綺回漢惠說感武丁的典故(律呂調(diào)陽,嵇琴阮嘯,是什么意思啊!)
1.律呂調(diào)陽,嵇琴阮嘯,是什么意思啊!
嵇康，“嵇琴”是嵇康撫琴的故事。
嵇康是西晉時的名士，善彈琴賦詩。西晉時有著名的“竹林七賢”（嵇康、阮籍、山濤、劉伶、阮咸、向秀和王戎）嵇康是其中之一。
嵇康精通音樂，著過《琴賦》，善彈奏《廣陵散》，相傳是一位異士傳授給他的。竹林七仙看不慣司馬氏的所做所為，常常借酒醉譏諷司馬昭，終于把司馬昭惹惱了，要殺嵇康。
嵇康面不更色，只要求再彈奏一次《廣陵散》，三千太學生上書要求學習這首名曲，遭到朝廷拒絕。嵇康輕撫瑤琴，最后彈了一遍《廣陵散》，嘆息說：“袁孝尼曾經(jīng)向我請求學奏此曲，可我沒有傳授給他。
我死之后，此曲絕矣”！后來有人盜了東漢蔡邕的墓，據(jù)說從中發(fā)現(xiàn)了《廣陵散》的曲譜，但一經(jīng)演奏起來渾然不似絕響之曲，屬偽譜無疑。 阮籍，“阮嘯”是阮籍長嘯的故事。
阮籍也是竹林七賢之一，常與劉伶等人借酒抒情，發(fā)泄對司馬昭的不滿。相傳阮籍曾在蘇門山向一道士學得“嘯法”，阮籍聽說蘇門山有一得道之士，就去訪他。
道人正在打坐，無論阮籍怎樣軟磨硬泡，道人也不理他，阮籍無奈只好打道回府了。剛走到半山腰，忽聽山上傳來長嘯之聲，阮籍抬頭一看，正是道人引吭高嘯，聲震山谷。
阮籍陡然間聽懂了道人的嘯聲，他也悟道了，于是以長嘯相和，這就是阮嘯的故事。
2.千字文背后的故事
開國皇帝梁武帝蕭衍坐在皇帝寶座上聚精會神地看奏折。
突然一把把奏折統(tǒng)統(tǒng)推到地上，憤然站起，大喊：“殷鐵石！”。 一個大臣模樣的人上場（字幕跟上：“殷鐵石 官職有待查史書”）：“陛下，臣在?！?/p>
蕭衍說：“諸王公大臣文化水平如此底，字寫的跟狗爬的似的，錯別字比比皆是，都什么素質(zhì)啊，跟1500年以后習慣了用電腦打字的年輕人寫的字有一拼，真是有損我大梁王朝的聲威啊。你趕緊想個辦法搞搞素質(zhì)教育?！?/p>
殷鐵石：“臣遵旨！”（退場） 鏡頭一轉(zhuǎn)，殷鐵石抱著一堆紙張出場：“陛下，臣從王羲之的書法作品中拓出了一千個不同的字，每個字一張紙，請陛下下旨，把這些字分發(fā)給諸臣去學習臨摹，既可以降低錯字白字的出現(xiàn)頻率，又可以提高大家的書法水平；既可以用于寫作實戰(zhàn)著書立傳，又可以修身養(yǎng)性陶冶情操；既可以養(yǎng)顏，又可以美容。不出一年，您再看這些奏折（放下紙張，拾起地上的一本奏折，翻開指點），看這里，看這里，看這里——字寫得好看了，還沒有錯別字！” 蕭衍微微點頭：“愛卿所言甚是。
但只把這散亂的一千個字發(fā)給大家可能會影響培訓效果，如果能把這些字組成一篇文章就好了。你去宣幾個又文化的大臣來見朕。”
幾個大臣上（字幕：“有文化的大臣甲、有文化的大臣乙、有文化的大臣丙、有文化的大臣丁……”）。 蕭衍把自己的想法和幾個有文化的大臣交流了一下，準備把這個任務(wù)交給其中一人來完成。
大臣們一聽如此高難度的任務(wù)，都覺得沒什么把握完成，個個低頭不語。 蕭衍一看，不玩點手段不行了，就跟大臣們說：“我數(shù)一、二、三，能寫出這篇文章的留下來，覺得自己不行的，統(tǒng)統(tǒng)給我滾蛋！預備——開始！一，咦？” 蕭衍剛數(shù)了個一，眼前的幾個有文化的大臣瞬間消失了。
蕭衍正要發(fā)怒，卻發(fā)現(xiàn)有個人沒動窩，不禁大悅：“卿有才思，為我韻之！” 周愛卿面部特寫（字幕：“散騎侍郎、給事中周興嗣”）。 周興嗣暗中叫苦不迭。
其實周興嗣是反應最快的一個，僅用了0.02秒就想到應該趕緊跑的，可惜當時正值梅雨季節(jié)，他的老寒腿疼得厲害，還沒邁開步別人就都跑光了，周興嗣跑了個倒數(shù)第一，當了回副班長。 既然跑不掉，除了硬著頭皮接下這個苦差之外別無選擇。
周興嗣說：“蒙陛下青睞，臣當鞠躬盡瘁，必不負圣望。您就擎好吧?！?/p>
蕭衍龍顏大悅：“周愛卿不愧為朕的筆桿子，好了，這個任務(wù)就交給你了！你為朕寫的《光宅寺碑》、《銅表銘》、《柵塘碣》、《北伐檄》都是好文章，但不足以傳世，這次你要用這一千個字寫一篇傳世之作，不僅要讓我梁朝上下——上至朕及王孫公卿、下至黔首庶人；上至白發(fā)蒼蒼、下至活褲襠——全都能熟讀吟頌，不斷提高國人文化修養(yǎng)，更要讓千百年以后的子子孫孫世世代代傳誦下去。造此千秋功業(yè)，才不負我佛之慈悲。”
