原文: 青青園中葵,朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。 ??智锕?jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸? 少壯不努力,老大徒傷悲。 注釋: 此詩(shī)選自漢樂(lè)府。
樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立的朝廷音樂(lè)機(jī)關(guān),漢武帝時(shí)得到大規(guī)模的擴(kuò)建,從民間搜集了大量的詩(shī)歌作品,內(nèi)容豐富,題材廣泛。本詩(shī)是其中的一首。
長(zhǎng)歌行:漢樂(lè)府曲調(diào)名。 葵:古代的一種蔬菜。
晞:曬干。 陽(yáng)春:就是春天,是陽(yáng)光和露水充足的時(shí)候。
布:散布,灑滿。 德澤:恩澤。
秋節(jié):秋季。節(jié),時(shí)節(jié),節(jié)令。
焜黃:枯黃。 華:同“花”。
衰:為了押韻,這里可以按古音讀作。 百川:無(wú)數(shù)條江河。
川,河流。徒:徒然,白白地。
今譯: 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥,晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。 春天把希望灑滿了大地,萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。
??帜敲C殺的秋天來(lái)到,樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。 百川奔騰著東流到大海,何時(shí)才能重新返回西境? 少年人如果不及時(shí)努力,到老來(lái)只能是悔恨一生。
賞析: 這首詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起,再用水流到海不復(fù)回打比方,說(shuō)明光陰如流水,一去不再回。最后勸導(dǎo)人們,要珍惜青春年華,發(fā)憤努力,不要等老了再后悔。
這首詩(shī)借物言理,首先以園中的葵菜作比喻。“青青”喻其生長(zhǎng)茂盛。
其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下,萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。何以如此?因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái),深知秋風(fēng)凋零百草的道理。
大自然的生命節(jié)奏如此,人生又何嘗不是這樣?一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗,讓青春白白地浪費(fèi),等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝,鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光,出言警策,催人奮起。
簡(jiǎn)評(píng): 這是漢代樂(lè)府古詩(shī)中的一首名作。詩(shī)中用了一連串的比喻,來(lái)說(shuō)明應(yīng)該好好珍惜時(shí)光,及早努力。
詩(shī)的前四句,向我們描繪了一幅明媚的春景,園子里綠油油的葵菜上還帶著露水,朝陽(yáng)升起之后,曬干了露水,葵菜又沐浴在一片陽(yáng)光中。世上的萬(wàn)物都在春天受到大自然雨露的恩惠,煥發(fā)出無(wú)比的光彩。
可是,秋天一到,它們都要失去鮮艷的光澤,變得枯黃衰落了。萬(wàn)物都有盛衰的變化,人也有由少年到老年的過(guò)程。
時(shí)間就像大江大河的水一樣,一直向東流入大海,一去不復(fù)返了。我們?cè)谀晟倭?qiáng)的時(shí)候如果不珍惜時(shí)光,好好努力的話,到老的時(shí)候就只能白白地悲傷了。
《長(zhǎng)歌行》是一首漢族古典詩(shī)歌,屬于漢樂(lè)府詩(shī),是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的名篇。
此詩(shī)從整體構(gòu)思看,主要意思是說(shuō)時(shí)節(jié)變換得很快,光陰一去不返,因而勸人要珍惜青年時(shí)代,發(fā)奮努力,使自己有所作為。全詩(shī)以景寄情,由情入理,將“少壯不努力,老大徒傷悲”的人生哲理,寄寓于朝露易干、秋來(lái)葉落、百川東去等鮮明形象中,借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來(lái),發(fā)生了時(shí)光易逝、生命短暫的浩嘆,鼓勵(lì)人們緊緊抓住隨時(shí)間飛逝的生命,奮發(fā)努力趁少壯年華有所作為。
其情感基調(diào)是積極向上的。其主旨體現(xiàn)在結(jié)尾兩句,但詩(shī)人的思想又不是簡(jiǎn)單的表述出來(lái),而是從現(xiàn)實(shí)世界中擷取出富有美感的具體形象,寓教于審美之中。
長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府 青青園中葵, 朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。
??智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸? 少壯不努力,老大徒傷悲。
