護理科研的實驗方法(護理科研的基本程序和方法)

1.護理科研的基本程序和方法有哪些

一、選題-----即提出問題和確立研究問題：

選題是進行科學(xué)研究的最重要最有決定意義的一步，是每項科研工作的起點。它在一定程度上反映了科學(xué)研究的水平和研究成果的價值，同時也決定了最后論文的水平。選題應(yīng)充分考慮和事先作好調(diào)查、閱讀相關(guān)資料、了解課題背景和研究方向等。

二、查閱文獻

三、確認(rèn)研究的變量：

變量是指研究對象所具備的特性或?qū)傩?，是研究所要解釋、探討、描述或檢驗的因素。因此也稱為研究因素。

四、假設(shè)形成：

假設(shè)是對已確立的研究問題提出一個預(yù)期性的研究結(jié)果。根據(jù)假設(shè)確定研究對象、方法和觀察指標(biāo)等，獲得試驗結(jié)果用來驗證或否定假設(shè)，并對提出的問題進行解釋和回答。假設(shè)常由理論推測而得，所以研究假設(shè)能提供研究方向、指導(dǎo)研究設(shè)計。一個好的可以被操作的假設(shè)，應(yīng)該提出對所研究變量之間的關(guān)系的推測。因此假設(shè)的陳述應(yīng)包括例如"同┅有關(guān)"、"比┅多/少"、"與┅不同"之類的有比較意義的詞匯。例如"膀胱沖洗效果與膀胱沖洗速度有關(guān)"。

五、科研設(shè)計：

研究設(shè)計是研究工作的總體方案，包括研究對象、研究內(nèi)容、研究方法、研究所需的人力、物力等設(shè)計。任何一個好的研究題目如果沒有精心設(shè)計的研究方案，都不可能達(dá)到預(yù)期目的。

六、原始資料的收集

七、科研資料的整理和分析

八、撰寫論文：

科研論文是研究工作的總結(jié)，也是科研工作的重要組成部分。論文內(nèi)容包括選題背景、研究目的、資料來源、研究方法和對所的結(jié)果的整理、歸納和分析等，并對研究的結(jié)果進行充分討論。論文要求有一定格式，要求立意要新。一篇高質(zhì)量的論文，不但內(nèi)容要充實，文章應(yīng)做到通順易懂，全文結(jié)構(gòu)前后應(yīng)連貫和相互呼應(yīng)，易于達(dá)到交流目的?？蒲姓撐牡奈淖直磉_(dá)要準(zhǔn)確、精練、平實、嚴(yán)謹(jǐn)，語法修辭要合乎規(guī)范，句子長短要適度，要采用醫(yī)學(xué)科技語體。文章寫完后要進行多次修改。

望采納，謝謝

2.科研研究方法有哪些

科研的典型方法。前面選題和搜集資料都是科研的前提條件，接下來我們就應(yīng)該正式進行科研工作。在進行科研工作之前，我們要掌握一些典型的科研方法。

1.觀察法.科學(xué)觀察是指人們通過感官，有計劃、有目的對在自然發(fā)生狀態(tài)下何在人為發(fā)生的條件下的事物?？茖W(xué)觀察是我們科研常用的方法，它與人們?nèi)粘５挠^察不同，科學(xué)觀察總是為了解決一定的科學(xué)問題而進行的，它有明確的任務(wù)、目的和觀察對象，它不僅要用眼睛看，有時還要借助于儀器進行觀察，觀察之后還要進行詳細(xì)的、準(zhǔn)確的記錄，而人們?nèi)粘５挠^察是很隨意的，沒有這些要求和規(guī)定。1.觀察方法 2 觀察的意義 3觀察的原則 4.觀察的種類 5.觀察的偏差

2實驗法。 試驗方法是獲取第一手科研資料的重要的和有力的手段。大量的、新的、精確的和系統(tǒng)的資料，往往是通過試驗而獲得的。試驗方法是探索自然奧秘和發(fā)明新物品的必由之路。實驗是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。有許多科學(xué)理論和技術(shù)的正確與否都是通過實驗的方法才能得到驗證的。所以說試驗法是科研工作中非常重要的一種方法。1.實驗方法 2實驗新特點3.實驗的作用4.實驗的類型5.實驗的要求6.實驗的缺陷