周興嗣頓覺眼前一黑，心說這不是倒霉催的嗎？我招誰惹誰了，把這幾乎不可能完成的任務(wù)交給我，這不要我老命嗎？難道說太有才了也是錯誤嗎？那我趕緊改還不行嗎？ 但皇上興味正濃，周興嗣也不敢說個不字，于是當場表決心：“臣謹遵圣命，給臣一個月時間，臣還陛下一個奇跡?！?蕭衍一擺手，清描淡寫地說：“一個月太久，只爭朝夕。
你是一個深得朕心的御用寫手，更是玩文字游戲的高手，以愛卿之才，何須一個月？給你一個晚上時間富富有余?！?周興嗣傻了，一時站在那說不出話來。
蕭衍見周興嗣沒反應，問道：“難道愛卿嫌朕給的時間太長了有辱你的才學？” 周興嗣趕緊說：“臣絕無此意！” 蕭衍一聽很滿意：“那愛卿就回去吧，抓緊時間慢慢寫?。 ?周興嗣：“臣告退?！?蕭衍又充滿慈愛與關(guān)懷地叮囑了一句：“愛卿白天工作很辛苦，晚上就不要加班了，明日上早朝時把你寫出來的奇跡拿來給朕交貨就行了。
這可是我一字一字大出來的， 原文： 天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來暑往 秋收冬藏 閏馀成歲 律呂調(diào)陽 云騰致雨 露結(jié)為霜 金生麗水 玉出昆岡 劍號巨闕 珠稱夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鱗潛羽翔 龍師火帝 鳥官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位讓國 有虞陶唐 吊民伐罪 周發(fā)殷湯 坐朝問道 垂拱平章 愛育黎首 臣伏戎羌 遐邇一體 率賓歸王 鳴鳳在竹 白駒食場 化被草木 賴及萬方 蓋此身發(fā) 四大五常 恭惟鞠養(yǎng) 豈敢毀傷 女慕貞潔 男效才良 知過必改 得能莫忘 罔談彼短 靡恃己長 信使可復 器欲難量 墨悲絲染 詩贊羔羊 景行維賢 克念作圣 德建名立 形端表正 空谷傳聲 虛堂習聽 禍因惡積 福緣善慶 尺璧非寶 寸陰是競 資父事君 曰嚴與敬 孝當竭力 忠則盡命 臨深履薄 夙興溫凊 似蘭斯馨 如松之盛 川流不息 淵澄取映 容止若思 言辭安定 篤初誠美 慎終宜令 榮業(yè)所基 籍甚無竟 學優(yōu)登仕 攝職從政 存以甘棠 去而益詠 樂殊貴賤 禮別尊卑 上和下睦 夫唱婦隨 外受傅訓 入奉母儀 諸姑伯叔 猶子比兒 孔懷兄弟 同氣連枝 交友投分 切磨箴規(guī) 仁慈隱惻 造次弗離 節(jié)義廉退 顛沛匪虧 性靜情逸 心動神疲 守真志滿 逐物意移 堅持雅操 好爵自縻 都邑華夏 東西二京 背邙面洛 浮渭據(jù)涇 宮殿盤郁 樓觀飛驚 圖寫禽獸 畫彩仙靈 丙舍傍啟 甲帳對楹 肆筵設(shè)席 鼓瑟吹笙 升階納。
3.蓋此身發(fā) 四大五常 恭惟鞠養(yǎng) 豈且毀傷 女幕貞潔 男效才良的出處和典
出處 千字文
典故
蓋此身發(fā)，四大五常。
從這句開始進入千字文的第二部分，以講述人的修養(yǎng)標準和原則為主。
中國對于四大的解釋有兩種：一為道家的四大：以道、天、地、王為四大?！独献印分姓f：“道大、天大、地大、王亦大。域中有四大，而王居其一焉。”一為佛家（或佛學）所說四大，即以地、水、火、風為四大，認為這四者是構(gòu)成物質(zhì)世界的基本元素，當然也構(gòu)成人的身體。
結(jié)合《千字文》成文時間背景：正值南北朝南朝梁武帝時期，梁武帝生性好佛，曾經(jīng)大建佛寺，唐朝杜牧詩云“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”正是描寫此景。再加上本句前半句“身發(fā)”的含義，即指人的身體發(fā)膚，佛家認為人的身體發(fā)膚皆由“地、水、火、風”四大構(gòu)成，因此推斷本句中的“四大”多指佛家四大。
五常指人的德性，有如下幾種解釋：
1. 封建禮教中的人與人的五種關(guān)系。
君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友，又叫五倫。孟子主張：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘（序），朋友有信。”
2. 五種倫理道德。
父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。又叫五教。
3. 五種品德修養(yǎng)。
仁、義、禮、智、信。
4. 道教中五行也可稱為五常，即金、木、水、火、土，道教認為構(gòu)成物質(zhì)的五種基本元素；剛好和佛家“四大”相對應。
這句話為倒裝句，“蓋此”可理解為“因此”，正是有“四大五?！钡拇嬖?，因此產(chǎn)生了人的身體發(fā)膚。
恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷。
恭，指恭敬、謙遜。
恭惟，通常用于行文之始，其中的惟是助詞，與恭合起來成為謙虛的專辭。
鞠養(yǎng)，指撫養(yǎng)、養(yǎng)育。鞠和養(yǎng)都有這樣的意思。
此句結(jié)合上句，指對待身體發(fā)膚的態(tài)度?？鬃印缎⒔?jīng)》云：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。我們的身體和生命是父母給予的，自己是父母養(yǎng)育大的，對于父母的養(yǎng)育愛護應是恭敬、謙遜的，因此要愛惜自己的身體，不可有一絲一毫的毀壞損傷。
女慕貞潔，男效才良。
這句講的是古代男女的德行標準。
女子要仰慕貞和潔，追求保持自己內(nèi)心方正的品性和堅定不移的意志操守，以及外在潔凈的品行。男子應效法德才兼?zhèn)涞馁t人，既要有能力才智，又要品行端正，有德行良心。
4.千字文有哪些典故?
世界上所有的已經(jīng)有人看過的書中，有哪本書，里面沒有一個重復的字的？是不是會覺得這個問題很無聊，甚至會覺得是無稽之談，怎么可能會有一本書沒有一個重復的字呢？不過還真有這么一本書。
名字就叫做《千字文》。 當然，顧名思義，一本書里一共是一千個字，幾乎沒有重復。
相傳，梁武帝一生戎馬倥傯，他很希望自己的后代能在太平時期多讀些書。由于當時尚沒有一本適合的啟蒙讀物，起初，他令一位名叫殷鐵石的文學侍從，從晉代大書法家王羲之的手跡中拓下一千個不同的字，每紙一字，然后一字一字地教學，但雜亂難記。
梁武帝尋思，若是將這一千字編撰成一篇文章，豈不妙哉。于是，他召來自己最信賴的文學侍從員外散騎侍郎周興嗣，講了自己的想法，說：卿家才思敏捷，為朕將這一千字編撰成一篇通俗易懂的啟蒙讀物。
周興嗣接受任務(wù)回到家后，他苦思冥想了一整夜，方文思如泉涌，他樂不可支，邊吟邊書，終將這一千字聯(lián)串成一篇內(nèi)涵豐富的四言韻書。梁武帝讀后，拍案叫絕。
即令送去刻印，刊之于世。這就是流傳至今已1400多年的《千字文》。
周興嗣因出色地編撰了《千字文》深得梁武帝的贊賞，將他提拔為佐撰國史。不過，據(jù)說周興嗣因一夜成書，用腦過度，次日，已鬢發(fā)皆白。
《千字文》引起了后人極大的興趣，因為是從王羲之的書法中臨下來的，所以就成了書法家的至寶，因為它通俗易懂，而且十分押韻，所以很多人都把背《千字文》當作一種流行方式。就像是現(xiàn)在的人追明星一樣，如果背不下來的話，就會被別人看著落伍了。
特別是那些剛剛把頭發(fā)梳起來的小娃娃們，個個都會搖頭晃腦地背幾句："天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張，寒來暑往，秋收冬藏。
"押字押韻，真的是太不容易了。所以這本書一直都被認為是這個世界上最偉大的一本啟蒙書。
在《千字文》的流傳過程中，隋唐之際的智永和尚功不可沒。智永是王羲之的七世孫，他用30 年的時間，摹寫了800 本真草《千字文》分贈浙東各寺廟。
智永的這一舉動，既保存了王羲之的書法藝術(shù)，又使《千字文》得到了廣泛的傳播。智永之后，歷代書法大師寫《千字文》者比比皆是，著名的有懷素、宋徽宗、趙孟？#92；、文征明等。
他們的作品流傳很廣，書體與風格各異，可謂千字千姿，影響也很大，無疑大大促進了《千字文》在民間的傳播，大大提高了《千字文》的知名度，而且也為世人留下了這些偉大的藝術(shù)瑰寶。 千萬別認為這本書只是簡單的把字拼湊起來的，這里面可是很多內(nèi)容的。
《千字文》第一部分從天地開辟講起，從有了天有了地，再繼續(xù)說日月、星星、霜霧、天氣的變化等等等，有了天氣的變化，當然就有了金銀珍寶這些等等東西，有了東西，當然就少了不了人嗎？當然也就說起了人類的早期歷史："愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。
鳴鳳在竹，白駒食場?；徊菽?，賴及萬方"。
接下來，就是《千字文》的第二部份，有了人，當然就要講人的道德修養(yǎng)的問題，再接下來，就是統(tǒng)治有關(guān)的各方面問題，當然少不了對國家盛況的描述了，像什么"宮殿盤郁，樓觀飛驚"。
"既集墳典，亦聚群英"。 除了這些浮華的東西之外，最后就講到了對美好田園生活的贊美，要吃還是百姓飯，要穿還是家常衣了，到了這里，也就走到了這本書的盡頭了。
