我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法與想法
1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解看法
隨著經濟的告訴發(fā)展，盈利模式的日益增長，加上政府的大力支持與高校的積極宣傳，在這樣的前景下，越來越多的畢業(yè)及在校大學生投身自我創(chuàng)業(yè)的行業(yè)中，不過由于各方面的原因，很多創(chuàng)業(yè)者以失敗而告終，只有極少部分取得了成功，在這種情況下，產生了多種現(xiàn)狀，其一，消極創(chuàng)業(yè)，盲目跟隨大眾潮流，其二，不敢創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)心生畏懼，其三，大膽創(chuàng)業(yè)，對自我充滿自信，其四，穩(wěn)步創(chuàng)業(yè)，對市場和自身有充分了解。在這些現(xiàn)狀的不斷累積下，越來越多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目誕生。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要的就是大膽放開手去創(chuàng)造新生事物，畏手畏腳的創(chuàng)業(yè)很難長久立足在這個日新月異的社會，而我們大學生作為社會的新生血液，擁有無窮的活力，年輕的大腦和蓬勃的朝氣與出其不意的創(chuàng)新是我們的資本，初生牛犢不怕虎的我們，思維過于活躍，開放的思想總會對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有著不能理解的想法，這些獨特的見解，定將引起對其理念的探索和無盡挑戰(zhàn)，而這些也恰恰符合一個創(chuàng)業(yè)者應有的素質要求。再加上我們在大學期間積累了大量的專業(yè)知識基礎，就高技術含量的領域而言，我們領先了其他創(chuàng)業(yè)者很大的一步，并且在學校的支持，在校期間我們就接觸了相當多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和實例，也參加了個別感興趣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，就經驗而言，我們其實不是完完全全“小白”，而且我們也有著很高的學習分析能力，通過借鑒他人的經驗與做法，在自主創(chuàng)業(yè)的前期得到充分的成長，為中后期的發(fā)展打下堅實的基礎。
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2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識與看法
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要的就是大膽放開手去創(chuàng)造新生事物，畏手畏腳的創(chuàng)業(yè)很難長久立足在這個日新月異的社會，而我們大學生作為社會的新生血液，擁有無窮的活力，年輕的大腦和蓬勃的朝氣與出其不意的創(chuàng)新是我們的資本，初生牛犢不怕虎的我們，思維過于活躍，開放的思想總會對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有著不能理解的想法，這些獨特的見解，定將引起對其理念的探索和無盡挑戰(zhàn)，而這些也恰恰符合一個創(chuàng)業(yè)者應有的素質要求。再加上我們在大學期間積累了大量的專業(yè)知識基礎，就高技術含量的領域而言，我們領先了其他創(chuàng)業(yè)者很大的一步，并且在學校的支持，在校期間我們就接觸了相當多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和實例，也參加了個別感興趣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，就經驗而言，我們其實不是完完全全“小白”，而且我們也有著很高的學習分析能力，通過借鑒他人的經驗與做法，在自主創(chuàng)業(yè)的前期得到充分的成長，為中后期的發(fā)展打下堅實的基礎。
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3.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法
對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法近幾年來，掀起了一陣大學生創(chuàng)業(yè)潮，一個是因為大學生就業(yè)難，很多人都抱著找工作還不如自己當老板的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)；另一方面，國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，頒布了一系列有利于大學生創(chuàng)業(yè)的政策。
那么在大學生創(chuàng)業(yè)大軍之中，又有多少的創(chuàng)業(yè)者可以成功呢？有很多的大學生在學校期間就想著去創(chuàng)業(yè)，可是創(chuàng)業(yè)的結果往往是不盡人意的。在一大批大學生創(chuàng)業(yè)者中，有百分之八十的大學生創(chuàng)業(yè)者都會失敗，為什么創(chuàng)業(yè)失敗率如此之高呢？大學生創(chuàng)業(yè)失敗率高，主要有以下三點原因：?一、社會經驗匱乏阻礙大學生創(chuàng)業(yè)成功的一個重要的原因就是經驗不足，在沒有任何行業(yè)經驗的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)時的視野是非常的狹窄的。
他們創(chuàng)業(yè)的選擇往往就是自己開發(fā)的小程序，目標人群也就那么一點，市場也就那么小。因為還沒有接觸社會，所以他們想到的也都是基于學校里面的一些創(chuàng)業(yè)的想法。
最后導致的結果就是，大部分的沒有經驗的大學生，空有一腔熱血，卻沒有了發(fā)展的前途。這都是大學生創(chuàng)業(yè)失敗率高的很大的一個原因。
?二、有想法，沒行動很多大學生在創(chuàng)業(yè)的初期，會提出很多的創(chuàng)意、想法。剛開始很有激情，想著一步步去實現(xiàn)自己的這些想法，可是往往在行動這塊掉了鏈子，總是覺得這個實行不了，那個太麻煩，久而久之好的創(chuàng)意想法就這樣給磨沒有了。
沒有了想法，創(chuàng)業(yè)又怎么能繼續(xù)下去呢？往往導致的結果就只能是失敗了。?三、沒有恒心，缺乏遠見創(chuàng)業(yè)不是個容易事，但是大學生們總是認為沒那么難，不會去想的那樣長遠，靠著激情就想創(chuàng)業(yè)成功，這是萬萬不可能的。
創(chuàng)業(yè)重要的是認清前方發(fā)展的道路，堅持下去。可是，在大部分的大學生創(chuàng)業(yè)群體中，在創(chuàng)業(yè)路上遇到了困難，能不能堅持下去，這是一個未知數。
也正是有那么多的大學生們中途放棄，沒有預見性，也沒有做好經歷困難阻礙的準備，自然而然的導致了創(chuàng)業(yè)的失敗。
4.我對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法
一、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。
大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。
一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業(yè)壓力。二、有利于大學生自我價值的實現(xiàn)。
大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。
三、有利于大學生自身素質的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。
若想改變這一現(xiàn)狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡堋?/p>
再創(chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功，進入社會才不會成為問題。
四、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。
如果缺少了創(chuàng)新，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。
大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產就是創(chuàng)新，這是國家強大與繁榮的根源。
中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。
5.您對創(chuàng)業(yè)有什么樣的看法?
