描寫放風(fēng)箏的詩歌最早出現(xiàn)在唐代,元稹在他的詠物詩《有鳥二十章》中寫道: “有鳥有鳥群紙鳶,因風(fēng)假勢童子牽。
去地漸高人眼亂,世人為爾羽毛全。 風(fēng)吹繩斷童子走,馀勢尚存猶在天。
愁爾一朝還到地,落在深泥誰復(fù)憐。” 借物諷人,意味深遠(yuǎn)。
北宋著名宰相寇準(zhǔn)曾作《紙鳶》詩: “碧落秋方靜,騰空力尚微。 清風(fēng)如可托,終共白云飛?!?/p>
南宋詩人陸游以擬人的筆法描寫紙鳶,十分生動有趣: “竹馬踉蹌沖淖去,紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴?!?明代著名詩人兼畫家徐渭寫了《風(fēng)鳶圖詩》25首,其中最有代表性的一首是: “江北江南紙鷂齊,線長線短回高低。
春風(fēng)自古無憑據(jù),一伍騎夫弄笛兒?!?描繪了當(dāng)時(shí)江南地區(qū)放風(fēng)箏時(shí)的熱鬧情景。
另一首 “我亦曾經(jīng)放紙嬉,今來不道老如斯。 那能更駐游春馬,閑看兒童斷線時(shí)。”
讀后發(fā)人深思。 清朝詩人高鼎的《村居》詩: “草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!?更是描寫放風(fēng)箏的膾炙人口之作。
孔尚任也有一首描寫兒童放風(fēng)箏的詩: “結(jié)伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公: 人人夸你春來早,欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)?!笔挂粋€(gè)天真、生趣的兒童形象躍然紙上。
“揚(yáng)州八怪”之一鄭板橋曾任過濰縣縣令,他在《懷濰縣》詩中吟道: “紙花如雪滿天飛,嬌女秋千打四圍。 五色羅裙風(fēng)擺動,好將蝴蝶斗春歸?!?/p>
道光年間濰縣金石學(xué)家、詩人郭鱗在《濰縣竹枝詞》中寫道: “一百四日小寒食,冶游爭上白浪河。 紙鴦兒子秋千女,亂比新來春燕多。”
這兩首詩詳細(xì)地記載了清代濰坊民間春日放風(fēng)箏的熱鬧情景。 清代還有兩位女詩人寫斷線風(fēng)箏的詩,別有情趣和意境。
一首是陳長生的《春日信筆》: “軟紅無數(shù)落成泥,庭前催春綠漸齊。 窗外忽傳鸚鵡語,風(fēng)箏吹落畫檐西?!?/p>
另一首是駱綺蘭的《春閨》: “春寒料峭乍晴時(shí),睡起紗窗日影移。 何處風(fēng)箏吹斷線?吹來落在杏花枝?!?/p>
讀來耐人尋味,趣味盎然。 曹雪芹在《紅樓夢》中,還以斷線風(fēng)箏為謎底制作一條燈謎: “階下兒童仰面看,清明裝點(diǎn)最堪宜。
游絲一斷渾無力,莫向東風(fēng)怨別離?!狈Q得上是一個(gè)令人叫絕的佳謎。
近人周作人在《兒童雜事詩》中寫道: “鲇魚飄蕩日當(dāng)中,蝴蝶翻飛上碧空。 放鷂須防天氣變,莫教遇著亂頭風(fēng)?!?/p>
講了放風(fēng)箏最怕風(fēng)向不定,可謂是經(jīng)驗(yàn)之談。 現(xiàn)代的則有歌曲《三月三》: “又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天,牽著我的思念和夢幻,走回到童年;記得那年三月三,一夜難合眼,望著墻角糊好的風(fēng)箏,不覺亮了天;叫醒村里的小伙伴,一同到村邊,懷抱畫著小鳥的風(fēng)箏,人人笑開顏;抓把泥土試試風(fēng),放開長長的線,風(fēng)箏帶著天真的笑聲,和白云去做伴?!?/p>
還有一首現(xiàn)代詩: 三月的春風(fēng)/托起了你的翅膀/湛藍(lán)的天空/成就了你的夢想/ 自由的鳥兒/你不再羨慕/你有自己的追求和向往/ 飛向藍(lán)天/搏擊風(fēng)云/俯瞰紅花綠草/眷戀迷人的春光/ 你的命運(yùn)/雖被別人攥在手里/你卻努力抗?fàn)?永不屈從/ 你那雙明亮的眸子里/只有對生活的憧憬與渴望/沒有半點(diǎn)沮喪和憂傷/ 晴朗的天空/展示著你的風(fēng)姿/風(fēng)雨的日子/容下了你的遐想/ 你從不為自己的前途擔(dān)憂/也從不為自己的歸宿設(shè)想/ 你懂得放飛人的心愿/放飛自己/就是放飛他們的希望/ 只要熱愛生活的人們高興/你永遠(yuǎn)會翱翔藍(lán)天/ 不懼風(fēng)雨侵襲瘦弱的筋骨/不怕線斷迷失了方向/ 仰天長笑/放飛著他們的夢想。
關(guān)于放風(fēng)箏的詩:
1、《風(fēng)箏》唐-高駢
夜靜弦聲響碧空,宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽,又被風(fēng)吹別調(diào)中。
風(fēng)箏發(fā)出的聲音有音樂的美,像一串串流動音符響在耳邊,一陣風(fēng)吹來,風(fēng)箏又吹出另一種曲調(diào),細(xì)細(xì)品味,猶如絲竹之音縈回于耳,讓人感悟到風(fēng)箏音樂的無窮曼妙。
2、《觀村童戲溪上》宋-陸游