這可是一本很好背誦的書，所以有時間，不妨拿過來記一下。 【千字文原文】 明萬歷十年汪以成經(jīng)義齋刻本 千字文 ：天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來暑往 秋收冬藏 閏馀成歲 律呂調(diào)陽 云騰致雨 露結(jié)為霜 金生麗水 玉出昆岡 劍號巨闕 珠稱夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鱗潛羽翔 龍師火帝 鳥官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位讓國 有虞陶唐 吊民伐罪 周發(fā)殷湯 坐朝問道 垂拱平章 愛育黎首 臣伏戎羌 遐邇壹體 率賓歸王 鳴鳳在竹 白駒食場 化被草木 賴及萬方 蓋此身發(fā) 四大五常 恭惟鞠養(yǎng) 豈敢毀傷 女慕貞藉 男效才良 知過必改 得能莫忘 罔談彼短 靡恃己長 信使可覆 器欲難量 墨悲絲染 詩贊羔羊 景行維賢 克念作圣 德建名立 形端表正 空谷傳聲 虛堂習聽 禍因惡積 福緣善慶 尺璧非寶 寸陰是競 資父事君 曰嚴與敬 孝當竭力 忠則盡命 臨深履薄 夙興溫凊 似蘭斯馨 如松之盛 川流不息 淵澄取映 容止若思 言辭安定 篤初誠美 慎終宜令 榮業(yè)所基 籍甚無竟 學優(yōu)登仕 攝職從政 存以甘棠 去而益詠 樂殊貴賤 禮別尊卑 上和下睦 夫唱婦隨 外受傅訓 入奉母儀 諸姑伯叔 猶子比兒 孔懷兄弟 同氣連枝 交友投分 切磨箴規(guī) 仁慈隱惻 造次弗離 節(jié)義廉退 顛沛匪虧 性靜情逸 心動神疲 守真志滿 逐物意移 堅持雅操 好爵自縻 都邑華夏 東西二京 背邙面洛 浮渭據(jù)涇 宮殿盤郁 樓觀飛驚 圖寫禽獸 畫彩仙靈 丙舍傍啟 甲帳對楹 肆筵設(shè)席 鼓瑟吹笙 升階納陛 弁轉(zhuǎn)疑星 右通廣內(nèi) 左達承明 既集墳典 亦聚群英 杜稿鐘隸 漆書壁經(jīng) 府羅將相 路俠槐卿 戶封八縣 家給千兵 高冠陪輦 驅(qū)轂振纓 世祿侈富 車駕肥輕 策功茂實 勒碑刻銘 番溪伊尹 佐時阿衡 奄宅曲阜 微旦孰營 桓公匡合 濟弱扶傾 綺回漢惠 說感武丁 俊義密勿 多士實寧 晉楚更霸 趙魏困橫 假途滅虢 踐土會盟 何遵約法 韓弊煩刑 起翦頗牧 用軍最精 宣威沙漠 馳譽丹青 九州禹跡 百郡秦并 岳宗泰岱 禪主云。
5.孔懷兄弟 同氣連枝 交友投份 切磨箴規(guī)
孔懷兄弟，同氣連枝。
這兩句話談的是五倫中的兄弟之道。兄弟之間要相互關(guān)愛，彼此氣息相通，因為兄弟之間有直接的血緣關(guān)系，如同樹木一樣，同根連枝。
“孔懷兄弟”四個字，出自《詩經(jīng)?小雅?常棣》一篇，其中有“死喪之畏，兄弟孔懷”的詩句?！翱住笔浅潭雀痹~，有非常、最如何之意。
“懷”是關(guān)愛、關(guān)懷?！翱讘选本褪欠浅ｊP(guān)懷、關(guān)愛的意思。
兄弟之間的關(guān)系是血緣關(guān)系，親近無比，是朋友關(guān)系不能相比的。故此，后世多用“孔懷”二字，指代兄弟手足之情。
兄弟之道在五常之中屬于禮德，原則是“兄友弟恭”。做兄長的要友愛、關(guān)心弟弟，做弟弟的要恭敬、尊重兄長。
兄弟之間如能各盡其道，自然和睦友愛，如果將利益放在第一位，親情放在第二位，就大錯特錯了。不但有違兄弟之道，也有違孝道，因為兄弟反目最悲傷的是父母，所以《弟子規(guī)》中才說“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”。
古人有一首敘述兄弟之情的詩，講得很有味道。詩中說： 兄弟連枝各自榮，些些言語莫傷情； 一回相見一回老，能得幾時為弟兄。
弟兄同居忍便安，莫因毫末起爭端； 眼前生子又兄弟，留與兒孫做樣看。 兄弟不和，總是因為“爭”“貪”而起的爭端，其中各自的妻室往往沒有起到好作用。
想想古人的兄弟之情、姊妹之誼，我們每個人都應該見賢思齊，處處約束自己，為兄弟姐妹提供方便。兄弟本是同氣連枝，一母所生，各自的后代又都葉茂枝繁，成為新一倫的弟兄。
父一輩如果能做出“兄友弟恭”的好樣板，后代的兄弟姊妹以至于堂兄弟、堂姊妹之間也一定會效法。這是真正的“榮業(yè)所基”，比遺財給子孫重要得多，所以孔子才說“孝悌也者，其為仁之本與”。
交友投分，切磨箴規(guī)。 這是談的是五倫中的“朋友道”，是兄弟之道的拓展。
一個人果真能夠做到“兄友弟恭”，一定能夠結(jié)交到良朋益友。如果手足之情都處不好，哪里會有真朋友呢？所以“十無益”中的第二條才說“兄弟不和，交友無益”。
