教師經(jīng)典故事(幾條農(nóng)村小學教師簡短的典型感人故事,用于演講,急,謝謝)
1.幾條農(nóng)村小學教師簡短的典型感人故事,用于演講,急,謝謝
第一好大一棵樹 ----一個農(nóng)村小學教師、我的父親的故事 “好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土……”，著名歌手那英演唱的《好大一棵樹》曾經(jīng)深深地打動許多人，而這首歌，也正是福安市溪潭學區(qū)小學教師繆聯(lián)奇人生的真實寫照。
山旮旯里燃明燈1973年9月，繆聯(lián)奇從白云山下的穆云鄉(xiāng)燕科民族小學調(diào)到海拔600多米的溪潭鎮(zhèn)嶺頭村任教。這是一所初小校，只有三個年級36名學生。
由于交不起學費，適齡兒童入學率只有40%,800多人的山村，沒有一名初中畢業(yè)生，青壯年基本上是文盲、半文盲。望著鄉(xiāng)親們祈求的目光和孩子們那一雙雙渴望讀書的眼睛，繆聯(lián)奇老師徹夜難眠。
經(jīng)過幾夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)后，他找來村干部商量，由每個生產(chǎn)隊每學期出資5元，用作民辦教師工資和辦公費開支，全村孩子一律免費入學。這個辦法一公布，即得到群眾的熱烈歡迎。
學生一下子猛增到86人，入學率達94%。學生增加了，兩個教師沒辦法應(yīng)付，繆聯(lián)奇讓妻子放棄在周寧教民辦，到嶺頭村教一年級。
學校一時沒有民辦教師編制，他就讓妻子義務(wù)教書。他自己則擔當起小學三、四、五三個年級，語、數(shù)、體、音、美、自然等二十幾門課程的復(fù)式教學任務(wù)。
白天干滿8個小時，晚上他還辦起了掃盲班。飽嘗沒有文化之苦的村民們在白天辛勤耕作后，晚上紛紛提著用玻璃罐頭瓶自制的煤油燈涌向?qū)W校。
瑯瑯讀書聲淹沒了夏夜的蛙鳴和冬日寒風的呼嘯。經(jīng)過幾年努力，嶺頭村在溪潭鎮(zhèn)第一個實現(xiàn)基本無文盲村。
1975年9月，嶺頭村第一屆10名小學畢業(yè)生全部考上初中。1980年9月。
嶺頭村民敲鑼打鼓歡送第一名大學生到南京工程學院就讀，繆聯(lián)奇像一盞明燈，照亮了貧瘠、荒涼的山旮旯。 一片深情藏沃土嶺頭村沒有校舍，近百名學生借在張姓祠堂的走廊、大廳、戲臺上上課。
每逢下雨，到處漏水，學生們則一邊上課，一邊不停搬動課座椅避雨?？娐?lián)奇到嶺頭小學后，積極爭取上級撥款，在村宣傳隊、群眾的大力支持下，趕在第二學期開學前，蓋起了3間土木結(jié)構(gòu)的教室。
繆聯(lián)奇則利用暑假時間，自己動手，為學校安裝上了3面門，12個窗戶，孩子們終于有了一個可避風雨放得下書桌的學習場所了。隨著時間推移，3間校舍歷經(jīng)10余年風雨剝蝕，變得日益衰破。
1989年，繆聯(lián)奇多方奔走，籌資重建學校。工程開工后，他帶頭義務(wù)勞動。
當時嶺頭村不通公路，4萬塊磚運到10里外的康厝鄉(xiāng)施洋村，年過半百，雙鬢斑白的繆老師和群眾一道挑磚，挑涂料，百十斤的擔子壓在肩上，還要翻山越嶺，繆老師大汗淋漓，雙腿發(fā)軟，但為了山區(qū)的教育事業(yè)，吃苦流汗又算什么？孩子們放學后也跑去用稚嫩的肩膀去扛磚，一塊，兩塊，像燕子銜泥一樣搬回了所有的建筑材料。節(jié)假休息日，繆聯(lián)奇和其他教師一道拌沙漿、篩沙，整整一個學期，他沒有歇過一天。
新樓初步建成了，為省下一筆油漆工錢，繆聯(lián)奇又泡進去整個暑假，自己動手，把建筑面積240多平方米的校舍油漆一新。 繆老師熱愛教育事業(yè)，對待學生如自己的親生兒子一樣。
1996年9月，他調(diào)到偏僻的瓜溪民族小學。這里的學生來自子莊、外瓜溪、里瓜溪、樺林、條羅、白照、南山等9個行政村，遠的離學校5公里，學生帶飯到學校，中午，就著咸菜配涼飯，繆老師心疼了。
孩子小的才7歲??！他跑到溪潭鎮(zhèn)批發(fā)回一大包海帶、大紫菜、豬油、味精、鹽巴，發(fā)動妻子免費為學生寄炊。午飯時，不僅為學生端上熱飯，而且每桌還擺上兩大碗紫菜湯。
菜湯飄香，學生由原來的50多人增加到90多人，寄炊的多時達26人。家長們受感動了，紛紛送來柴火、蔬菜，繆老師夫婦的菜湯被譽為“普九菜湯”，成為人們的美談。
風雨如磐終無悔 選擇了農(nóng)村教師這個職業(yè)，就意味著在選擇了高尚的同時，也選擇了艱難和清貧。嶺頭村離繆老師老家穆陽鎮(zhèn)10公里。
10公里青石嶺蜿蜒向上盤施，青石嶺之巔就是嶺頭村。在嶺頭，每學期開學，他總是一頭挑著年幼的孩子，一頭挑著糧食、衣服，在高高的青石嶺上艱難攀登。
