教育經(jīng)典故事(教育學中的18個小故事)
1.教育學中的18個小故事
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教育學中的十八個小故事
1、土撥鼠哪去了
在教育教學過程中，常遇到這樣的情況，學生因為癡迷于電腦、電視、小說等往往放松了學業(yè)，忘記了最初的追求目標，針對這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個故事：
有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩(wěn)，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機逃跑了。
故事講完后，教師要問學生：“這個故事有問題嗎？”
學生可能說：
“兔子不會爬樹。”
“一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗?！?/p>
……直到學生找不出問題了，教師才說：“可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？”
趁學生思考之際，教師由此引發(fā)話題教育學生：“土撥鼠，獵狗追求的目標，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。
“在追求人生的目標中，我們有時會被風光迷住，有時會被細枝末節(jié)打斷，有時會被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標。就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石
2.教育學中的18個小故事
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：付迪的文庫教育學中的十八個小故事1、土撥鼠哪去了在教育教學過程中，常遇到這樣的情況，學生因為癡迷于電腦、電視、小說等往往放松了學業(yè)，忘記了最初的追求目標，針對這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。
這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩(wěn)，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機逃跑了。
故事講完后，教師要問學生：“這個故事有問題嗎？”學生可能說：“兔子不會爬樹?！薄耙恢煌米硬豢赡芡瑫r砸暈三只獵狗?！?/p>
……直到學生找不出問題了，教師才說：“可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？”趁學生思考之際，教師由此引發(fā)話題教育學生：“土撥鼠，獵狗追求的目標，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。“在追求人生的目標中，我們有時會被風光迷住，有時會被細枝末節(jié)打斷，有時會被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標。
就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石。
3.求九篇愛心教育的小故事
11個經(jīng)典教育故事1、土撥鼠哪去了在教育教學過程中，常遇到這樣的情況，學生因為癡迷于電腦、電視、小說等往往放松了學業(yè)，忘記了最初的追求目標，針對這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。
這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩(wěn)，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機逃跑了。
事講完后，教師要問學生：“這個故事有問題嗎？”學生可能說：“兔子不會爬樹?！薄耙恢煌米硬豢赡芡瑫r砸暈三只獵狗?！?/p>
……直到學生找不出問題了，教師才說：“可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？”趁學生思考之際，教師由此引發(fā)話題教育學生：“土撥鼠，獵狗追求的目標，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。“在追求人生的目標中，我們有時會被風光迷住，有時會被細枝末節(jié)打斷，有時會被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標。
“同學們，人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標?！?、鵝卵石與鉆石“為什么我們非要學習這些沒用的東西呢？”這是當老師的所聽到的學生們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。
遇到這種情況，我們不妨給學生講這樣一個寓言：一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。
