專業(yè)論文的指導(dǎo)方法(論文研究方法有哪幾種,論文研究方法)

1.論文研究方法有哪幾種,論文研究方法有哪些

調(diào)查法

調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法，調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。

觀察法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法，科學(xué)的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性，在科學(xué)實驗和調(diào)查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：

①擴大人們的感性認識

②啟發(fā)人們的思維

③導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)

實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。

其主要特點是：

第一、主動變革性

觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題，而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認識的需要。

第二、控制性

科學(xué)實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。

第三、因果性

實驗以發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

文獻研究法

文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。

文獻研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中，其作用有：

①能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。

②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。

③能得到現(xiàn)實資料的比較資料

④有助于了解事物的全貌

實證研究法

實證研究法是科學(xué)實踐研究的一種特殊形式，其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要提出設(shè)計，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動，主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關(guān)系。

定量分析法

在科學(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。

定性分析法

定性分析法就是對研究對象進行"質(zhì)"的方面的分析，具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。

跨學(xué)科研究法

運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱"交叉研究法"，科學(xué)發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體，據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。

功能分析法

功能分析法是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調(diào)查常用的分析方法之一，它通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象。

模擬法（模型方法）

模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法，根據(jù)模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學(xué)模擬兩種。

2.寫論文的要點與技巧有哪些

1、論文結(jié)構(gòu)及要求

論文包括題目、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄和致謝等幾部分。

1.1 題目

題目應(yīng)恰當、準確地反映本課題的研究內(nèi)容。論文題目不應(yīng)超過25字，原則上不得使用標點符號，不設(shè)副標題。

1.2 摘要與關(guān)鍵詞

1.2.1 摘要

本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的摘要均要求用中、英兩種文字給出，中文在前。

摘要應(yīng)扼要敘述本論文的主要內(nèi)容、特點，文字要精煉，是一篇具有獨立性和完整性的短文，應(yīng)包括本論文的主要成果和結(jié)論性意見。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。

1.2.2 關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標準），一般列3~5個，按詞條的外延層次從大到小排列，應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。

1.3 目錄

目錄應(yīng)獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題及頁碼。

1.4 論文正文

論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。

1.4.1 緒論

緒論一般作為論文的首篇。緒論應(yīng)說明選題的目的、背景和意義，國內(nèi)外文獻綜述，以及論文所要研究的主要內(nèi)容。

文管類論文的緒論是畢業(yè)論文的開頭部分，一般包括說明論文寫作的目的、意義，對所研究問題的認識，以及提出問題。緒論只是文章的開頭，不必寫章號。

1.4.2 論文主體

論文主體是論文的主要部分，要求結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。

論文主體的內(nèi)容要求參照《燕山大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定》第五章。

論文主體各章后應(yīng)有一節(jié)“本章小結(jié)”。

1.4.3 結(jié)論

結(jié)論作為單獨一章排列，但不加章號。

結(jié)論是對整個論文主要成果的歸納，要突出設(shè)計（論文）的創(chuàng)新點，以簡練的文字對論文的主要工作進行評價，一般為400~1 000字。

1.5 參考文獻

參考文獻是論文不可缺少的組成部分，它反映論文的取材來源和廣博程度。論文中要注重引用近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類文獻。對理工類論文，參考文獻數(shù)量一般為15篇以上，其中學(xué)術(shù)期刊類文獻不少于8篇，外文文獻不少于3篇，對文科、管理類論文，參考文獻數(shù)量一般為10 ~20篇，其中學(xué)術(shù)期刊類文獻不少于8篇，外文文獻不少于3篇。

在論文正文中必須有參考文獻的編號，參考文獻的序號應(yīng)按在正文中出現(xiàn)的順序排列。

產(chǎn)品說明書、各類標準、各種報紙上刊登的文章及未公開發(fā)表的研究報告（著名的內(nèi)部報告如PB、AD報告及著名大公司的企業(yè)技術(shù)報告等除外）不宜做為參考文獻引用。但對于工程設(shè)計類論文，各種標準、規(guī)范和手冊可作為參考文獻。

