吃書典故(吃書的成語有哪些)

1.吃書的成語有哪些

咬文嚼字

咬文嚼字，亦作“咬文嚙字 ”。一般將“咬文嚼字”當作“過分地斟酌字句”，看作貶義詞，用于諷刺那些專門死摳字眼而不去領(lǐng)會精神實質(zhì)的人，也諷刺那些講話時愛賣弄自己學識的人。語本元 ·秦簡夫 《剪發(fā)待賓》第二折：“你道是一點墨半張紙，不中吃，不中使……又則道俺咬文嚼字。” 明 ·無名氏 《司馬相如題橋記》：“如今那街市上常人，粗讀幾句書，咬文嚼字，人叫他做半瓶醋?！?/p>

但在很多時候，有些文字是需要仔細琢磨的。實際上，“咬文嚼字”原來就是指詞句上的推敲，是一個褒義詞。

2.歷史上有哪些關(guān)于吃的歷史典故

食指大動：

春秋時期，鄭國有兩位公子，一個叫公子宋，一個叫子家。一天早晨，他們一起上朝時，公子宋的食指忽然動了一下，他便跟子家說：“看來今天又要有好吃的了，不知道今天可以嘗到什么美味？”

就在子家半信半疑時，聽見內(nèi)侍向廚房說：“昨天楚國派人送來一只大鱉，鄭靈公下令煮來讓文武百官一同品嘗?！?/p>

兩人聽到這番話，不禁笑了起來。鄭靈公問他們什么事情如此開心，子家趕緊向鄭靈公說明公子宋食指挑動果然靈驗之事。

鄭靈公聽完后，也笑了笑說：“公子宋的食指靈不靈，還得通過我這一關(guān)呢！”

后來鱉羹分配到公子宋時剛好分完，鄭靈公就大笑說：“這回你的食指不靈了吧！”

沒想到公子宋竟然走到鄭靈公的座位前，把食指伸到鼎里，沾湯來嘗一下，并說：“誰說我的食指不靈，我不是嘗到美食了嗎？”（這就是“染指”的來歷）

鄭靈公看到公子宋在文武百官面前竟敢如此膽大妄為，藐視國君的權(quán)威，非常生氣。此時，鄭靈公已心生殺意。后來借著一些理由，鄭靈公想要派人把他給殺了，沒想到公子宋先發(fā)制人，殺了鄭靈公。公子宋一定沒有料到，他靈驗的食指雖然讓他品嘗到了美食，卻也讓自己最后背負了弒君的惡名。

為什么公子宋只是用手指“沾染”了一下鼎中的鱉湯，鄭靈公就差點把他殺掉呢？這是因為鼎在先秦是權(quán)力的象征，任何人不經(jīng)君王的允許隨意沾取鼎中之物，就是對君王權(quán)力的覬覦，是對統(tǒng)治地位的挑戰(zhàn)。因此，人們用“染指”來比喻牟取非分的利益。這場變故后，鄭國大亂，公子宋最終也被殺，暴尸于朝。

3.暴雪吃書是什么意思

暴雪吃書：更改以前故事的設(shè)定。

出處：暴雪吃書已成習慣 阿爾薩斯若洗白必成一場鬧劇。

比如：魔獸史現(xiàn)在推翻，出了個編年史作為最終設(shè)定。自從遙遠的大災變時期開始，暴雪一下下地抽打著自己強韌的臉頰，根本不在乎臉紅和疼痛，這樣暴雪雖然沒什么感覺，卻讓玩家感覺十分蛋痛。暴雪的吃書行為正在一步步的毀滅原本已經(jīng)十分完善的魔獸世界觀，魔獸世界本身能夠成功就離不開魔獸爭霸三部曲為其背書，而暴雪在魔獸世界中已經(jīng)將早年的情分用了個七七八八，很難說玩家在之后的版本繼續(xù)看暴雪吃書還會不會買賬。

4.關(guān)于書的典故

1；師曠勸學

春秋時代，晉國的國君平公，有一天對一個名叫師曠的著名樂師說：“我已經(jīng)70歲的人了，再想學習恐怕太晚了吧？”

師曠是個聰明人，他故意問：“晚了.那為什么不趕快把蠟燭點起來？”

