美文作文合集五篇
美文作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編幫大家整理的美文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美文作文 篇1
與文字為伍多年，深受漢語美的熏陶，越來越喜歡上了作文。如今，作文已是我生活中不愿割舍的一部分。
不為附庸風(fēng)雅，不為名利，只因那無法拒絕的誘惑。
誠(chéng)然，漢語美是我喜歡的。從文字，詞句，到文體，我都喜歡。但真正令我迷醉的，是作文時(shí)的心境。
構(gòu)思時(shí)，思緒就如同插上了晶瑩的雙翅，輕盈地?fù)]動(dòng)著，在無限靜謐、無風(fēng)亦無塵的思維時(shí)空中，自由地飛翔……
時(shí)無始終，空無界限，思無局囿。
進(jìn)入了另一個(gè)世界，眼前的便不存在了。自己也飄乎乎，仿佛羽化了一般……愛人笑談，說構(gòu)思中的我看上去有些癡傻，好像魂游天外了。
魂游也好，神游也罷，我那時(shí)的確處在一個(gè)遺世而獨(dú)立的境地。那是我和心在對(duì)話，那是我與靈魂在交流。
我喜歡那樣的境界、那樣的感覺。
心里專注的，就是圍繞那看不見、摸不著、可又確確實(shí)實(shí)存在的貫穿始終的核心——選材，布局謀篇。思緒，靈動(dòng)如白鴿，在腦海中翩躚著。精挑細(xì)選著每一棵仙芝靈草。然后筑起那逐漸豐滿的充滿情意的愛巢……
待到胸有成竹，回神轉(zhuǎn)意，意欲一揮而就之際，心中的感覺繼而轉(zhuǎn)化為另一番意象了：就像是精心打扮后的戀人，準(zhǔn)備和心儀之人見面，去赴愛的約會(huì)，興奮而急切。
構(gòu)思已定，是須馬上動(dòng)筆的。否則，靈思妙感會(huì)因你沒緊沒慢、三心二意而悄悄溜走。毫不夸張，我是吃過那樣的虧的！試想，哪個(gè)戀人會(huì)喜歡漫不經(jīng)心之舉呢？怠慢就是不尊重。轉(zhuǎn)身離去是常有的，那是對(duì)輕狂者的懲罰和警戒。
所以，趁靈感相隨，抓緊落筆。那時(shí)思若涌泉，寫起來筆走如飛……體驗(yàn)著洋洋灑灑的感覺，真的會(huì)讓人覺得如有神助一般。否則，起承轉(zhuǎn)合怎會(huì)輕易地就如同行云流水了呢？心情是輕松的，愉快的。樂趣，自是無窮。
那是一種情趣盎然之趣，那是一種暢然怡然之樂。這就像一個(gè)素有晨練習(xí)慣的人，清晨起來，初到一個(gè)陌生的地方，然而又不完全是陌生的，仿佛是剛剛在夢(mèng)中依稀見過的：有鮮花、有小草，有高山、有樹林，還有徐徐升起的太陽，晨霧正在陽光中漸漸散去。行走在清幽的小徑上?？諝馐乔逍碌模那槭怯鋹偟?。曲徑通幽，邊走邊欣賞風(fēng)景。流水潺潺，鳥鳴幽幽。每一步都有每一步的欣喜。峰隨路轉(zhuǎn)，景隨峰變。美景當(dāng)前，令人欲罷不能。景致引著我——到前邊去……
“文章不厭百回改，佳作常自改中來?！备母逡彩莿e有滋味的。如果把定稿比作是一個(gè)參展的花木園藝作品，那么，草稿就是初具規(guī)模的雛形。改稿就是對(duì)花木進(jìn)行細(xì)致的修枝剪葉、修正造型……而我就是那興致勃勃的園藝師；如果把定稿比作是一個(gè)打扮得光鮮亮麗的女兒，那么，草稿就是打扮前的女兒本色。改稿就是為女兒細(xì)致地梳洗打扮、描眉打鬢、擦香抹粉兒……而我就是那位心靈手巧的化妝師。
草稿即為定稿的情況也是有的。不是自己對(duì)文字有多熟練的駕馭能力，更不是有多深厚的寫作功底，無從說是厚積薄發(fā)，更談不上什么厚積厚發(fā)，只是碰巧在自己的水平高度上自己非常的滿意，而已。不用說，興奮是必然的。
那又是怎樣的一種情形呢？是一種心靈被某種事情所深深觸動(dòng)，震撼后的有感而發(fā)，心里有一種自然而強(qiáng)烈的傾訴、宣泄欲望，在那樣的前提之下，一氣呵成，一揮而就的。
