珍愛家庭方法(主要的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法)
1.主要的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法有哪些
孩子學(xué)什么，是教育的內(nèi)容，孩子怎么學(xué)是教育的方法。
良好的教育方法，能夠?qū)⒑⒆訉W(xué)習(xí)的興趣、情緒、感情和智慧都投入到學(xué)習(xí)之中，獲得最佳學(xué)習(xí)效果。方法是打開孩子知識(shí)大門的鑰匙。
父母在堅(jiān)持正確的教育內(nèi)容前提下，要達(dá)到預(yù)想的效果，就必須選擇科學(xué)的教育方法。家庭教育的方法主要有以下幾種： 一是獨(dú)立探索法。
這是指以孩子自己獨(dú)立實(shí)踐、探索為主的教育方法。俗話說：“吃一塹，長一智。”
教育孩子也是這樣的道理，讓孩子自己去吃一塹，自己去長一智。所謂的吃一塹就是孩子的實(shí)踐。
美國的兒科博士詹姆斯告誡孩子的父母說：“領(lǐng)帶本身就滋生懶惰，精神松懈，懶于獨(dú)立思考，易為他人左右等弱點(diǎn)。所以說，處處對(duì)孩子包辦代替，這不是在幫助孩子，而是在坑害孩子?！?/p>
愛子之心，人人都有。如果是過分地愛，不給孩子一點(diǎn)獨(dú)立空間，這樣的父母無疑是在害自己的孩子，而孩子就會(huì)養(yǎng)成領(lǐng)帶父母的習(xí)慣，所謂長一智，是指在實(shí)踐中獲得真知。
反過來講，沒有實(shí)踐就很難猁真知。父母應(yīng)該做到孩子自己能做的事情一定要讓孩子自己去做，做的過程，也就是實(shí)踐的過程，長知識(shí)的過程。
二是以身示教法。這是指父母用自己的行為長期影響孩子的方法，包括有意識(shí)和無意識(shí)的。
孩子往往崇拜父親或母親，父親或者母親怎么做，孩子就要怎么學(xué)，在孩子眼里父母的做法總是正確的。孩子的模仿性很強(qiáng)，而這種模仿是缺少鑒別能力的，只要是感興趣的，他們就模仿。
心理學(xué)研究表明，學(xué)齡初期（初入學(xué)校）兒童行為表現(xiàn)在模仿行為上特別明顯，道德感，正義感開始萌芽，但辨別是非能力不強(qiáng)。少年期（相當(dāng)初中階段）對(duì)自己的理想人物有強(qiáng)烈的模仿傾向，甚至連理想人物的行為習(xí)慣都要加以模仿。
這個(gè)時(shí)期如果父母是他們的理想人物，父母的每一個(gè)行為動(dòng)作，對(duì)孩子都有示范作用，孩子就會(huì)學(xué)著像父親或母親那樣做事。這就是父母對(duì)孩子的榜樣力量。
特別是孩子感興趣的人和事，孩子會(huì)不由自主地照樣學(xué)習(xí)。如果父母做法是正確的，長期影響下去孩子就學(xué)好；如果父母的做法是不正確的，長期影響下去孩子就不容易學(xué)好，甚至養(yǎng)成不良的行為和習(xí)慣。
三是因材施教法。因材施教即是教學(xué)原則，又是教學(xué)的重要方法。
學(xué)校教育講究因材施教，家庭教育也應(yīng)該講究因材施教，也就是說要根據(jù)自己孩子的不同情況，施行不同教育。據(jù)《論語》記載，孔子的學(xué)生子路和冉有，子路為人直率，性格耿直，近于魯莽，冉有為人膽小而謹(jǐn)慎。
有一次，子路問老師，我聽到一個(gè)道理就馬上去做嗎？孔子說，有父親和哥哥在，你要先征求他們的意見后再做。后來，冉有也問老師，我聽到一個(gè)道理能馬上去做嗎？孔子說，聽到了就去做吧。
孔子的學(xué)生公西華問老師，為什么同是一件事，對(duì)子路和冉有的要求不一樣？孔子解釋說，冉有膽小謹(jǐn)慎，我就鼓勵(lì)他放開膽子去做；子路平日總想勝人，好爭強(qiáng)逞能，所以讓他多想一想再去做。各家的孩子有各自不同的特點(diǎn)，即使是同胞兄弟也是不同的，這就要求做父母的要根據(jù)孩子實(shí)際進(jìn)行教育，切不可照搬教條，看書本上怎么說，或看人家怎么做就怎么做。
四是啟發(fā)升華法。孩子從父母那里學(xué)到的，包括從其他人那里學(xué)到的，以及自己獨(dú)立學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)，都是孩子將來通過自己努力后能夠得到驗(yàn)證和提高的。
這些知識(shí)在孩子的幼小記憶中，是一些粗淺的，不連貫的，甚至是正確的和不正確的混合在一起。啟發(fā)升華法，要求家長在孩子已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)和綜合，使這些知識(shí)相互融通，促進(jìn)孩子知識(shí)水平提高和經(jīng)驗(yàn)豐富。
孩子在具備了一些知識(shí)后，隨著年齡的增長和對(duì)新知識(shí)的渴求，就會(huì)對(duì)父母有更高的要求。比如，小孩子總愿意向父母提出一些問題，有的在父母看來是不是問題的問題，有的還是父母無法回答的，這就是孩子在探求知識(shí)。
美國彼得·克萊恩在談到學(xué)習(xí)是什么時(shí)說：“詩人羅伯特·費(fèi)羅斯特對(duì)此作了這樣的形容：‘學(xué)生是已經(jīng)有了某種程度而想更上一層樓的人。’他的話指出了兩個(gè)重點(diǎn)：知識(shí)和欲望。”
孩子的知識(shí)需要教育方能獲得，孩子的求知欲望也需要教育才能滿足。滿足孩子的求知欲望是父母的天職，是孩子豐富知識(shí)、提高自己的最好時(shí)機(jī)。
2.家庭教育的幾種方式方法
家庭教育的幾種正確方法