雨余溪水掠堤平,閑看村童謝晚晴。竹馬踉蹡沖淖去,紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。
三冬暫就儒生學(xué),千耦還從父老耕。識字粗堪供賦役,不須辛苦慕公卿。
該詩前兩聯(lián)寫了兩種游戲,一是騎竹馬;一是放風(fēng)箏。竹馬在地面上奔跑,跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進(jìn)了爛泥塘里,好不掃興;“紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴”生動地刻畫了紙鳶的姿態(tài),以及孩子那天真可愛、歡樂自在的狀態(tài)。
1、草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
這首古詩的題目是《村居》,作者是清代的一個(gè)著名詩人高鼎。這個(gè)詩人在文學(xué)史上也沒有多大的名氣。不過這首古詩流傳甚廣,也使得他的名字在文學(xué)史上被保留了下來。這首古詩當(dāng)中的“忙趁東風(fēng)放紙鳶”,就是寫的童年人們在放風(fēng)箏。
2、有鳥有鳥群紙鳶,因風(fēng)假勢童子牽。去地漸高人眼亂,世人為爾羽毛全。風(fēng)吹繩斷童子走,馀勢尚存猶在天。愁爾一朝還到地,落在深泥誰復(fù)憐。
最早描寫放風(fēng)箏的詩歌應(yīng)是唐代元稹,他寫的這首詩《有鳥》,詩風(fēng)淺直易懂,借物諷人,意味深遠(yuǎn)。
3、夜靜弦聲響碧空,宮商信任往來風(fēng)。依稀似曲才堪聽,又被風(fēng)吹別調(diào)中。
唐代另一位詩人高駢寫有一首《風(fēng)箏》,這里描寫了風(fēng)箏發(fā)出的聲音,像串串流動的音符,又如裊裊不絕的絲竹,讓人感悟到風(fēng)箏音樂的無窮曼妙。
1、兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?!?高鼎《村居》(“紙鳶”:風(fēng)箏)
2、只憑風(fēng)力健,不假羽毛豐。紅線凌空去,青云有路通?!?吳友如《題畫詩》
3、結(jié)伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。人人夸你春來早,欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。——清 孔尚任《燕九竹枝詞》
4、依稀似曲才堪聽,又被風(fēng)吹別調(diào)中。——唐 高駢《風(fēng)箏》
5、江北江南低鷂齊,線長線短回高低。——明 徐謂《風(fēng)鳶圖詩》
6、階下兒童仰面看,清明裝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無力,莫向東風(fēng)怨別離?!?曹雪芹的《紅樓夢》
7、窗外忽傳鸚鵡語,風(fēng)箏吹落屋檐西?!?陳長生《春是信筆》
8、何處風(fēng)箏吹斷線?吹來落在杏花枝?!?駱綺蘭《春閨》
9、碧落秋方靜騰空力尚微,清風(fēng)如可托終共白云飛?!?寇準(zhǔn)《紙鳶》
10、竹馬踉蹌沖淖去,紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。——宋 陸游《觀村童戲溪上》
11、誰作輕鳶壯遠(yuǎn)觀,似嫌飛鳥未多端。才乘一線憑風(fēng)去,便有愚兒仰面看?!?王令《紙鳶》
12、橫空欲縱又遭擒,掛角高瓴月影沉?!簟稊嗑€風(fēng)箏》
風(fēng)箏雜感(孤雁格)
伍玉龍
放飛理想夢隨高,斷線孤箏掛樹梢。
所念之人心似水,移情妹子眼迷鈔。
從來燕雀非鴻鵠,未必書生是草包。
識字清秋常伴我,閑云野鶴更逍遙。
適度時(shí)因
廖萬友
乘風(fēng)逆勢上中天,得意忘形舞逸翩。
腑瞰人間塵世事,看明官史俗情圈。
凌空似若梟雄氣,駕浪正如富泰然。
把握時(shí)因持適度,莫來斷線墜深淵。
逆勢情飏
廖萬友
陽春三月好風(fēng)光,麗日藍(lán)天紙鶴揚(yáng)。
牽線長空遨夢想,飛天逆勢激情飏。
運(yùn)籌適度能收放,把控相宜可擴(kuò)張。
事業(yè)騰云精駕馭,人生勵(lì)志慨而慷。
1、《風(fēng)箏》——唐.高駢夜靜弦聲響碧空,宮商信任往來風(fēng)。
依稀似曲才堪聽,又被風(fēng)吹別調(diào)中。2、《紙鳶》——宋.寇準(zhǔn)碧落秋方靜,騰空力尚微。
清風(fēng)如可托,終共白云飛。3、《觀村童戲溪上》——宋.陸游雨余溪水掠堤平,閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去,紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。三冬暫就儒生學(xué),千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役,不須辛苦慕公卿。4、《西湖春日壯游即事》——元.馬臻豪家游賞占頭船,趁得風(fēng)輕放紙鳶。
手拍絲輪爭上下,一時(shí)回首看青天。5、《紙鳶》——元.謝宗可畫里休看郭恕先,巧糊片楮作蹁躚。