3.模擬法。模擬方法就是根據(jù)相似的理論，先設(shè)計和制作一個與自然事物、自然想象及其發(fā)展變化過程相似的模型，然后，通過對模型的試驗和研究，間接地去試驗和研究“原型”的性質(zhì)和規(guī)律性。模擬方法與常規(guī)的實驗方法相比較，一般說來，他不是對“原型”的各種因素影響的純化和簡化，而是盡量對“原型”的復(fù)雜因素進行全面的模擬和研究。所以，模擬方法可以很好的解決實際試驗中難以實現(xiàn)的條件，有效的促使科研工作的進一步完成。1.模擬方法 2.模擬的特點 3.模擬的種類 4.模擬的作用 5.模擬的不足

還有其他一些方法比如：數(shù)學(xué)方法，理想化，類比法，假說法，綜合法等。

3.護理科研有什么比較簡單的課題

1從實踐中來

護士在臨床第一線積累了豐富有益的經(jīng)驗，要使經(jīng)驗為更多的人所接受，必須通過科學(xué)地實驗設(shè)計，用科研的手段獲得可信結(jié)果，才能為大家公認(rèn)，上升為理論，反過來指導(dǎo)實踐，而你所要驗證的經(jīng)驗，想要解決的矛盾和問題就是最好的科研題目。在護理實踐中，護士只要細(xì)心觀察、勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)日常護理工作中有不少的問題值得我們?nèi)パ芯俊Ａ_莎莉等對肝動脈化療栓塞術(shù)后股動脈穿刺處加壓包扎時間的研究證明，術(shù)后加壓6h與加壓24h股動脈穿刺處出血發(fā)生率無明顯增加，加壓6h同樣達(dá)到止血效果，同時能明顯降低術(shù)后并發(fā)癥及不良反應(yīng)如皮膚損傷、手術(shù)肢體麻木的發(fā)生率。陳滿意將60例健康婦女剖宮產(chǎn)術(shù)后隨機分成對照組和實驗組，觀察術(shù)后分別留置導(dǎo)管6h和24h拔管后情況。結(jié)果顯示，實驗組一次排尿成功率100%，且無1例出現(xiàn)膀胱刺激征，而對照組一次排尿成功率為93.3%,5例出現(xiàn)膀胱刺激征，從而提出剖宮術(shù)后留置導(dǎo)尿管由傳統(tǒng)的24h改為6h，既可以減輕病人由于導(dǎo)尿管對尿道的不良刺激，減輕不適，又可促進膀胱功能的恢復(fù)。

2從理論中來

健康信念模式（Health—Belief Model）闡述了人的行為改變的過程，指出個體的行為是受個人信念強度的影響。也就是說，要預(yù)測個體是否接受或?qū)嵺`健康行為或在何種情況下個體會執(zhí)行建議性健康行為受個體信念強度的影響，即個體對疾病易感性及對疾病嚴(yán)重性的認(rèn)知。而信念和個體認(rèn)知又受“修正因素”，如人口特征、社會、心理變量及結(jié)構(gòu)因素及大眾傳播媒體、醫(yī)護人員、家人或朋友等的影響。當(dāng)個體認(rèn)為自己容易感染某些疾病或損傷，且意識到疾病或損傷的嚴(yán)重性，而執(zhí)行該健康行為的障礙很低，人體容易順從所建議的健康促進行為。但行為的改變是一個過程，先獲得新知識、樹立良好的信念，最后導(dǎo)致行為改變。據(jù)此理論，姚菊峰等對高血壓病人進行了干預(yù)前后知識、態(tài)度、行為的差異分析，周佳等對糖尿病病人遵醫(yī)行為開展了調(diào)查研究，均來自此理論的指導(dǎo)，獲得了很好的研究課題。

3從文獻中來

首先了解本專業(yè)所有的雜志，一般是最近5年相關(guān)文獻，一方面，刺激產(chǎn)生新的思路，同時了解某一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，從而確定自己要研究的方向和范圍。如從文獻中查閱乳癌護理的研究課題，不難發(fā)現(xiàn)，50年代至90年代乳癌病人的護理論文發(fā)生明顯的變化，從乳癌病人圍術(shù)期（手術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后）護理→手術(shù)前后護理→手術(shù)后護理→術(shù)后上肢功能鍛煉的護理，題目越來越具體，內(nèi)容也隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變面改變過去著重于治療，現(xiàn)在更注重功能的康復(fù)與自我護理，這就為選擇該領(lǐng)域的課題方向和內(nèi)容提供指導(dǎo)。知道哪些方面是今后研究的趨勢和重點，從而探究出新穎的研究課題。