引用網(wǎng)上參考文獻時，應(yīng)注明該文獻的準確網(wǎng)頁地址，網(wǎng)上參考文獻不包含在上述規(guī)定的文獻數(shù)量之內(nèi)。

1.6 附錄

如開題報告、文獻綜述、外文譯文及外文文獻復(fù)印件、公式的推導(dǎo)、程序流程圖、圖紙、數(shù)據(jù)表格等有些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容可編入論文的附錄中。

3.大學(xué)畢業(yè)論文有哪些步驟

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義， 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：

(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

4.寫論文有幾種方法

怎樣寫論文 車宏生 按型式和內(nèi)容的不同，科學(xué)論文基本上可以分為三類，第一類論文主要是報告實驗或調(diào)查的結(jié)果，并就實驗結(jié)果進行科學(xué)理論的討論，這類論文可以稱為實驗研究性論文。

第二類論文是評論性論文，這類論文主要是就一個問題，對大量的文獻資料進行評價和討論，從而得出有意義的結(jié)論。第三類論文是說明性論文，這類論文主要是就社會生活中有重大意義的現(xiàn)象，進行深入的分析和討論，對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和心理現(xiàn)象進行理論的探討，從而給以科學(xué)的解釋和說明。

不管論文屬于哪一類，寫論文都要求有論點、論據(jù)和論證。論文是要用可靠的資料說明一種觀點，這種觀點就是論點。

說明論點的資料可以是實驗或調(diào)查的結(jié)果，可以是文獻資料，也可以是對現(xiàn)象的準確觀察。這些資料就是論據(jù)。

用資料說明觀點的過程就是論證。 進行科學(xué)研究和寫論文，要從問題出發(fā)，不要從結(jié)論出發(fā)，不能先入為主地確立一種觀點，再去收集能夠說明這種觀點的資料。

科學(xué)研究要忠實于客觀資料，立論的根據(jù)要客觀全面，從實際資料該得出什么結(jié)論引出什么樣的結(jié)論，不能根據(jù)主觀意愿隨意取舍資料，引證文獻不能斷章取義，只有根據(jù)可靠的資料，全面地討論問題，才能得出有意義的結(jié)論，才能對學(xué)科的發(fā)展作出有益的貢獻。 對于初次學(xué)習(xí)寫論文的同志來說，可能會由于這項工作的生疏而感到有些困難。

但只要運用心理學(xué)知識，結(jié)合自己的工作實際，按照基本要求從事的研究和寫作，是可以寫出具有一定水平的論文的。往屆學(xué)員在畢業(yè)時寫出了許多優(yōu)秀的論文，其中已有不少在報刊上發(fā)表，并且在各種論文競賽中獲獎。

下面我們就論文寫作過程中需要注意的幾個問題，以及寫論文的基本要求作一介紹，供學(xué)員同志寫作時參考。 一、選題 1、寫什么 寫作科學(xué)論文，首先需要確定寫什么，這就是選題，嚴格地說，選題不是決定寫什么，而是決定研究什么問題。

選定研究題目并從事研究工作是寫論文的基礎(chǔ)工作。一項科學(xué)研究基本完成之后。

寫什么的問題自然而然就解決了。因此，選定題目是寫論文的第一步。

科學(xué)論文應(yīng)該論述一些重要的新問題或新知識，這些新問題或新知識可以是理論性的也可以是應(yīng)用性的，或者是已知原理在實際應(yīng)用中的新進展。對于初學(xué)者，最好能結(jié)合自己的工作情況，先擇自己熟悉的題目進行研究，這樣的研究往往內(nèi)容比較充實。

心理學(xué)知識的應(yīng)用范圍很廣，各行各業(yè)的同志都有自己熟悉的工作領(lǐng)域，在工作中遇到的實際問題有不少都可以從心理學(xué)角度加以探討，工作中積累的不少經(jīng)驗也可以上升到理論水平來認識，這些都是選題的素材。各行的工作性質(zhì)不同，知識經(jīng)驗、興趣不同，要根據(jù)自己的特長，選擇自己認識比較深刻的題目進行研究。