在嶺頭19年，19年住祠堂，由于海拔高，春季來時，祠堂木板、墻壁發(fā)霉，夏天地上則長滿青苔，每逢下雨，臉盆、水桶都得用來盛水。生活工作艱苦是一方面。
更艱難的是缺醫(yī)少藥。一次，3歲的兒子出麻疹，燒41度，抽筋、昏迷不醒，無醫(yī)無藥，一家人抱頭大哭。
一個青草醫(yī)聞訊后，冒雨上山挖草藥，才撿回了兒子一條命。有許多次領(lǐng)導(dǎo)讓他調(diào)到方便一點的學校，可他總是想，艱苦的地方其他老師未必呆得住，那孩子們怎么辦？他割舍不下的是那一群山村的孩子?。】娐?lián)奇勞碌一生，一生清貧。
連孩子讀大學，他也是靠向親朋借貸。堅持過來的。
物質(zhì)上貧乏，可他精神上卻是富有的。他教書36年，輸送合格小學畢業(yè)生近400名。
數(shù)十人考上大中專院校，有的還赴美留學，有的當上市長，可謂挑李滿天下。他本人也40多次受到各級表彰，多次評為優(yōu)秀農(nóng)村教師，并當選為福安市七屆人大代表。
胸懷在藍天，深情藏沃土?；厥鬃哌^的路，多少風雨滄桑，多少悲歡離合，但繆老師卻坦然地說：今生無悔第二開學的第一天，湯老師對班上五年級的小朋友撒了一個謊。
她說她絕不對任何小朋友有所偏心。事實上，那是不可能的，因為。
2.師德感人小故事
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷止謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問：你來看什么？他說：“看寫?！痹賳枺簩懙氖裁矗空f：“字。”又問：什么字？說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔加獲獎，我也就說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，**********春，多好！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不肯做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
春節(jié)里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。男人們看待女人，要么視為神，要么視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當眾說破，不說破而再不會忘記，獨處里作了非非之想。我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還是不敢說——不敢說，只想可以是完人，是君子圣人，說了就是低級趣味，是流氓，千刀萬剮。孫涵泊沒有世俗，他不認作是神就敬畏，燒香磕頭，他也不認作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，
3.令人感動的關(guān)于老師的真實小故事
5月12日，山搖地動、天花板砸下來的瞬間，四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導(dǎo)主任譚千秋老師，在教學樓坍塌之際，用自己的身體護住4個學生，孩子最終獲救，他卻獻出了自己51歲的生命…… 2008年5月12日下午，綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學。
1點50分，譚千秋老師夾著政治課本走進了高三（1）班開始給孩子們上課。14時28分，教室突然劇烈地搖晃起來，同學們的尖叫聲劃破校園的寧靜——地震了！ 譚千秋大喊：“同學們，地震了，快跟著我往樓下跑！”同學們在他的指揮下，沿著樓梯蜂擁而下。
這時，有學生喊：“教室里還有幾個人！”譚千秋一聽，立即轉(zhuǎn)身從三樓返回四樓。這時，他看到高二（1）班教室里，劉紅麗等4個學生正嚇得直哭，不知所措，連忙沖著他們大喊：“不要哭了，快跟著我下樓！” 就在此時，已經(jīng)被劇烈震動搖了約1分鐘的大樓中間突然裂開一條長長的縫，樓體剎那間裂成兩半，而這道裂縫，正好在樓梯邊，逃生的路被堵死了！譚千秋見狀，急忙叫孩子們躲到課桌下面。
由于太驚慌了，孩子們躲進桌子下時，將課桌擠翻了。隨著震動，水泥天花板發(fā)出可怕的“嘎嘎”聲，眼看就要砸向孩子們的頭頂，譚千秋奮不顧身地撲了上去，扶正課桌，用自己的身體護住了孩子們。
就在這時，水泥預(yù)制板塌了下來，砸在譚千秋的身上……“不要喊，也不要哭！哭喊只會增添恐怖！”不知過了多久，劉紅麗聽到了譚千秋老師夢囈般的聲音，“不要哭，男同學要堅強，女同學要堅韌！”譚千秋說，堅強、堅持，是成功獲救的基本條件，在無法自救的情況下，保存體力等待救援是最佳且唯一的求生之道。聽了譚老師的話，孩子們不再哭喊了。