4從他人的經(jīng)驗中來

借他山之石，“洋”為“中”用。通過參觀學(xué)習(xí)和對外交流，將別人先進的技術(shù)，管理模式、實踐經(jīng)驗引入本院、本省，本國，這往往帶來的是世界前沿的研究課題。90年初期，美籍華人袁劍云博士的講課，在中國揭開了改變護理模式的序幕，新型護理模式整體護理在中國應(yīng)用的相關(guān)研究如雨后春筍，大大促進了整體護理的迅速發(fā)展和推廣；在10年前美國就開展了臨床路徑的研究，縮短了住院時間，降低了醫(yī)療成本，提高了效益，受到保險公司、國家政府、醫(yī)院、病人的普遍歡迎，先后有新加坡、臺灣等地效仿。

4.護理研究有哪些步驟

提高全體護理人員的安全意識是保證護理安全的基礎(chǔ)。隨著我國法制體系的不斷健全與完善，人們的自我保護意識和法律意識進一步明顯增強，近年來護理糾紛也呈不斷上升趨勢。建立一套完善的護理質(zhì)量管理系統(tǒng)，并圍繞質(zhì)量管理要求，不斷改進各個環(huán)節(jié)中潛在的安全問題，才能從根本上不斷提高護理質(zhì)量，消除護理隱患，為病人提供安全護理，有效保障病人安全，從而杜絕護理差錯及護理糾紛的發(fā)生?，F(xiàn)將我院護理安全管理的方法和體會介紹如下：

1 方法

1.1 重視安全教育，防患于未然。通過對全體護理人員（含實習(xí)生、進修生、護工和陪護人員）進行護理安全、衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使廣大護理人員從被動接受安全管理檢查轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X維護護理安全，使全體護士認(rèn)識到遵守規(guī)章制度也是一種自我保護。在護理管理過程中，加強薄弱環(huán)節(jié)的管理，提高安全工作的預(yù)見性，防患于未然；在實施護理行為的過程中運用法律來保護自己，以此減少不必要的差錯和糾紛。

1.2 健全和落實護理安全管理的相關(guān)制度。加強護理安全管理的重點在于發(fā)現(xiàn)體制上的缺陷和漏洞，制定確保護理安全質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，健全和完善各種規(guī)章制度，規(guī)范護理糾紛的處理和索賠，科學(xué)地分擔(dān)風(fēng)險，更好地維護護。提高全體護理人員的安全意識是保證護理安全的基礎(chǔ)。隨著我國法制體系的不斷健全與完善，人們的自我保護意識和法律意識進一步明顯增強，近年來護理糾紛也呈不斷上升趨勢。建立一套完善的護理質(zhì)量管理系統(tǒng)，并圍繞質(zhì)量管理要求，不斷改進各個環(huán)節(jié)中潛在的安全問題，才能從根本上不斷提高護理質(zhì)量，消除護理隱患，為病人提供安全護理，有效保障病人安全，從而杜絕護理差錯及護理糾紛的發(fā)生?，F(xiàn)將我院護理安全管理的方法和體會介紹如下：

1 方法

1.1 重視安全教育，防患于未然。通過對全體護理人員（含實習(xí)生、進修生、護工和陪護人員）進行護理安全、衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使廣大護理人員從被動接受安全管理檢查轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X維護護理安全，使全體護士認(rèn)識到遵守規(guī)章制度也是一種自我保護。在護理管理過程中，加強薄弱環(huán)節(jié)的管理，提高安全工作的預(yù)見性，防患于未然；在實施護理行為的過程中運用法律來保護自己，以此減少不必要的差錯和糾紛。

