職業(yè)認(rèn)知的正確方法(大學(xué)生職業(yè)生涯自我認(rèn)識(shí)方法)
1.大學(xué)生職業(yè)生涯自我認(rèn)識(shí)有哪些方法
第一 選定一個(gè)自己認(rèn)為有發(fā)展，能賺到錢的行業(yè)，最好能從興趣出發(fā)，俗話說"男怕入錯(cuò)行”。其實(shí)男女都一樣！
第二 為了這個(gè)行業(yè)，有目的的學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，為將來的工作，打下基礎(chǔ)?；蛘邔W(xué)好自己的專業(yè)，只要你認(rèn)為它可以支撐起你以后的生活。
大學(xué)時(shí)期只要有這個(gè)意識(shí)就可以了，別的沒什么說的，好好學(xué)習(xí)吧
目前職場(chǎng)最需要的就是“一專多能”的人才，讓自己再某一方面變的很專業(yè)，同時(shí)不要忘了拓展知識(shí)面，總之現(xiàn)在開始就要有目的的學(xué)習(xí)！不要盲目去追求，只有時(shí)間對(duì)每個(gè)人才是公平的。
2.職業(yè)規(guī)劃 自我認(rèn)知的方法有哪些
職業(yè)認(rèn)知的方法：
1、現(xiàn)實(shí)情景檢測(cè)法
日常活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己，通常我們?nèi)粘Ｐ袨槎际亲匀话l(fā)生的，沒有通過任何的反思行為。例如：你會(huì)想一下，在對(duì)待脾氣暴躁人時(shí)，你是否能夠以禮相待；如果是，那么你可能具有較強(qiáng)的合作與適應(yīng)能力，情緒的穩(wěn)定性也較高
2、內(nèi)省法
通過與自己內(nèi)心對(duì)話，反思自己。也不妨是一個(gè)很好的方法。所以不妨問問自己：自己工作的意義是什么？什么對(duì)自己最重要？等等。
3、成長(zhǎng)經(jīng)歷法
每個(gè)人的成長(zhǎng)都是有積累的，例如：可以回想一下自己所經(jīng)歷的處理事務(wù)，自己是否能從中吸收哪些失敗經(jīng)歷、可利用學(xué)習(xí)的信息又有哪些？
4、他人評(píng)價(jià)法
僅從自己角度了解自己，一定會(huì)存在盲點(diǎn)。而通過別人對(duì)自己的態(tài)度和行為方式來了解自己，能夠得出較客觀的定位。通過同事、朋友和上級(jí)的評(píng)價(jià)，能夠加深對(duì)自己的了解，進(jìn)一步完善自我。因此我們保持開放的態(tài)度來接受外界的評(píng)價(jià)，甚至是指責(zé)。
附上定義：
職業(yè)認(rèn)知就是對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、職員和團(tuán)體的認(rèn)識(shí)。
職場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，迫切要求加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練和職業(yè)技能培養(yǎng)。而員工的職業(yè)化訓(xùn)練，并沒有引起大多數(shù)企業(yè)的足夠重視，從而導(dǎo)致員工簡(jiǎn)單的將當(dāng)前職業(yè)看成謀生手段，大大降低了工作責(zé)任心與歸屬感，影響到團(tuán)隊(duì)整體合力的發(fā)揮。
3.正確認(rèn)識(shí)自己的方法有哪些
正確認(rèn)識(shí)自己的方法有以下3種：
1、通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己；
2、在與他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識(shí)自我。正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀地看待自己；用發(fā)展的眼光看待自己。
3、從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。
自我認(rèn)知（self-cognition）指的是對(duì)自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評(píng)價(jià)。自我觀察是指對(duì)自己的感知、思維和意向等方面的覺察；自我評(píng)價(jià)是指對(duì)自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評(píng)估，這是自我調(diào)節(jié)的重要條件。
擴(kuò)展資料：
原理
個(gè)體對(duì)自我的覺察，或者說意識(shí)的形成，是來源于個(gè)體對(duì)外界環(huán)境刺激后，經(jīng)由記憶和思想產(chǎn)生的反應(yīng)。因此，在形成記憶之前，個(gè)體是不會(huì)有自我意識(shí)的。如果說記憶是一切思想的基礎(chǔ)，那自我認(rèn)識(shí)就是個(gè)人基于思想之上的對(duì)于環(huán)境的反應(yīng)。
當(dāng)一個(gè)人的記憶和思想達(dá)到一定程度后，比如出現(xiàn)了完全來自大腦的思維和想象力，個(gè)體的自我意識(shí)會(huì)更加強(qiáng)烈。我存在、我占有、我需要、我想的想法，不斷地通過思維和想象力，加強(qiáng)個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)知，直到個(gè)體有機(jī)生命體的結(jié)束。故自我認(rèn)知從大腦的記憶力開始起，直到記憶力的消失，都是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。