晉平公認為師曠很不禮貌，生氣地說：“我跟你講正經(jīng)事，你怎么能開玩笑？”

師曠就認真地對他說：“我聽人家說過，少年時期就刻苦好學的人，好像早晨的太陽，前途無量；壯年時期開始刻苦學習的人，好像是烈日當空，雖然只有半天，可是銳氣正盛；老年時期才開始刻苦學習的人，好像是蠟燭的光，雖然遠遠比不上太陽，但是比在黑暗中瞎碰亂撞，可要好上多少倍啊！”

晉平公聽了，連連點頭稱是。

2；朱熹勸學

歷史上曾有不少名人寫了各具特色的勸學詩，但朱熹的一篇勸學詩是在一個特定的環(huán)境中寫成的。

相傳朱熹年老時，散步到一所學校。當時正是秋天，當他看到梧桐黃葉隨風飄落，不禁感慨萬千，想到自己頭發(fā)已經(jīng)白了，自言自語地說：“光陰似箭，歲月如流?。　边@時忽然看見一群青少年離室在外打鬧戲耍，他深深感到，年輕人不懂得珍惜時間，只有過來人才知道時間寶貴，特別是白發(fā)蒼蒼的人更有惜時如金之感，于是詩興油然而生，低頭思索片刻吟道：

少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草綠，階前梧葉已秋聲。

吟完詩后，到學堂里將此詩寫在書桌上，希望那些不知道珍惜時間的青少年看到詩后，能夠珍惜光陰。據(jù)傳這些年輕人看到詩后，確實受到啟發(fā)，又見是名人朱熹所作，爭相傳抄，學習也更加勤奮了。

3;

孟母勸學的故事

孟子（孟軻）的母親為了使孟軻有良好的學習環(huán)境，曾三次為選擇鄰居而搬家。有一天孟母正在織布時，孟軻逃學回家。她便生氣地把織布機上的杼（zhù）（即梭（suō）子折斷。斷了杼，織布就無法繼續(xù)。孟母以此教育兒子讀書學習亦同此理，不可中斷。

典故：孟軻（孟子）早年喪父，母親把家遷至離丈夫墓地很近的地方，以自己不凡的見識教育孟軻。由于家庭周圍是墓地，因此時常有人吹吹打打，奔走哭嚎，年幼的孟軻對這一切充滿了好奇，有時頑皮勁兒上來，還要學著大人的樣子做。跟著哭喪的隊伍，夾在中間，別人走他也走，別人哭他也跟著哭，全當是在做一個游戲。孟母想，這里不是孩子應該住的地方，于是就把家搬到了集市上。

集市有很多商販自吹自夸地叫賣以招攬生意。孟軻看到了很感興趣，便也跟著吆喝起來。他還常學隔壁屠夫殺牛宰羊的各種動作，自得其樂。孟母見了心想：“這里也不是理想的居住地方?！庇谑怯忠淮伟峒?。這一回，她把家遷至一所學堂旁邊。每個月都有官員、文人來這個學堂登堂作揖跪拜，謙讓守法。孟軻見了，一一記在心里，摹仿學習禮節(jié)，并要求上學讀書。孟母看到兒子變得如此好學，感慨萬分地說：“這里才是理想的住處啊。”

孟軻小時候上學并不是非常用功，也和一般的孩子一樣貪玩，偶爾還逃學。有一天，他覺得學習太枯燥，很厭倦，便從學堂里溜了出來，回到了家中。孟母正坐在家中織布機旁織布。她一看見兒子的神情，就知道此時還沒有下課，他是自己跑回來的。于是，她一改往日慈愛的表情，面似寒霜，嚴厲地問他：“還沒有到放學的時候，你怎么自己就回來了？”孟軻心里發(fā)慌，支支吾吾，不敢作聲。孟母轉(zhuǎn)身回到織布機旁，一下子就把織布機上的梭子折斷了。梭子斷了，布就再也沒辦法繼續(xù)織下去了。孟軻見了，更加惶恐不安，趕忙跪在地上，問道：“媽媽，您別生氣，是我做了什么錯事嗎？”母親臉色陰沉，緩緩地說道：“你學習知識，就像我織布一樣，一根根絲線積累起來才能織成一匹布，才能為人所用，成為有用之材。你學習知識，道理也是一樣，必須天天學，月月學，年年學，日積月累，不分晝夜，才能有所長進。而你現(xiàn)在就厭倦了，懶惰了，這實際上就是在自我放棄，慢慢地就前功盡棄了。我折斷了織布所用的梭子，就像你放棄學業(yè)一樣，都是十分可惜的。”