1.2 健全和落實護理安全管理的相關(guān)制度。加強護理安全管理的重點在于發(fā)現(xiàn)體制上的缺陷和漏洞，制定確保護理安全質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，健全和完善各種規(guī)章制度，規(guī)范護理糾紛的處理和索賠，科學(xué)地分擔(dān)風(fēng)險，更好地維護護患雙方的合法權(quán)益。要發(fā)揮好各級護理管理人員的職能作用，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。要建立護理安全管理網(wǎng)絡(luò)，由護理部主任、護士長和質(zhì)量控制護士三級組成，明確職責(zé)，加強監(jiān)控，有利于減少護理差錯、事故的發(fā)生，保證護理安全，提高護理質(zhì)量，從而防止護患糾紛，提高病人及家屬的滿意度。

5.護理社會學(xué)研究的基本方法有哪些

流行病學(xué)研究方法按照設(shè)計類型分為觀察法、實驗法和數(shù)理法三大類。

（1）觀察法中又有描述性研究和分析性研究2種設(shè)計類型，其中描述性研究主要是描述人群中疾病與健康狀況的分布，揭示流行或分布的現(xiàn)象，提供病因線索，提出病因假設(shè)，它包括個案報告、現(xiàn)況調(diào)查、疾病監(jiān)測、生態(tài)學(xué)研究等。分析性研究主要是研究影響分布的因素。

檢驗病因假設(shè)，它主要包括病例對照研究和隊列研究。 （2）實驗法主要是研究評價疾病防治干預(yù)措施的效果，可確證病因假設(shè)，它可分臨床試驗和現(xiàn)場試驗，后者包括個體試驗與群體試驗。

（3）數(shù)理法主要是通過對分布及其影響因素的研究，建立數(shù)學(xué)模型來預(yù)測疾病流行趨勢、描述疾病流行規(guī)律、考核疾病防治效果。

6.常用護理心理學(xué)的研究方法有哪些

心理學(xué)的研究，既有與其他科學(xué)研究相同的方法，又有許多獨特的地方。其常用的方法，主要有觀察法、實驗法、測驗法、訪談法、問卷法、調(diào)查法。這些方法已經(jīng)成為國內(nèi)外人力資源管理的最基本方法之一。大規(guī)模的團體能力測驗首先是在西方國家的軍隊中發(fā)展起來的。例如，二戰(zhàn)期間，美軍共有900萬官兵接受了能力分類測驗，現(xiàn)在每年有150萬人參加美國防部組織的《軍事機構(gòu)職業(yè)能力系列測驗》。目前，我國用于公務(wù)員考試的能力測驗，軍隊中應(yīng)用的飛行員、駕駛員、坦克乘員的心理檢測，以及官兵的能力特長、興趣愛好、個性特點、心理健康等的檢測，均采用這些方法。因此，了解和掌握這些研究方法對于我們正確把握和探索官兵的基本心理素質(zhì)和心理活動規(guī)律，進行定量的評價和分析是很有幫助的。

(1)觀察法。就是研究者依靠自己視、聽器官，直接觀察他人的行為，并把觀察結(jié)果按時間順序系統(tǒng)地記錄下來。在運用觀察法時，人們也常常借助于現(xiàn)代的視聽器材設(shè)備，如攝影機、錄像機、錄音機、閉路電視等。觀察又分為縱向觀察、橫斷觀察和隨機觀察?？v向觀察，即選擇一定的對象，進行有目的地系統(tǒng)地追蹤觀察?？v向觀察對研究管理對象的心理發(fā)展具有很重要的作用。如，新兵到部隊后，可采用建立“個人心理檔案”的形式，始終不間斷地積累觀察日記和調(diào)查資料，分析他們心理發(fā)展的情況。這對于掌握士兵心理變化的完整過程，從中找出規(guī)律性的東西特別有用。橫斷觀察，即在同一時間內(nèi)對某一單位的人員心理發(fā)展水平進行觀察，并加以比較。隨機觀察，即在日常生活中利用偶然機會的觀察。

(2)實驗法。就是通過有目的地控制或改變心理現(xiàn)象發(fā)生的條件，從而引起和改變某種心理活動，以揭示心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或發(fā)展規(guī)律的方法。如，設(shè)置近似實戰(zhàn)的客觀條件，以揭示官兵心理變化的規(guī)律。