天色漸漸暗了下來，被深埋在廢墟中的譚千秋和4個學生努力地堅持著。從絕望和恐懼中漸漸平靜下來的劉紅麗這才發(fā)現(xiàn)，譚老師用手臂護著他們，課桌沒有倒，水泥板和爛磚沒有傷到他們，但譚老師的手卻被壓住了。
幸運的是，兩個水泥板呈三角形擠在一起，形成了一個小小的空間，譚老師才能夠跟他們說話，給他們打氣。 廢墟中 如果有意外這就是最后一課 譚老師就要虛脫了，他很困，很渴。
擔心自己失去知覺后學生們更恐懼，他努力堅持著！堅持著！ 就在這時，又一次余震發(fā)生了，劉紅麗的大腿被一塊突然擠過來的尖利物品刺破了，很疼，她驚叫著哭喊起來?！凹t麗，紅麗，你傷得很嚴重嗎？”聽見劉紅麗的哭聲，譚千秋焦急地問道。
劉紅麗心驚膽戰(zhàn)地說：“不是很嚴重，老師，我怕！”“不要害怕，只要傷得不嚴重，就要忍著，冷靜，堅持，就有生的希望！” 怕劉紅麗和田剛他們堅持不住，譚千秋時不時地鼓勵他們，給他們打氣。但幾個學生發(fā)現(xiàn)，老師的聲音越來越弱了，田剛感覺到，一股熱熱的、粘粘的液體從什么地方流下來，滴在他的臉上。
“譚老師，您受傷了?。俊弊T千秋平靜地回答：“我手臂給蹭破了，受了點兒小傷，不要緊。這么大的地震哪能不受點傷呢？你們要沉住氣，保存體力，等待救援！” 譚千秋越來越虛弱了，聲音也越來越小聲。
這時，劉紅麗和田剛似乎預(yù)感到了什么，連忙問譚千秋感覺怎樣?！拔覜]事，就是有點困，有點渴！”譚千秋輕聲笑道，“你們都能堅持，我當然更得堅持了！” 劉紅麗說：“老師，您困的話就睡一會兒吧，睡一會精力會好些！”但譚千秋卻說，他不能睡，他要堅持，要與他們一起跟恐懼戰(zhàn)斗，等待救援。
為了不睡著，他還讓劉紅麗、田剛他們幾個不時地叫他一聲，以趕跑“瞌睡蟲”。然而，譚千秋的精力越來越差了，聲音也漸漸聽不到了。
劉紅麗和田剛哭出了聲：“老師啊，您一定要堅持?。 币娎蠋煕]有回答，他們便用手敲擊課桌，直到老師發(fā)出聲音。 天黑了，暴雨，寒冷，殘垣斷壁不停地坍塌、斷裂……“孩子們，我沒事的，放心……”譚千秋努力地回答著，“你們要堅持！記住我的話！如果老師有什么意外，這權(quán)當是老師給你們上的最后一課吧！” 又一次大的余震發(fā)生了，又一塊水泥板砸向了他們，隨著一聲沉悶的巨響，他們再次驚慌地哭喊起來。
待他們停止哭喊之后，卻突然發(fā)現(xiàn)，譚老師沒有安慰大家，沒有叫大家鎮(zhèn)靜！“譚老師！譚老師！”然而，譚老師再也沒有回答他們…… 被拯救 堅持到底一定要活著走出廢墟 “同學們，別哭了，譚老師為保護我們，已經(jīng)犧牲了，他用自己的生命換來了我們的生命！”哭喊了好一陣子，田剛強忍悲痛，對另外三個同學說，“譚老師讓我們堅強、堅持，我們一定要聽他的話，努力堅持，保存精力，等來援救！我們一定要活著走出廢墟，把譚老師的故事告訴天下人！千秋老師的故事一定會感動千秋！” 災(zāi)情發(fā)生后，公安部消防局局長郭鐵男少將在第一時間趕到東汽中學垮塌現(xiàn)場，指揮搶險救人?，F(xiàn)場的慘狀讓所有人吃驚：4層高的教學樓只剩下幾面隔墻；二樓以上的水泥板僅由斷續(xù)的細鋼條連著，齊刷刷豎著懸掛在傾頹的殘壁上；二樓以下，幾乎完全呈粉碎狀堆積；旁邊的主樓也嚴重變形，許多空洞洞的窗口外，懸著破碎的窗簾……中國地震救援隊、廣東武警某部官兵先后趕來，參與救援。
5月12日晚9時許，當救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時，他們看到了一個頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的漢。
4.古代關(guān)于師生的感人故事,或者是關(guān)于教師的成語典故
古代名人尊師典故 【秦始皇拜荊條】 秦始皇統(tǒng)一中國6年后，即公元前215年的秋天，他第四次出巡時發(fā)生的事。
當時，秦始皇在文武群臣的護衛(wèi)下，乘著車輦，浩浩蕩蕩地從碣石向東北的仙島前進。隨著均勻的馬蹄聲，秦始皇不覺沉入對往事的追憶中：回想起自己幼年的老師，仿佛他就在眼前，雖說嚴厲，可令人欽敬難忘。
我嬴政能有今日，其中也有他的一份功勞呢。那位威嚴的老人，第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓。
他先分別講了“亡，口，月，女，凡”，然后再合成一個“嬴”字。第二天就要背寫。
“老師，這字太難寫了。什么一個嬴字就難住了將來秦國要你去治理，難事多著哩，能知難而不進嗎”說著就舉起了荊條棍……可惜自己已多年沒見過這位老師，聽說他老人家已經(jīng)去世了。
突然，車停了。前衛(wèi)奏道：仙島離此不遠，請萬歲乘馬。
于是，秦始皇換乘了心愛的大白馬。過不多時，便到了島上。
