊部分,陸唐之間深摯的伉儷之情因不久以后唐琬郁郁而終而成為絕唱,唐琬以死宣告了對(duì)封建社會(huì)惡性婆媳關(guān)系的控訴。由此我們想到《孔雀東南飛》中,焦仲卿、劉蘭芝的故事是何其相似,鴛鴦兩散,情各一方,有情人偏得分離。
焦仲卿得知?jiǎng)⑻m芝自盡后,也“自掛東南枝”;跟焦仲卿不同,陸游還有遠(yuǎn)大的報(bào)國(guó)理想,他還不能選擇絕路。這兩個(gè)故事的根源都在于“百善孝為先”支撐的婆婆強(qiáng)勢(shì),導(dǎo)致了畸形的婆媳關(guān)系。
母子連心、伉儷情深,二者不可偏廢,需要兒子兩方斡旋溝通,但是在封建社會(huì)下,“孝”這個(gè)東西成為破壞兒子中立態(tài)度、摧殘夫妻感情的最好武器,陸游不能幸免。據(jù)說(shuō),唐琬死前和了一首《釵頭鳳》:世情薄,人情惡,雨送黃昏花易落。
曉風(fēng)干,淚痕殘,欲箋心事,獨(dú)語(yǔ)斜欄。難,難,難! 人成各,今非昨,病魂常似秋千索。
角聲寒,夜闌珊,怕人尋問(wèn),咽淚裝歡。瞞,瞞,瞞!如果說(shuō)陸游的詞還只是悵然悔恨的話,這首詞簡(jiǎn)直是字字泣血了。
《耆舊續(xù)聞》沒(méi)有紀(jì)錄完整的唐琬詞,只說(shuō)有“世情薄,人情惡”句,同時(shí)代的其它筆記中也沒(méi)有唐琬的詞,只是到了清代,沈辰垣編的《歷代詩(shī)余》中,才紀(jì)錄了唐琬《釵頭鳳》全。
《我與古詩(shī)》 我小時(shí)候爸爸媽媽在太原蓋新房子,所以把我送到爺爺奶奶那兒。
爺爺奶奶常常教我古詩(shī)。我很喜歡念古詩(shī)。
奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著書(shū)念。于是我總是胡念,念完后又會(huì)大笑一會(huì)兒。
我念“離離原上草”。這首詩(shī)好像讓我到了草原上,因?yàn)槲矣X(jué)得草原上的東西很美好。
我討厭“一道殘陽(yáng)鋪水中”這句話,一聽(tīng)“殘”字,我就想起可憐的殘疾人。但最后一句“露似真珠月似弓”讓我覺(jué)得有“真珠”“月”一定很美好。
所以我念到這首詩(shī)時(shí),從第二句開(kāi)始念,最后一句讀兩遍,奶奶就說(shuō):“怎么不讀第一句呀?”我說(shuō):“第一句不好聽(tīng),我不愛(ài)念?!蔽易x到“半畝方塘一鑒開(kāi)”,想到有半畝地那么大的糖,我就嘴饞起來(lái)。
最后一句“為有源頭活水來(lái)”我覺(jué)得很合理,那么大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽(tīng)了我的解釋都樂(lè)了。
奶奶說(shuō):“誰(shuí)能吃那么多糖!” 一次表弟來(lái)我家,我們翻到《泊船瓜洲》,然后一起大叫“京口瓜洲一水間”。我說(shuō):“有瓜?!?/p>
弟弟還補(bǔ)充一句:“還是進(jìn)口的呢!”讀到《贈(zèng)汪倫》的第三句“桃花潭水深千尺”時(shí),我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看,原來(lái)有一盤大桃子。
于是我施了一計(jì),把大的讓給了弟弟,我拿了一個(gè)最小的,剩下的爺爺奶奶一人拿一個(gè),還剩一個(gè)。不一會(huì)兒我就吃完了,拿起剩下的一個(gè)慢慢吃了起來(lái)。
弟弟知道中計(jì)了:一個(gè)大的和兩個(gè)小的比,我當(dāng)然吃得多。表弟不動(dòng)聲色的吃完了,卻又從水果袋子里拿了一個(gè)最大的桃子,洗了洗吃起來(lái)。
這時(shí)奶奶說(shuō):“行了,剩下的放起來(lái)?!蔽曳吹钩蕴澚?。
表弟說(shuō)道:“莫愁前路無(wú)知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君。”我馬上明白,他說(shuō)大人不會(huì)明白我的心思。
我馬上說(shuō):“本自同根生,相煎何太急?!彼哪橊R上紅了,我怕他難過(guò)又說(shuō):“桃花潭水深千尺,不及表弟送我情?!?/p>
表弟馬上高興起來(lái)。 我讀《出塞》第二句老讀成“萬(wàn)里長(zhǎng)城人未還”。