(3)測驗法。就是適用心理測驗來測量官兵智力水平、個性心理特征等方面差異的方法。心理測驗的種類很多，比如智力測驗、性格測驗、能力測驗等。

(4)訪談法。就是研究者通過與官兵面對面交談的方式收集資料，從而了解其心理狀態(tài)的方法。訪談法分為有組織的訪談和無組織的訪談兩種。有組織的訪談，是研究者根據(jù)預(yù)定目標(biāo)，事先擬定談話提綱，按提綱向?qū)ο筇岢鰡栴}。無組織的訪談，雖然也有一定的目標(biāo)，但談話中沒有嚴(yán)密固定的程序，研究者的提問往往涉及較大范圍。

(5)問卷法。就是運用內(nèi)容表達(dá)正確的問卷量表，讓官兵根據(jù)個人情況實事求是地自行作出回答的方法。常用的問卷量表有是非法、選擇法、等級排列法三種。是非法是采用"是"與"非"兩種答案的問卷，讓官兵根據(jù)自己的情況對每個試題作出"是"與"否"的回答。選擇法是要求官兵從并列的兩種（或多種）答案中實事求是地按個人的實際情況選取一種的方法。等級排列法是在問卷中列出可供選擇的多種答案，要求官兵按其重要程度（對自己而言）依次進行排列的一種形式。

(6)調(diào)查法。就是通過搜集有關(guān)資料，間接了解官兵心理活動的一種方法。這種方法主要用于研究者不能從外部觀察到的官兵內(nèi)隱的心理活動。

7.試驗主要有哪些研究方法

一、控制變量法 指在物理實驗中往往存在著多種變化的因素，為了研究它們之間的關(guān)系可以先控制一些量不變，依次研究某一個因素的影響。

是在初中物理實驗中用的最多的研究方法，如研究影響蒸發(fā)快慢的因素實驗；探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗；探究電阻與那些因素有關(guān)的實驗？；探究動能、重力勢能與那些因素有關(guān)的實驗； 最典型的例子是高中《驗證牛頓第二運動定律》的實驗，我們研究的方法是：先保持物體的質(zhì)量一定，研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后綜合得出物體的加速度與它受到的合外力及物體質(zhì)量之間的關(guān)系。 二、累積法 將微小量累積后測量求平均的方法，能減小相對誤差。

實驗中也經(jīng)常涉及這一方法。例如，測一張紙的厚度可測100張紙的厚度再求一張紙的厚度；在《用單擺測定重力加速度》實驗中，需要測定單擺周期，用秒表測一次全振動的時間誤差很大，于是采用測量30-50次全振動的時間T，從而求出單擺的周期T=t/n(n為全振動次數(shù))。

又如在《測定金屬電阻率》的實驗中，若沒有螺旋測微器時，也可把金屬在鉛筆上密繞若干圈，由線圈總長度來測出金屬絲的直徑。 三、轉(zhuǎn)換法 某些物理量不容易直接測量，或某些現(xiàn)象直接顯示有困難，可以采取把所要觀測的變量轉(zhuǎn)換成其它變量（力、熱、聲、光、電等物理量）的相互轉(zhuǎn)換進行間接觀察和測量，這就是轉(zhuǎn)換法，如磁鐵的磁性強弱可以通過吸引大頭針的多少來見接顯示；風(fēng)力的大小可以通過樹的彎曲成程度來觀察；又如卡文迪許《利用扭秤裝置測定萬有引力恒量實驗》為例：其基本的思維方法便是等效轉(zhuǎn)換。

卡文迪許扭秤發(fā)生扭轉(zhuǎn)后，引力對T 形架的扭轉(zhuǎn)力矩與石英絲由于彈性形變產(chǎn)主的扭轉(zhuǎn)力矩這就是等效轉(zhuǎn)換，間接地達(dá)到了無法達(dá)到的目的。本實驗中轉(zhuǎn)換法還應(yīng)用于石英絲扭轉(zhuǎn)角度的測量上，這個角度不是直接測出的，而是利用平面鏡反射光在刻度尺上移動的距離間接測出的。

轉(zhuǎn)換法是一種較高層次的思維方法。是對事物本質(zhì)深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)上才產(chǎn)生的一種飛躍。