始皇環(huán)視渤海，胸襟萬里，豪氣昂然，更加思緒萬千。待到他低頭察看眼前，卻忽然下馬，撩衣跪拜起來。
隨從的大臣們見此情景，莫名其妙，也只好跟著參拜。等皇帝站起身來，大臣李斯才問他為何參拜。
秦始皇深情地說：“眾位卿家，此島所生荊條，正是朕幼年在邯鄲時老師所用的荊條，朕見荊條，如見恩師，怎能不拜 ”后來，人們就把這個島稱為秦皇島。傳說島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動，皆垂首向下，如叩頭答謝狀。
【漢明帝敬師】 漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。
他還將朝中百官和桓榮教過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。
進門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”。
桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。 【唐太宗教子尊師】 唐太宗李世民是唐朝開國皇帝，是我國歷史上一個少有的明君，他懂得國家要興望發(fā)達，長治久安，搞好子女教育非常重要，認為教誡太子諸王是“當今日之急”。
因此，他給幾個兒子選擇老師都是德高望重，學問淵博的人。而且，一再告誡子女一定要尊重老師。
一次，太子的老師李綱因患腳疾，不能行走。怎么辦呢？在封建社會里面，后宮森嚴，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轎后，其它官員不要說坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。
唐太宗知道后竟特許李綱轎進宮講學，并詔令皇太子親自迎老師。 后來，唐太宗又叫禮部尚書王圭當他第四個兒子魏王的老師。
有一天，他聽到有人反映魏王對老師不尊敬。唐太宗十分生氣，他當著王圭面批評兒子，說：“以后你每次見到王圭，如同見到我一樣，應(yīng)當尊敬，不得有半點放松?！?/p>
從此，魏王見到老師王圭，總是好好恭迎，聽課也認真了。 由于唐太宗家教很嚴，他的幾個兒子對老師都很尊敬，從不失禮。
唐太宗教子尊師也被后人傳為佳話。 【子貢以太陽、月亮喻孔子】 孔子的學生子貢，聰穎好學。
一次，魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子為喻，說老師的圍墻高十數(shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。
他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的?？鬃铀篮螅迂暠慈f分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。
【程門立雪】 宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時，他對老師十分尊重，一向虛心好學?！俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。
楊時在青少年時代，就非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學問。
當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家。楊時先是拜程顥為老師，學到了不少知識。
4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學習，他又拜程頤為老師。
這時候，楊時已經(jīng)40歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。 有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。
午飯后，楊時為了找老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。
天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門外等著。
過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進來。 這時候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。
楊時這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業(yè)才進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。