五倫中的其他幾倫都好理解，唯獨“友道”不好理解。為什么朋友也算一倫呢？人在一生之中會遭遇無數(shù)的痛苦與煩惱，有的痛苦上不可對父母師長言說，下不可告妻子兄弟，只能向朋友傾訴。
人在一生中沒有幾個知心朋友是很痛苦的，也是做人的失敗。 交朋友一定要投分，也就是投脾氣、投緣分，不是一類人就千萬不要聚到一起，因為“人以類聚，物以群分”，況且人分三六九等，木分花梨紫檀，彼此不是一類，就格格不入。
朋友之道講一個信字，彼此推心置腹，誠信有義，才是真朋友?，F(xiàn)代社會是工商時代，凡事都講一個利字，無利不早起。
這種名利場中的酒肉朋友，與此處講的“友道”是完全不同的兩件事，一定要辨別清楚。 朋友相處，應該像曾子說的“以文會友，以友輔仁”。
《弟子規(guī)》中說“善相勸，德皆建；過不規(guī)，道兩虧”。朋友之間有進步要互相鼓勵，有過失要互相規(guī)勸，有困難要互相幫助，有心得要互相交流，這就是“切磨箴規(guī)”。
切磨是“切磋琢磨”的縮略形式，意指對學問的探討與研究。“箴”字的本義為竹針或石頭針，可用于針灸治病。
箴文是一種告誡類文體，起規(guī)勸、糾正作用，箴言就是有哲理作用、能激勵人的座右銘。規(guī)是勸告、建議。
朋友間的規(guī)勸要注意分寸和尺度，這是“交友投分”的另一重含義。“分”是本分、分量，“投分”就是要恰如其分。
朋友間相勸要適可而止，不聽也就算了，我們作為朋友的責任盡到了，再勸就會結(jié)怨。所以孔子在《論語》中告誡說：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱也”。
過分了就會自取其辱，那又何必呢？ “切磋琢磨”這四個字，本義是指玉石加工過程的四道工序。從昆侖山采來一塊石頭以后，第一道工序就是“切”，從中間剖開看看石頭里面有沒有玉，有多少塊玉。
有的石頭里面根本沒有玉，有的只有星星點點的小玉，只能做戒指面。有的石頭里面真有大玉，可以做成價值連城的工藝品。
第二道工序是將石頭中的玉“磋”出來，這種未經(jīng)雕琢的原料玉石叫做“樸玉”。接下來要按照樸玉的形狀進行雕琢，或雕鑿成玉佩首飾、杯盞盤碟、佛像神像等等，就叫“琢”。
最后一道工序是磨光，就是“磨”。前兩道工序一個人干不了，所以要“兩個人切磋切磋”；后兩道工序可以自己干，因此說“讓我琢磨琢磨”。
這四句話的白話譯文，就是： 兄弟之間要相互關(guān)愛，彼此氣息相通， 如同樹木一樣，同根連枝。 結(jié)交朋友要意氣相投，要能共同研討學問， 互相切磋勸誡，共同進步。
千字文 天地玄黃 宇宙洪荒： 玄，天之色也；黃，地之色也；洪，大也；荒，遠也；宇宙廣大無邊。 日月盈昃 辰宿列張： 太陽有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無邊的太空中。
昃：讀音zè ，意為太陽偏西。 寒來暑往 秋收冬藏： 寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲藏。
閏余成歲 律呂調(diào)陽： 積累數(shù)年的閏余并成一個月，放在閏年里；古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。 云騰致雨 露結(jié)為霜： 云氣升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝結(jié)為霜。
金生麗水 玉出昆岡： 金子生于金沙江底，玉石出自昆侖山崗。 劍號巨闕 珠稱夜光： 最有。
6.“天地玄黃,宇宙洪荒”翻譯成現(xiàn)代漢語是什么意思
天地玄黃，宇宙洪荒是千字文的第一句. 【譯文】天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成于混沌蒙昧的狀態(tài)中。
太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰布滿在無邊的太空中。 注解：天地玄黃，宇宙洪荒 “天地玄黃”一句出自于《易經(jīng)》。
《易經(jīng)》里說“天玄地黃”，這里為了押韻改作“天地玄黃”這種不改動古人文字的引經(jīng)，為明引。“宇宙洪荒”出自于《淮南子》與《太玄經(jīng)》。
《淮南子》里說“上下四方叫作宇，古往今來叫作宙”。作《太玄經(jīng)》的是西漢的楊雄，他在《太玄經(jīng)》里說過“洪荒之世”的話。
兩部經(jīng)的話合起來就是“宇宙洪荒”，這種引經(jīng)的方式叫暗引，所以這兩句話都是經(jīng)典。如果僅僅從字面上看，這兩句話的意思就是：天的顏色是黑的，地的顏色是黃的。