選題是否合適，關(guān)系到研究工作的質(zhì)量，要根據(jù)自己的條件，確定課題的范圍和內(nèi)容。初次從事科學(xué)研究，選擇的題目不宜太大。

課題太大，由于時間和資料有限，往往在工作時會感到力不從心，不能全面地闡述清楚問題。如果選擇一個比較小的問題，進行深入的探討和分折，常常會得到比較深入的有價值的結(jié)果。

無論選擇什么樣的題目進行研究，題目本身應(yīng)具有一定理論意義或應(yīng)用價值。這樣可以提高科學(xué)研究工作的有效性，并可使研究結(jié)果產(chǎn)生較大的社會效益。

選題不要趕時髦。哪一個主題“熱”就選哪一個，大家一哄而上，不利于作出有創(chuàng)新意義的研究工作。

選題不要圖輕巧好作。哪個題目好作好寫就選哪一個，往往使寫出的論文沒有價值和意義。

我們提倡選擇有重大應(yīng)用價值的題目進行研究，使研究結(jié)果對實際工作具有一定的指導(dǎo)意義。 2、論文應(yīng)有的獨創(chuàng)性 一般地說，科學(xué)論文應(yīng)闡述未發(fā)表過的研究結(jié)果。

因此，論文不能是過去已知知識的綜述。這就是說，不能簡單地對學(xué)過的知識進行概括總結(jié)。

作為一篇論文，也不應(yīng)簡單地描述一項探索的歷史，而在論文中沒有自己的研究成果。當然，評論性的論文可以討論以前已經(jīng)發(fā)表過的科研成果，并可以大量引用發(fā)表過的文獻資料，但評論性的論文也需要有獨創(chuàng)性的工作成果，它的獨創(chuàng)性在于對評論材料的選擇，特別在于對所有評論的主題作出有獨立見解的分析和評價。

往屆的學(xué)員中，有不少志對中國古代思想家著作中樸素的心理學(xué)思想進行了秤價性的研究，寫出了一批水平較高的論文。這些同志并不是簡單地羅列古人著述中的心理學(xué)思想，而是較深入地分析某些思想家著作的心理學(xué)意義，并對這些管理心理學(xué)思想在當代社會中的意義進行評述。

他們的研究工作和論文，對于發(fā)展中國的管理心理學(xué)作出了有價值的貢獻。 為了避免重復(fù)進行他人已經(jīng)做過的研究工作，選題時應(yīng)大量閱讀有關(guān)參考文獻，將自己的初步研究設(shè)想和寫作主題與已有的研究工作相對照。

如果自己的研究假設(shè)已在其他人的工作中得到檢驗，一般應(yīng)考慮重新選題。如果你感到其他人的同類研究有相當大的缺欠，或者對其他人的研究結(jié)果持相當懷疑的態(tài)度，當然可以進行同類的研究工作。

在科學(xué)的發(fā)展進程中，清除錯誤的研究結(jié)果和完善不成熟的研究都是具有重大意義的。在閱讀參考文獻時，可以利用“中國心理學(xué)文獻索引”這本書，該書由陳遠煥同志編寫，南京大學(xué)出。

5.畢業(yè)論文的研究方法有那些啊

對比分析法是把客觀事物加以比較，以達到認識事物的本質(zhì)和規(guī)律并做出正確的評價。

對比分析法通常是把兩個相互聯(lián)系的指標數(shù)據(jù)進行比較，從數(shù)量上展示和說明研究對象規(guī)模的大小，水平的高低，速度的快慢，以及各種關(guān)系是否協(xié)調(diào)。在對比分析中，選擇合適的對比標準是十分關(guān)鍵的步驟，選擇的合適，才能做出客觀的評價，選擇不合適，評價可能得出錯誤的結(jié)論。