個(gè)體對(duì)于自我的存在，行為和心理的認(rèn)知會(huì)有一個(gè)發(fā)展過程。剛開始是比較模糊的，所以小孩子會(huì)讓經(jīng)常出于好奇心而做一些危險(xiǎn)的行為和事情。這個(gè)時(shí)候他們的自我意識(shí)是比較朦朧的，只有在經(jīng)過不斷地試錯(cuò)和加深記憶以及思考學(xué)習(xí)后，對(duì)于自我肌體的存在感才會(huì)漸漸成熟。
隨后才會(huì)對(duì)自己的行為有意識(shí)的區(qū)分哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些行為是安全的，決定是否要做。最后才是對(duì)于自我心理的認(rèn)知。一般來說，這需要一個(gè)人的思維和想象力達(dá)到一定程度后才會(huì)具備這種察覺自我心理變化的能力。個(gè)體開始區(qū)分個(gè)人肌體行為和心理行為的差異是自我心理認(rèn)知的開始。
參考資料來源：搜狗百科-自我認(rèn)知
4.自我認(rèn)知的四個(gè)方面及具體方法
自我認(rèn)知的四個(gè)方面分別是：
1、自我了解
對(duì)自己的身體、能力、優(yōu)缺點(diǎn)等方面來認(rèn)識(shí)自己的生理情況、心理情況、以及社會(huì)情況。在生理方面身高或者長(zhǎng)相是會(huì)導(dǎo)致個(gè)人產(chǎn)生自卑或自信等心理情緒。面對(duì)這些情緒，自己是否產(chǎn)生過調(diào)節(jié)或想要調(diào)節(jié)的想法，我們還能從自己的社會(huì)行為來為自己的人際交往打分。
2、他人評(píng)價(jià)
只從一個(gè)角度看一件東西往往是不夠全面的，我們要吸收、聽取他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，從多個(gè)角度分析自己是一個(gè)什么樣的人。只有這樣，我們才能了解到一個(gè)更為立體的自己，從而計(jì)劃性的調(diào)控自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、社會(huì)反饋
雖然他人評(píng)價(jià)與自我了解已經(jīng)能夠產(chǎn)生一個(gè)立體客觀的自我認(rèn)知，但是這個(gè)客觀會(huì)伴隨著個(gè)體的主觀情緒在其中，所以還是有一定的缺陷性。我們可以選擇一個(gè)社會(huì)階段的與自己相當(dāng)?shù)娜巳簩?duì)自己進(jìn)行對(duì)比。
4、反省總結(jié)
古語(yǔ)云一日三省吾身，反思自己是認(rèn)識(shí)自己的最后一步。我們可以通過以上三個(gè)方面認(rèn)識(shí)自己，但對(duì)人格等方面還需要自己做一個(gè)總結(jié)，當(dāng)我們已經(jīng)對(duì)自己有了全面的認(rèn)識(shí)，最后只需要做出總結(jié)，一個(gè)栩栩如生的自我就呈現(xiàn)出來了。
自我認(rèn)知的方法有哪些
1、現(xiàn)實(shí)情景檢測(cè)法
日?；顒?dòng)中認(rèn)識(shí)自己，通常我們?nèi)粘Ｐ袨槎际亲匀话l(fā)生的，沒有通過任何的反思行為。例如：你會(huì)想一下，在對(duì)待脾氣暴躁人時(shí)，你是否能夠以禮相待；如果是，那么你可能具有較強(qiáng)的合作與適應(yīng)能力，情緒的穩(wěn)定性也較高
2、內(nèi)省法
通過與自己內(nèi)心對(duì)話，反思自己。也不妨是一個(gè)很好的方法。所以不妨問問自己：自己工作的意義是什么？什么對(duì)自己最重要？等等。
3、成長(zhǎng)經(jīng)歷法
每個(gè)人的成長(zhǎng)都是有積累的，例如：可以回想一下自己所經(jīng)歷的處理事務(wù)，自己是否能從中吸收哪些失敗經(jīng)歷、可利用學(xué)習(xí)的信息又有哪些？
4、他人評(píng)價(jià)法
僅從自己角度了解自己，一定會(huì)存在盲點(diǎn)。而通過別人對(duì)自己的態(tài)度和行為方式來了解自己，能夠得出較客觀的定位。通過同事、朋友和上級(jí)的評(píng)價(jià)，能夠加深對(duì)自己的了解，進(jìn)一步完善自我。因此我們保持開放的態(tài)度來接受外界的評(píng)價(jià)，甚至是指責(zé)。
5.對(duì)于職業(yè)的認(rèn)識(shí),下面哪一個(gè)觀點(diǎn)是正確的全面的
職業(yè)選擇是個(gè)人對(duì)于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定。它是人們真正進(jìn)入社會(huì)生活領(lǐng)域的重要行為，是人生的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 。通過職業(yè)選擇，有利于人和勞動(dòng)崗位的較好結(jié)合，使個(gè)人順利進(jìn)入社會(huì)勞動(dòng)崗位它有利于社會(huì)化的順利進(jìn)行與實(shí)現(xiàn)。通過職業(yè)選擇，有利于取得經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)效益等多方面共贏，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
一、能力特征能力直接影響活動(dòng)的效率，是活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征：
