不同世界教育論文集

不同世界教育論文集

“喂，請(qǐng)把椅子收起來(lái)，喝水！”.看著郝好對(duì)我說(shuō)的話(huà)充耳不聞，頭也不回地繼續(xù)往前走，我突然覺(jué)得心里很生氣。正當(dāng)我要大聲指責(zé)和批評(píng)郝好不理我的時(shí)候，我看到郝好突然停下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，向他的座位走去，然后把椅子前后整齊地放好，又出發(fā)去喝水。

這一幕發(fā)生在十幾年前，我參加工作沒(méi)多久，至今記憶猶新！也就是這一幕，讓我醒悟，改變了我對(duì)教育和孩子的看法。

我想，有時(shí)候我們責(zé)備和指責(zé)孩子，批評(píng)他們固執(zhí)、調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)等。原因是我們還不了解孩子。在不斷的教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)孩子的行為背后都有原因。如果你沒(méi)有真正走進(jìn)孩子并理解他們，你就不會(huì)理解他們，也不會(huì)用寬容平和的態(tài)度去正確處理孩子的問(wèn)題；面對(duì)這些問(wèn)題，成年人采用不同的方法，效果會(huì)完全不同，甚至影響孩子一生的發(fā)展；面對(duì)一些看似無(wú)法解決的教育問(wèn)題，如果我們嘗試改變角度和解決方法，就會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)

因此，教育孩子必須以孩子為本。我們首先要做的是愛(ài)孩子，理解孩子，尊重孩子；面對(duì)孩子的教育問(wèn)題，我們首先要反思自己的教育行為，根據(jù)孩子的年齡和性格特點(diǎn)調(diào)整自己的方式方法，努力尋找適合不同孩子的教育方式，這樣才能真正發(fā)揮教師和教育的作用，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

雖然我們的童年已經(jīng)一去不復(fù)返，但我們應(yīng)該心存感激，因?yàn)槲覀兪怯變航處?，我們將有機(jī)會(huì)陪伴和見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，體驗(yàn)不一樣的童年世界。正如楊釗在《我想遇見(jiàn)你的人生》中寫(xiě)道：“我沒(méi)有機(jī)會(huì)感受到你幼稚的幸福，但因?yàn)槟欠菪腋儆谀?，我?ài)你，所以我離開(kāi)了我的生活三四十年，又回來(lái)了。我非常感激。幸運(yùn)的是，我可以愛(ài)。幸運(yùn)的是，我有一個(gè)和我如此不同的生活。讓我去愛(ài)，我在奢侈中獲得很多快樂(lè)。隨著你的成長(zhǎng)，你可以通過(guò)你的眼睛和身體不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常不同的世界。”