譯文園中的葵菜青青郁郁,葵葉上的露水被朝陽(yáng)曬干。春天的陽(yáng)光把溫暖布滿大地,萬(wàn)物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
常常擔(dān)心秋天一到,美麗的花葉就會(huì)枯黃、衰敗。無(wú)數(shù)條江河奔騰著向東流入大海,什么時(shí)候才能夠重新返回西方?青少年時(shí)代不努力,到老就只能悲傷嘆息了。
長(zhǎng)歌行
漢樂(lè)府
青青園中葵,朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
譯文:
園中的葵菜青青郁郁,葵葉上的露水被朝陽(yáng)曬干。春天的陽(yáng)光把溫暖布滿大地,萬(wàn)物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。常常擔(dān)心秋天一到,美麗的花葉就會(huì)枯黃、衰敗。無(wú)數(shù)條江河奔騰著向東流入大海,什么時(shí)候才能夠重新返回西方?年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努力向上,到老只能白白地悔恨與悲傷。
賞析:
這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào),這種寫(xiě)法被稱為“托物起興”。大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都有其自身的變化規(guī)律:清晨的露珠等太陽(yáng)出來(lái)就會(huì)被曬干,春天的美景到了秋天就會(huì)衰敗、凋零,千萬(wàn)條江河?xùn)|流到海一去不返。人生又何嘗不是這樣?一個(gè)人如果不趁著青春年少的大好時(shí)光努力奮斗,到年老力衰的時(shí)候后悔也來(lái)不及了。全詩(shī)借物喻理,出言警策,催人奮進(jìn)。“少壯不努力,老大徒傷悲”已成為流傳千古的名句。
原文: 青青園中葵,朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。 常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸? 少壯不努力,老大徒傷悲。 注釋: 此詩(shī)選自漢樂(lè)府。
樂(lè)府是自秦代以來(lái)設(shè)立的朝廷音樂(lè)機(jī)關(guān),漢武帝時(shí)得到大規(guī)模的擴(kuò)建,從民間搜集了大量的詩(shī)歌作品,內(nèi)容豐富,題材廣泛。本詩(shī)是其中的一首。
長(zhǎng)歌行:漢樂(lè)府曲調(diào)名。 葵:古代的一種蔬菜。
晞:曬干。 陽(yáng)春:就是春天,是陽(yáng)光和露水充足的時(shí)候。
布:散布,灑滿。 德澤:恩澤。
秋節(jié):秋季。節(jié),時(shí)節(jié),節(jié)令。
焜黃:枯黃。 華:同“花”。
衰:為了押韻,這里可以按古音讀作。 百川:無(wú)數(shù)條江河。
川,河流。徒:徒然,白白地。
今譯: 園中的葵菜呵郁郁蔥蔥,晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。 春天把希望灑滿了大地,萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。
??帜敲C殺的秋天來(lái)到,樹(shù)葉兒黃落百草也凋零。 百川奔騰著東流到大海,何時(shí)才能重新返回西境? 少年人如果不及時(shí)努力,到老來(lái)只能是悔恨一生。
賞析: 這首詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起,再用水流到海不復(fù)回打比方,說(shuō)明光陰如流水,一去不再回。最后勸導(dǎo)人們,要珍惜青春年華,發(fā)憤努力,不要等老了再后悔。
這首詩(shī)借物言理,首先以園中的葵菜作比喻?!扒嗲唷庇髌渖L(zhǎng)茂盛。
其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下,萬(wàn)物都在爭(zhēng)相努力地生長(zhǎng)。何以如此?因?yàn)樗鼈兌伎峙虑锾旌芸斓氐絹?lái),深知秋風(fēng)凋零百草的道理。
大自然的生命節(jié)奏如此,人生又何嘗不是這樣?一個(gè)人如果不趁著大好時(shí)光而努力奮斗,讓青春白白地浪費(fèi),等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝,鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光,出言警策,催人奮起。
長(zhǎng)歌行 根據(jù)咱們的時(shí)間線,前唐的第二首古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》,今天我們來(lái)解讀一下。
一、初讀知詩(shī)意 這首《長(zhǎng)歌行》也是收錄在漢樂(lè)府的,后來(lái)被北宋的郭茂倩編撰在《樂(lè)府詩(shī)集》里面。 二、細(xì)讀解詩(shī)句 長(zhǎng)歌行:漢樂(lè)府曲調(diào)名。
葵:冬葵,我國(guó)古代重要蔬菜之一,可入藥。 晞:天亮,引申為陽(yáng)光照耀。
陽(yáng)春:溫暖的春天。 布:布施,給予。
德澤:恩惠。 秋節(jié):秋季。
焜黃:形容草木凋落枯黃的樣子。 華:同“花”。
(同音字) 衰:為了押韻,這里可以按古音讀作“cui” 百川:河流。 徒:白白的。