四面八方來向他求教的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。 【陸佃尊師】 陸佃（1042~1102），字農(nóng)師，號陶山，東浦鎮(zhèn)魯墟人，北宋學者。
少年時非常勤學，家里貧窮沒有照明用的燈，常映著月光夜讀不停，傳為美談。
5.關(guān)于老師的小故事
比如。
某個老師的學生作業(yè)做得很快很好，那個老師就會說：“咧。這是我們班作業(yè)做得最差的一份，”然后吧作業(yè)扔給其他老師。
我們的數(shù)學老師也是我們的體育老師。有時候我們在數(shù)學課上沒有認真聽講，他會說，“我記得，下午有體育課吧，到時候我們可以多蛙跳幾圈，當然啊，你們可以當做是威脅?！?/p>
然后，把教棍打在桌子上，說，我呀最喜歡這個棍子噠，而且打起來很疼。有同學回答不出問題的時候，說“你啊 就不用抄公式了，這個可以折合成50米蛙跳， 他們是等量代換，也是互逆的真定理。
下午我監(jiān)督你?！?/p>
我們英語老師有時候很生氣的時候就說，“有些人吶 就是 no face ” 睡午覺起來之后要唱歌，可是我們都有氣無力的，我們老師說，“本來我的精神很好的，被你們一催眠，我都要睡了，，你們說等會上課怎么辦啊，，”然后給我們放最炫民族風，，。
6.名人尊師重教的小故事
魯迅探望老師 魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
華羅庚成名不忘師恩 著名數(shù)學家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。
7.尊師重教的小故事
尊師重教小故事—程門立雪 .宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時。
他對老師十分尊敬，一向虛心好學。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一段小故事。
. 楊時在青少年時代非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學問。
當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學問家，楊時先是拜程顥為老師，學到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續(xù)學習，他又拜程頤為老師。
這時候，楊時已經(jīng)四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。 有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。
午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。
他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。 . 天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。
他們?nèi)耘f站在門外等著。 過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進去。
這時候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。 楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。
正是由于他能夠尊敬師 長，虛心向老師求教，學業(yè)進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的 人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
8.教師師德小故事
瓦家河上的背影—鄭琦故事一則
1992年冬天，寒風凜冽，當陽市東北部的瓦家河河水奔騰。一個人們早已熟悉的身影站立在過膝深的河水中，吃力地搬動著一塊塊沉重的石頭壘砌石墩，他就是廟前鎮(zhèn)井崗小學的少先隊輔導(dǎo)員鄭琦。
河水冰涼刺骨，鄭琦老師赤著腳，挽起褲腿，在水中一泡就是4個多小時，全身凍得青紫。暮色四合，鄭老師仍然沒有罷手的意思。