當(dāng)心中積蓄的情感一股腦地從筆尖迅速宣泄而出的時(shí)候，那種釋放的感覺太神奇，太美妙了！——那是久旱逢甘雨時(shí)的如愿歡悅；那是他鄉(xiāng)遇故知時(shí)的欣喜愜意；那是酷暑天吃冰激凌時(shí)的透心舒爽；那是和久別的愛人重溫淋漓云雨時(shí)的和諧酣暢……
拙作寫好了，擺在那兒，自己看著稱心，如果別人也覺得好，那么就更加心滿意足了。
有朋友來家看我，勸我多到戶外活動(dòng)活動(dòng)，改改整天擺弄文字的習(xí)慣。我笑著說：不改！
他們哪里知道作文的妙處。
美文作文 篇2
7號(hào)的下午，我們尋真文學(xué)社的全體社員們集合在老師的家里舉辦拉一個(gè)美文誦讀的大賽！
我們上臺(tái)誦讀的順序是用抽簽來決定的。首先，老師拿出了幾張白紙條，在上面各寫了一個(gè)數(shù)字，分別是1?7這幾個(gè)數(shù)字，然后把紙條灑落在地上，我們都一用而上，希望拿到一個(gè)好的演講順序。大家都迫不及待的打開拉紙條，我是第五個(gè)誦讀的社員。接著，老師每人各發(fā)拉一支筆和一張紙，那是用來打分的。我們根據(jù)文章的內(nèi)容、聲音的高低、上臺(tái)的儀表、誦讀的正確率、流利，和有感情來評(píng)分，最后算出平均分，確定大賽的勝利者。
比賽開始了，第一個(gè)上臺(tái)的是我們的副社長(zhǎng)-----雷雨萌。過拉不一會(huì)兒，就輪到我上臺(tái)了，我誦讀是一篇貝殼的文章，那篇文章很美，所以我很喜歡。
最后，我們把總分交給了老師，老師把我們的分?jǐn)?shù)加起來，算出了分?jǐn)?shù)，結(jié)果我的了一個(gè)第二名，和另一個(gè)社員并列，還有一個(gè)第一和一個(gè)第二。雖然，今天我沒有奪得 第一名，可是我為我自己的勇氣感到自豪，同時(shí)也很開心，有一個(gè)愉快的假日活動(dòng)。
美文作文 篇3
重新打開記憶的閥門
那久違的陽光，從心窗那一邊射過來
滿山的野草，遍地的花朵，空氣中仿佛夾雜著青草的香氣與花瓣的芬芳。
整理思緒的碎片，
不知又拾起那埋藏心底的痛苦回憶，
時(shí)光仿佛在倒流，歷史的長(zhǎng)河在那一瞬間似乎停止了，我茫然
也許我真的錯(cuò)了，錯(cuò)了
又是一年，昨天越來越多，明天越來越少，我不知道我還有沒有機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)再次走進(jìn)那滿山的野草，遍地的花朵。我不想讓我心中唯一的一道不算太美的風(fēng)景線，因?yàn)槲?，再次消失?/p>
時(shí)常一個(gè)人思考，時(shí)常一個(gè)人想象，
想象著心中的那片沙漠快快變成綠洲
美文作文 篇4
在人生第一次的小轉(zhuǎn)折，
我們似乎被遺棄了
被伴隨著我們成長(zhǎng)的母校遺棄了
最終我們只能無奈的離去
活潑、可愛、天真。
這些曾經(jīng)用來形容我們的詞語
也默默的離去了
它們也遺棄了我們
冰心奶奶的《繁星-春水》
泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》
羅貫中的《三國(guó)演義》
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》
是唯一沒有遺棄我們的
因?yàn)?，她們是歷史。
和我們一樣，也被遺棄過
所以，它們了解我們
為我們保留了那最后的一丁點(diǎn)尊嚴(yán)
童年里，與小伙伴嬉戲
成長(zhǎng)中，與老師、父母和同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)
未來呢？我不明白
也許，是不想明白罷