整詩(shī)的解讀:早晨,園中有碧綠的葵菜,晶瑩的朝露等待在陽(yáng)光下曬干。春天把幸福的希望灑滿了大地,所有生物因此都呈現(xiàn)出一派繁榮生機(jī)。
常常擔(dān)心秋天來(lái)到,花和葉都變黃衰敗了。千萬(wàn)條大河奔騰著向東流入大海,什么時(shí)候才能再向西流回來(lái)?如果年輕力壯的時(shí)候不知道圖強(qiáng),到了老年頭發(fā)花白,一事無(wú)成,悲傷也沒(méi)用了。
三、精讀想詩(shī)境 詩(shī)的前四句,向我們描繪了一幅明媚的春景,園子里碧綠的葵菜,還帶著朝露,春陽(yáng)升起來(lái)了,曬干了朝露,菜園也沐浴著一片的陽(yáng)光,但是,秋天一到,他們都要失去鮮艷的色彩了,變得枯黃凋落了, 這是我們能從詩(shī)中想象到場(chǎng)景,季節(jié)的交替,世間萬(wàn)物都有不同的變化了。 四、美讀悟詩(shī)情 作者在感受了季節(jié)的變化后,想到了人從年少到年老的過(guò)程,就像河流從東入海,卻不再?gòu)?fù)返,年齡和歲月都是一去不復(fù)返的,希望能夠在年少時(shí)就懂得珍惜時(shí)光,努力奮進(jìn),不要等到年老才來(lái)后悔,卻不能改變什么了。
這是首激勵(lì)人們奮進(jìn)的詩(shī)歌,后四句經(jīng)常會(huì)在以后的考試中用到。 五、吟讀記詩(shī)文 我們?cè)隗w會(huì)了作者的思想感情后,對(duì)于每句的停頓、韻腳、節(jié)奏都有一定的體會(huì)了,讓我們更好的記下它吧。
(一)、描寫(xiě)春天的古詩(shī)詞
漢樂(lè)府古辭《長(zhǎng)歌行》陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝
唐賀知章《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲線。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
唐韓愈《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都
唐韓愈《春雪》新年都未有芳華,二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作飛花
宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。
(二)、描寫(xiě)夏的古詩(shī)詞
宋·趙師秀《有約》黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花。
宋·陸游《初夏絕句》紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡,始知身是太平人。
宋.辛棄疾《西江月》明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
宋.楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。
(三)、描寫(xiě)秋天的古詩(shī)詞
漢·劉徹《秋風(fēng)辭》秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。
三國(guó)魏·曹丕《燕歌行》秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜。
唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》落霞與孤騖齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。
唐·王績(jī)《野望》樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉。
唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。
唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。
唐·劉禹錫《秋詞二首》山明水凈夜來(lái)霜,數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。
唐·杜牧《秋夕》紅燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢。
(四)、描寫(xiě)冬天的古詩(shī)和描寫(xiě)冬天的名句
晉·謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》白雪紛紛何所似,撒鹽空中差可擬,未若柳絮因風(fēng)起。
唐·李白《冬日歸舊山》一條藤?gòu)骄G,萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴。
唐·李白《北風(fēng)行》燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺(tái)。
唐·柳宗元《江雪》千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
唐·高駢《對(duì)雪》六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝
唐·白居易《夜雪》已訝衾枕冷,復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
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