簡述體育管理方法(體育管理的基本方法各有什么特點(diǎn)和作用)
1.體育管理的基本方法各有什么特點(diǎn)和作用
(1)體育的基本方法有行政方法、法律方法、經(jīng)濟(jì)方法、宣傳教育方法四種。
(2)各種基本方法的特點(diǎn)和作用。
行政方法特點(diǎn)：權(quán)威性、強(qiáng)制性、垂直性、具體性
作用：有利于組織內(nèi)部統(tǒng)一目標(biāo)
有利于強(qiáng)化管理作用
有利于靈活地處理管理中的特殊問題
法律方法特點(diǎn)：規(guī)范性、強(qiáng)制性、預(yù)防性
作用：建立和保障正常的管理秩序
調(diào)節(jié)管理因素之間的關(guān)系
使管理浩劫納入規(guī)范化、制度化軌道。
經(jīng)濟(jì)方法特點(diǎn)：調(diào)節(jié)對象的利益性、調(diào)節(jié)作用的間接性、調(diào)節(jié)手段的靈活性、調(diào)節(jié)效果的平等性
作用：有利于提高經(jīng)濟(jì)利益。
有利于強(qiáng)化管理職能。
有利于適當(dāng)分權(quán)。
有利于客觀地檢查管理效果
宣傳教育方法特點(diǎn)：先行性、滯后性、疏導(dǎo)性、靈活性
作用：預(yù)測可能產(chǎn)生的各種反應(yīng)
可以因勢利導(dǎo)，達(dá)到實(shí)效
2.運(yùn)動(dòng)員的管理方法有哪些
一、體育尖子運(yùn)動(dòng)員存在的主要問題第一，不能正確對待成績和榮譽(yù)，易產(chǎn)生驕傲自滿情緒第二，情緒易變，思想偏激波動(dòng)大，易出現(xiàn)反復(fù)和波動(dòng)，看問題易出現(xiàn)偏見。
第三，思想脆弱，在失敗和挫折面前易氣餒。第四，早戀思想萌芽，較難處理戀愛與事業(yè)的關(guān)系。
第五，個(gè)別運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)差，較難正確處理物質(zhì)與事業(yè)的關(guān)系。第六，環(huán)境適應(yīng)性較差，不能較好地處理人際關(guān)系。
二、體育尖子運(yùn)動(dòng)員存在問題的主要原因1、主觀原因。體育工作的性質(zhì)與特點(diǎn)，決定了運(yùn)動(dòng)員很小年紀(jì)便離開了家庭和學(xué)校，從事專業(yè)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員年紀(jì)輕，文化水平不高，心理不成熟，自控能力差，缺乏分析問題與解決問題的能力。
他們渴望成才并在成才后保持優(yōu)異成績，但又缺乏毅力和決心；他們涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，思想尚未成熟，是非識(shí)別能力不強(qiáng)，因而容易受到不良思想與行為的影響。2、客觀原因。
運(yùn)動(dòng)員成長在社會(huì)迅速變化和發(fā)展的年代。社會(huì)上各種復(fù)雜的思想傾向必然會(huì)反映到運(yùn)動(dòng)隊(duì)中來。
有些尖子運(yùn)動(dòng)員出成績早，并經(jīng)常代表國家參加各種國際賽事，他們見多識(shí)廣，思想活躍，敢于發(fā)表自己的見解，遇事有主見，但同時(shí)受不良社會(huì)風(fēng)氣影響和自由化思想影響較深；個(gè)人意識(shí)強(qiáng)，組織觀念薄弱，我行我素，有時(shí)沖動(dòng)起來往往固執(zhí)已見，難以接受批評(píng)與教育。另外，運(yùn)動(dòng)員之間、朋友之間橫向聯(lián)系多，也容易相互影響。
3、管理原因。運(yùn)動(dòng)員在經(jīng)過幾年刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏后，比賽中取得優(yōu)異成績，有些管理者因此以成績來衡量運(yùn)動(dòng)員，“一俊遮百丑”，感覺運(yùn)動(dòng)員成熟了，不注重系統(tǒng)培養(yǎng)教育和嚴(yán)格要求，放松了對他們的要求與督促，用得多，管得少，遷就多，嚴(yán)求少，給物質(zhì)利益多，思想幫助少，因而使運(yùn)動(dòng)員更加不服管，周而復(fù)始，產(chǎn)生惡性循環(huán)。
三、做好體育尖子運(yùn)動(dòng)員管理工作的幾項(xiàng)基本原則做好體育尖子運(yùn)動(dòng)員的工作，關(guān)鍵是有的放矢，增強(qiáng)對尖子運(yùn)動(dòng)員管理工作的針對性和實(shí)效性。第一是原則性。
對每位運(yùn)動(dòng)員都要進(jìn)行以為國爭光，以理想信念為核心內(nèi)容的愛國主義、集體主義教育。這是體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)政治思想教育和基本原則，從而幫助運(yùn)動(dòng)員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員有理想、有追求、有敬業(yè)精神，提高運(yùn)動(dòng)員思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，為以后的成長打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