社會(huì)上任何一種職業(yè)對(duì)工作者的能力都有一定的要求。如對(duì)會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)等職業(yè)，工作者必須有較強(qiáng)的計(jì)算能力，對(duì)于工程、建筑及服裝設(shè)計(jì)等職業(yè)的工作者要具備空間判斷能力；對(duì)于飛行員、外科醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員、舞蹈演員等職業(yè)的工作者則要具備眼與手的協(xié)調(diào)能力。在選擇職業(yè)時(shí)不能好高騖遠(yuǎn)或單從興趣愛好出發(fā)，要實(shí)事求是地檢測(cè)一下自己的學(xué)識(shí)水平和職業(yè)能力，這樣才能找到“有用武之地”的合適工作。
二、興趣愛好興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向：興趣是最好的老師，對(duì)人的發(fā)展有一種神奇的力量。人們對(duì)某種職業(yè)感興趣，就會(huì)對(duì)該種職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，在工作中調(diào)動(dòng)整個(gè)心理活動(dòng)的積極性，開拓進(jìn)取，努力工作，有助于事業(yè)的成功。反之，強(qiáng)迫做自己不愿意做的工作，對(duì)精力、才能都是一種浪費(fèi)。興趣引導(dǎo)愛因斯坦走進(jìn)科學(xué)迷宮，成為一代科學(xué)巨匠。貝多芬迷戀神奇的音樂世界，終成永流芳名的音樂家。
人們的興趣是千差萬(wàn)別的，這種興趣上的差異是人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)的重要依據(jù)之一。不同的職業(yè)需要不同的興趣特征。一個(gè)擅長(zhǎng)技能操作的人，靠自己靈巧的雙手，在技能領(lǐng)域得心應(yīng)手，但如果硬把自己的興趣移到思辨型的理論研究或與人交往的營(yíng)銷和公關(guān)上來，會(huì)感到無(wú)用武之地。
一個(gè)人的興趣愛好有很多，一般說來，興趣愛好廣泛的人，選擇職業(yè)時(shí)的自由度就大一些，更能適應(yīng)各種不同崗位的工作。廣泛的興趣可以促使人們注意和接觸多方面的事物，為自己選擇職業(yè)創(chuàng)造更多有利條件。
三、氣質(zhì)類型心理學(xué)家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型：
不同氣質(zhì)類型的人在生活和工作中會(huì)表現(xiàn)出不同的心理活動(dòng)和行為方式。多血質(zhì)的人活潑、好動(dòng)，反映靈敏，喜歡與外人交往，興趣和情趣容易變換。膽汁質(zhì)的人精力旺盛、脾氣急躁、容易沖動(dòng)，心境變換劇烈。粘液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、沉默寡言，顯得莊重、情緒不易外露。抑郁質(zhì)的人孤僻、行動(dòng)遲緩，善于觀察他人不易覺察的細(xì)節(jié)，具有內(nèi)向性。氣質(zhì)本身并無(wú)好壞之分，每種氣質(zhì)都有積極和消極的一面，多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人比較適合一些要求做出迅速、靈活反應(yīng)的工作，粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人比較適合做要求細(xì)致的工作。
氣質(zhì)是制約人們選擇職業(yè)的重要因素之一，不同職業(yè)對(duì)人的氣質(zhì)有特定的要求，如醫(yī)務(wù)人員要求耐心、細(xì)致，飛行員要求機(jī)智靈敏、注意力集中等特點(diǎn)。氣質(zhì)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但后天也可以鍛煉改造，況且純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣質(zhì)類型兼具的混合體。在選擇職業(yè)時(shí)要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。
四、個(gè)人性格性格是由各種特征所組成的有機(jī)統(tǒng)一體。性格與氣質(zhì)不同，其社會(huì)評(píng)價(jià)有明顯的好壞之分。許多的工作對(duì)性格品質(zhì)有著特定的要求，要選擇某一職業(yè)就必須具備這一職業(yè)所要求的性格特征。如家，除了具備這一職業(yè)所要求的氣質(zhì)、能力外，還應(yīng)具有果斷、勇于開拓創(chuàng)新的特征；教師除了具備豐富的知識(shí)外，還應(yīng)具備熱愛學(xué)生、正直、有責(zé)任感等良好品質(zhì)；醫(yī)生要求具有救死扶傷的人道主義精神和一絲不茍的工作態(tài)度。實(shí)踐證明，沒有良好的與職業(yè)要求相適應(yīng)的性格品質(zhì)，就不能很好地適應(yīng)工作。
在選擇職業(yè)的過程中，除了應(yīng)考慮上述因素的影響和制約外，性別、年齡、身體狀況、所學(xué)專業(yè)、其社會(huì)意義和發(fā)展前景如何，必要的工作環(huán)境和保障條件怎樣，這些也在一定程度上影響著人們的擇業(yè)方向，是人們擇業(yè)時(shí)不可忽視的因素。
6.對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)有哪些