對比標準存在以下幾種選擇： 時間標準：即選擇不同時間的指標數(shù)值作為對比標準，最常用的是與上年同期比較即"同比"，還可以與前一時期比較，此外還可以與達到歷史最好水平的時期或歷史上一些關(guān)鍵時期進行比較。 空間標準：即選擇不同空間指標數(shù)據(jù)進行比較。

（1）與相似的空間比較，如本市與某些條件相似的城市比較。（2）與先進空間比較，如我國與發(fā)達國家比較。

（3）與擴大的空間標準比較，如我市水平與全國平均水平比較。 經(jīng)驗或理論標準：經(jīng)驗標準是通過對大量歷史資料的歸納總結(jié)而得到的標準。

如衡量生活質(zhì)量的恩格爾系數(shù)。理論標準則是通過已知理論經(jīng)過推理得到的依據(jù)。

計劃標準：即與計劃數(shù)、定額數(shù)、目標數(shù)對比。市場經(jīng)濟并不排斥科學(xué)合理的計劃，因此，計劃標準對統(tǒng)計評價仍有一定意義。

相聯(lián)系的兩個指標對比，表明現(xiàn)象的強度、密度、普遍程度，如人均國內(nèi)生產(chǎn)總值、人口密度、人均收入以及某些技術(shù)經(jīng)濟指標等。 對比分析按說明的對象不同可分為單指標對比，即簡單評價；多指標對比，即綜合評價。

在進行對比分析時應(yīng)掌握的原則是： （1）指標的內(nèi)涵和外延可比。 （2）指標的時間范圍可比。

（3）指標的計算方法可比。 （4）總體性質(zhì)可比。

6.畢業(yè)論文選題的基本方法有那些

在畢業(yè)論文的選題中，要注重學(xué)科意義。

學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)論文之本，而課題具有學(xué)科意義，又是使學(xué)術(shù)論文具有學(xué)術(shù)性的基礎(chǔ)。每個學(xué)科都有每個學(xué)科的歷史，每個學(xué)科也都有每個學(xué)科的體系，選題時要認真了解學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，充分考慮課題在整個學(xué)科體系中的地位，以免把毫無研究價值的問題選作論文題目。

一般來說，要使研究課題具有學(xué)科意義，至少有這樣兩類問題是不宜選取的：一是已經(jīng)完全得到解決的問題。學(xué)術(shù)研究是一項探索性活動，獨創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命。

雖然對本科生的畢業(yè)論文的獨創(chuàng)性的要求，通常不像對專門用于學(xué)術(shù)交流的交流論文那么高，但畢業(yè)論文也畢竟不同于平時作業(yè)，應(yīng)當寫出一定的新意，如果研究的問題已有通說定論，自己的論文只是已有研究成果的簡單歸納或梳理，研究或?qū)懽骶蜎]有太大的意義了。需要說明的是，本科生的畢業(yè)論文還有可能作為學(xué)士學(xué)位論文提出，而學(xué)位論文則應(yīng)當包含新的研究成果，應(yīng)當具有獨創(chuàng)性。

中華人民共和國國家標準《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》明確指出，學(xué)位論文是指“表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的成果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫面成、作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時評審用的學(xué)術(shù)論文?！眹栏竦卣f，所謂的獨創(chuàng)性，是指論文的觀點是新的學(xué)術(shù)見解，是與眾不同或前所未有的看法。

當然，拿出一個有價值、有意義的學(xué)術(shù)見解并非易事，因此，如果能用別人沒有用過的材料，或者能以新的論證方法，從一個新的角度，重新對已有的理論觀點加以闡釋，論文也應(yīng)當算是帶有學(xué)術(shù)創(chuàng)新特點的。二是缺乏理論色彩的常識問題。

學(xué)術(shù)論文所反映的不是一般的現(xiàn)象和過程，也不是淺顯的經(jīng)驗法則，而是對研究對象的理論認識。問題本身不具備任何理論探討價值，是難以對其形成理論認識的，因而是不能作為學(xué)術(shù)論文的論題的。