神出現(xiàn)了，神開始說話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會非?？鞓?，但也會非常后悔?！?/p>
說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事。
但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。
他們高興極了，同時也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石?，F(xiàn)在我們覺得沒用的知識，就像鵝卵石，將來有可能變?yōu)闊o盡的財富。
3、教育學生不要輕視別人向?qū)W生講一個《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學家里米齊烏斯。一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。
兔子眼看自己走投無路、孤立無援時，突然看見了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。
屎殼郎答應(yīng)幫助他，保護他。這時候，老鷹已追到跟前。
屎殼郎對他說：“請別傷害兔子一根毫毛，因為他是我的仆人?！笨墒?，屎殼郎看上去那么渺小，老鷹才不把他放在眼里呢。
老鷹掐死了兔子，并當著屎殼郎的面津津有味地吃了起來。屎殼郎是不會忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。
不久，當他發(fā)現(xiàn)了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。老鷹悲憤交集，他飛到天上，來到天神的寶座前，請求天神給他提供一個能安心筑巢、平安孵蛋的地方。
天神說：“等你再孵蛋的時候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因為你是我的飛鳥，所以我理應(yīng)好好照料你。”
于是，事情如此這般地發(fā)生了?？墒牵斈鞘簹だ闪私饬苏媲楹?，便立刻團了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來到天神面前，把糞蛋丟進了他的懷抱。
天神發(fā)現(xiàn)了這個臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋；于是把它們連同那團糞蛋一塊兒抖掉了。結(jié)果，老鷹的蛋又全都打碎了。
輕視別人的人都必將受到別人的報復(fù)。4、教育學生不要貪心不足向?qū)W生講一個《生金蛋的鴨子》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。
一個窮農(nóng)夫有一只鴨子，這只鴨子會生金蛋；不過它一個星期只生一次，而且每次只生一個。對此農(nóng)夫心想：“對了，我應(yīng)該殺了這只鴨子，這樣我就可能在一天之內(nèi)得到它肚子里的全部金蛋了?！?/p>
說干就干，他立刻便把那鴨子宰了，可是他又立刻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他干了一件多么愚蠢的事：那只鴨子肚子里連一只金蛋都沒有。農(nóng)夫后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活該倒霉！每個星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。
這下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化為泡影。現(xiàn)在我才是真正到了貧窮的地步了！”貪心沒有滿足的時候。
6、讓學生認識到人不可能十全十美有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我創(chuàng)造得如此美麗，把我的羽毛裝飾得這樣美妙，從脖子到背脊如花似錦；我的尾巴五彩繽紛，熠熠生輝；我的腦袋上還綴著精致的王冠。美中不足的是，哦，主神，你曾答應(yīng)我的那個聲音，我至今還不曾擁有。
對此，所有的鳥兒都瞧不起我；他們譏笑我這沙啞的嗓門。你對待夜鶯比對待我和其。
4.簡短的家庭教育小故事
一天.孩子放學后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設(shè)品，而是祖上傳下的波旁王朝時期的古董。
孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。
當天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動，說：“一只野貓從窗外跳進來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關(guān)好，下班回來再打開。
母親不動聲色說：“是我疏忽了，沒有關(guān)好窗戶。”
就寢前，孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條，母親讓他馬上到書房去。
看到孩子忐忑不安地推門進來，母親從抽屜里拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”