職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規(guī)劃職業(yè)生涯的呢？
下面具體的規(guī)劃職業(yè)生涯應(yīng)考慮的因素和步驟；
1.確定志向；
2.自我評(píng)估；
3.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估；
4.職業(yè)的選擇。
如何才能選擇正確的職業(yè)呢？至少應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：
(1)性格與職業(yè)的匹配。
(2)興趣與職業(yè)的匹配。
(3)特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配。
(4)內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)。
7.認(rèn)知方式有哪些
繼時(shí)型認(rèn)知風(fēng)格：在解決問題時(shí)，能一步一步地分析問題，每一個(gè)步驟只考慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的假設(shè)在時(shí)間上有明顯的前后順序；
同時(shí)型認(rèn)知風(fēng)格：在解決問題時(shí)，采取寬視野的方式，同時(shí)考慮多種假設(shè)，并兼顧到解決問題的各種可能。
場(chǎng)依存型：對(duì)物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，他們善于察言觀色，注意并記憶言語(yǔ)信息中的社會(huì)內(nèi)容。
場(chǎng)獨(dú)立性：個(gè)體較多依賴自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素影響和干擾，獨(dú)立對(duì)事物做出判斷的稱為場(chǎng)獨(dú)立性。
8.如何正確認(rèn)知職責(zé)
其實(shí)職責(zé)是一種能力要求，職責(zé)就是在工作中把自己負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容做好
在企業(yè)管理中，職責(zé)的內(nèi)涵是多層次、多角度的。在職責(zé)是能力要求中主要體現(xiàn)在職責(zé)
的范圍，片面理解職責(zé)會(huì)導(dǎo)致職責(zé)管理問題，以職責(zé)與能力不匹配的處理誤區(qū)三個(gè)方面。
1. 職責(zé)不僅僅是工作內(nèi)容和范圍還是一種能力要求。
2. 一定的崗位職責(zé)需要相應(yīng)的能力與之匹配，否則，不僅崗位職責(zé)得不到有效履行，還會(huì)造成嚴(yán)重的管理問題。
3. 作為管理者，一定要全方位、多角度地把握職責(zé)含義的多層次性。在實(shí)際工作中，將職責(zé)片面理解為“工作內(nèi)容和范圍”，導(dǎo)致大量職責(zé)管理問題的出現(xiàn)。
4. 職責(zé)與能力不匹配及其處理誤區(qū)、在企業(yè)中，崗位之間因職責(zé)范圍的差異而各具特點(diǎn)。
5. 由于崗位的多樣化，企業(yè)一時(shí)難以招聘到完全適合崗位職責(zé)的人才；即使招聘到符合要求的人才，也難免有能力方面的缺陷?！秿徫徽f明書》中對(duì)崗位職責(zé)作出的界定和描述，與實(shí)際工作中任職人員的能力，存在不同程度的差距。
6. 注：在公司職責(zé)就是把自己負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容做好，但是當(dāng)公司遇到困難的時(shí)候如果在自己能力范圍內(nèi)能夠解決的，自己也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起責(zé)任這是基本的職業(yè)素養(yǎng)也是一種道德。
9.簡(jiǎn)答題：如何正確地理解職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展是組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能、知識(shí)的一種方法。實(shí)際上，職業(yè)發(fā)展是組織對(duì)企業(yè)人力資源進(jìn)行的知識(shí)、能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓(xùn)、教育等活動(dòng)。
職業(yè)發(fā)展就是在自己選定的領(lǐng)域里，在自己能力所及的范圍內(nèi)，成為最好的專家。所謂專家并不一定是研究開發(fā)人員或技術(shù)顧問。專家是在某一領(lǐng)域有深入和廣泛的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該領(lǐng)域有深刻而獨(dú)到的認(rèn)知的人。至于行政管理能力、員工培養(yǎng)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、規(guī)劃和溝通能力等，是個(gè)體在職業(yè)發(fā)展過程中必須培養(yǎng)的能力要素，它們是實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的重要工具，但不是職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
祥細(xì)信息，請(qǐng)參考：職業(yè)規(guī)劃 樂職網(wǎng)