文章所探討的問題是一個真正的學(xué)術(shù)問題，對問題的認識能夠上升至理論的高度，學(xué)術(shù)論文才有可能具有較強的學(xué)術(shù)性。具體地說，在題目的發(fā)現(xiàn)和確定中，有以下途徑和方法可供借鑒∶在學(xué)術(shù)研究中，課題的發(fā)現(xiàn)和確定主要有下面幾種不同的情況：第一種情況是在平時翻閱資料時，無意中受到觸發(fā)，注意到某個問題，并產(chǎn)生了研究的興趣和欲望，進行一番權(quán)衡之后，認為這個問題可以作為研究的課題，進而將之確定下來。

第二種情況是在研究其它問題或在平時學(xué)習(xí)中，對某一問題有了一定的認識，產(chǎn)生了獨到的見解，由此決定把這個問題作為研究的課題。也就是說，在發(fā)現(xiàn)課題的同時，已經(jīng)初步形成了對問題的看法。

在深入的研究中，最初選定的課題得到限定，最初的認識得到驗證或調(diào)整，從而形成了成熟的學(xué)術(shù)觀點。從最初的認識到最終的學(xué)術(shù)觀點的發(fā)展，可能會有兩種情形：一是通過課題研究，證實了最初的認識，最初的認識和最終的觀點大致重合，后者只是前者的深化和明確；二是系統(tǒng)、深入的研究推翻了最初的認識，最初的認識和最終的觀點完全不同，在課題研究中，不成熟的認識被糾正。

值得注意的是，為了幫助缺乏研究經(jīng)驗的學(xué)生找到一個可寫的論文題目，有時學(xué)?；蚶蠋熆赡軙o出一些可供選擇的研究題目。其實，這種作法是不值得提倡的，只能算是無奈之舉，高質(zhì)量的畢業(yè)論文一般不會是“命題作文”。

論文作者應(yīng)當盡可能自己尋找并確定論文題目，因為發(fā)現(xiàn)問題本身就是一種創(chuàng)造性活動，就是研究工作的一個步驟，自己所發(fā)現(xiàn)的問題通常也就是自己所感興趣并有體會的問題，對這樣的問題進行研究更容易產(chǎn)生創(chuàng)見。另外，學(xué)校或老師給出的研究題目一般不會是現(xiàn)成的真正意義上的論文題目，大都只是一個選題范圍。

即便從中選取論文題目，也要注意做好題目的限定工作，選準適合自己的研究或者說切入的角度。當然，在現(xiàn)實生活中，有關(guān)機構(gòu)或部門有時也會在充分考慮研究者的業(yè)務(wù)專長的情況下，將某一個研究題目以下發(fā)科研任務(wù)的方式分派給某一位研究者，研究者純粹以給定的課題為出發(fā)點，安排全部科學(xué)研究步驟。

與缺乏研究經(jīng)驗的學(xué)生不同，高水平、有經(jīng)驗的研究者通常是有能力完成“命題作文”的。不過，在這類科研活動中，嚴格地說，是不存在課題的選擇與確定問題的。

課題的確定是一項比較復(fù)雜的工作，最后確定一個研究課題，需要做好許多方面工作。其中，下面兩項工作是必不可少的。

一要做好課題的調(diào)查工作課題調(diào)查的內(nèi)容主要包括：一是調(diào)查課題研究的歷史。 通過調(diào)查，著重了解前人是否對此問題作過研究，作過哪些研究，研究的程度如何，已經(jīng)取得了哪些成果，還存在著哪些問題。

只有完全了解清楚這些問題，才能確定自己是否可以對這個問題進行研究。學(xué)術(shù)研究是一項創(chuàng)造性行動，探索未知是學(xué)術(shù)研究的任務(wù)，而探索未知的前提是了解已知，因為只有了解了已知，才知道哪些問題仍處未知狀態(tài)，才能掌握哪些問題尚未得到解決。