接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復(fù)能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要黏合力更強的膠水.而且需要更高的專業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的?！?/p>
母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到?！?/p>
“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他想撒謊時，三塊巧克力就會浮現(xiàn)在眼前。
這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的方式，看似獎勵，實則卻嚴厲地懲罰了孩子的過錯，又保護了孩子的自尊心。細細體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊涵著這位母親獨到的教育見解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到母親對他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位母親，獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實做人。
5.有教育意義的小故事
1.狐貍和葡萄 葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。
一只狐貍看見了，饞的直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。
狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走道邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。”
這則故事告訴我們有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。2.狼與鷺鷥 狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫(yī)生。
他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。狼回答說：“喂，朋友，你能從狼嘴里平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎么還要講報酬？” 這故事說明對壞人行善的報酬，就是認識壞人不講信用的本質(zhì)。
3.小男孩與蝎子 有個小孩在城墻前捉蚱蜢，一會兒就捉了許多。忽然看見一只蝎子，他以為也是蚱蜢，便用兩手去捕捉它。
蝎子舉起它的毒刺，說道：“來吧，如果你真敢這樣做，就連你捉的蚱蜢也會統(tǒng)統(tǒng)失掉?！?這故事告誡人們要分辨清好人和壞人，區(qū)別的對待他們才可以。
4.掉在井里的狐貍和公山羊 一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。
一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說：“我倒有一個方法。
你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。
狐貍上去以后，準備獨自逃離。公山羊指責狐貍不信守諾言。
狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去?！?這故事說明，聰明的人應(yīng)當事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做就是對的。
6.求九篇愛心教育的小故事
11個經(jīng)典教育故事1、土撥鼠哪去了在教育教學過程中，常遇到這樣的情況，學生因為癡迷于電腦、電視、小說等往往放松了學業(yè)，忘記了最初的追求目標，針對這種情況，教師不妨給他們叫這樣一個故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。
這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩(wěn)，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機逃跑了。
事講完后，教師要問學生：“這個故事有問題嗎？”學生可能說：“兔子不會爬樹?！薄耙恢煌米硬豢赡芡瑫r砸暈三只獵狗?！?/p>
……直到學生找不出問題了，教師才說：“可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？”趁學生思考之際，教師由此引發(fā)話題教育學生：“土撥鼠，獵狗追求的目標，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了?！霸谧非笕松哪繕酥?，我們有時會被風光迷住，有時會被細枝末節(jié)打斷，有時會被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標。
