描述童的古詩(shī)句
1.描寫(xiě)快樂(lè)童年的詩(shī)句
宿新市徐公店 楊萬(wàn)里 宋 籬落疏疏一徑深， 樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無(wú)處尋。 小兒垂釣 胡令能 唐 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人 辛棄疾的《清平樂(lè).村居》 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。 所見(jiàn) 袁枚 清 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。 《池上》 [唐]白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi) 牧童 [唐]呂巖 草鋪橫野六七里， 笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來(lái)晚飯黃昏后， 不脫蓑衣臥月明。
2.描寫(xiě)童年的古詩(shī)句
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 —— 范成大《夏日田園雜興·其七》
松下問(wèn)童子，言師采藥去。 —— 賈島《尋隱者不遇 》
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 —— 呂巖《牧童 》
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 —— 袁枚《所見(jiàn)》
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 —— 高鼎《村居》
少年聽(tīng)雨歌樓上。 —— 蔣捷《虞美人·聽(tīng)雨》
無(wú)尋處，惟有少年心。 —— 章良能《小重山·柳暗花明春事深》
歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 —— 呂巖《牧童 》
欲買(mǎi)桂花同載酒，終不是、少年游。 —— 劉過(guò)《唐多令·蘆葉滿(mǎn)汀洲》
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。 —— 王維《田園樂(lè)七首·其六》
壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎渡江初。 —— 辛棄疾《鷓鴣天·有客慨然談功名因?！?/p>
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。 —— 楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起》
3.描寫(xiě)童年的詩(shī)句古詩(shī)
童趣 沈復(fù)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
池上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
《宿新市徐公店》 楊萬(wàn)里
籬落疏疏小徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋
《村居》—高鼎：
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
清平樂(lè).村居》
辛棄疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吳音相媚好，
白發(fā)誰(shuí)家翁媼？
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠。
最喜小兒無(wú)賴(lài)，
溪頭臥剝蓮蓬。
四時(shí)田園雜興 宋 范成大
晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
古朗月行 唐 李白
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端。
仙人垂兩足，桂樹(shù)作團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐。
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑，去去不足觀。
憂來(lái)其如何，凄愴摧心肝。
所見(jiàn)》—袁枚：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
4.描寫(xiě)童年的古詩(shī)
長(zhǎng)干行 【唐】李白 妾發(fā)初覆額⑵，折花門(mén)前劇⑶。
郎騎竹馬來(lái)⑷，繞床弄青梅⑸。 同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜⑹。
十四為君婦，羞顏未嘗開(kāi)⑺。 低頭向暗壁，千喚不一回。
十五始展眉⑻，愿同塵與灰⑼。 常存抱柱信⑽，豈上望夫臺(tái)⑾。
十六君遠(yuǎn)行，瞿塘滟滪堆⑿。 五月不可觸，猿聲天上哀⒀。
門(mén)前遲行跡⒁，一一生綠苔。 苔深不能掃，落葉秋風(fēng)早。
八月蝴蝶黃⒂，雙飛西園草。 感此傷妾心⒃，坐愁紅顏老⒄。
早晚下三巴⒅，預(yù)將書(shū)報(bào)家。 相迎不道遠(yuǎn)⒆，直至長(zhǎng)風(fēng)沙⒇。
5.誰(shuí)能告訴我?guī)讉€(gè)形容童年的詩(shī)句啊
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)？（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。 （辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》）
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。（辛棄疾《清平樂(lè).村居》）
草長(zhǎng)鶯飛二月天， 拂堤揚(yáng)柳醉青煙。 兒童放學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。（高鼎《村居》）
回答者：tongkudexin55 - 試用期 一級(jí) 3-17 21:16
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋.
兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鴛.
回答者：清琳飄雨 - 見(jiàn)習(xí)魔法師 二級(jí) 3-17 21:17
少時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。李白
兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
我國(guó)古代有很多描寫(xiě)兒童的詩(shī)，它們語(yǔ)言精煉，形象生動(dòng)，塑造了兒童的種種神態(tài)。筆者從常見(jiàn)的《唐詩(shī)三百首》、《全唐詩(shī)》、《子家詩(shī)》等書(shū)中選得幾首，以饗讀者。
唐代詩(shī)人賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中這樣寫(xiě)道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)？”全詩(shī)僅二十八個(gè)字，卻給我們繪出了一幅美麗的畫(huà)卷。作者久居客地，重返家園，故鄉(xiāng)的兒童們卻不認(rèn)識(shí)他，就笑著問(wèn)他是哪里來(lái)的客人。這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛(ài)。
同樣是唐代的崔道融這么寫(xiě)：“籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。”《溪居即事》這首小詩(shī)描繪了春日漁村溪邊的趣事?；h外不知誰(shuí)家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風(fēng)吹進(jìn)了釣魚(yú)灣。正在水邊垂釣的小童，不知實(shí)情，誤以為有客相訪，便急忙放下手中魚(yú)竿，慌忙跑向家門(mén)報(bào)信，想打開(kāi)柴門(mén)相迎，忙亂中卻把門(mén)關(guān)上了。詩(shī)人把小童的一系列動(dòng)作寫(xiě)入詩(shī)中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉(xiāng)村兒童好客的天性。
鄉(xiāng)村兒童不僅好客，還很勤勞。宋代詩(shī)人范成大在田園組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》中有一首這么寫(xiě)道：“晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”這里描寫(xiě)的是夏天農(nóng)村緊張勞動(dòng)時(shí)的情景?！按迩f兒女”是指成年農(nóng)民，“童孫”是兒童。農(nóng)村的兒童雖還不會(huì)耕田織布，但看到大人除草搓麻線，便也在桑枝底下學(xué)著大人的樣子種起瓜來(lái)。
兒童們不僅學(xué)種瓜，他們還學(xué)垂釣。唐代詩(shī)人胡令能在《小兒垂釣》中這樣寫(xiě)道：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。”你看，這個(gè)“蓬頭”“側(cè)坐”的小家伙是多么頑皮可愛(ài)，怕魚(yú)驚不咬鉤，就連路人借問(wèn)道路都不給回答，雖是“學(xué)垂綸”，可卻滿(mǎn)認(rèn)真的！詩(shī)人信手寫(xiě)來(lái)，好似不費(fèi)絲毫力氣，其實(shí)功夫很深，詩(shī)味也很濃。
宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里也是寫(xiě)兒童天真可愛(ài)的高手，他的《宿新市徐公店》里有這樣的描繪：“籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”詩(shī)人先向我們展示了一幅春末夏初的畫(huà)面。接著從畫(huà)面里躍出一個(gè)“急走追黃蝶”的兒童。那黃蝶被追急了，一下子隱沒(méi)在菜花里。詩(shī)到這里就完了，但我們可以想見(jiàn)，那飛奔的兒童怎樣一下子站住，又在菜花地里東張西望的神態(tài)。
回答者：獨(dú)一無(wú)二 - 試用期 一級(jí) 3-26 19:13
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)？（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》）
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。 （辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》）
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明?！赌镣穮螏r
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！吨圻^(guò)安仁》
