1.水盼:“水盼蘭情,總平生稀見?!?/p>
單個看水盼的意思是比喻人的目如秋水,就是眼睛很漂亮,靈動而傳神。出自周邦彥的《拜星月慢》。
2.蕓香:“隔院蕓香滿地狼籍?!北疽馐且环N香草的名字。
出自周邦彥的《應(yīng)天長》 3.檀櫻:“潤玉籠綃,檀櫻椅扇?!碧礄阎笝汛健?/p>
出自吳文英的《踏莎行》。 4.杜若:如果姓杜可以考慮“杜若”,杜若是一種花卉名,可以入藥,應(yīng)該也很幽香動人,所以多為文人騷客的吟詠對象。
5.凝碧:“漫椅遍危欄,盡黃昏也,只是暮云凝碧?!蹦虘?yīng)該是說天上的碧云聚攏了,合在一起。
出自李甲的《帝臺春》。 6.雪柳:“蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗想去?!?/p>
出自辛棄疾的《青玉案》。不過雪柳的意思是指女子頭上的飾物。
我只是覺得好聽而已。 7.水云:“水云間,俏無言”出自朱淑真的《江城子》 8.纖云: “纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。”
出自秦觀的《鵲橋仙》。 9.琤:“重頭歌韻響琤琮”(出自晏殊的<>)琤字在字典里的意思是:玉石碰擊聲、琴聲或流水聲。
琮是種樂器,要用“琤”還是“琤琮”隨你?,b琮應(yīng)該是指玉做的樂器。
注意這兩字的讀音,自己查一下字典。我記不太清好像是cheng cong (一聲和二聲)。
10.綠曉:“綠楊煙外曉寒輕”(此句出自宋祁的《玉樓春》)取這兩字我覺得可以理解為綠意盎然的曉日。 11.流霞:“投曉共流霞傾盡”,(出自晁補之《洞仙歌》)這里是指傳說中的仙酒名字。
還有一個意思是漂浮的云。(一般指傍晚天邊的云彩多變絢麗) 12.彩蕭:“托微風(fēng)彩蕭怨”(出自賀鑄的《綠頭鴨》) 13.香晴:“溪梅晴照生香,冷蕊數(shù)枝爭發(fā)”(張元干的《石州慢》)取這兩字我理解為梅香撲鼻的晴天。
14.水風(fēng)、月露:“水風(fēng)輕,萍花漸老。 月露冷,葉飄黃 ?!?/p>
(出自柳永《玉蝴蝶》) PS:取名字記得結(jié)合姓氏,要讓名字和姓讀起來有種抑揚頓挫的聲韻之美,還有注意名字和姓氏合在一起的時候不會產(chǎn)生歧意。 終于寫完,樓主有疑惑就留言問我,覺得滿意就多把點分吧。
哈哈哈哈~。
回答 皓塵 “皓塵”一名出自《楚辭·漁父》:“安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎”,從中提取“皓塵”作為男孩名字富有古風(fēng)韻味。
其中,“皓”指太陽出來時光明的樣子,引申為潔白、光明之意,作為人名表示陽光、開朗、活潑、光明之義;“塵”字入名表示男孩細膩、灑脫,超凡脫俗?!梆m”一名寓意男孩性格樂觀開朗,有高尚純潔的品格,不被凡塵所沾染。
思齊 “思齊”一名選自成語“見賢思齊”,意思為看到德才兼?zhèn)涞娜艘蛩待R,從中提取“思齊”作為男孩名字,延伸該成語含義,寓意男孩要向美好的事物看齊,向有才學(xué)、有品行的人學(xué)習(xí),成為一個才德兼?zhèn)涞娜恕? 初言 “初言”選自《楚辭·離騷》“初既與余成言兮,后悔遁而有他”,其中,“初”有開始、初始、初心之意,“言”指語言,作為人名引申為能言善辯,口才了得。
“初言”作為男孩名字寓意男孩要不忘初心,恪守格言,學(xué)識淵博,言談舉止得體,有儒雅的氣質(zhì)。 致堯 “致”字是指給予、集中的意思;“堯”字是指中國古代帝王,寓意著王者;而“致堯”一名出自杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳、”之中,整體體現(xiàn)了詩人遠大的抱負,字里行間充滿了對事業(yè)、對理想的熱情。