這不是無病呻吟嗎？能作為經(jīng)典流傳幾千年嗎？那么這兩句話的深層含義在哪里呢？我只能試著解，大家來隨文入觀，看看能體會到哪里。天地這兩個字在古漢語里有多重意思，包括的概念非常之多，我們熟悉的太空之天與地球之地只是其中之一。
要想弄明白天地二字的含義，必須要讀《易經(jīng)》。《易經(jīng)》是五經(jīng)之首，講的就是天地之道和陰陽之變的道理，中國的傳統(tǒng)文化，什么《四書》、諸子百家，統(tǒng)統(tǒng)都是從《易經(jīng)》這個根上發(fā)展出來的，學中國文化不讀《易經(jīng)》是本末倒置。
《易經(jīng)》上說：“形而上謂之道，形而下謂之器”。天地宇宙未生之前，是混沌狀態(tài)的，現(xiàn)代物理學稱為大爆炸以前的那個超密度無限塌縮的粒子，中國文化叫太極。
150億年以前，這個超密度的粒子瞬間產(chǎn)生大爆炸，形成了現(xiàn)在的物質(zhì)宇宙，其中有形的物質(zhì)凝集成星體，就是地；無形的空間擴展開來形成了太空，就是天?！兑捉?jīng)》說：輕清者上升為天，陰濁者下降為地。
不是既形象又具體嗎？但這是物理的天地，物質(zhì)世界的天地。在《易經(jīng)》文化里面屬于形而下的“器世間”，也就是物質(zhì)世界。
形而上是非物質(zhì)的道的世間，那不是我們現(xiàn)有的智力能夠討論的，所以孔子說：“六合之外存而不論”?！按妗笔浅姓J它確實存在，“不論”是暫且不討論，因為我們的智慧不夠，一說就吵架，何苦呢！對智慧高的人講真話，形而上是天，形而下是地。
對智慧不夠的人只能說淺話：太空是天，地球是地。同樣都是天地兩個字，深人有深解，淺人有淺說，各得其所。
玄，在顏色上指的是深藍近于黑的顏色，叫玄。在意義上來說，指的是高遠、高深莫測，叫玄。
肉眼可見的天的顏色是藍色的，怎么說是黑色呢？藍色是水的顏色，是海洋的顏色，日光照到海洋表面，光線反上去，我們看到的天空就是藍色。但是現(xiàn)在的宇航員到了太空中一看，黑漆漆的一片，只有恒星放射出點點微光，確實是黑色的，所以從顏色上說天玄是對的。
此外天道高遠，像老子說的，形而上的天道的理體，玄之又玄，深不可測，是我們現(xiàn)有的智慧不能理解的。這是形而上的天道高深莫測，所以叫天玄。
地黃也有兩重意思。我們中國的文化特別是傳統(tǒng)文化，確切地說，指的是先秦以前的文化，即夏商周三代，特別是周代的文化。
上古時期，夏商周都在黃河流域立國、建都，中國的傳統(tǒng)文化，如果再縮小范圍，應該說是黃河流域的文化。黃河是母親河，從昆侖山（約古宗列盆地）發(fā)源，匯集于星宿海，過磯石山，經(jīng)九曲十八彎，從西北高原流下來，同時帶下來黃土形成了沖擊性平原。
那水的顏色是黃的、土的顏色也是黃的，農(nóng)作物黍、稷都是黃的，所以說地黃。另一重的含義，宇宙中的天體，包括地球在內(nèi)，都是大爆炸的產(chǎn)物，在初始狀態(tài)都是熾熱的物質(zhì)。
地球就將其溫度凝聚在地核的巖漿之內(nèi)，并借助太陽不斷地補充。有溫度才可能有生命現(xiàn)象，在色譜分析上，玄色是冷色，黃色是暖色。
地黃也是贊嘆溫暖的大地有長養(yǎng)和哺育作用，所以中國人又把大地尊稱為“母親”。天道高遠，地道深邃，黃也代表地道的深邃。
迷信的人說：“人死了以后歸于黃泉，過了奈何橋就是黃泉道了”。話雖不可信，其意無非是指那個不為活人所知的另一個深邃的世界。
可見，要弄明白“天地玄黃”四個字，可不是容易的事情。宇宙洪荒《淮南子》上說，上下四方叫作宇。
上下四方又叫六合，所以宇是空間的概念。古往今來叫作宙，是歷史的承續(xù)，是時間的概念。
宇宙一個說的是空間，一個說的是時間，代表了現(xiàn)代科學里“時空”的觀念。我們今天所用的宇宙一詞，只是言物理的太空，只相當于古人所說的“宇”，沒有宙的概念。
為什么呢？因為時間不是客觀存在，是人的主觀感覺。空間狀態(tài)的延續(xù)是時間，脫離開空間就沒有時間，空間不一樣，時間也不一樣。
空間拓展了時間就隨著延長了，反過來，空間縮小了時間也就隨著縮短了。古人有“王質(zhì)觀棋”的故事。
晉朝的王質(zhì)進山砍柴，看見松下有兩個童子在下棋，他就駐足觀了一盤棋。棋罷，斧子把兒已經(jīng)爛了。
回到家里，同時代的人都過世了。可見空間不一樣，時間也不一樣。
今天我們覺得時間不夠用，一天的時間比起我們小時候的一天，顯得很短。這很自然，因為空間縮短了。