如變曲為直實際上就是該方法的應(yīng)用。理想化法：影響物理現(xiàn)象的因素往往復(fù)雜多變，實驗中?？刹捎煤雎阅承┐我蛩鼗蚣僭O(shè)一些理想條件的辦法，以突出現(xiàn)象的本質(zhì)因素，便于深入研究，從而取得實際情況下合理的近似結(jié)果（通俗他說就是抓大放小）。

例如在《用單擺測定重力加速度》的實驗中，假設(shè)懸線不可伸長，懸點的摩擦和小球在擺動過程的空氣阻力不計；在電學(xué)實驗中把電壓表變成內(nèi)阻是無窮大的理想電壓表，電流表變成內(nèi)阻等于0的理想電流表等等實際都采用了理想化法。 四、放大法 在現(xiàn)象、變化、待測物理量十分微小的情況下，往往采用放大法。

根據(jù)實驗的性質(zhì)和放大對象的不同，放大所使用的物理方法也各異。例如，在《測定金屬電阻率》實驗中所便用的螺旋測微器，主尺上前進（或后退）0.5毫米，對應(yīng)副尺上有5n個等分，實際上是對長度的機械放大；許多電表如電流表、電壓表是利用一根較長的指針把通電后線圈的偏轉(zhuǎn)角顯示出來。

又比如在《卡文迪許扭實驗》，其測定萬有引力恒量的思路最后轉(zhuǎn)移到光點的移動（跟“庫侖靜電力扭枰實驗一樣），都是將微小形變放大方法的具體應(yīng)用。 五、平衡法 物理學(xué)中常常利用一個量的作用與另一個（或幾個）量的作用相同、相當(dāng)或相反來設(shè)計實驗，制作儀器，進行測量。

例如測量中的基本工具彈簧秤的設(shè)計是利用了力的平衡，天平的設(shè)計是根據(jù)力矩的平衡；溫度計是利用了熱的平衡。 六、留跡法 有些物理現(xiàn)象瞬間即逝，如運動物體所處的位置，軌跡或圖像等，設(shè)法記錄下來，以便從容地測量、比較和研究。

例如：在《測定勻變速直線運動的加速度》、《驗證牛頓第二運動定律》、《驗證機械能守恒定律》等實驗中，就是通過紙帶上打出的點記錄下小車（或重物）在不同時刻的位置，（位移）及所對應(yīng)的時刻，從而可從容計算小車在各個位置或時刻的速度并求出加速度；對于簡諧運動，則是通過擺動的漏斗漏出的細(xì)沙落在勻速拉動的硬紙板上而記錄下各個時刻擺的位置，從而很方便地研究簡諧運動的圖像；又如利用閃光照相記錄自由落體運動的軌跡等實際。都采用了留跡法。

七、模擬法 有時受客觀條件限制，不能對某些物理現(xiàn)象送行直接實驗和測量，于是就人為地創(chuàng)造一定的模擬條件，在這樣模擬的條件下進行實驗。例如在《電場中等勢線的描繪》實驗中，因為對靜電場直接測量很困難，故采用易測量的電流場來模擬。

又如在確定磁場中磁感線的分布，因為磁感線實際不存在。我們就用鐵屑的分布來模擬磁感線的存在。

此外在中學(xué)物理實驗中還有比較法、替代法、補償法等。物理作為一門建立在實驗基礎(chǔ)之上的學(xué)科，由于中考和高考內(nèi)容日趨拓寬，知識交叉部分（特別實行理綜考試）越來越多，能力要求也就更加突出。

所以迫切需要摒棄“實驗無關(guān)緊要”、“講比做好”等錯誤觀念，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒炛械难芯糠椒?，只有這樣，才能切實抓好實驗教學(xué)工作，另外對學(xué)生整體物理水平的提高有極大的幫助。所以，我們在平時的教學(xué)中一定要重視物理實驗的研究方法，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，使他們真正領(lǐng)會物理實驗方法。

8.有哪些實驗方法

一、比較法 將待測物理量與選做標(biāo)準(zhǔn)單位的物理量進行比較的方法叫比較法。

如測量物體長度，用天平稱量質(zhì)量，用電橋測電阻等。有時光有標(biāo)準(zhǔn)量具還不夠，還需要配置比較系統(tǒng)，使被測量量與標(biāo)準(zhǔn)量實現(xiàn)比較。