思堯 “思堯”這個名字出自《九辯》:“閔奇思之不通兮,將去君而高翔。”,“君”本義指古代的君主,也指有才學(xué)、有品行的人,用作男孩名字形容男孩品德高尚,尊貴不凡;“堯”指古代圣明的君主,作為人名有正直、賢明、品德高尚之義。
“思堯”一名充滿霸氣感,寓意男孩才思敏捷,品德高尚,有遠大的志向和抱負,能成為優(yōu)秀的人才。 承平 “承平”這個男孩名字取自成語“四海承平”,該成語的意思指全國境內(nèi)在一個相當長的時間內(nèi)太平無事,從中選取“承平”作為男孩名字寓意極好,且充滿古韻味。
其中“承”字有繼承、接受、順承的意思,;“平”代表平安、太平,兩字搭配,寓指男孩為人有擔當,一生平安順利。 更多17條 。
涵:芬芳、涵碧。
涵泳乎其中?!笏?《吳都賦》?。鹤鹳F,博雅。
琛,寶也?!墩f文新附》源:淵源、源頭。
啟生人之耳目,窮法度之本源?!杜f唐書·儒學(xué)傳序》冠:尊貴,冠達。
冠至尊也?!抖Y記·問喪》三聯(lián)閱讀3lian.com/zl/轉(zhuǎn)載請保留 銘:銘志。
志立人上,銘意立報。又音同“鳴”,意出類拔萃,一鳴驚人。
銘者,自名也。自名以稱揚其先祖之美而明著之后世者也。
——《禮記·祭統(tǒng)》佳:內(nèi)秀、文雅、美好。佳人不同體,美人不同面,而皆說于目。
——《淮南子·說林》蕓:文雅,清麗。元載末年,造蕓輝堂于私第。
蕓輝,香草名也?!?· 蘇鶚《杜陽雜編》澤:天延恩典、福被九郡。
澤及萬世而不為仁?!肚f子·大宗師》楷:楷模、剛直、疏而不屈。
今世行之,后世以為楷?!抖Y記·儒行》鴻:飛靈、勇毅、寓意凌氣和遠志。
燕雀安知鴻鵠之志?!妒酚洝り惿媸兰摇废呵妍?,婉約。
緣溪行,忘路之遠近。——晉 · 陶淵明《陶淵明集·桃花源記》璇:美玉,美好。
璇,美石次玉?!墩f文》柏:高潔、清翠。
歲寒,然后知松柏之后凋也?!墩撜Z·子罕》佩:清雅,美麗。
遺余佩兮澧浦。——《楚辭·湘君》宸:帝王、王位的代稱。
宸扉既辟。—— 王勃《九成宮頌》:望舒(出自《楚辭》)、維哲(出自《楚辭》)、周翰(出自《詩經(jīng)》)、子衿(出自《詩經(jīng)》)、千帆(出自《宋詞》)等 · 文彬 出自《論語》:“文質(zhì)彬彬,然后君子?!?/p>
恭敬有禮,是謂君子,做男孩名氣質(zhì)出眾?!?思誠 出自《孟子·離婁章句上》:“是故誠者,天之道也;思誠者,人之道也?!?/p>
寓意忠誠守信,做男孩名寄托正文君子之望。· 俊杰 出自《春秋繁露?爵國》“十人者曰豪,百人者曰杰,千人者曰俊,萬人者曰英”。
才智出眾的人。適用于男孩取名字。
· 經(jīng)國 出自《典論·論文》:“蓋文章者,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事。”有經(jīng)天緯地之能,適合做男孩名。
· 弘毅 出自《論語》:“士不可以不弘毅,任重而道遠,仁以為己任,不亦重乎?”肩負家族傳承重任,做男孩名寓意弘揚家族香火?!?思齊 出自《論語》:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)省也?!?/p>
比喻向美好的事物看齊,做男孩名有積極進取之厚望?!?克明 出自《尚書·伊訓(xùn)》:“居上克明,為下克忠?!?/p>
心思澄明,能夠做到心明眼亮,適合做男孩名?!?朝宗 出自《詩經(jīng)?小雅?沔水》“沔波流水,朝宗于?!?。
百川歸海。適用于男孩取名字。
· 博聞 出自《漢書?東方朔傳》:“自以智能海內(nèi)無雙,則可謂博聞辯智矣?!币娐剰V博。
適用于男孩取名字?!?靈均 出自《離騷》,“名余曰正則兮,字余曰靈均”。
靈均:靈善而均調(diào)。屈原,字原,靈均是對“原”字進行的解釋,也寓意男孩為正人君子。