影馳空碧搖雙帶,聲遏行云鼓一弦。避雨飛來芳草地,乘風(fēng)游遍綠楊天。
黃昏人倚樓頭望,添個(gè)紅燈到上邊。6、《風(fēng)鳶圖詩》——明.徐謂江北江南低鷂齊,線長線短回高低。
春風(fēng)自古無憑據(jù),一伍騎夫弄笛兒。7、《懷濰縣》——清.鄭板橋紙花如雪滿天飛,嬌女秋千打四圍。
五色羅裙風(fēng)擺動,好將蝴蝶斗春歸。8、《風(fēng)箏》——清.孔尚任結(jié)伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。
人人夸你春來早,欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。9、《風(fēng)箏》——清.曹雪芹階下兒童仰面看,清明裝點(diǎn)最堪宜。
游絲一斷渾無力,莫向東風(fēng)怨別離。10、《村居》——清.高鼎草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
村居【清】 高 鼎,草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鴦。
《村居》是清代詩人高鼎晚年歸隱于上饒地區(qū)、閑居農(nóng)村時(shí)創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩第一、二句寫時(shí)間和自然景物,具體生動地描寫了春天里的大自然,寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色;第三、四句寫的是人物活動,描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動情景。這首詩落筆明朗,用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒,給讀者以美好的情緒感染。
詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊,志不得伸,歸隱于上饒地區(qū)的農(nóng)村。在遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭前線的村莊,寧靜的早春二月,草長鶯飛,楊柳拂堤,受到田園氛圍感染的詩人有感于春天的來臨,而寫下此詩。
夜靜弦聲響碧空,宮商信任往來風(fēng)。
依稀似曲才堪聽,又被風(fēng)吹別調(diào)中。--唐 高駢《風(fēng)箏》
竹馬踉蹌沖淖去,紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。--宋 陸游
江北江南低鷂齊,線長線短回高低。
春風(fēng)自古無憑據(jù),一伍騎夫弄笛兒。--明 徐謂《風(fēng)鳶圖詩》
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。--清 高鼎《村居》
結(jié)伴兒童褲褶紅,手提線索罵天公。
人人夸你春來早,欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。--清 孔尚任
紙花如雪滿天飛,嬌女秋千打四圍。
紙鳶 宋-寇準(zhǔn) 碧落秋方靜,騰空力尚微。
清風(fēng)如可托,終共白云飛。 詩中并不見紙鳶的形象,卻給人們帶來了遐想,風(fēng)箏只有憑借風(fēng)力方可傍云而飛,人事騰達(dá)不也是這樣的嗎? 觀村童戲溪上 宋-陸游 雨余溪水掠堤平,閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去,紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。 三冬暫就儒生學(xué),千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役,不須辛苦慕公卿。 該詩前兩聯(lián)寫了兩種游戲,一是騎竹馬;一是放風(fēng)箏。
竹馬在地面上奔跑,跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進(jìn)了爛泥塘里,好不掃興;“紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴”生動地刻畫了紙鳶的姿態(tài),以及孩子那天真可愛、歡樂自在的狀態(tài)。 西湖春日壯游即事 元-馬臻 豪家游賞占頭船,趁得風(fēng)輕放紙鳶。
手拍絲輪爭上下,一時(shí)回首看青天。 春天的西湖,煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,只只飛鳶翔于藍(lán)天碧水間。
此情此景,怎能不使詩人詩興大發(fā)?詩中惟妙惟肖地寫出放鳶者,寄情藍(lán)天的樂趣和情態(tài)。詩句生動傳神,耐人尋味。
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