唐朝的玄奘去印度取經(jīng)要走三年，現(xiàn)在坐飛機幾個小就到了，交通的便利縮小了空間，自然我們在時間的感覺上就縮短了。此外，時間與物體。
7.《金縷曲.贈梁汾》這首詩運用了哪些典故
“有酒惟澆趙州土”。原是唐代詩人李賀的詩句：“買絲繡作平原君，有酒惟澆趙州土。”平原君即戰(zhàn)國時代趙國的公子趙勝，此人平生喜歡結(jié)納賓客。李賀寫這兩句詩，對那些能夠賞識賢士的人表示懷念。他舉起酒杯，澆向趙州，覺得茫茫宇內(nèi)，惟獨平原君值得景仰。納蘭性德徑用李詩入詞，同樣是表示對愛惜人才者的敬佩。當然，他和李賀的心情不盡相同。李賀懷才不遇，攀附無門；納蘭性德生長名門，青云有路。但是，他從顧貞觀、吳兆騫等人的遭遇里，深深感到社會的不平，感到人才總是無法逃脫遭受排擠的厄運，因而憂思重重，滿懷悲憤。他也知道，他的心境，很難得到世人的理解，他呼喊：“誰會成生此意”，透露出孤獨落寞的悲哀?？傊?，他的失望、彷徨、牢騷之情，統(tǒng)統(tǒng)包含在反詰的口吻之中。
接下去是寫知己相逢的情景?！扒嘌鄹吒杈阄蠢希蜃鹎?，拭盡英雄淚。”青眼是高興的眼色，據(jù)說晉代阮籍能為青白眼，遇見意氣相投的人，便露出青色的眼珠。杜甫《短歌行》有句云：“青眼高歌望吾子，眼中之人我老矣。”納蘭性德翻用其意，說他們相遇時彼此正當盛年，都還未老，于是青眼相向，慷慨高歌。不過，在舉杯痛飲之余，又不禁涕淚滂沱。英雄失路，惺惺相惜，得友的喜悅、落拓的悲哀，一齊涌上心頭。辛稼軒曾有句云：“倩何人，喚取翠袖紅巾，揾英雄淚?！奔{蘭性德的心情，與此相類。不過，辛詞“揾”字比較含蓄，納蘭用“拭盡”一語，卻是淋漓盡致地宣泄情感。這幾句，詩人把歌哭笑啼交錯在一起，比杜、辛的詩句顯得更鮮明更奔放。
8.求三字經(jīng)全文及千字文
三字經(jīng) 人之初，性本善，性相近，習相遠。
茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。 養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜，幼不學，老何為？ 玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨，悌于長，宜先知。
首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。
三才者，天地人，三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。
曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮。曰南北，曰西東，此四方，應乎中。
曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。
稻粱菽，麥黍稷。此六谷，人所食。
馬牛羊，雞犬豕，此六畜，人所飼。 曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。
青赤黃，乃白黑，此五色，目所識。 酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。 匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。
曰平上，曰去入，此四聲，宜調(diào)葉。 九族者，序宗親，高曾祖，父而身，身而子，子而孫。
自子孫，至玄曾。 五倫者，始夫婦，父子先，君臣后。
此兄弟，及朋友，當順序，勿違負。 有伯叔，有舅甥，婿父翁，三黨名。
斬齊衰，大小功。至緦麻，五服終。
禮樂射，御書數(shù)，古六藝，今不具。唯書學，人共遵，既識字，講說文。
有古文，大小篆，隸草繼，不可亂。 若廣學，懼其繁，但略說，能知源。
凡訓蒙，須講究，詳訓詁，明句讀。 為學者，必有初，小學終，至四書。
論語者，二十篇，群弟子，記善言。 孟子者，七篇止，講道德，說仁義。
作中庸，乃孔伋，中不偏，庸不易。 作大學，乃曾子，自修齊，至平治。
孝經(jīng)通，四書熟，如六經(jīng)，始可讀。 詩書易，禮春秋，號六經(jīng)，當講究。
有連山，有歸藏，有周易，三易詳。 有典謨，有訓誥，有誓命，書之奧。
我周公，作周禮，著六官，存治體。 大小戴，注禮記，述圣言，禮樂備。
曰國風，曰雅頌，號四詩，當諷詠。 詩既亡，春秋作，寓褒貶，別善惡。
三傳者，有公羊，有左氏，有谷梁。 經(jīng)既明，方讀子，撮其要，記其事。