在畢業(yè)論文寫作中，常有這樣的情況出現(xiàn)：有的同學(xué)找到了一個自己非常感興趣，同時似乎也很有意義的問題，并為此做了一些準備工作。但在進一步的研究中發(fā)現(xiàn)，實際上這個問題早已徹底解決，甚至已經(jīng)成為一個常識性問題，已無繼續(xù)探討的必要，因而不宜。

7.畢業(yè)論文中研究方法,手段和步驟怎樣寫

(1)文獻研究法：根據(jù)所要研究內(nèi)容 ，通過查閱相關(guān)文獻獲得充足的資料，從而全面地了解所研究課題的背景、歷史、現(xiàn)狀以及前景。百

(2)研究項目分析法：在進行理論的搜集與分析之后，根據(jù)現(xiàn)有的研究項目整體系統(tǒng)進行分析與設(shè)計，實現(xiàn)理論與實度踐的相結(jié)合，使理論有理有據(jù)，設(shè)計更合理。

根據(jù)許多論文的選題經(jīng)驗，這一級論文的選題可從以下幾方面考慮：本專業(yè)的研究空白、發(fā)生爭議知的話題（自己的觀點感到較為充分）、對比性的話題、從其他專業(yè)角度研究本專業(yè)的話題（這是一種選題的邊際效應(yīng)）、有新的插入角度的老道話題、剛剛冒出來的本專業(yè)的新問題。

擴展資料：

畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用、鞏固與擴展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決實際問題能回力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生進行社會調(diào)查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技答能。

8.漢語言文學(xué)專業(yè)論文研究方法有哪些

1、文獻法

文獻法是一種既古老，又富有生命力的科學(xué)研究方法。無論哪一種社會活動想要留下永久的痕跡都離不開各種文獻。人類活動與認識的無限性和個體生命與認識的有限性的矛盾，決定了我們在研究逝去的事實時必須借助于文獻。

2、比較研究法

作為一種思維方法，比較研究貫穿于教育研究的全過程。無論在科學(xué)實驗的過程中，或是在理論研究中，比較研究都是不可或缺的基該方法。

3、歸納綜合法

歸納綜合法的基本方式有兩種。一種是實例法，借助于給出的一組輸入/輸出實例逐步導(dǎo)出適于一類問題的程序；另一種是“軌跡”法，通過所給實例的執(zhí)行軌跡，逐步導(dǎo)出程序。

4、實證研究法

其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要，提出設(shè)計，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。

5、定量分析法

通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。

參考資料來源：百度百科-研究方法

9.論文寫作的指導(dǎo)

（純個人心得總結(jié)）首先，我要說明這里的指導(dǎo)并非 常規(guī)意義的指導(dǎo)，我這里說的指導(dǎo)是到底應(yīng)該如何寫論文（應(yīng)該還是很抽象，不過看完就知道了）。

迄今為止，我大約也幫忙做了能有上千份的學(xué)生論文數(shù)據(jù)分析部分，包括一部分的整篇論文寫作。因為我是做市場研究與數(shù)據(jù)分析的，擅長的主要工具是spss，不敢說百分百精通spss，但是應(yīng)付個八九十應(yīng)該是足夠了，很自然的平時就利用下班和業(yè)余時間幫學(xué)生做一些論文數(shù)據(jù)分析以及論文寫作指導(dǎo)。

很多論文的核心部分都包括數(shù)據(jù)分析，而統(tǒng)計學(xué)也應(yīng)該是所有學(xué)科應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門重要課程，但是恰恰相反，很多學(xué)科只是把統(tǒng)計學(xué)和數(shù)據(jù)分析作為一項選修甚至不重要的課程對待，這樣導(dǎo)致學(xué)生在最后做論文時完全不懂。而在這種情況下，很多學(xué)生因為對數(shù)據(jù)分析的一竅不通，導(dǎo)致論文從開始的設(shè)計到后續(xù)的數(shù)據(jù)收集、整理等都會出現(xiàn)問題，最終導(dǎo)致分析出問題。