爺爺奶奶怎么教,我都不聽(tīng),我覺(jué)得那樣順口。還有“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”,“蒼苔”我總讀成“窗臺(tái)”。
爺爺說(shuō):“你看看誰(shuí)家窗臺(tái)上有腳印。”我說(shuō):“沒(méi)有?!?/p>
“那你怎么說(shuō)別人家的窗臺(tái)上有腳印呢?”我馬上跑出去,一會(huì)兒跑回來(lái)說(shuō):“咱家的窗臺(tái)上有腳印了?!睜敔斝χf(shuō):“你真搗蛋?!?/p>
后來(lái)我漸漸地背的詩(shī)多了,詩(shī)的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪”時(shí),總會(huì)想起我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)奶奶:“大沙漠里會(huì)下雪嗎?”______________________________________________________________________我和古詩(shī)詞——相逢《水調(diào)歌頭》 初逢它,是在王菲獨(dú)特美麗的嗓音中。
“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天……人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?!?/p>
優(yōu)美的詩(shī),悠美的音樂(lè),幽美的情懷,我被它深深的吸引住了。雖然我還不知道這是蘇軾的《水調(diào)歌頭》,是一首早已流芳百世,為人津津樂(lè)道的名詞,但我已一見(jiàn)鐘情愛(ài)上了它。
隨繼,我問(wèn)同學(xué),查資料,買CD,興致勃勃地把詞抄下來(lái),再慢慢地學(xué)唱,漸漸融入感情地唱,早上醒來(lái)時(shí)唱,下課時(shí)唱,無(wú)聊時(shí)唱,悲傷時(shí)唱…… 無(wú)意的相逢,給了我學(xué)習(xí)的幫助。有一次,老師叫我們說(shuō)幾句關(guān)于“月亮”的詩(shī),最好是課外積累的,我想起了它,在同學(xué)們敬佩的目光中,我朗聲吟誦“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”。
老師夸獎(jiǎng)我愛(ài)讀書(shū),知識(shí)積累豐富,至今我心里還美滋滋的。 或許,我們真的很有緣。
現(xiàn)在正讀初二的我,在語(yǔ)文書(shū)中又與它相見(jiàn)了,這讓我有了更深入了解它的機(jī)會(huì)。原來(lái),這是大文豪蘇東坡在中秋之夜歡飲之后無(wú)眠之時(shí),因懷念久別的胞弟子由(蘇轍)而作。
詞的上闋寫(xiě)詞人把酒賞月。對(duì)著一輪皎月,詞人遐想無(wú)限,“不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去”,大概是在人間遭遇了什么挫折或不幸吧,詩(shī)人想超脫現(xiàn)實(shí),到那“瓊樓玉宇”的仙宮去,可最終不忍離開(kāi)人世,他還是熱愛(ài)人間的生活。
詞的下闋是詞人在無(wú)眠時(shí)對(duì)人生哲理的苦苦探索和對(duì)親人的美好祝愿?!暗溉碎L(zhǎng)久,千里共嬋娟”,直到今天,這句話仍然是對(duì)離人的最好祝福。
再次唱起《水調(diào)歌頭》,我仿佛看到詩(shī)人飄然仙去,而又重返人間,仿佛看到詩(shī)人擺脫了抑郁惆悵重展樂(lè)觀的笑顏。 后記:也許是《水調(diào)歌頭》的緣故吧,現(xiàn)在的我很喜歡古詩(shī)詞,它們能很好地表達(dá)我的內(nèi)心感情。
悲傷時(shí)我會(huì)吟“抽刀斷水水更流,舉杯澆愁愁更愁”,快樂(lè)時(shí)我會(huì)吟“常記溪亭日暮,沈醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。
爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺?!卑?!詩(shī)詞多么美妙!___________。
這是我喜歡的兩篇:你看好不好?