· 杜若 出自《九歌·湘君》,“采芳洲兮杜若”。杜若:香草名,又名山姜,古人謂服之“令人不忘”。
上下文中還有“杜衡”,也是香草名,可做兄弟名字?!?浩初 出自唐陳子昂《昭夷子趙氏碑》:“請爾靈龜,永晏息乎浩初”一句。
此名意為浩瀚的波濤,寓意眼界開闊、大氣磅礴、乘風(fēng)破浪、楊帆遠航?!?俊譽 出自宋謝采伯《密齋筆記》:“時蜀人陳堯叟亦有俊譽”一句。
此名意為才智出眾的名聲,寓意文采斐然、智慧過人、名聲遠揚、人中俊杰?!?江沅 出自《楚辭·涉江》,“乘舲船余上沅兮沅”,沅為水名,此名寓意心胸開闊,揚帆遠航,三元及第,功成名就。
· 瑾瑜 出自北齊顏之推 《顏氏家訓(xùn)·省事》,“今世所覩,懷瑾瑜而握蘭桂者,悉恥為之?!辫け扔髅赖沦t才。
· 子衿 出自曹操《短歌行》,“青青子矜,悠悠我心”,此命寓意賢良人才?!?靈犀 出自唐代李商隱詩《無題》,“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通”。
此名形容心靈相通,寓意聰慧過人,一點即通?!?鐘毓 出自成語“鐘靈毓秀”,意為凝聚天地間的靈氣,孕育著優(yōu)秀的人物,指山川秀美,人才輩出。
此命寓意男寶寶靈秀聰慧、才氣過人。如有兄弟可取名“鐘靈”。
· 周翰 源自《詩經(jīng)·大雅·崧高》,“維申及甫,維周之翰”一句,指周朝首都的垣墻,意為國家的棟梁之材,此名寓意才氣過人,學(xué)識廣博,前途遠大,功成名就。望采納,謝謝。
好聽的男孩名字:-致遠 (出自諸葛亮的《誡子書》:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”)-俊馳(出自成語:俊才星馳)-雨澤 (恩惠像雨一樣多)-燁磊 (光明磊落)-晟睿(“晟”是光明、興盛的意思,讀shèng;“?!笔侵腔鄣囊馑迹?天佑(生來就有上天庇佑的孩子)-文昊(昊的字意是:廣大無邊)-修潔(修:形容身材修長高大,潔:整潔)-黎昕 (黎:黎明 昕:明亮的樣子)-遠航(好男兒,就放他去遠航吧)-旭堯 (旭:旭日 堯:上古時期的賢明君主,后泛指圣人)-鴻濤 (鴻:旺盛,興盛)-偉祺 (偉:偉大 祺 :吉祥)-榮軒 (軒:氣度不凡)-越澤 (澤:廣博的水源)-浩宇 (胸懷猶如宇宙,浩瀚無窮)-瑾瑜 (出自成語――握瑾懷瑜,比喻擁有美好的品德)-皓軒 (意為:光明磊落,氣宇軒昂)-擎蒼 (頂天立地,男兒本色)(出自宋代詩人蘇軾的《江城子`密州出獵》“…左牽黃,右擎蒼…”)-擎宇(意思同上)-志澤 (澤:廣域的水源)-子軒 (軒:氣度不凡)-睿淵 (睿智;學(xué)識淵博)-弘文 (弘揚;文:文學(xué)家)-哲瀚 (擁有廣大的學(xué)問)-雨澤 (恩惠)-楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)-建輝 (建造輝煌成就)-晉鵬( 晉:進也,本義,上進 鵬:比喻前程遠大)-天磊 (磊:眾石累積)-紹輝( 紹:繼承 輝:光輝)-澤洋 (廣闊的海洋)-鑫磊 (鑫:財富)-鵬煊 (煊:光明,讀xuānn )-昊強 (昊:蒼天,蒼穹)-偉宸 (宸:古代君王的代稱)-博超 (博:博大 超:超越)-君浩 (君:君子 浩:浩大)-子騫 (騫:高舉,飛起)-鵬濤 (鵬:比喻氣勢雄偉)-炎彬 (炎:燃燒 彬:形容文雅)-鶴軒 (鶴:閑云野鶴 軒:氣度不凡)-越彬 (彬:形容文雅 )-風(fēng)華 (風(fēng)華正茂 )-靖琪 (靖:平安 琪:美玉 )-明輝 (輝:光明 )-偉誠 (偉:偉大 誠:誠實)-明軒 (軒:氣度不凡)-健柏((柏:松柏,是長壽的象征。