第二是階段性。根據(jù)運(yùn)動(dòng)員成長的不同年齡階段和技術(shù)發(fā)展的不同階段，有針對性地開展工作。
運(yùn)動(dòng)員成長不同年齡階段和技術(shù)發(fā)展不同階段，都會(huì)有不同特點(diǎn)，有針對性地開展思想政治工作會(huì)收到較好的效果。思想政治工作要把握特點(diǎn)，因人而異。
要深入細(xì)致、常抓不懈，把耐心教育與嚴(yán)格管理結(jié)合起來。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員取得成績，成為尖子以后，依然嚴(yán)格要求，使尖子運(yùn)動(dòng)員沒有優(yōu)越感和特殊感，同時(shí)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的使命感和危機(jī)感，使運(yùn)動(dòng)員在成績面前看到差距和不足。
第三是實(shí)效性。思想政治工作要做到實(shí)處和細(xì)處。
生活上關(guān)心他們成長，技術(shù)上關(guān)心他們進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻使運(yùn)動(dòng)員明白政治工作的出發(fā)點(diǎn)和所要達(dá)到的目的，讓運(yùn)動(dòng)員真正理解并配合我們的工作。第四是協(xié)調(diào)性。
領(lǐng)隊(duì)、教練員要緊密配合，注意協(xié)調(diào)，管理行動(dòng)要具有一致性，工作容易產(chǎn)生立竿見影的效果。四、體育尖子運(yùn)動(dòng)員管理教育中幾個(gè)問題關(guān)系第一，成績和榮譽(yù)關(guān)系。
經(jīng)過歷年奮斗以后，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在比賽中顯露才華，取得較好成績。這無疑是好事。
但是，如果運(yùn)動(dòng)員不能正確對待自已的成績，成績就會(huì)成為包袱，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員一旦在成績面前沾沾自喜，驕傲自滿，就會(huì)停步不前，同時(shí)，也會(huì)伴隨產(chǎn)生各種各樣的毛病。這類現(xiàn)象不及時(shí)制止，就會(huì)帶來嚴(yán)重后果。
因此，在運(yùn)動(dòng)員取得成績前后，要及時(shí)對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想教育，同運(yùn)動(dòng)員算經(jīng)濟(jì)帳，算培養(yǎng)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員國家花費(fèi)的代價(jià)；算感情帳，即一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的成長，領(lǐng)導(dǎo)、教練的培養(yǎng)教育和感情的付出等等。不良傾向一露頭要及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)中。
在思想教育中，首先要肯定在出成績過程中運(yùn)動(dòng)員本身所付出的艱苦的努力，甚至是血的代價(jià)，但同時(shí)也請他們看到，這其中有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持、教練員的心血，隊(duì)友的汗水?？傊?，出成績的因素是多方面的，作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員要正確對待已有的成績，把成績看成是新的起點(diǎn)。
不能將成績當(dāng)成包袱。第二，挫折和失敗有關(guān)系。
一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的體育生涯中，拼搏的機(jī)會(huì)并不多，但挫折和失敗卻是常常結(jié)伴而來，做勝利的英雄容易，做失敗的英雄難。一個(gè)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過多年磨煉，到了該出成績的時(shí)候，常常還有傷病的困擾和屢經(jīng)失敗后的心理考驗(yàn)。
因此，幫助運(yùn)動(dòng)員擺脫困擾，經(jīng)受考驗(yàn)，迎接新的挑戰(zhàn)，是搞好尖子運(yùn)動(dòng)員管理的重要環(huán)節(jié)。網(wǎng)球隊(duì)張帆，在1981年第一次獲得全國冠軍后，1982年患了嚴(yán)重的腰肌勞損，必須每天做按摩才能保證訓(xùn)練，而當(dāng)時(shí)網(wǎng)球隊(duì)在湘潭鋼鐵廠從事訓(xùn)練，條件極其艱苦，沒有每天及時(shí)治療條件。
被傷病困擾的張帆一度非常消沉，訓(xùn)練受到了影響，在這種情況下，領(lǐng)隊(duì)毅然每天為他按摩，并一邊做思想工作，幫助他樹立戰(zhàn)勝傷病的勇氣和信心，鼓勵(lì)他努力拼搏保持優(yōu)異的成績，這樣張帆的訓(xùn)練堅(jiān)持下來了，成績越來越好，成為我國一代網(wǎng)球名將。第三，戀愛與事。
3.體育管理學(xué)
