行為和方法特點是什么意思(行為方式是什么意思)
1.行為方式是什么意思
行為方式
◆ 心理學(xué)研究學(xué)科的分類
實驗心理學(xué)：是最早發(fā)展起來的心理學(xué)分支，它借助科學(xué)的實驗方法，研究科學(xué)心理發(fā)展初期的那些傳統(tǒng)課題。如感覺、知覺、學(xué)習(xí)、動機(jī)和情緒等。
認(rèn)知心理學(xué)：致力于研究人的高級心理過程，如記憶、推理、信息加工、語言、問題解決、決策和創(chuàng)造性活動。用科學(xué)的創(chuàng)造方法探討內(nèi)部心理活動的規(guī)律。
人格心理學(xué)：研究個人獨(dú)特的心理特征和個體行為的穩(wěn)定性特征，同時也探討人格形成的心理因素和對人格特征進(jìn)行測量、評估和培養(yǎng)。
社會心理學(xué)：主要研究人際間的行為和社會力量對行為的控制和影響。
發(fā)展心理學(xué)：研究心理學(xué)的發(fā)生，發(fā)展規(guī)律。一般以人的整個生活歷程作為研究對象，探討人在不同發(fā)展階段上的不同的心理特點，但廣義的講，它也包括動物心理學(xué)。
教育心理學(xué)：只要研究教與學(xué)過程中的心理規(guī)律，以提高教育，教學(xué)水平，改進(jìn)師資培訓(xùn)和學(xué)業(yè)考試，并推動因材施教。培養(yǎng)學(xué)生健全人格和創(chuàng)造力等。
學(xué)校心理學(xué)：通常在中小學(xué)工作，對在學(xué)校中學(xué)習(xí)困難、適應(yīng)困難或有某種問題行為的學(xué)生進(jìn)行振動和輔導(dǎo)，并協(xié)助家長和教師解決學(xué)校有關(guān)的問題。
觀察法：在自然情景中對人的行為進(jìn)行有目的的有計劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)心理活動和發(fā)展的規(guī)律的方法。
實驗法：在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法。分為，自然實驗法（現(xiàn)場實驗）和實驗室實驗法。
2.心理學(xué)的研究方法有哪些
心理學(xué)研究方法
心理學(xué)研究的方法有很多，但是其基本的方法主要有四種，它們是：觀察法、實驗法、調(diào)查法和測驗法。
心理學(xué)研究方法主要特點
一、觀察法是在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中，而且有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。觀察法的優(yōu)點是保持被觀察對象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。 但是觀察法的缺點是觀察者處于被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現(xiàn)，這是一種不高效。
二、實驗法在科學(xué)研究中的應(yīng)用最廣泛，是心理學(xué)研究的主要方法的一種。 實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究，由此得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性的結(jié)果。
三、調(diào)查法就某一問題要求被調(diào)查者回答其想法或做法，由此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實施時雖然是以個人為對象，但是其目的是借助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。
四、測驗法是個體心理特征和行為表現(xiàn)的量化研究的主要工具，它的應(yīng)用很廣泛。
心理學(xué)
心理學(xué)是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用性。
心理學(xué)主要分為基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。
心理學(xué)一方面不斷嘗試用大腦運(yùn)作來解釋個體基本的行為與心理機(jī)能；同時心理學(xué)也在嘗試解釋個體心理機(jī)能在社會行為與社會動力中的角色；另外它還和神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因為這些學(xué)科所探討的生理或心理作用都會影響個體的心智。事實上，很多人文和自然學(xué)科都和心理學(xué)有關(guān)，人的心理本身就有人的生存環(huán)境息息相關(guān)。
3.心理健康的人,其行為方式應(yīng)具有哪些特點
行為方式特點具體包括：
1.了解自我，悅納自我。一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值，既能了解自己，又能接受自己，具有自知之明，即對自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點都能做到恰當(dāng)、客觀的評價，對自己不會提出苛刻的非分期望與要求，對自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發(fā)展自身的潛能，即使對自己無法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意，由于所定的目標(biāo)和理想不切實際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是，就總是和自己過不去，結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無法平衡，也無法擺脫自己感到將會面臨的心理危機(jī)。