家庭教育的幾種正確方法
家庭教育要講究方法。只要方法運(yùn)用得當(dāng)，則會(huì)收到事半功倍的效果。方法如果選用不當(dāng)，則會(huì)事倍功半，甚至?xí)诙鵁o功。下面向大家推薦幾種家庭教育的方法。
一、榜樣示范法。
家長要為孩子提供示范，榜樣。讓他有可以模仿和學(xué)習(xí)的的對(duì)象。首先要是注意身教，即父母要用自己的言行影響教育孩子；再者榜樣引路，即用古今中外的名人事例或孩子身邊的先進(jìn)人物以及同伴中的佼佼者來教育孩子。
二、談話疏導(dǎo)法。
即家長就某一個(gè)問題或某一個(gè)方面的知識(shí)和孩子交談的方法。運(yùn)用這種方法應(yīng)保持氣氛輕松，這樣才利于孩子暢所欲言，利于家長了解孩子的思想動(dòng)態(tài)或掌握知識(shí)的狀況。談話疏導(dǎo)法一般同討論法在結(jié)合在一起使用。其具體方式有交談、疏導(dǎo)、提問、討論、說服等，重在一個(gè)“談”字上。
三、表揚(yáng)激勵(lì)法。
就是家長應(yīng)該運(yùn)用一定的方式與孩子進(jìn)行激發(fā)、鼓勵(lì)其正確行為的方法。其具體方法有：獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)孩子取得的突出成績給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)賞；表，對(duì)孩子取得的成績或進(jìn)步給予正面肯定；定目標(biāo)，給孩子定出切實(shí)可行的目標(biāo)，讓其為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。
四、潛移默化游戲法。
即運(yùn)用游戲的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，增長孩子知識(shí)的方法。游戲深受每個(gè)孩子的喜愛，在他們喜歡的活動(dòng)中，才更會(huì)主動(dòng)地樂意接受知識(shí)和教育。
五、懲罰警戒法。
就是家長要運(yùn)用強(qiáng)制的手段對(duì)孩子的不良行為進(jìn)行制止和糾正的一種方法。具體方法有批評(píng)、訓(xùn)斥、罰站、關(guān)緊閉等。要讓孩子為所犯的過錯(cuò)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，從而知道什么不該做。
3.制定綠色家庭生活的實(shí)施方案
家庭自覺從日常生活小事做起，愛綠護(hù)綠植綠，倡導(dǎo)綠色生活，創(chuàng)建“綠色家庭”，在打造綠色家庭的實(shí)踐中發(fā)揮積極作用。
以家庭為單位，立足陽臺(tái)、窗臺(tái)、庭院、天臺(tái)進(jìn)行綠化，要求種植花卉、植物品種超過10個(gè)，數(shù)量20盆以上，花色品種搭配合理，布置美觀；積極開展家庭認(rèn)捐、認(rèn)建、認(rèn)養(yǎng)古樹名木、參加公共綠地活動(dòng)；愛護(hù)樹木花草和綠化設(shè)施，自覺履行保護(hù)綠化的義務(wù)；關(guān)心“綠色家庭”建設(shè)工作，注重綠化科普知識(shí)的學(xué)習(xí)。力爭以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)家庭成員積極投身綠化建設(shè)，共同倡導(dǎo)綠色生活。
如節(jié)約用水、注意節(jié)電、珍惜紙張、少用一次性制品、購買綠色食品、做好垃圾分類、搞好家庭綠化等，從點(diǎn)滴做起，從日常生活做起。加強(qiáng)對(duì)子女的環(huán)保教育，使他們養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然的良好習(xí)慣。
4.指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方法有哪幾種
一、家庭教育概述。
指出父母應(yīng)當(dāng)了解的家庭教育理念，分析我國當(dāng)代農(nóng)村與城市中家庭教育存在的問題。
二、愛孩子的藝術(shù)。
分析家庭中如何建立和諧的親子關(guān)系，如何表揚(yáng)與批評(píng)孩子，與孩子交流要講究藝術(shù)。
三、對(duì)孩子的德育教育。
指出我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的愛心，責(zé)任心，指導(dǎo)孩子塑造良好形象。
四、智育教育。
培養(yǎng)孩子的智力 因素與非智力因素共同發(fā)展，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。發(fā)展孩子的記憶力，觀察力和注意力。
五、幫助孩子體育、美育和勞動(dòng)教育。
指出三者對(duì)孩子成長的重要意義以及如何在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行三方面的教育。
六、家校合作。
針對(duì)家長與教師對(duì)家校合作的不同態(tài)度，指出如何做好家校合作，幫助家長調(diào)整教育方式，配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的培養(yǎng)。
七、對(duì)孩子的安全教育。
從居家安全，外出安全，避免自然災(zāi)害的危害，避免人為傷害幾個(gè)方面談家庭安全教育的問題。