“健柏”就是健康長壽的意思)-修杰(修:形容身材修長高大)-志澤 (澤:廣域的水源)-弘文 (弘揚,文:文學(xué)家)-峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)-嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)-煜城 (照耀城市)-懿軒 (懿:美好;軒:氣宇軒昂)-燁偉 (燁:光耀)-苑博 (博:博學(xué))-偉澤 (偉:偉大 澤:廣域的水源)-熠彤 (熠:光耀 彤:紅色)-鴻煊 (鴻:大也 煊:光明)-博濤 (博:博學(xué))-燁霖 (燁:光明)-燁華 (燁:光耀)-煜祺 (煜:照耀 祺:吉祥)-智宸 (智:智慧 宸:古代君王的代稱)-正豪 (豪:豪氣)-昊然 (昊:蒼天,蒼穹)-明杰 (明智,杰出)-立誠 (誠:誠實)-立軒 (軒:氣度不凡)-立輝 (輝:輝煌)-峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)-弘文 (弘揚;文:文學(xué)家)-熠彤 熠:光耀 彤:紅色-鴻煊 鴻:大也 煊:光明-燁霖 燁:光明-哲瀚 (擁有廣大的學(xué)問)-鑫鵬 鑫:財富 鵬:比喻氣勢雄偉-昊天 思聰 展鵬 笑愚 志強 炫明 雪松 思源 智淵 思淼-曉嘯 天宇 浩然 文軒 鷺洋 振家 樂駒 曉博 文博 昊焱-立果 金鑫 錦程 嘉熙 鵬飛 子默 思遠 浩軒 語堂 聰健。
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亡羊路
《列子·說符》:“楊子之鄰人亡羊,既率其黨,又請楊子之豎追之。楊子曰:‘嘻,亡一羊何追者之眾?’鄰人曰:‘多歧路?!确?,問:‘獲羊乎?’曰:‘亡之矣?!唬骸赏鲋俊唬骸缏分杏钟衅缪?,吾不知所之,所以反也?!瘲钭悠萑蛔?nèi)?,不言者移時,不笑者竟日?!?◆ 喻指世事復(fù)雜。唐姚系《京西遇舊識兼送往隴西》:“相逢與相失,共是亡羊路。”另參見動物部·走獸“亡羊1”。
牛馬不辨
《莊子。秋水》:“秋水時至,百川灌河,注流之大;兩涘渚崖之間,不辨牛馬?!标懙旅鳌夺屛摹罚骸八抉R彪云:‘徑,通也。’不辨牛馬:辨,別也,言廣大,故望不分別也?!薄?喻河流水勢浩大。唐李白《玉真公主別館苦雨贈衛(wèi)尉張卿二首》之二:“淙淙奔溜瀉,浩浩驚波轉(zhuǎn)。泥沙塞中途,牛馬不可辨?!绷韰⒁妱游锊俊ぷ攉F“不分?!?。
捧土
《后漢書伏浮傳》:“今天下幾里,列郡幾城,奈何以區(qū)區(qū)漁陽而結(jié)怨天子?此猶河濱之人捧土以塞孟津,多見其不知量也。” ◆喻指力量微薄,難以成事;或反其意用之。唐李白《北風(fēng)行》:“黃河捧土尚可塞,北風(fēng)雨雪恨難裁?!绷韰⒁娙耸虏俊ぶ囌`“孟津捧土”。
三尸
唐柳宗元《哭尸蟲文》:“有道士言:人皆有尸蟲三,處腹中,伺人隱微失誤,輒籍記。”唐段成式《酉陽雜姐·玉格》:“三尸一日三朝:上尸青姑,伐人眼;中尸白姑,伐人五臟;下尸血姑,伐人胃命?!碧茝堊x《宣室志》卷一:“契虛問桻子曰:‘吾向者覲謁真君,真君問我三彭之仇,我不能對?!瘲Q子曰:‘夫彭者,三尸之姓,常居人身中,伺察功罪,每至庚申日,籍于上帝。故凡學(xué)仙者,當先絕三尸,如是則神仙可得;不然,雖苦其心無補也?!?◆詠修道。唐白居易《題石上人》:“存神不許三尸住,混俗無妨兩鬢斑?!绷韰⒁娞煳牟俊r令“庚申夜”。九流部·神仙“彭尸”。人事部·其他“守庚申”。
戲五禽
《后漢書嘩倫傳》:“(華)佗語(吳)普曰:‘人體欲得勞動,但不當使極耳?!嵊幸恍g(shù),名五禽之戲:一曰虎,二曰鹿,三曰熊,四日猿,五日鳥。亦以除疾,兼利蹄足,以當導(dǎo)引。體有不快,起作一禽之戲,怡而汗出,因以著粉,身體輕便而欲食?!?◆指健身或消閑的運動。唐李商隱《寄華岳孫逸人》:“海上呼三鳥,齋中戲五禽。”另參見九流部·雜技“五禽戲”。另參見人事部·其他“五禽戲”。