因此，在對數(shù)據(jù)分析一竅不通的情況下，應(yīng)該如何從頭構(gòu)建論文及寫作呢？很多論文雖然數(shù)據(jù)分析部分是核心，但是不管哪種論文的寫作，都脫離不了論文的框架。因此，具體的過程應(yīng)該如下：首先是選題，當然很多時候是導(dǎo)師直接給選題，這個沒有太多討論。

其次是選題確定后，馬上要做的不是想我應(yīng)該怎么去寫作，或者在哪抱怨“哎~~郁悶，完全不知道怎么寫嘛”。而是先通過文獻查找，看前人在這個選題方面已經(jīng)做了哪些研究，都是如何做的。

通過查找文獻找到跟選題有關(guān)的資料，然后對這些資料進行整理，整理不需要計較參考文獻的結(jié)論和數(shù)據(jù)細節(jié)等，而是要把每篇文獻的研究目的、采用的研究方法、采用的分析方法整理出來。當然參考文獻中的分析方法你可能還完全不懂，但是沒關(guān)系，你先把這些參考文獻中使用的分析方法全部羅列出來，如線性回歸、方差分析、均值t檢驗、logistic回歸等，把這些文獻中常用的統(tǒng)計方法羅列出來，你需要弄清楚對應(yīng)關(guān)系，即每種分析方法是用來支持和實現(xiàn)什么樣的研究目的，以及能夠得出什么樣的結(jié)論，認真閱讀文獻就能實現(xiàn)這一步。

第三.通過上一步，你應(yīng)該朦朧的知道你選題相關(guān)的參考文獻中常用的統(tǒng)計方法名稱，以及這些統(tǒng)計方法能夠幫助實現(xiàn)哪些目的，或者得出什么結(jié)論，同時也不會對自己的選題那么恐懼和迷茫了，因為可能你的選題已經(jīng)有前人做過了，你的論文只是“復(fù)制”一遍而已了，我說的復(fù)制是重復(fù)一遍前人的研究。在這種情況下，可以構(gòu)思下自己的選題，這一步屬于純理論層面的，你需要將自己的思路具體化，比如要實現(xiàn)什么目的，很自然的需要什么數(shù)據(jù)分析方法也就能確定了。

當然很多論文會預(yù)先設(shè)計一系列待驗證的假設(shè)，也是在這一步完成，因為你找到的文獻中可能會存在矛盾的結(jié)論，可能會存在一些你認為的研究缺陷（文獻看多了，自然自己就會有想法出來了），提出自己的一系列假設(shè)，能夠很清楚的指導(dǎo)后面的數(shù)據(jù)收集和分析。第四.選題、假設(shè)還有研究方法這些經(jīng)過前面幾步都能確定了，接下來就是要考慮具體研究和收集數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)了。

這個環(huán)節(jié)最重要的也是首要的是弄清楚你的數(shù)據(jù)應(yīng)該是什么類型的，通過哪種方法來獲取。其實也容易了，因為前面你已經(jīng)確定了統(tǒng)計分析方法，而每種方法有它特定的數(shù)據(jù)類型要求，比如是分類數(shù)據(jù)（如性別、民族、年級等）、比如連續(xù)性數(shù)據(jù)（如年齡、身高、體重、溫度、長度、距離等）。

分類數(shù)據(jù)簡單通俗點的理解就是這些數(shù)字本身是沒有意義的，是人為賦予它一定的含義，這些數(shù)據(jù)之間不存在連續(xù)性，且加減乘除沒有意義，而連續(xù)性數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)本身有意義，且能夠進行一些加減乘除運算。確定了所需要的數(shù)據(jù)類型，就大致能夠知道在數(shù)據(jù)收集時，應(yīng)該注意的問題。

比如一份問卷調(diào)查，其中應(yīng)該如何設(shè)計問題也就大致清楚了，通常問卷設(shè)計時就要考慮兩種數(shù)據(jù)類型的問題，因為不同的選項設(shè)計會導(dǎo)致不同的數(shù)據(jù)類型。如你設(shè)計一個問題的答案選項是“有/沒有”、“是/否”這種是屬于分類數(shù)據(jù)，如果你的答案選項是李克特量表式“非常滿意----非常不滿意”這種，在處理時可以按照分類數(shù)據(jù)，只能統(tǒng)計出一些百分比，也可能將其按照連續(xù)數(shù)據(jù)如12345打分形式，這樣可以求均值，可以做很多其他多元統(tǒng)計分析。