美酒·清水·詩(shī)
斟一杯美酒。
得佳釀美酒,何不邀太白共飲,飲盡辛酸苦辣?
“棄我去者,昨日之日不可留。
亂我心者,今日之日多煩憂?!?/p>
往事如煙,一消而散。卻在與故人揮淚告別時(shí),一起涌上心頭,帶著辛酸,帶著不堪。諸多丑事,為眾人所笑,為眾人所棄,為眾人所不屑一顧。諸多煩事,為功名而追,為功名而爭(zhēng),為功名而憂。然而仰頸一杯,豪情壯言便揮發(fā)出來(lái),仿如一股迷人的氣息,貫穿歷史,氤氳在太白與我心中。“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月,此時(shí)心中竟生出一輪剔透的明月,我便小心翼翼地捧起酒杯,細(xì)細(xì)地,忍不住地掬了一口,卻發(fā)現(xiàn)清醇可口,還有那流連在唇邊的醉人的苦。
“抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁?!?/p>
罷了,罷了,世人一切苦難皆為虛幻,理它作甚?便是“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟”吧!
仰頸再盡,“一杯還酹江月?!彼未奶K軾也舉杯來(lái)笑應(yīng)。
斟一杯清水。
江南自古柔如水,怎不看清照瘦影?
“輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟,云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí),月滿西樓?!?/p>
人生得遇一知己,雖死無(wú)憾,可憐趙李兩相愛(ài),才氣相映,世間文人無(wú)不為之喝彩羨艷。此時(shí)此刻,靜靜地注視手中這杯清水,仿如看見(jiàn)李清照那單薄的身影,憂怨的雙眼似已望穿秋水。而周圍,只剩下孤獨(dú)在回旋。
那眼神有著怎樣的色彩?輕輕抿一口清水,清涼溫柔,似已有了答案。
“才下眉頭,又上心頭?!敝挥卸嗲榈娜?,才有多彩的世界。
“別是一般滋味在心頭?!蹦俏欢嗲榈呐虞p輕抹淚。
仰頸再盡,一杯美酒;俯身輕抿,一口清水。豪放與婉約,詩(shī)意早濃濃地浸潤(rùn)了我的靈魂。
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詩(shī)意飄揚(yáng)
人是紅蓮,詩(shī)是幾張平滑的葉,擋霉風(fēng),遮濁雨,讓藕花的香里有一份獨(dú)立于世的純與凈。
——題記
生活是詩(shī),世界是詩(shī),我常常漫游在這個(gè)充滿詩(shī)意的空間里,自由地飛舞。美妙的大自然里,那些零零碎碎的音符,拼揍在一起,都是詩(shī)一般夢(mèng)幻的韻律。
(一) 一朵花的詩(shī)意
花兒,永遠(yuǎn)是美麗的代名詞,又寄托著多少文人墨客的情緒。“感時(shí)花濺
淚,恨別鳥(niǎo)驚心”是杜甫面對(duì)蕭條的國(guó)都,抒發(fā)著花樣的愁悵;“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”是龔自珍面對(duì)凋零的生命,發(fā)自內(nèi)心的贊嘆與抒懷。
一朵花的生命,燦爛而短暫,我們只能默默地欣賞,默默地慨嘆,默默地品味一朵花散發(fā)的詩(shī)意悠揚(yáng)。
(二) 一座山的詩(shī)意