如：測量金屬在某溫度下的比熱容。因為金屬的比熱容隨溫度的升高而變大，可以找一個在該溫度下比熱容的金屬材料，用比較法測，把兩者做成形狀相同的樣品，加熱到一定溫度讓其自然冷卻，作降溫曲線（T-t曲線）由牛頓冷卻定律即可得解。

比較法是物理實驗中最普通、最基本的實驗方法，也是實驗設(shè)計中設(shè)計對照實驗的基礎(chǔ)。 二、替代法 用已知的標(biāo)準(zhǔn)量去代替未知的待測量，以保持狀態(tài)和效果相同，從而推出待測量的方法叫替代法。

如用合力替代各個分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對物體的各個壓力等。 三、累積法 又稱疊加法。

將微小量累積后測量求平均的方法，能減小相對誤差。實驗中也經(jīng)常涉及這一方法。

如在《用單擺測定重力加速度》實驗中，需要測定單擺周期，用秒表測一次全振動的時間誤差很大，于是采用測定30-50次全振動的時間T，從而求出單擺的周期T=t/n(n為全振動次數(shù))。 四、控制法 在中學(xué)許多物理實驗中，往往存在著多種變化的因素，為了研究它們之間的關(guān)系可以先控制一些量不變，依次研究某一個因素的影響。

如通過導(dǎo)體的電流I受到導(dǎo)體電阻R和它兩端電壓U的影響，在研究電流I與電阻R的關(guān)系時，需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關(guān)系時，需要保持電阻R不變。 五、留跡法 有些物理現(xiàn)象瞬間即逝，如運動物體所處的位置、軌跡或圖像等，用留跡法記錄下來，以便從容地測量、比較和研究。

如在《測定勻變速直線運動的加速度》、《驗證牛頓第不運動定律》、《驗證機械能守恒定律》等實驗中，就是通過紙帶上打出的點記錄下小車（或重物）在不同時刻的位置（位移）及所對應(yīng)的時刻，從而可從容計算小車在各個位置或時刻的速度并求出速度；對于簡諧運動，則是通過擺動的漏斗漏出的細(xì)沙落在勻速拉動的硬紙板上而記錄下各個時刻擺的位置，從而很方便地研究簡諧運動的圖像；利用閃光照相記錄自由落體運動的軌跡等實驗都采用了留跡法。 六、放大法 在現(xiàn)象、變化、待測物理量十分微小的情況下，往往采用放大法。

根據(jù)實驗的性質(zhì)和放大對象的不同，放大所使用的物理方法也各異。例如：在《測定金屬電阻率》實驗中所使用的螺旋測微器：主尺上前進（或后退）0.5毫米，對應(yīng)副尺上有5n個等分，實際上是對長度的機械放大；許多電表如電流表、電壓表是利用一根較長的指針把通電后線圈的偏轉(zhuǎn)角顯示出來。

七、補償法 補償法是找一種效應(yīng)與之相抵消，從而對被測物理量進行測量的方法。由于被測量的作用在測量中被抵消，故表示標(biāo)準(zhǔn)量與被測量作用之差的儀表示數(shù)為0，所以又稱零示法。

八、轉(zhuǎn)換法 某些物理量不容易直接測量，或某些現(xiàn)象直接顯示有困難，可以采取把所要觀測的變量轉(zhuǎn)換成其它變量（力、熱、聲、光、電等物理量的相互轉(zhuǎn)換）進行間接觀察和測量，這就是轉(zhuǎn)換法。如卡文迪許《利用扭秤裝置測定萬有引力恒量實驗》：其基本的思維方法便是等效轉(zhuǎn)換。

卡文迪許扭秤發(fā)生扭轉(zhuǎn)后，引力對T形架的扭轉(zhuǎn)力矩與石英絲由于彈性形變產(chǎn)主的扭轉(zhuǎn)力矩這就是等效轉(zhuǎn)換，間接地達(dá)到了無法達(dá)到的目的。又如轉(zhuǎn)換法還應(yīng)用于石英絲扭轉(zhuǎn)角度的測量、根據(jù)電流的熱效應(yīng)來認(rèn)識電流大小、根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場等上。