美文作文 篇5
伴隨著第一門語文的開考，一年一度的高考昨天正式拉開序幕，與此同時(shí)，備受關(guān)注的上海高考作文題也揭開了神秘的面紗。圍繞著武俠小說、流行歌曲、韓劇等社會(huì)“流行色”，在以三大社會(huì)廣角鏡下組成的`這篇材料作文雖然突破了以往命題作文的限制，卻讓不少家長(zhǎng)連呼“有難度”。到底這篇作文該怎么寫才能出彩？為此，晨報(bào)特地連線了全國(guó)和滬上知名作家，趁“熱”煮煮高考作文“這杯酒”。
“議論”保險(xiǎn)“辯證”討巧
葉兆言表示，“高考本來就是一個(gè)考核學(xué)生基本能力的考試”，因此沒有“太好太壞”之分。而這次上海高考作文題目用意主要是中學(xué)生對(duì)于流行文化的了解，“如果按這個(gè)路線走應(yīng)該沒有大問題”。
葉兆言告訴記者，這個(gè)題目對(duì)于中學(xué)生而言還是比較好寫的，因?yàn)檫@個(gè)作文材料把目前存在的幾乎各種流行文化都包括進(jìn)去了?！皼]看過武俠小說的可以寫寫廣告，沒看過韓劇的也可以寫寫時(shí)裝表演，思考范圍十分寬廣，中學(xué)生基本上都有話可講”。他表示，抓住“對(duì)于流行文化的看法”這個(gè)點(diǎn)，文章的文體應(yīng)該寫成議論文比較保險(xiǎn)，“這個(gè)題目本來就是讓你表達(dá)某種觀點(diǎn)的。”
談到本次作文題可能出現(xiàn)的“高分點(diǎn)”，葉兆言表示，以“辯證”的角度來寫會(huì)比較討巧，“所謂辯證角度，就是從流行文化的正反方面去闡釋，比如先分析一下流行文化之所以流行的原因，接下來指出‘流行文化不一定就是好’，可以結(jié)合自身經(jīng)歷加以說明?！?/p>
小切口和面面俱到間的選擇
趙長(zhǎng)天在看過本次高考作文題后認(rèn)為，今年的題目有難度。他指出，一個(gè)出得好的高考作文題既要對(duì)學(xué)生構(gòu)成限制也不能完全框住學(xué)生。但這個(gè)題目由于分了3個(gè)鏡頭，范圍又十分的寬泛，因此考生往往會(huì)陷入“吃不準(zhǔn)”的境地。
趙長(zhǎng)天分析說，這3個(gè)鏡頭中，鏡頭一、二，考生可以從如何看待流行文化，為何流行文化會(huì)流行這樣的角度來寫；但鏡頭三因?yàn)檎f的是廣告對(duì)經(jīng)典文化的消解，它與鏡頭一、二談的不是一個(gè)問題?！八匀绻挥戌R頭一、二，考生相對(duì)還比較好寫，加入鏡頭三后，落筆就有些難度了。”
趙長(zhǎng)天覺得，可能閱卷人希望考生能面面點(diǎn)到，這才完全切題，同時(shí)考生還必須聯(lián)系自身實(shí)際。
總之在他看來，這個(gè)題目如果是寫800字的議論文對(duì)考生要求較高，但如果寫其他體裁，如抒情散文、記敘文等又很容易寫散，所以這道作文題不好做，在切口小和面面俱到間給考生出了道難題。
先給老師上堂文化課
陳村知道了本次高考作文題后的第一個(gè)反應(yīng)就是：作文題目本身不壞。他分析說，從思考方向上來說，這個(gè)關(guān)于流行文化的話題與年輕人的生活比較接近，所以中學(xué)生寫起來，就像談?wù)撋磉吺乱粯印?/p>
“我在想閱卷老師會(huì)怎樣評(píng)卷”，陳村表示，由于目前中學(xué)生熱衷的流行文化如時(shí)新的流行歌曲、韓劇等等，對(duì)于一些年紀(jì)較大的教師而言“多少是有些陌生的”，如果這些教師參與閱卷，對(duì)于學(xué)生作文中必然會(huì)提到的最新的流行文化可能會(huì)有隔閡，如果“不了解甚至不理解”，就此可能會(huì)影響到閱卷的效果。
為此陳村提出建議，是否在高考作文閱卷前，先給閱卷老師“上堂文化交流課”，對(duì)于閱卷也有一個(gè)參考。