2.接受他人，善與人處。心理健康的人樂于與人交往，不僅能接受自我，也能接受他人，悅納他人，能認(rèn)可別人存在的重要性和作用。他能為他人所理解，為他人和集體所接受，能與他人相互溝通和交往，人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧，在生活的集體中能融為一體，樂群性強(qiáng)，既能在與摯友團(tuán)聚之時共享歡樂，也能在獨(dú)處沉思之時而無孤獨(dú)之感。在與人相處時，積極的態(tài)度（如同情、友善、信任、尊敬等）總是多于消極的態(tài)度（如猜疑、嫉妒、畏懼、敵視等），因而在社會生活中具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和較充足的安全感。一個心理不健康的人，總是自別于集體，與周圍的環(huán)境和人們格格不入。
3.熱愛生活，樂于工作。心理健康的人珍惜和熱愛生活，積極投身于生活，在生活中盡情享受人生的樂趣。他們在工作中盡可能地發(fā)揮自己的個性和聰明才智，并從工作的成果中獲得滿足和激勵，把工作看作是樂趣而不是負(fù)擔(dān)。他能把工作的過程中積累的各種有用的信息、知識和技能存貯起來，便于隨時提取使用，以解決可能遇到的新問題，能夠克服各種困難，使自己的行為更有效率，工作更有成效
4.面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，適應(yīng)現(xiàn)實，改變現(xiàn)實。心理健康的人能夠面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，并能夠主動地去適應(yīng)現(xiàn)實，進(jìn)一步地改造現(xiàn)實，而不是逃避現(xiàn)實，對周圍事物和環(huán)境能作出客觀的認(rèn)識和評價，并能與現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸，既有高于現(xiàn)實的理想，又不會沉湎于不切實際的幻想與奢望，他對自己的能力有充分的信心，對生活、學(xué)習(xí)、工作中的各種困難和挑戰(zhàn)都能妥善處理。心理不健康的人往往以幻想代替現(xiàn)實，不敢面對現(xiàn)實，沒有足夠的勇氣去接受現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，總是抱怨自己生不逢時或責(zé)備社會環(huán)境對自己不公而怨天尤人，因而無法適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。
5.能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好。心理健康的人愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)總是占據(jù)優(yōu)勢的，雖然也會有悲、優(yōu)、愁、怒等消極的情緒體驗，但一般不會長久。他能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)的控制自己的情緒，喜不狂，憂不絕，勝不驕，敗不餒，謙虛不卑，自尊自重，在社會交往中既不妄自尊大也不畏縮恐懼，對于無法得到的東西不過于貪求，爭取在社會規(guī)范允許范圍內(nèi)滿足自己的各種要求，對于自己能得到的一切感到滿意，心情總是開朗的、樂觀的。
6.人格和諧完整。心理健康的人，其人格結(jié)構(gòu)包括氣質(zhì)、能力、性格和理想、信念、動機(jī)、興趣、人生觀等各方面能平衡發(fā)展，人格即人的整體的精神面貌能夠完整、協(xié)調(diào)、和諧地表現(xiàn)出來。思考問題的方式是適中和合理的，待人接物能采取恰當(dāng)靈活的態(tài)度，對外界刺激不會有偏頗的情緒和行為反應(yīng)，能夠與步調(diào)合拍，也能與集體融為一體。
7.智力正常。智力正常是人正常生活的最基本的心理條件，是心理健康的主要標(biāo)準(zhǔn)，智力是人的觀察力、記憶力、想象力、思考力的操作能力的綜合。
8.心理行為符合年齡特征。有人的生命發(fā)展的不同年齡階段，都有相對應(yīng)的不同的心理行為表現(xiàn)，從而形成不同年齡階段獨(dú)特的心理行為模式。心理健康的人應(yīng)具有與同年齡段大多數(shù)人相符合的心理行為特征，一般都是心理不健康的表現(xiàn)。
是否贊同或者愿意采納，愿你一切順心.
4.人的行為最顯著的特點是什么
1、自發(fā)的.人的行為是自動自發(fā)的.外力能影響人的行為，但無法發(fā)動其行為.外在的權(quán)力、命令無法使一個人產(chǎn)生真正的效忠行為.
2、有原因的.任何一種行為的產(chǎn)生都是有一定原因的.行為同人的需求有關(guān)，還同該行為所導(dǎo)致的后果有關(guān).就需求來說，人們的行為受他自己的需求所激勵，而不受別人認(rèn)為他應(yīng)該有的需求所激勵.對于旁觀者來說，一個人的需求也許是離奇而不現(xiàn)實的，但對這個人來說，這些需求恰恰是處于支配地位的.
3、有目標(biāo)的.人類行為不是盲目的，它不但有起因，而且有目標(biāo).有時，在旁人看來是毫不合理的行為，對其本身來說卻是合乎目標(biāo)的.
4、持久性的.任何行為在目標(biāo)沒有達(dá)成以前，是不會終止的，也許會改變行為方式，或由外顯行為轉(zhuǎn)為潛在行為，但總是不斷地向著目標(biāo)進(jìn)行.
5、可改變的.人類為了達(dá)到目標(biāo)，不僅常改變行為方式，而且經(jīng)過學(xué)習(xí)或訓(xùn)練而改變行為的內(nèi)容.這與其他受本能支配的動物行為不同，人類的行為具有可塑性.之所以人類的行為具有這些特征，是因為人類的行為都是有動機(jī)性的行為.