二龍
《世說新語·賞譽》:“謝子微見許子將兄弟曰:‘平輿之淵,有二龍焉。'”南朝梁劉孝標注:“《汝南先賢傳》曰:謝甄字子微,汝南邵陵人。明識人倫,雖郭林宗不及甄之鑒也。見許子將兄弟弱冠時,則曰:‘平輿之淵有二龍?!S虔字子政,平輿人。體尚高潔,雅正寬亮,謝子微見虔兄弟嘆曰:‘若許子政者,斡國之器也?!苒繌]未發(fā)時,時人以謂不如虔。虔恒撫髀稱劭,自以為不及也。釋褐為郡功曹,黜奸廢惡,一郡肅然,年三十五歲卒?!?/p>
殃及池魚 yāng jí chí yú從前,有個地方,城門下面有個池塘,一群魚兒在里邊快樂地游著。
突然,城門著了火,一條魚兒看見了大叫說:“不好了,城門失火了,快跑吧!”但是其他魚兒都不以為然,認為城門失火,離池塘很遠,用不著大驚小怪。除了那條魚兒之外,其它魚都沒有逃走。
這時,人們拿著裝水的東西來池塘取水救火。過一會,火補撲滅了,而池塘的水也取干了,滿池的魚都遭了殃。
4.指鹿為馬 秦二世時,丞相趙高野心勃勃,日夜盤算著要篡奪皇位??沙写蟪加卸嗌偃四苈犓麛[布,有多少人反對他,他心中沒底。
于是,他想了一個辦法,準備試一試自己的威信,同時也可以摸清敢于反對他的人。 一天上朝時,趙高讓人牽來一只鹿,滿臉堆笑地對秦二世說:“陛下,我獻給您一匹好馬?!?/p>
秦二世一看,心想:這哪里是馬,這分明是一只鹿嘛!便笑著對趙高說:“丞相搞錯了,這里一只鹿,你怎么說是馬呢?”趙高面不改色心不跳地說:“請陛下看清楚,這的確是一匹千里馬。”秦二世又看了看那只鹿,將信將疑地說:“馬的頭上怎么會長角呢?”趙高一轉(zhuǎn)身,用手指著眾大臣,大聲說:“陛下如果不信我的話,可以問問眾位大臣?!?/p>
大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措,私下里嘀咕:這個趙高搞什么名堂?是鹿是馬這不是明擺著嗎!當看到趙高臉上露出陰險的笑容,兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著趙高臉上露出陰險的笑容,兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著每個人的時候,大臣們忽然明白了他的用意。 一些膽小又有正義感的人都低下頭,不敢說話,因為說假話,對不起自己的良心,說真話又怕日后被趙高所害。
有些正直的人,堅持認為是說明書而不是馬。還有一些平時就緊跟趙高的奸佞之人立刻表示擁護趙高的說法,對皇上說,“這確是一匹千里馬!” 事后,趙高通過各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪,甚至滿門抄斬。
成語“指鹿為馬”比喻故意顛倒是非,混淆黑白。 5.程門立雪 程顥、程頤兄弟倆是宋代理學(xué)大家。
進士楊時,為了豐富自己的學(xué)問,毅然放棄了高官厚祿,跑到河南潁昌拜程顥為師,虛心求教。后來程顥死,他又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。
一日,他和朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,這時候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁不肯離去。
等程頤睜開眼睛時,門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,兩個人仍然站在那里。 “程門立雪”的原意是說:冒著大雪在程頤門前站著。
用來形容尊敬老師,虔誠求教。 6.韋編三絕 孔子到了晚年,喜歡讀《周易》。