五子者，有荀揚，文中子，及老莊。 經(jīng)子通，讀諸史，考世系，知終始。
自羲農(nóng)，至黃帝，號三皇，居上世。 唐有虞，號二帝，相揖遜，稱盛世。
夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。 夏傳子，家天下，四百載，遷夏社。
湯伐夏，國號商，六百載，至紂亡。 周武王，始誅紂，八百載，最長久。
周轍東，王綱墜，逞干戈，尚游說。 始春秋，終戰(zhàn)國，五霸強，七雄出。
蠃秦氏，始兼并，傳二世，楚漢爭。 高祖興，漢業(yè)建，至孝平，王莽篡。
光武興，為東漢，四百年，終于獻。 魏蜀吳，爭漢鼎，號三國，迄兩晉。
宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。 北元魏，分東西，宇文周，與高齊。
迨至隋，一土宇，不再傳，失統(tǒng)緒。 唐高祖，起義師，除隋亂，創(chuàng)國基。
二十傳，三百載，梁滅之，國乃改。 梁唐晉，及漢周，稱五代，皆有由。
炎宋興，受周禪。十八傳，南北混。
遼與金，皆稱帝，元滅金，絕宋世。輿圖廣，超前代，九十載，國祚廢。
太祖興，國大明，號洪武，都金陵。迨成祖，遷燕京，十六世，至崇禎。
權(quán)閹肆，寇如林，李闖出，神器焚。清世祖，膺景命，靖四方，克大定。
由康雍，歷乾嘉。民安富，治績夸。
道咸間，變亂起。始英法，擾都鄙。
同光后，宣統(tǒng)弱。傳九帝，滿清歿。
革命興，廢帝制。立憲法，建民國。
古今史，全在茲。載治亂，知興衰。
史雖繁，讀有次。史記一，漢書二。
后漢三，國志四。兼證經(jīng)，參通鑒。
讀史者，考實錄，通古今，若親目。 口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯。
昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學。 趙中令，讀魯論，彼既仕，學且勤。
彼蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。 頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。
如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。 如負薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。
蘇明允，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。 彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。
若荀卿，年五十，游稷下，習儒業(yè)。 彼既成，眾稱異，爾小生，宜立志。
瑩八歲，能詠詩，泌七歲，能賦棋。 彼穎悟，人稱奇，爾幼學，當效之。
蔡文姬，能辨琴，謝道韞，能詠吟。 彼女子，且聰敏，爾男子，當自警。
唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。 彼雖幼，身已仕，爾幼學，勉而致。
有為者，亦若是。 犬守夜，雞司晨，茍不學，曷為人？蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物。
幼而學，壯而行，上致君，下澤民。揚名聲，顯父母，光于前，裕于后。
人遺子，金滿籯，我教子，惟一經(jīng)。勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。
千字文 天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來暑往 秋收冬藏閏馀成歲 律呂調(diào)陽 云騰致雨 露結(jié)為霜 金生麗水 玉出昆岡劍號巨闕 珠稱夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鱗潛羽翔 龍師火帝 鳥官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位讓國 有虞陶唐吊民伐罪 周發(fā)殷湯 坐朝問道 垂拱平章 愛育黎首 臣伏戎羌遐邇一體 率賓歸王 鳴鳳在竹 白駒食場 化被草木 賴及萬方 蓋此身發(fā) 四大五常 恭惟鞠養(yǎng) 豈敢毀傷 女慕貞潔 男效才良知過必改 得能莫忘 罔談彼短 靡恃己長 信。