體育管理學(xué)是體育科學(xué)的學(xué)科之一。運(yùn)用管理學(xué)理論和方法，研究體育組織的協(xié)調(diào)，以達(dá)到預(yù)定體育目標(biāo)的學(xué)科。
由于管理體系主要由管理者、被管理對象和管理手段三方面構(gòu)成，因此其研究對象包括管理者和作為被管理者的人和財(cái)、物、時(shí)間、信息，以及管理形式和方法等。
內(nèi)容包括：體育管理的基本原理；體育管理的發(fā)展歷史；體育管理體制；體育管理的職能；體育管理的過程和方法；各類體育的管理形式和方法等。
在實(shí)際應(yīng)用中，常采用領(lǐng)域分類法，即學(xué)校體育管理、競技體育管理、大眾體育管理等。研究方法主要有觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、比較、分析及個(gè)案研究等。
4.體育管理學(xué)有哪些管理理論和思想
體育管理學(xué)是管理科學(xué)的一門分支學(xué)科，也是體育科學(xué)的組成部分之一，它是20世紀(jì)50年代前后管理科學(xué)與體育科學(xué)交叉、綜合而產(chǎn)生的一門新興學(xué)科。
體育管理學(xué)的主要內(nèi)容有：體育管理的歷史發(fā)展：體育管理的對象；體育管理學(xué)的方法論基礎(chǔ)；體育管理的職能；體育管理的一般原則和方法；體育管理的類型，有學(xué)校體育管理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)競賽管理、社會(huì)體育管理、體育科研管理、體育場，館、器材管理等；體育管理的本質(zhì)及其理論、實(shí)踐意義；體育管理的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢等。
5.體育管理學(xué)是什么
體育管理學(xué)是體育科學(xué)的學(xué)科之一，體育產(chǎn)業(yè)涉及的范圍很廣，可以說是包羅萬象，主體產(chǎn)業(yè)有競賽、健身、娛樂。
從亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等各種運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，到健身房、健身俱樂部、保齡球、高爾夫球等都是體育產(chǎn)業(yè)的范圍。
而體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)涉及的內(nèi)容更多，各種足球、籃球、武術(shù)、游泳培訓(xùn)，體育廣告、體育彩票、體育旅游、體育器材、體育服裝、體育營養(yǎng)品、體育培訓(xùn)等。
內(nèi)容包括：體育管理的基本原理；體育管理的發(fā)展歷史；體育管理體制；體育管理的職能；體育管理的過程和方法；各類體育的管理形式和方法等。
在實(shí)際應(yīng)用中，常采用領(lǐng)域分類法，即學(xué)校體育管理、競技體育管理、大眾體育管理等。研究方法主要有觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、比較、分析及個(gè)案研究等。
1、體育管理學(xué)是一門具有雙重屬性的交叉性邊緣學(xué)科；
2、體育管理學(xué)是一門綜合性學(xué)科；
3、體育管理學(xué)是一門軟學(xué)科。
擴(kuò)展資料
《體育管理學(xué)》是教育部《全國普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)課程方案》中社會(huì)體育方向的選修課，是體育院系學(xué)生用書。
是由西南（云、貴、川、渝）體育教材教法研究會(huì)（體育管理學(xué)）教材小組根據(jù)西南地區(qū)體育院系教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)大綱規(guī)定的具體教學(xué)任務(wù)、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容及考核要求分工負(fù)責(zé)撰寫和串編完成的。
對體育管理的定義可作如下概述：體育管理是體育組織中的管理者，對體育管理客體通過實(shí)施計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能，協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，發(fā)揮各種資源的作用，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)過程。
1、目的、職能、人本、專業(yè)技能 、溝通、協(xié)調(diào)。
2、管理與行政。
3、管理與領(lǐng)導(dǎo)。
4、協(xié)調(diào)他人活動(dòng)發(fā)揮各種資源作用，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)過程。
參考資料來源：搜狗百科-體育管理
參考資料來源：搜狗百科-體育管理學(xué)
6.體育管理原理有哪幾個(gè)