“同學們，人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標。”2、鵝卵石與鉆石“為什么我們非要學習這些沒用的東西呢？”這是當老師的所聽到的學生們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。
遇到這種情況，我們不妨給學生講這樣一個寓言：一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。
神出現(xiàn)了，神開始說話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會非?？鞓?，但也會非常后悔?！?/p>
說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事。
但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。
他們高興極了，同時也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石?，F(xiàn)在我們覺得沒用的知識，就像鵝卵石，將來有可能變?yōu)闊o盡的財富。
3、教育學生不要輕視別人向?qū)W生講一個《老鷹和屎殼郎》的故事，作者是古羅馬哲學家里米齊烏斯。一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。
兔子眼看自己走投無路、孤立無援時，突然看見了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。
屎殼郎答應(yīng)幫助他，保護他。這時候，老鷹已追到跟前。
屎殼郎對他說：“請別傷害兔子一根毫毛，因為他是我的仆人?！笨墒牵簹だ煽瓷先ツ敲疵煨?，老鷹才不把他放在眼里呢。
老鷹掐死了兔子，并當著屎殼郎的面津津有味地吃了起來。屎殼郎是不會忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。
不久，當他發(fā)現(xiàn)了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。老鷹悲憤交集，他飛到天上，來到天神的寶座前，請求天神給他提供一個能安心筑巢、平安孵蛋的地方。
天神說：“等你再孵蛋的時候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因為你是我的飛鳥，所以我理應(yīng)好好照料你?！?/p>
于是，事情如此這般地發(fā)生了?？墒牵斈鞘簹だ闪私饬苏媲楹?，便立刻團了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來到天神面前，把糞蛋丟進了他的懷抱。
天神發(fā)現(xiàn)了這個臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋；于是把它們連同那團糞蛋一塊兒抖掉了。結(jié)果，老鷹的蛋又全都打碎了。
輕視別人的人都必將受到別人的報復(fù)。4、教育學生不要貪心不足向?qū)W生講一個《生金蛋的鴨子》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯。
一個窮農(nóng)夫有一只鴨子，這只鴨子會生金蛋；不過它一個星期只生一次，而且每次只生一個。對此農(nóng)夫心想：“對了，我應(yīng)該殺了這只鴨子，這樣我就可能在一天之內(nèi)得到它肚子里的全部金蛋了。”
說干就干，他立刻便把那鴨子宰了，可是他又立刻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他干了一件多么愚蠢的事：那只鴨子肚子里連一只金蛋都沒有。農(nóng)夫后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活該倒霉！每個星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。
這下，我的希望，我的慰藉，我的利益全都化為泡影?，F(xiàn)在我才是真正到了貧窮的地步了！”貪心沒有滿足的時候。
6、讓學生認識到人不可能十全十美有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨道：“你把我創(chuàng)造得如此美麗，把我的羽毛裝飾得這樣美妙，從脖子到背脊如花似錦；我的尾巴五彩繽紛，熠熠生輝；我的腦袋上還綴著精致的王冠。美中不足的是，哦，主神，你曾答應(yīng)我的那個聲音，我至今還不曾擁有。
對此，所有的鳥兒都瞧不起我；他們譏笑我這沙啞的嗓門。你對待夜鶯比對待我和其。
7.求一個關(guān)于教育學方面的小故事
學會另一個角度看困境
從前，有個國王，他很會治理國家，而且經(jīng)常微服出巡了解民情。在他的治理下，國泰民安，繁榮進步。他有個很能干的丞相，每當有什么重要大事，他都會先請教這名丞相，聽聽這位部屬的真知灼見。
有一天，突然下起雨來，國王外出的計劃受阻。國王便問他身邊的丞相：“這場大雨下得好不好？”
“好！大雨一過，街道干凈清潔，空氣清新。國王您可以享受雨過天晴的美妙景物，又可深入民間巡視民情?！?/p>
國王聽了很高興。
又一次，國王要外出巡視時，天氣非常炎熱，熱得國王汗流浹背，國王便問丞相：“這樣的熱天，出門好不好？”
丞相不假思索地說：“好！這樣的天氣是印度近日少有的，國王出巡，將會更加了解我國人民在這種火熱的天氣下，到底在做什么。”
