化學(xué)探究的步驟和方法(化學(xué)研究的方法)

1.化學(xué)研究的方法有哪些

1. 實(shí)驗(yàn)法。這是最普遍的方法。根據(jù)基本原理及你的總體設(shè)計(jì)路線，通過(guò)N多具體實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得到測(cè)試數(shù)據(jù)，然后分析，歸納，總結(jié)……

2. 理論計(jì)算法。利用現(xiàn)代電腦技術(shù)，再根據(jù)理論模型及其相關(guān)假設(shè)，編程、計(jì)算、預(yù)測(cè)，最好再配合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證、分析、總結(jié)。

3. 歸納法。從已有的N多實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、已驗(yàn)證數(shù)據(jù)等，歸納總結(jié)別人還沒(méi)有注意或發(fā)現(xiàn)的特殊規(guī)律。不過(guò)，這在現(xiàn)代，已經(jīng)很難撿到這樣的漏了。前面的研究人員都是很聰明的。

4. 經(jīng)驗(yàn)法。根據(jù)生產(chǎn)、生活實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累，總結(jié)一些特別的、專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，?？梢缘玫綄?zhuān)利，也很能取得經(jīng)濟(jì)效益。但要足具慧眼。

2.化學(xué)中的“科學(xué)探究”有哪幾個(gè)過(guò)程

科學(xué)探究的過(guò)程一般有以下八個(gè)要素：

1.提出問(wèn)題

從日常生活或化學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，并能清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題.如探

究中，我們發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時(shí)的火焰分為三層，可提出“蠟燭燃燒時(shí)各層火焰的溫度一樣高嗎？”等問(wèn)題.

2.猜想與假設(shè)

對(duì)問(wèn)題可能的答案作出猜想與假設(shè).如針對(duì)蠟燭燃燒時(shí)火焰的溫度，我們可作出如下的猜想或假設(shè)：蠟燭燃燒時(shí)各層火焰的溫度不同，其中外焰溫度最高等.

3.制定計(jì)劃

在老師指導(dǎo)下或通過(guò)小組討論提出驗(yàn)證猜想或假設(shè)的活動(dòng)方案.如驗(yàn)證蠟燭燃燒時(shí)外焰溫度是否最高時(shí)，可用一根火柴迅速平放在火焰中，約1s后取出，看哪一部分最先燒焦，以此確定火焰溫度最高的地方.

4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

按照制定的計(jì)劃正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意觀察和思考相結(jié)合.

5.收集證據(jù)

獨(dú)立地或與他人合作，對(duì)觀察和測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行記錄，或用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)，或用圖表的形式將收集到的證據(jù)表述出來(lái).如：處于酒精燈外焰部分的火柴燒焦了，處于內(nèi)焰部分的火柴略有變化，處于焰心部分的火柴沒(méi)有明顯的變化等，這些都是證明酒精燈火焰哪部分溫度最高或最低的證據(jù).

6.解釋和結(jié)論

對(duì)事實(shí)或證據(jù)進(jìn)行歸納、比較、分類(lèi)、概括、加工和整理，判斷事實(shí)、證據(jù)是肯定了假設(shè)或否定了假設(shè)，并得出正確的結(jié)論.

7.反思與評(píng)價(jià)

對(duì)探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處和不足，并提出改進(jìn)措施.如除了用火柴外，還能用其他物質(zhì)或方法證明蠟燭燃燒時(shí)各層火焰溫度的高低嗎？等等.

8.表達(dá)與交流

采用口頭或書(shū)面的形式將探究過(guò)程和結(jié)果與他人交流和討論，既要敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又要善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議.在具體的研究中，步驟可多可少視具體情況而定

3.結(jié)合自己體會(huì),你認(rèn)為化學(xué)中探究需要哪些步驟

步驟1：準(zhǔn)備集氣瓶。將兩個(gè)集氣瓶分別盛滿(mǎn)水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿(mǎn)水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)。

步驟2：收集呼出的氣體。將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)呼出的氣體。在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實(shí)驗(yàn)桌上。

步驟3：呼出的氣體與空氣的對(duì)比實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)1：取兩個(gè)空集氣瓶，其中為空氣。向1瓶空氣和1瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄。

實(shí)驗(yàn)2：將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，觀察并記錄。

實(shí)險(xiǎn)3：取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。

【實(shí)驗(yàn)探究性試題的解題思路上，可以歸納為以下幾點(diǎn)：

⑴ 審清題意，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

⑵ 弄清反應(yīng)原理，充分利用題目給出的信息和資料；

⑶ 圍繞主要問(wèn)題思考選擇需要的儀器與藥品，選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法；

⑷ 大膽用已有知識(shí)進(jìn)行合理的猜想與假設(shè)，并小心排除刪選結(jié)論；

⑸ 設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)探究操作步驟；

⑹ 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，直至最終得出正確的結(jié)論。

在中考的復(fù)習(xí)中，則要求學(xué)生熟悉教材中實(shí)驗(yàn)原理及裝置的特點(diǎn)，強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題型的訓(xùn)練；教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題、解題方法、思維方式訓(xùn)練的指導(dǎo)，注意答題的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，答題要簡(jiǎn)明扼要。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要做到“三會(huì)”：⑴ 會(huì)審題目。明確題探究的目的，探究的問(wèn)題是什么，然后利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)和題目提供的信息，加工后準(zhǔn)確答題；⑵ 會(huì)思考。善于多角度綜合思維，學(xué)會(huì)逆向思維方法；⑶會(huì)答題。回答問(wèn)題要嚴(yán)謹(jǐn)，要全面，在保證科學(xué)性上，力求簡(jiǎn)明扼要，一語(yǔ)中的?！?/p>