這年夏天，一場大水將瓦家河上的小橋沖毀，河對岸七組20多個孩子上學成了難題。天氣暖和時孩子們還能涉水過河，可冬天來了，河水太涼，一些孩子因為畏懼過河幾天不去上課?！巴有膰@”是學生們常有的表情。心急如焚的鄭老師跳入河中，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們一道壘砌被河水沖毀的石墩，一干就是好幾天，全然不顧自己已是50多歲的年紀。原來，瓦家河是當陽市廟前鎮(zhèn)井崗村七組通往井崗小學路上的一條“情緒河”，洪水不時興風作浪。七組的孩子“過河難”一直是老鄭心中揮之不去的陰影。
1980年秋，鄭琦老師調(diào)到井崗小學任教。開學的第一天，細心的鄭老師發(fā)現(xiàn)，班上20多個學生的鞋子、褲腿濕淋淋的，一問才知道孩子們是涉水過河上學弄濕的。他的心一下緊縮起來：多危險??！
那天放學，他隨學生來到河邊，急忙跳入河中，將孩子們一個個背過河去。從此，只要河水上漲，鄭老師都要早接晚送，把學生們一個一個地背過河。20多個學生背下來，鄭老師常常是汗流浹背。冬去春來，鄭老師背孩子過河已經(jīng)過去了10多個年頭。
鄭老師背孩子過河的故事感動了村民。村黨支部書記張希珍感動地說：“我們不吃不喝也要修座橋！”于是，村民們集資建了一座簡易橋，緩解了學生上學過河的難題。人們親切地稱之為“尊師愛生橋！”
沒想，1992年夏天，一場洪水將橋沖垮了，這才有了鄭老師水中砌石墩的一幕。直到上游修建水庫后，學生們過河難的問題才徹底解決。但瓦家河上鄭老師的背影卻已深深地印在廟前鎮(zhèn)人的心中。
釘子
有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。
第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。 終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。
一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。
父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復(fù)成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。
9.關(guān)于師生之間的感人小故事
畢業(yè)典禮上的話 尊敬的老師，親愛的同學們： 你們好！ 今天，我們歡聚在這美麗的校園舉行2008屆小學畢業(yè)聯(lián)歡。
在今天這個特殊的日子，心情也與往日十分不同。雖然早就知道“天下沒有不散的筵席”這個道理，但當如今真的到了曲終人散的時候卻仍舊無法釋懷，有太多太多想說的話，有太多太多難以割舍的記憶，有太多太多要感謝的人，首先向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們致以崇高的敬意！對圓滿地完成小學六年學業(yè)的同學們表示祝賀！ 回憶難忘的小學生活，老師對我的關(guān)懷無微不至。
那時六年級上學期的一件事。一天早上我忐忑不安地走進教室。
“鈴……”上課鈴響了。我看到您，連忙低下頭來。
您開始講課了，講得津津有味，可我一點也沒聽進去。我的腦海里翻騰著一個問題：怎么辦！怎么辦！唉！都怪那該死的漫畫，我看得入迷了，昨天老師讓背的課文，我一眼也沒看，今天如果檢查該怎么辦呢？不行！覺得不行！作為一名語文科代表，我怎么能這樣做呢？我怕！我怕聽到您嚴厲的斥責聲，怕看到您嚴厲的目光，還怕聽到同學們竊竊私語的聲音。
我把書翻到要背的那一課，邊用眼角掃著書，邊看著你，生怕被發(fā)現(xiàn)。下課前您說要檢查，這時我已將課文背會了。
您叫到我的時候，我流利的將課文背了下來，您什么也沒說。下課了，您把我叫到了身邊，嚴肅地對我說：“我知道你喜歡看漫畫，也知道您的記憶里是班級中最好的，但你也不能因此耽誤了學習，今天上課時我就看出來了，只不過是不想揭穿你罷！我希望以后不要再發(fā)生這樣的事，你回去好好想想吧！”老師的聲音不高，但很嚴厲。
我低下頭小聲抽噎起來，恨不得底下有個洞，好讓我鉆進去。 現(xiàn)在的我們，站在時間的交匯點上，這一年來在您的諄諄教導(dǎo)下，我漸漸的成長起來，在您細心的幫助下我的學習有了明顯的進步，您對于我的每一個小小的進步，都會給予我莫大的鼓勵！謝謝您！在這個特殊的日子里我只想對您說一句：老師，您辛苦了！ “乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?/p>
讓時間作證，承載著凌小領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！同學們，臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以作為凌小的畢業(yè)生為榮；明天，凌小將會以我們是祖國的棟梁為榮。