山峰,你那么雄偉,那么驕傲,讓人不禁望而生畏,仰望勇敢堅(jiān)毅的你。“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,這是何等的大氣凜然!這般壯闊的氣勢(shì),難道不是你與生俱來(lái)的驕傲么?“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”,在那個(gè)眾生不敢企盼的頂端,是否也藏著你詩(shī)一般的遐想?有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方,這種浩蕩的襟懷正述說(shuō)著另一種頑強(qiáng)的詩(shī)意。
(三)一片海的詩(shī)意
大海,你的深邃浩瀚,你的神秘沉著,是詩(shī)人放飛想象的天堂。艾青說(shuō):“一個(gè)海員盼望到達(dá),一個(gè)海員盼望出發(fā)?!笔呛T杏巳祟惖目释?,就像你洶涌的潮水,來(lái)來(lái)回回,隱現(xiàn)著追求,透視著希望。我又想起了冰心的紙船,那只小心翼翼,生怕被遺忘的紙船,當(dāng)它在海上孤獨(dú)遠(yuǎn)航時(shí),是否也載著沉沉的母愛(ài)和一份真摯的感情?
這是一片海的詩(shī)意,讓我迷醉的詩(shī)意。
后記:
人是紅蓮,詩(shī)是幾張平滑的葉,擋霉風(fēng),遮濁雨,讓藕花的香里有一份獨(dú)立于世的純與凈。
假如生活欺騙了你,請(qǐng)你睜大眼睛看,豎起耳朵聽(tīng),詩(shī)中有無(wú)限的自由與歡暢。
讓我們的世界,詩(shī)意飄揚(yáng)!
小時(shí)候,幼年時(shí)代,爸爸經(jīng)常教我背古詩(shī)。
一天、爸爸牽著我的手說(shuō):“白日依山盡”,我毫不猶豫地大道“黃河入海流”;“家在夢(mèng)中何日到”,“這個(gè)……這個(gè)……”我躊躇了一會(huì)兒,爸爸見(jiàn)我神色慌張,便吟道“春生江上幾人還”?!按荷蠋兹诉€?”我用稚嫩的聲音說(shuō)“對(duì)!是春生江上幾人還”;“來(lái),再吟一遍”,“家在夢(mèng)中何日到,春生江上幾人還”;“悠悠天宇曠,切切故人情”,“悠悠天宇曠,切切故人情”。就這樣吟著吟著,我背會(huì)了許多詩(shī)句。又說(shuō)了關(guān)于新年的詩(shī)句“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇,千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符”、“乾坤空落落,歲月去堂堂。末路驚風(fēng)雨,窮邊飽雪霜。命隨年欲盡,身與世俱忘。無(wú)復(fù)屠蘇夢(mèng),挑燈夜未央”。還有文天祥寫(xiě)的《過(guò)零丁洋》,爸爸怎么叫我都不會(huì),但是后兩句我記得特別熟,“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”這句似乎是千古名句。
古詩(shī)是千百年來(lái)古文化的極淀,沒(méi)有了古詩(shī),人們的文化生活將不會(huì)多姿多彩。
李白、杜甫、納蘭性德、王安石、張籍、文天祥……還有許多詩(shī)人。
在我的幼年時(shí)代,是爸爸說(shuō)一句詩(shī),我再跟著讀一遍、再重復(fù)一遍,象復(fù)讀機(jī)一樣,直到我會(huì)為止。所以又很多古詩(shī)我都會(huì)。
小時(shí)候,我就是這樣,爸爸就是這樣一遍一遍地教我、教會(huì)我。我就是這樣讀著讀會(huì)了。只要我一聽(tīng)到我熟悉的詩(shī)句,我就會(huì)朗朗上口地接下一句。
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