描述童的古詩句
1.描寫快樂童年的詩句
宿新市徐公店 楊萬里 宋 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。 小兒垂釣 胡令能 唐 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人 辛棄疾的《清平樂.村居》 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 所見 袁枚 清 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。 《池上》 [唐]白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開 牧童 [唐]呂巖 草鋪橫野六七里， 笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來晚飯黃昏后， 不脫蓑衣臥月明。
2.描寫童年的古詩句
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 —— 范成大《夏日田園雜興·其七》
松下問童子，言師采藥去。 —— 賈島《尋隱者不遇 》
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 —— 呂巖《牧童 》
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 —— 袁枚《所見》
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 —— 高鼎《村居》
少年聽雨歌樓上。 —— 蔣捷《虞美人·聽雨》
無尋處，惟有少年心。 —— 章良能《小重山·柳暗花明春事深》
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 —— 呂巖《牧童 》
欲買桂花同載酒，終不是、少年游。 —— 劉過《唐多令·蘆葉滿汀洲》
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。 —— 王維《田園樂七首·其六》
壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。 —— 辛棄疾《鷓鴣天·有客慨然談功名因?！?/p>
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 —— 楊萬里《閑居初夏午睡起》
3.描寫童年的詩句古詩
童趣 沈復(fù)
余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
池上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
《宿新市徐公店》 楊萬里
籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋
《村居》—高鼎：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
清平樂.村居》
辛棄疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吳音相媚好，
白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，
溪頭臥剝蓮蓬。
四時(shí)田園雜興 宋 范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
古朗月行 唐 李白
小時(shí)不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在白云端。
仙人垂兩足，桂樹作團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成，問言與誰餐。
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑，去去不足觀。
憂來其如何，凄愴摧心肝。
所見》—袁枚：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
4.描寫童年的古詩
長干行 【唐】李白 妾發(fā)初覆額⑵，折花門前劇⑶。
郎騎竹馬來⑷，繞床弄青梅⑸。 同居長干里，兩小無嫌猜⑹。
十四為君婦，羞顏未嘗開⑺。 低頭向暗壁，千喚不一回。
十五始展眉⑻，愿同塵與灰⑼。 常存抱柱信⑽，豈上望夫臺⑾。
十六君遠(yuǎn)行，瞿塘滟滪堆⑿。 五月不可觸，猿聲天上哀⒀。
門前遲行跡⒁，一一生綠苔。 苔深不能掃，落葉秋風(fēng)早。
八月蝴蝶黃⒂，雙飛西園草。 感此傷妾心⒃，坐愁紅顏老⒄。
早晚下三巴⒅，預(yù)將書報(bào)家。 相迎不道遠(yuǎn)⒆，直至長風(fēng)沙⒇。
5.誰能告訴我?guī)讉€(gè)形容童年的詩句啊
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。 （辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（辛棄疾《清平樂.村居》）
草長鶯飛二月天， 拂堤揚(yáng)柳醉青煙。 兒童放學(xué)歸來早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。（高鼎《村居》）
回答者：tongkudexin55 - 試用期 一級 3-17 21:16
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.
兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鴛.
回答者：清琳飄雨 - 見習(xí)魔法師 二級 3-17 21:17
少時(shí)不識月，呼作白玉盤。李白
兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
少年不識愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。
我國古代有很多描寫兒童的詩，它們語言精煉，形象生動，塑造了兒童的種種神態(tài)。筆者從常見的《唐詩三百首》、《全唐詩》、《子家詩》等書中選得幾首，以饗讀者。
唐代詩人賀知章在《回鄉(xiāng)偶書》中這樣寫道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？”全詩僅二十八個(gè)字，卻給我們繪出了一幅美麗的畫卷。作者久居客地，重返家園，故鄉(xiāng)的兒童們卻不認(rèn)識他，就笑著問他是哪里來的客人。這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛。
同樣是唐代的崔道融這么寫：“籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)?！薄断蛹词隆愤@首小詩描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風(fēng)吹進(jìn)了釣魚灣。正在水邊垂釣的小童，不知實(shí)情，誤以為有客相訪，便急忙放下手中魚竿，慌忙跑向家門報(bào)信，想打開柴門相迎，忙亂中卻把門關(guān)上了。詩人把小童的一系列動作寫入詩中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉(xiāng)村兒童好客的天性。
鄉(xiāng)村兒童不僅好客，還很勤勞。宋代詩人范成大在田園組詩《四時(shí)田園雜興》中有一首這么寫道：“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！边@里描寫的是夏天農(nóng)村緊張勞動時(shí)的情景。“村莊兒女”是指成年農(nóng)民，“童孫”是兒童。農(nóng)村的兒童雖還不會耕田織布，但看到大人除草搓麻線，便也在桑枝底下學(xué)著大人的樣子種起瓜來。
兒童們不僅學(xué)種瓜，他們還學(xué)垂釣。唐代詩人胡令能在《小兒垂釣》中這樣寫道：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！蹦憧?，這個(gè)“蓬頭”“側(cè)坐”的小家伙是多么頑皮可愛，怕魚驚不咬鉤，就連路人借問道路都不給回答，雖是“學(xué)垂綸”，可卻滿認(rèn)真的！詩人信手寫來，好似不費(fèi)絲毫力氣，其實(shí)功夫很深，詩味也很濃。
宋代詩人楊萬里也是寫兒童天真可愛的高手，他的《宿新市徐公店》里有這樣的描繪：“籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”詩人先向我們展示了一幅春末夏初的畫面。接著從畫面里躍出一個(gè)“急走追黃蝶”的兒童。那黃蝶被追急了，一下子隱沒在菜花里。詩到這里就完了，但我們可以想見，那飛奔的兒童怎樣一下子站住，又在菜花地里東張西望的神態(tài)。
回答者：獨(dú)一無二 - 試用期 一級 3-26 19:13
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。 （辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。《牧童》呂巖
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。《舟過安仁》