5.什么是行為特征
民事法律行為是公民或者法人設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的合法行為。
民事法律行為應(yīng)當(dāng)具備下列條件：
（一）行為人具有相應(yīng)的民事行為能力；
（二）意思表示真實；
（三）不違反法律或者社會公共利益。
民事法律行為作為民事法律事實中行為的一種，具有如下三項特征而區(qū)別于其他各類民事法律事實。
（一）民事法律行為是一種合法行為
民事法律行為必須具有合法性，因為它必須是合法行為。才能為國家法律所確認(rèn)和保護(hù)，從而能夠產(chǎn)生行為人預(yù)期的民事法律后果。在此，理解民事法律行為的合法性應(yīng)著眼于其內(nèi)容和形式均應(yīng)符合法律規(guī)定，而且，合法性的范圍是廣義的，即要符合法規(guī)規(guī)定，又要符合社會公共利益和社會公德的要求。這是民事法律對社會經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行調(diào)整的目的，也是民事法律行為的本質(zhì)屬性。
（二）民事法律行為是以行為人的意思表示作為構(gòu)成要素
1.意思表示。意思表示是指行為人追求民事法律后果（民事法律關(guān)系的設(shè)立、變更或消滅）的內(nèi)心意思用一定的方式表示于外部的活動。
2.意思表示與民事法律行為。民事法律行為是人們有目的、有意識的行為。所以，意思表示是民事法律行為的必要組成部分。每種民事法律行為都必須存在意思表示。缺少民法所確認(rèn)的意思表示的行為就不是民事法律行為。
意思表示是民事法律行為的構(gòu)成要素，但并不等于民事法律行為，因為，不同的民事法律行為，其意思表示構(gòu)成是不一樣的，既可以是一種意思表示所構(gòu)成，也可以是包含兩種或多種意思表示。
（三）民事法律行為能夠?qū)崿F(xiàn)行為人所預(yù)期的民事法律后果——設(shè)立、變更或消滅民事法律關(guān)系
民事法律行為是一種目的性行為，即以設(shè)立、變更或終止民事法律關(guān)系為目的，那么，基于民事法律行為具有的合法性，法律確認(rèn)和保護(hù)民事法律行為的效力，故行為人所追求的預(yù)期后果必須可以實現(xiàn)?？梢姡袷路尚袨榈哪康呐c實際產(chǎn)生的后果是相互一致的。這一特點使得民事法律行為區(qū)別于民事違法行為。因為，民事違法行為（如侵權(quán)行為）也含有依法產(chǎn)生法律后果（如侵權(quán)行為人承擔(dān)的損害賠償民事責(zé)任）。但是，這種法律后果并不是行為人實施民事違法行為時所追求的后果，而是根據(jù)法律規(guī)定直接產(chǎn)生，并非以當(dāng)事人的意思表示為根據(jù)。
6.心理學(xué)有哪些研究方法,這些方法的特點是什么
（一）觀察法。在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進(jìn)行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和
發(fā)展的規(guī)律性。
觀察法一般在下列情況下采用：
1、對所研究的對象無法加以控制；
2、在控制條件下，可能影響某種行為的出現(xiàn)；
3、由于社會道德的要求，不能對某種現(xiàn)象進(jìn)行控制。
觀察法的成功取決于觀察的目的與任務(wù)、觀察和記錄的手段以及觀察者的毅力和態(tài)度。
觀察法的缺陷：
1、在自然條件下，事件很難按嚴(yán)格相同的方式重復(fù)出現(xiàn)。
2、在自然條件下，影響某種心理活動的因素是多方面的，因此結(jié)果難以精確分析。
3、由于未對條件加以控制，觀察時可能出現(xiàn)不需要的研究對象，而要研究的對象卻沒有出現(xiàn)。
4、觀察結(jié)果容易受到觀察者本人影響。
（二）心理測驗法。是指用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表），來測量某種心理品質(zhì)的方法。
心理測量要注意兩個基本要求：測驗的信度和測驗的效度。
1、信度是指測驗的可靠程度。
2、效度是指一個測驗有效的測量了所需要的心理品質(zhì)。
為了保證心理測驗的信度和效度：一方面要對某種心理品質(zhì)進(jìn)行深入的研究。我們對智力或性格了解的越深入，
那么相應(yīng)的量表就會說完善。另一面在編制心理量表時要注意嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。
（三）實驗法。在控制條件下，對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法。分實驗室實驗和自然實驗。
實驗室實驗是借助專門的實驗設(shè)備，在實驗條件嚴(yán)加控制的情況下進(jìn)行的。這有助于發(fā)現(xiàn)事件的因果聯(lián)系，并可
以進(jìn)行反復(fù)的驗證；但是缺點是主試嚴(yán)格控制實驗條件，使實驗情景帶有極大的人為性質(zhì)。
自然實驗也叫現(xiàn)場實驗，對實驗條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂?，使人們在正常的學(xué)習(xí)和工作情景中進(jìn)行的。它消除了實驗
室實驗的缺點，但是由于條件控制的不夠嚴(yán)格，因而難以得到精密的實驗結(jié)果。
實驗法是包含著一系列的變化的因素，稱為變量。其中有些變量是由試驗者控制的實驗條件，叫自變量和獨(dú)立變
量。還有實驗者所要測定的行為和心理活動叫因變量。
（四）個案法。要求對某個人進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。
