“見賢思齊知德禮,積善成德匯能量”。近日,石阡縣委黨校“道德講堂石阡總堂”第5期在古典音樂《高山流水》中開講,全省第四屆道德模范候選人石阡工行小伙牛洲林登臺現(xiàn)身說德,全縣第10期事業(yè)單位新進人員初聘培訓班學員及黨校黨員干部50余人參加本期“誠實守信、助人為樂”的主題活動。
近年來,隨著市場經濟的發(fā)展,人們的思想道德觀念呈現(xiàn)出獨立性、選擇性、差異性,主體價值觀和基本道德規(guī)范在一定程度上受到挑戰(zhàn)和沖擊,誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。
為 大力推進社會主義核心價值體系建設,搭建思想道德建設新平臺,該縣以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機,以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德“四德”建設為重點,以縣委黨校為依托建立“道德講堂石阡總堂”,廣泛開展“明禮知恥·崇德向善”主題實踐活動,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,不斷提升廣大黨員干部群眾思想道德修養(yǎng)和文明素質,為推動全縣經濟社會發(fā)展提供強大精神動力和道德支撐。
伸出你的手,足以使一個生命蘇醒;停住你的腳,足以使一份道德重現(xiàn)。
2、道德,就好似一個人的靈魂,一個沒有靈魂的人就無生命可言。
3、道德是石,敲出希望之火;道德是火,點燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導人們走向燦爛輝煌。
4、做一個有道德的人,要注重培養(yǎng)自己的道德觀念,必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。關于道德的句子。不能只講動機不計效果,也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知,處理好知與行的關系,注意實際行為的鍛煉,在實踐中增強道德情感、意志力。
5、現(xiàn)代價值觀不能到文藝復興的個性解放中挖掘,不能到薩特的存在主義中挑撿,不能到卡夫卡的人性異化中剪取,必須立足于社會主義的廣闊背景,吸取五千年的道德精髓。讓我們的明天美德隨處可見,讓看到別人困難卻走開的人重新負起助人為樂的責任!
6、在社會中穿梭忙碌的人們,身上一定要需要兩種最重要的東西,一種是知識,而另一種是道德。如果說知識是進入社會,貢獻社會的法寶,那么,道德就是立足于社會的身份證。沒有道德,就不能在社會中生存。
7、希望我們都可以領悟道德的真諦,并且如人們所愿:讓美好錦上添花,讓腐朽化為神奇。關于道德的句子。
8、美好的道德是真金,歷經萬火錘煉仍不改其燦爛輝煌。敗壞的道德要么是污濁不堪的砂石土礫,要么,即使偽裝的再好也僅能成為表面掛有一層浮金的仿冒品,只經一火便足以顯其不得入大雅之堂的本質。正可謂是:金玉其外,敗絮其中。
9、道德是最美麗的花兒,最圣潔的心靈,它讓人問心無愧,心胸坦蕩。有時道德是一種感恩。道德有時是一種愛心。道德,是春天的花兒,是植物的肥料。道德,是一種美德,是一種財富,更是一種智慧。
10、當?shù)赖卤蝗怂鐣嗝磸V闊,而在道德的背后,卻又無處不存在著黑暗。當人類將道德所淡忘,那黑暗的一面也就隨之被放大開來。
11、道德是立足社會的身份證,任何人都不應該丟失這一珍貴的東西。道德,是做人的根本,是每個人心中的高尚的觀念。沒有道德的人,是絕(決)對不能在社會上立足的。
12、這些道德模范,卻并不是高高在上的圣人,也不是遙不可及的偶像,他們就是生活在我們身邊的平平常常的普通人。然而,也正是這群普通人,卻用善舉詮釋著溫暖,用平凡詮釋著偉大。
13、要遵守道德,做一個有道德的人,我們必須從小事做起,認真做好生活中的一點一滴。
14、道德是一雙手,推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗,窗外是美好的天空;道德是一片天空,它孕育著無數(shù)純潔的心靈。
1. 把"德性"教給你們的孩子:使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術以外也是道德。 —— 貝多芬
2. 美,是道德上的善的象征。 —— 康德
3. 美德與過惡,道德上的善與惡,都是對社會有利或有害的行為;在任何地點,在任何時代,為公益作出最大犧牲的人,都是人們稱為最道德的人。 —— 伏爾泰