國王覺得很有道理，便高興地出門去了。
這位國王與丞相都有個共同的嗜好——打獵。國王每次打獵時，只有丞相相伴。
有一次，國王在檢查獵器時，不小心被獵器斬斷了一截拇指。他趕忙詢問丞相：“我的拇指被斬了一段，好不好？”
“好，國王陛下?！?/p>
國王聽后，滿腔怒氣，認為丞相落井下石，便下令將丞相關(guān)起來。
國王對關(guān)在牢房的丞相說：“現(xiàn)在你被關(guān)在牢房里，好不好？”
“好。很好！”
國王被他氣壞了。
“既然你認為好，便在這兒住幾天吧！”說著很生氣地走開了。
過了兩天，國王的“打獵欲望”發(fā)作，很想出去打獵，但又礙于面子，不想釋放丞相，只好一個人單獨去打獵了。
平時，丞相比較熟悉地理環(huán)境，因此，經(jīng)常都凱旋而歸。那天，國王一個人單獨打獵。在森林內(nèi)追逐動物，幾個鐘頭下來，竟一根獸毛也沒有撈到。國王很不開心，便騎馬四處尋覓獵物。
不久，太陽下山，飛鳥歸巢。國王也累了，便下馬來牽著馬兒走著。突然，他發(fā)現(xiàn)四周的環(huán)境非常陌生。他心想：“一定是迷了路?！?/p>
走啊走，突然，國王不小心跌進一個捕捉獵物的陷阱。
那陷阱很深，國王三番五次地想爬出洞口，但是都失敗了。
過了一會兒，他聽到一陣腳步聲，越來越近，心中感到萬分高興，這回有救星了！“救命??！”國王大聲呼救。
上面的人將他救了出來，不過，那些都是鄰國食人族的土人。那三五個土人將國王帶回了部落。
當晚，食人族上下皆大歡喜，圍著國王歌舞。國王被綁在一根十字架上，腳下堆積著一堆木柴，土人準備點火，吃燒人肉。國王因語言無法溝通，只好啞口無言，等待奇跡出現(xiàn)，不然就難逃一死。儀式開始了，酋長指示眾人坐下。不久一名巫師便開始祭禮。他以清水噴在國王身上，然后逐步檢查他身體的各個部位。當他檢查到手時，他低聲感嘆，不斷地搖頭嘆息。眾人不知所以然，都感到很驚奇。
巫師向酋長說：“我們族人只吃完整的動物。這種動物是不祥物，因為他的拇指斷了！我們不可以吃他！”
酋長立刻去查看，果然發(fā)現(xiàn)國王的拇指少了一截，便下令放走國王。
國王劫后余生地撿回一條性命，非常激動，馬上趕回國都的牢房去拜見丞相。當他一見到丞相時，他便抱著這位“恩臣”哭了起來。
“現(xiàn)在我才知道為什么你說我的斷指是件好事，他救了我一命。我錯怪你了！”
過后，國王又對丞相說：“我關(guān)你在牢里10多天，好不好？”
“好，很好！”
“為什么？”國王不明白。
“陛下如果您不抓我進牢房，我一定會隨從您去打獵。我們都會被食人族抓取。您可以因為斷指而保全性命，但我必死無疑，因為我很完整?。 ?/p>
國王茅塞頓開：每件事都有其兩面性，是好，是壞，都在于你自己。
8.關(guān)于教育的小故事
一個廣為流傳的關(guān)于美國總統(tǒng)華盛頓小時侯的故事就是激勵教育的典型例子。
華盛頓小時侯用斧頭砍掉了庭院中的蘋果樹，他的父親看到后很生氣。華盛頓意識到自己的錯誤后主動認錯，父親不但沒有責備，反而贊許他的誠實。
父親的這種贊許對華盛頓來說是一種鼓勵，他的誠實習慣因而逐漸養(yǎng)成。 ?do=blogs&id=1722&uid=116 聽聽張藝謀小時候的故事 1999年的春夏之交，我找到了張藝謀媽媽家。
張媽媽沏好了茶，遞給我一張名片。名片正面印著：中國皮膚性病學雜志、中國醫(yī)學文摘皮膚科學編輯部張孝友教授。
背面則是：西安醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院皮膚科教授、中華醫(yī)學會皮膚科西安分會委員。下面是訪問張媽媽的錄音整理。
我1950年生了藝謀。他的生日是4月11日。
藝謀出生的時間是早上7點鐘。藝謀他爸叫了一個日本人的太太接的生。
藝謀的名字是我父親給起的。我爸想了又想，拿一張紅紙條，寫了三個字：張詒謀。
為什么要起這個名字？詒者勛也。我父親是希望孩子將來能有所成就。
因為這名字，藝謀上學后還出現(xiàn)了一些有意思的事。由于“詒”字不好寫，有人把他的名字寫成張治謀，有人寫成張冶謀，還有同學跟他開玩笑，叫他張陰謀，他一氣之下就自己把名字改了，叫了現(xiàn)在的“藝謀”。
生了藝謀，我在家照顧了他一年。一年以后我考取了醫(yī)科大學。
他爸工資很低。我一上大學，還要用他的錢，家里頭錢就比較緊張，境況也越來越不好。
藝謀小時候很可憐，穿的是補丁衣服和我婆婆給他做的布底鞋，我都不記得我給過他零花錢，能吃上飯就行了。 藝謀6歲上的幼兒園，每天我送他去，有時候他不想去，我就背上他，哄著他。
他自己現(xiàn)在都能記得。 后來家境越來越不行。
他爸爸的工資不高，才六十幾塊。我畢業(yè)以后拿的工資也才五十九塊五，拿了好多年。
1954年我生了老二，1957年我又生了老三。生活的艱難可想而知。
藝謀姑姑的女兒，比他大一兩歲。在小學階段，藝謀受這個表姐的影響比較大。
他表姐很愛畫畫，藝謀就跟著學。表姐畫美女，藝謀畫武士，另外他還刻畫，刻了好多武士，各式各樣的。
“文革”期間，藝謀已經(jīng)學彩色畫了，拿毛筆來畫，畫梅花，畫人頭像。這小家伙在我們這兒還很有名，“文革”開始以后，藝謀畫了十幅毛主席在各個不同時期的人頭像，是很大的十幅畫，擺在院子里，他還畫了一幅貼到門上。
在小學四年級以前，藝謀一是愛畫畫兒，另一個是愛看小說，整天抱著看。他小時候營養(yǎng)差，身體不太好，有一次他在班上昏倒了。
我把他弄到我們醫(yī)院檢查才發(fā)現(xiàn)他貧血。他住在兒科的病房，我一有時間就去看他，每次去就看見他在抱著很厚的一本書看。