春秋時期沒有紙,字是寫在一片片竹簡上,一部書要用許多竹簡,必須用熟牛皮(韋)繩子把這些竹簡編聯(lián)在一起才能閱讀。平時卷起來放著,看時就打開來。
《周易》文字艱澀,內(nèi)容隱晦,孔子就翻來覆去地讀,這樣讀夾讀去,把編聯(lián)竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次(韋編三絕)。 即使讀到了這樣的地步,孔子還是不滿意,說:“如果我能多活幾年,我就可以多理解些《周易》的文字和內(nèi)容了。”
“韋編三絕”形容讀書刻苦勤奮。 7.聞雞起舞 晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。
可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代,他意識到自己知識的貧乏,深感不讀書無以報效國家,于是就發(fā)奮讀起書來。
他廣泛閱讀書籍,認真學(xué)習(xí)歷史,于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍,認真學(xué)習(xí)歷史,從中汲取了豐富的知識,學(xué)問大有長進。
他曾幾次進出京都洛陽,接觸過他的人都說,祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候,曾有人推薦他去做官司,他沒有答應(yīng),仍然不懈地努力讀書。
后來,祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚,不僅常常同床而臥,同被而眠,而且還有著共同的遠大理想:建功立業(yè),復(fù)興晉國,成為國家的棟梁之才。
一次,半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲,他一腳把劉琨踢醒,對他說:“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利,我偏不這樣想,咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍,劍光飛舞,劍聲鏗鏘。
春去冬來,寒來暑往,從不間斷。功夫不負有心人,經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們終于成為能文能武的全才,既能寫得一手好文章,又能帶兵打勝仗。
祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍,實現(xiàn)了他報效國家的愿望;劉琨做了都督,兼管并、冀、幽三州的軍事,也充分發(fā)揮了他的文才武略。 “聞雞起舞”比喻有志之士奮發(fā)圖強,準備為國效力的精神。
8.囊螢映雪 晉代時,車胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。
為此,他只能利用這個時間背誦詩文。 夏天的一個晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。
一閃一閃的光點,在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲集中在一起,不就成為一盞燈了嗎:于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面,再扎住袋口,把它吊起來。
雖然不怎么明亮,但可勉強用來看書了。從此,只要有螢火蟲,他就去抓一把來當作燈用。
由于他勤學(xué)。
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