轉(zhuǎn)換法是一種較高層次的思維方法，是對事物本質(zhì)深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)上才產(chǎn)生的一種飛躍。 九、理想化法 影響物理現(xiàn)象的因素往往復(fù)雜多變，實驗中?？刹捎煤雎阅承┐我蛩鼗蚣僭O(shè)一些理想條件的辦法，以突出現(xiàn)象的本質(zhì)因素，便于深入研究，從而取得實際情況下合理的近似結(jié)果。

如在《用單擺測定重力加速度》的實驗中（假設(shè)懸線不可伸長）懸點的摩擦和小球在擺動過程的空氣阻力不計，在電學(xué)實驗中把電壓表變成內(nèi)阻是無窮大的理想電壓表，電流表變成內(nèi)阻等于0的理想電流表等實驗都采用了理想化法。 十、模型法 有時受客觀條件限制，不能對某些物理現(xiàn)象進行直接實驗和測量，于是就人為地創(chuàng)造一定的模型，在模型的條件下進行實驗。

但要求模型和原型必須具有一定的相似性。如在《電場中等勢線的描繪》實驗中，因為對靜電場直接測量很“困難”，故采用易測量的電流場來模擬。

又如在確定磁場中磁感線的分布，因為磁感線實際不存在。我們就用鐵屑的分布來模擬磁感線的存在。

如用太陽系模型代表原子結(jié)構(gòu)，用簡單的線條代表杠桿等。以上僅是中學(xué)物理實驗中常用的方法，有時在一個實驗中同時會用到多種方法。

同時，具體用運中還會遇到實驗設(shè)計的方法、實驗結(jié)果的處理方法等，在此不再贅述。

9.描述護理研究基本步驟

步驟如下：

一、選題-----即提出問題和確立研究問題：

選題是進行科學(xué)研究的最重要最有決定意義的一步，是每項科研工作的起點。它在一定程度上反映了科學(xué)研究的水平和研究成果的價值，同時也決定了最后論文的水平。選題應(yīng)充分考慮和事先作好調(diào)查、閱讀相關(guān)資料、了解課題背景和研究方向等。

二、查閱文獻

三、確認(rèn)研究的變量：

變量是指研究對象所具備的特性或?qū)傩?，是研究所要解釋、探討、描述或檢驗的因素。因此也稱為研究因素。

四、假設(shè)形成：

假設(shè)是對已確立的研究問題提出一個預(yù)期性的研究結(jié)果。根據(jù)假設(shè)確定研究對象、方法和觀察指標(biāo)等，獲得試驗結(jié)果用來驗證或否定假設(shè)，并對提出的問題進行解釋和回答。假設(shè)常由理論推測而得，所以研究假設(shè)能提供研究方向、指導(dǎo)研究設(shè)計。

五、科研設(shè)計：研究設(shè)計是研究工作的總體方案，包括研究對象、研究內(nèi)容、研究方法、研究所需的人力、物力等設(shè)計。任何一個好的研究題目如果沒有精心設(shè)計的研究方案，都不可能達(dá)到預(yù)期目的。

六、原始資料的收集

七、科研資料的整理和分析

八、撰寫論文：科研論文是研究工作的總結(jié)，也是科研工作的重要組成部分。論文內(nèi)容包括選題背景、研究目的、資料來源、研究方法和對所的結(jié)果的整理、歸納和分析等，并對研究的結(jié)果進行充分討論。論文要求有一定格式，要求立意要新。

擴展資料：

《護理研究》創(chuàng)刊之初就確立了堅持四項基本原則，堅持改革開放的指導(dǎo)思想，制訂了立足山西，面向全國，理論與實踐并重，以實踐為主、百花齊放、百家爭鳴的辦刊方針；隨著雜志的發(fā)展，又修訂了原來的辦刊方針，制訂了立足全國面向世界的辦刊方針，并確立了以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展的辦刊策略，走特色的辦刊之路，編輯部把社會效益放在首位，以提高雜志的質(zhì)量為主，以編輯護理精品期刊為方向。

突出護理研究的特點，推廣臨床護理研究論文寫作新模式。設(shè)有：科研綜述、科研論著、調(diào)查研究、臨床研究、護理管理研究、護理教育研究、社區(qū)護理、文獻分析、量表研究、個案護理、專利及獲獎產(chǎn)品介紹、經(jīng)驗薈萃等欄目。

參考文獻：護理研究-百度百科