一次查房，我也跟著去了，兒科的何教授發(fā)了脾氣，說：“張大夫你怎么搞的，這么小個娃，你讓他看那么厚的書，多費腦子呀！”我馬上把書給沒收了。 藝謀最喜歡看的是民間故事和名著。
什么《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》，藝謀在小學、中學階段就已經(jīng)把這些書看完了。后來我聽他表姐說：“謀謀小時候和人家巷子里頭的小孩兒玩兒，他從不跟誰打鬧，人家就叫他講故事。
好多小孩兒都圍上來，都聽得入神了！” 藝謀能靜心聽課，是個很專心的人，像他爸。他愛學習像我，所以，盡管他放學后老看小說，學習成績還是很好。
他每學期都有個三好學生證拿回來，我沒給他保留，也從來沒有貼在墻上，因為我感覺他就應(yīng)該這樣。你可能覺得我對孩子教育得不夠，但藝謀到現(xiàn)在也不自負，我從來都沒有培養(yǎng)他高人一等的感覺。
藝謀他爸是個悶脾氣，藝謀自己也是，他偶爾回趟家，就跟他爸兩人都在那兒坐著，你拿報紙看我也拿報紙看，各看各的，誰也不吭聲。有時我都睡了，他還在那兒看，他沉浸在自己的世界里，好像跟我們沒有什么話可說似的。
我意識到，孩子大了，有自己的生活了，家不過是他歇息的地方。但我還是跟他說，藝謀，他是你父親嘛，你回來應(yīng)該問問他的情況，問他身體是不是好，家里有沒有什么困難，他又不需要你幫他做什么，但你要讓他知道你在關(guān)心他。
人年紀大了，是需要子女來溫暖的。 聽了這些話，藝謀仿佛意識到了什么，連連點頭。
從那以后，藝謀一回家，就主動找他爸爸說話，他爸爸也就開始話多了。他爸爸那人很有意思，話匣子一旦打開了，也會有很多話說的。
有時候我就在里頭插話，這樣家庭氣氛就比以前活躍了。藝謀回家不愛說話的原因我明白，性格只是一方面，還有，他年輕，心思都用在自己的事業(yè)上了。
其實藝謀有點怕他爸。他從來沒說過，但實際上我能看出來。
藝謀拍《紅高粱》的時候吸那個紙煙。蕭華過來告訴我們，說藝謀的煙灰缸有多少多少。
我一聽就覺得這事可不得了。他爸以前就是吸煙的，雖然后來戒掉了，但他那個氣管炎就落下病根，一直好不了。
于是，他爸跟我就一塊兒專程到西安去了一趟。到了他那兒一看，果不其然，有煙味兒，有煙灰缸，都在那兒放著。
他爸當即給他寫了張字條，讓他立刻戒煙。 藝謀吸煙我以前是知道的，也說過他幾次，但是沒有效果。
我們專程去了西安，他爸爸又寫了字條，表明了態(tài)度，他就把煙給戒掉了。后來別人問他為啥。
9.一個教育的小故事
滿滿有個哥哥叫圓圓。“圓圓滿滿”是父母寄予他們的厚望吧，但在這里，“滿”還有一重含義就是“驕傲自滿”，滿滿把這個含義詮釋得相當好！自己取得好成績就沾沾自喜，喜就喜吧，高興是他的權(quán)利。這個時候，他的座位上通常是空的，他所過之處，撅嘴的有之，生氣的有之，抹眼淚的也有之，他每考好一次，別人的自尊心就會受一次打擊。
無疑，他是聰明的，因為聰明才會投機取巧。因為代他們兩個月的語文，我有幸感受到這一點。
“今天，家庭作業(yè)把那幾幅描景的對聯(lián)寫兩遍！”
第二天，我就發(fā)現(xiàn)一本作業(yè)與眾不同，經(jīng)仔細辨認，是滿滿一手握兩支筆寫成的。生氣之余，我也想到了最庸俗的辦法――家訪！
“你先回家，我上街買點東西，估計一會就能趕上你！”放學后，我叮囑他。
買完東西，遠遠地看見有個人影，一米三回頭，近了。已是眼圈泛紅，央求我：“老師，您別去了，我的車子沒氣了！”可不是，后車胎癟癟的。
“正好，我用車帶你！”
“沒事，您先走吧，您家還有孩子！”
我要陪他同行，他說什么也不肯，索性站在原地不走了，哎，我的“家訪行動”泡湯了。
幾天后，他的父親大人駕到，反映滿滿總是很晚回家，而且每次回家車胎都會沒氣，經(jīng)過三堂會審，了解了事情的真相，是他自己貪玩耽誤了時間怕家長責備而想出了如此的對策，我忽然想起那次“家訪”中途他是下了回車，我以為是整理書包，誰承想我也上當了。
哎，自作聰明的滿滿呀！
10.優(yōu)秀教育案例：十大經(jīng)典教育故事
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：小剛的小小一.無聲的教育：老禪師的育人技巧相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。
老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個時辰，果真聽到墻外一陣響動。
少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。
小和尚頓時驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”
二.人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。
一次，他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它?！睕]想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學共同戒煙。”
果然，打那以后，他再也不吸煙了。三.一句話改變學生命運：皮爾·保羅校長“妙手回春”“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”，一句普通的話，改變了一個學生的人生。
此話出自。