既然如此，佚名曾經(jīng)說過，恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸?。這啟發(fā)了我。我們都知道，只要有意義，那么就必須慎重考慮。對我個(gè)人而言，體育管理模式不僅僅是一個(gè)重大的事件，還可能會(huì)改變我的人生。莎士比亞將自己的人生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成了這么一句話，那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的。我希望諸位也能好好地體會(huì)這句話。既然如何，本人也是經(jīng)過了深思熟慮，在每個(gè)日日夜夜思考這個(gè)問題。我們不得不面對一個(gè)非常尷尬的事實(shí)，那就是，朱熹將自己的人生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成了這么一句話，凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，而是要多讀遍數(shù)，自然上口，永遠(yuǎn)不忘。我希望諸位也能好好地體會(huì)這句話。既然如此，了解清楚體育管理模式到底是一種怎么樣的存在，是解決一切問題的關(guān)鍵。這是不可避免的。今天，我們要解決體育管理模式，體育管理模式，到底應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)。體育管理模式，發(fā)生了會(huì)如何，不發(fā)生又會(huì)如何。了解清楚體育管理模式到底是一種怎么樣的存在，是解決一切問題的關(guān)鍵。我認(rèn)為，我們都知道，只要有意義，那么就必須慎重考慮。體育管理模式，發(fā)生了會(huì)如何，不發(fā)生又會(huì)如何。一般來講，我們都必須務(wù)必慎重的考慮考慮。這樣看來，每個(gè)人都不得不面對這些問題。在面對這種問題時(shí)，體育管理模式似乎是一種巧合，但如果我們從一個(gè)更大的角度看待問題，這似乎是一種不可避免的事實(shí)。了解清楚體育管理模式到底是一種怎么樣的存在，是解決一切問題的關(guān)鍵。對我個(gè)人而言，體育管理模式不僅僅是一個(gè)重大的事件，還可能會(huì)改變我的人生。元·薩都刺將自己的人生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成了這么一句話，人生聚散，信如浮云，地北天南，會(huì)有相見。這句話像一張鼓滿風(fēng)的帆，時(shí)時(shí)為我加油鼓勁。
經(jīng)過上述討論，我認(rèn)為，一般來講，我們都必須務(wù)必慎重的考慮考慮。宋·蘇軾說過一句富有哲理的話，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。然而，我對這句話的理解是不足的。
7.體育管理的概念
體育管理有很廣泛的含義，體育包括理論和實(shí)踐并不是所有都是運(yùn)動(dòng)的
就業(yè)要看你選擇的什么專業(yè)了，高爾夫和保齡球類的管理就業(yè)前景還不錯(cuò)
5、體育管理學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)之間的關(guān)系是：
(1)系統(tǒng)是體育管理的基礎(chǔ)；
(2)系統(tǒng)科學(xué)是體育管理研究的必然選擇；
(3)時(shí)代與改革的要求。
6、體育管理的研究對象是體育管理的實(shí)施過程、體育管理過程的基本規(guī)律和一般方法及體育管理的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)。
7、管理原理的特征有（1）客觀性；（2） 概括性；（3）相對穩(wěn)定性。
8、系統(tǒng)原理著眼考慮系統(tǒng)的整體性，他是系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式相互作用、相互補(bǔ)充、相互制約而激發(fā)出來的。即整體大于部分之和。
9、體育管理的基本職能有（1）計(jì)劃；（2）組織；（3）控制；（4）決策；（5）創(chuàng)新。
10、體育控制的基本類型有（1）預(yù)先控制；（2）現(xiàn)場控制；（3）事后控制。
11、體育管理體制有（1）政府管理型；（2）社會(huì)管理型；（3）結(jié)合型。
12、我國現(xiàn)行的學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)（1）國家學(xué)校體育行政管理機(jī)構(gòu)；（2）學(xué)校體育教育及科研機(jī)構(gòu)；（3）學(xué)校體育社會(huì)團(tuán)體。
13、學(xué)校體育管理的方法有（1）考察分析法；（2）試點(diǎn)驗(yàn)證法；（3）輕重之分法；（4）輿論宣傳法；（5） 全面認(rèn)識(shí)法。
14、學(xué)校體育管理工作評(píng)價(jià)的內(nèi)容有：
(1)學(xué)校體育管理體制評(píng)價(jià)；
(2)學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)；
(3)體育師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)；
(4)體育科研評(píng)價(jià)；
(5)體育教學(xué)條件評(píng)價(jià)。