因此這一步確定數(shù)據(jù)類型很關(guān)鍵，如果數(shù)據(jù)類型弄錯的話，則收集的數(shù)據(jù)完全無用。第五.具體收集數(shù)據(jù)過程，不細說了，收集回來之后 就是數(shù)據(jù)的錄入。

記住一定要錄入原始的數(shù)據(jù)，而不是經(jīng)過加減整理匯總后的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)錄入格式也是有要求的，一般大致同樣的情況下，都是一行代表一個個案或者一份問卷的數(shù)據(jù)，而一列對應(yīng)表示的是問卷中的一個問題，即變量。

因此數(shù)據(jù)錄入完成后，應(yīng)該是有多少樣本數(shù)據(jù)，就有多少行，數(shù)據(jù)中包含多少個指標，那就有多少列。第六.這一步才是你應(yīng)該開始頭疼的數(shù)據(jù)分析不會了怎么辦。

因為到這里才開始是數(shù)據(jù)的具體分析過程了。不會怎么辦，前面已經(jīng)知道了分析方法，這種情況，只有找本教材，然后找對應(yīng)的方法介紹學(xué)習(xí)即可，或者實在不行找人指導(dǎo)，找人幫忙等等。

最后。分析完成后，開始整篇論文的寫作。

PS：還要強調(diào)一點，現(xiàn)在的高校導(dǎo)師都存在一些問題，因為我接觸了那么多學(xué)生。

10.畢業(yè)論文要什么步驟

畢業(yè)設(shè)計（論文）一般應(yīng)包括以下九個主要組成部分：

1.封面

采用全校統(tǒng)一制作格式，填寫的內(nèi)容為：論文題目、指導(dǎo)教師姓名、輔導(dǎo)教師姓名、學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號、學(xué)生所在學(xué)院（部）、專業(yè)、班級、完成日期。

2.中文摘要

中文摘要應(yīng)是畢業(yè)設(shè)計（論文）的中心內(nèi)容，應(yīng)具有獨立性和自含性，即讀者不需要閱讀全文，就能獲得必要的畢業(yè)設(shè)計（論文）信息。摘要內(nèi)容涉及本項科研工作的目的和意義、研究方法、研究成果、結(jié)論。要注意突出畢業(yè)設(shè)計（論文）中具有創(chuàng)造性的成果和具有新見解的部分。

3.英文摘要

英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)。

4.目錄

目錄作為畢業(yè)設(shè)計（論文）的提綱，是其各組成部分的小標題，應(yīng)簡明扼要。

5. 畢業(yè)設(shè)計（論文）正文

畢業(yè)設(shè)計（論文）正文是主體，一般由引言（緒論、前言）開始，以結(jié)論（或討論）結(jié)束。畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容可因科研項目的性質(zhì)不同而變化，一般可包括理論分析、計算方法、實驗裝置和測試方法，經(jīng)過整理加工的實驗結(jié)果與理論計算結(jié)果的比較分析和討論，以及本研究方法與已有研究方法的比較等。人文社科類設(shè)計（論文）正文不少于8000字，理工科類設(shè)計（論文）正文及說明書不少于10000字。

6.參考文獻

參考文獻是撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）時引用的有關(guān)圖書資料。應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全，附于文末。

7.附錄

重要的測試結(jié)果、圖表、程序等可列在附錄中。

8.致謝

對給予各類資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成研究工作以及提供各種條件的單位和個人表示感謝。致謝應(yīng)實事求是，切忌濫用浮夸庸俗之詞。

9. 外文資料翻譯及原文

理工科學(xué)生要求一篇與本專業(yè)相關(guān)的外文參考文獻翻譯，字數(shù)不限。

當然首先要寫出開題報告和任務(wù)書