4. 道德行為訓練,不是通過語言影響,而是讓兒童練習良好道德行為,克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。 —— 夸美紐斯
5. 一種美德的幼芽蓓蕾,這是最寶貴的美德,是一切道德之母,這就是謙遜;有了這種美德我們會其樂無窮。 —— 加爾多斯
6. 勞動使一個人的道德變得高尚,使他習慣于小心地對待勞動的工具、器械和產品,重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品,尊重任何一種職業(yè)的勞動者,仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。 —— 凱洛夫
7. 高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統(tǒng)一在一起,是密不可分的。 —— 周揚
8. 人們宣揚的一切道德家庭的道德,社會的道德,只有失掉了利己主義才是美好的,只有在為了過分人道的親愛者——好兒女或好配偶——而犧牲了自己神圣的思想時才是美好的。 —— 羅曼·羅蘭
9. 勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。 —— 杜威
10. 勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。 —— 拉·喬乃尼奧里
1、就算跑最后一名又怎樣,至少我又運動精神。而且我一定會跑完全程,只要跑到終點我就成功了!
2、天塌下來,有個高的人幫你扛著,可是你能保證,天塌下來的時候,個兒高的人沒在彎腰嗎?之后,還不是得靠自己!
3、你要做的就是別人換不掉的,那你做不到怪誰,就是你自己沒用!
4、沒有不進步的人生,只有不進取的人 !
"正能量"本是物理學名詞,出自英國物理學家狄拉克的量子電動力學理論:伴隨著與一個變量有關的自由度的負能量,總是被伴隨著另一個縱向自由度的正能量所補償,所以負能量在實際上從不表現(xiàn)出來。
"正能量"的流行源于英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《正能量》,其中將人體比作一個能量場,通過激發(fā)內在潛能,可以使人表現(xiàn)出一個新的自我,從而更加自信、更加充滿活力。
"正能量"指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當下,中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事,貼上"正能量"標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號,與我們的情感深深相系,表達著我們的渴望,我們的期待。
負能量,在物理學上解釋是指低于真空零點能的能量(為負數(shù));在靈異學上認為具有負能量的物質對人體健康有傷害,反之對人體有益處。
正能量與負能量本是物理學名詞,中國人給其賦予了感情色彩。
正能量表示人的善,負能量表示人的惡。
正能量與負能量是每個人的兩面,面對生活的壓力與歷練,若正能量大于負能量會激發(fā)人性的優(yōu)點使之為善;若負能量大于正能量會激發(fā)人性的缺點使之為惡。
從道德標準上來看正能量是這個社會所提倡的,但對那些經歷過世態(tài)炎涼人情冷暖的社會人來講,比起那些正能量的行為,他們更注重明哲保身。
而負能量是不被這個社會的道德標準所認同的,但他在每個人的身上都存在著,且永遠不會消失。負能量它可以讓人認清世界,以便更好的在這個社會上生存。
這社會上有美好的正能量的一面,也有不幸的負能量的一面。
1、愛國守法,明理誠信,團結友愛,勤儉自強,敬業(yè)奉獻。
2、創(chuàng)文明校園,譜世紀新聲。
3、團結友愛,嚴肅活潑;鉆研進取,求實創(chuàng)新。
4、普及文明用語,提倡禮貌待人。
5、共建美好環(huán)境,同創(chuàng)文明校園。
6、文明用語人人講,校園之內處處春。
7、樹立環(huán)保意識,反對白色污染。
8、惡語一出話傷人,好話一句暖人心。
9、拒絕陋言穢語。
10、講好普通話,溝通你我他。
11、生活簡樸,不挑吃穿。
12、人人有禮貌,個個愛學校。
13、自尊自愛,注意儀表。
14、我為人人,人人為我。
15、您并非美麗才文明,而是因文明才美麗。
16、一句兩句三四句,文明用語開奇花;春風又綠校園內,明月今日照我還。
17、尊師重道少不了,微笑寬容待人好。
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