孟軻聽了，恍然大悟，滿面羞愧地說：“媽媽，我記住您的話了，以后我一定要發(fā)憤讀書，不辜負您的諄諄教誨，以光大家門。”從此，孟子學習時再不肯懈怠，變得非常勤奮刻苦，終于成為大學問家。

5.古今中處10個愛讀書的故事

1.魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認真學習。

少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質(zhì)獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。

每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。

由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。2.伽利略好奇善問：伽利略是意大利偉大的物理學家、天文學家，他在力學上的貢獻是建立了落體定律，發(fā)現(xiàn)了物體的慣性定律、擺振動等時性、拋物運動規(guī)律，確定了伽利略原理。

他在比薩大學讀書期間，就非常好奇，也經(jīng)常提出一些問題，比如“行星為什么不沿著直線前進？”一類的問題，有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。有一次，伽利略得知數(shù)學家利奇來比薩游歷，他就準備了許多問題去請教利奇。

這一次可好了，老師誨人不倦，學生就沒完沒了地問。伽利略很快就學會了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識，并且深入掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、體比重等理論。

3.聞一多醉書 聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。

急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書入了迷，怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

4.華羅庚猜書 著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。

他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

5.侯寶林抄書 相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。

后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

6.高爾基救書 世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。

為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?/p>

7.匡衡鑿壁偷光 古時候有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

8.車胤囊螢映雪 車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。

可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。

一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。

從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。9.蘇東坡 東坡學識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書法。

他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。

比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個角度去讀；要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之后，各個方面都經(jīng)得起考驗。

10.懸梁刺股 漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。

每當深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。

孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。11.范仲淹苦讀的故事 范仲淹二歲的時候死了父親。

母親很窮，沒有依靠。就改嫁到了常山的朱家。

范仲淹長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。他白天、深夜都認真讀書。

五年中，竟然沒有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。

范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來又立下了造福天下的志向。

他常常自己講道：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！?2.馬克思 經(jīng)常有針對性地閱讀。

每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經(jīng)濟。

6.關(guān)于讀書的成語故事

韋編三絕

孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。

囊螢映雪

孫康，晉京兆人，性敏好學，家貧無油，于冬月嘗映雪讀書?！笔钦f：晉朝人孫康家里窮，無油點燈，曾經(jīng)在下雪天的夜晚用雪光照著讀書。

懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。

戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液螅胰藢λ埠芾涞?，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。

鑿壁借光

西漢時有一位著名的經(jīng)學家名叫匡衡，關(guān)于他鑿壁偷光讀書的故事，至今仍被人們傳為佳話。

史書記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點糧食度日；晚上，他想讀書，可是沒有錢買油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在墻上動手鑿個洞，引一點微弱的亮光。每天晚上，他就靠這點兒亮光如饑似渴、專心致志地讀起來……后來，為了能讀到更多的書，他甚至愿意給一位家中藏書豐富的人做奴仆而不計報酬，目的只有一個——希望讀到更多的書。

還有：

暗室求物 傲賢慢士 白面書生 閉戶讀書 博覽群書 布衣韋帶 穿壁引光 春誦夏弦 簞食瓢飲 讀書得間 廢書而嘆 焚膏繼晷 腹載五車 滾瓜爛熟 含英咀華 畫荻教子 開卷有益 立地書櫥 兩腳書櫥 磨穿鐵硯 囊螢照讀 牛角掛書 囊螢照書 七行俱下 然荻讀書 三余讀書 十年寒窗 詩禮之家 十行俱下 書香門第 十年窗下 碩學通儒 書聲瑯瑯 大璞不完 孫康映雪 徒讀父書 五行并下 韋編三絕 學富五車 尋章摘句 一簞一瓢 一介書生 引錐刺股 鑿壁偷光 映月讀書 源頭活水 映雪讀書 招賢納士 晝耕夜誦 折節(jié)讀書 暗室求物