給你點建議 1：首先要做自己熟悉的事情：這點非常重要，任何創(chuàng)業(yè)項目任何創(chuàng)業(yè)行業(yè)都不是三天兩天可以摸透的，不要把一個創(chuàng)業(yè)行業(yè)想得太簡單，相關的行業(yè)經驗非常重要，如果你對某個領域不熟悉，無論別人賺多少錢都不要去跟風，你跟風可能就是做別人的墊腳石。
2：客觀評價自己：不要一味的覺得自己真的很能干，似乎什么東西自己都清楚，其實一個人的優(yōu)勢和特長是有限的，并且常常被自己欺騙，你要客觀評價自己，就要主要讓你的朋友親人告訴你你性格外向還是內向？是否吃苦？是否放得下面子？是否有良好的表達能力？是否有良好的心理承受力？是否適合獨立做事？適合有依賴性？是否是個樂觀的人？是否有很強的自控力？等等。只有把這些調查清楚了，才明白自己是個什么樣的人。
3：不要做高新技術和市場不成熟的行業(yè)創(chuàng)業(yè)：這些行業(yè)往往看起來利潤可觀，實際上門檻也很高，小本創(chuàng)業(yè)沒有資本支持難以堅持那么久等到成功。 4：最好不要合伙：小本創(chuàng)業(yè)千萬不要合伙（親人除外），理論上講團隊精神也好，合作也好，都是聽起來有道理，小本創(chuàng)業(yè)無須合作，最好是自己單獨做，否則，你的很多精力都會花在業(yè)務之外的地方。
這點聽起來似乎是錯的，但是實際操作過程中卻是正確的。你情愿雇員工不要合伙。
5：非常強的執(zhí)行力：創(chuàng)業(yè)點子及策劃只是一個短暫的過程，之后就是毫無生趣的執(zhí)行階段，這個階段根本不是你想象中的充滿樂趣和挑戰(zhàn)的事情，相反，都是非常煩瑣的事情，需要堅持不泄的去做。 6：讓你的親人支持你創(chuàng)業(yè)：這點也很重要，創(chuàng)業(yè)其實不是你一個人的事情，是你一家人的事情，是你所有朋友圈的事情，因為你創(chuàng)業(yè)必將影響到他們的生活，如果他們不理解不支持你是孤掌難鳴。
堅持不多久就會放棄。
6.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識700字
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質上是相同的，“創(chuàng)”本身就是開始的意思，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無到有的過程。
首先，從創(chuàng)業(yè)的角度來說，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意，直到做大做強發(fā)展成一個企業(yè)，并且還會提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務類型、業(yè)務種類等等。
而在計劃這種拓寬的過程中，怎么能沒有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎，所以可以這樣說吧：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次，從創(chuàng)新的角度來說，創(chuàng)新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng)造新的東西；第三、改變。有人說創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)，我認為可以這樣說，但是不算全面。
創(chuàng)新可以是各個方面，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”；但是如果僅僅這樣想，就又狹隘了，因為不能明確“業(yè)”的范圍，對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時可以認為，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后，由于我在準備考研，正在學習哲學，所以最近在我眼中，什么東西都是對立統(tǒng)一的，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是，它倆互為基礎、相輔相成。但是呢，我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻，暫時還沒有想明白它倆對立在哪。
其實，我認為你這個問題還可以加上創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關系也是一個值得被研究的問題，也是爭議不斷。
7.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識700字
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質上是相同的，“創(chuàng)”本身就是開始的意思，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無到有的過程。
首先，從創(chuàng)業(yè)的角度來說，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意，直到做大做強發(fā)展成一個企業(yè)，并且還會提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務類型、業(yè)務種類等等。而在計劃這種拓寬的過程中，怎么能沒有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎，所以可以這樣說吧：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次，從創(chuàng)新的角度來說，創(chuàng)新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng)造新的東西；第三、改變。有人說創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)，我認為可以這樣說，但是不算全面。創(chuàng)新可以是各個方面，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”；但是如果僅僅這樣想，就又狹隘了，因為不能明確“業(yè)”的范圍，對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時可以認為，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后，由于我在準備考研，正在學習哲學，所以最近在我眼中，什么東西都是對立統(tǒng)一的，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是，它倆互為基礎、相輔相成。但是呢，我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻，暫時還沒有想明白它倆對立在哪。其實，我認為你這個問題還可以加上創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關系也是一個值得被研究的問題，也是爭議不斷。
8.我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解
①、創(chuàng)業(yè)的主體是個人或者小規(guī)模群體；②、創(chuàng)業(yè)的關鍵是商業(yè)機會的發(fā)掘與把握；③、創(chuàng)業(yè)者的身份是資源配置者；
④、創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)立新的社會經濟單元；
⑤、創(chuàng)業(yè)的價值實現(xiàn)有賴于將所提供的產品和服務在市場上轉化為商品；
⑥、創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造過程，具有創(chuàng)新性；
⑦、創(chuàng)業(yè)具有明確的目的性：增加財富，包括個人和社會的物質和精神財富。創(chuàng)業(yè)動機是指引起和維持個體從事創(chuàng)業(yè)動，并使活動朝向某些目標的內部動力。
它是鼓勵和引導個體為實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功而行動的內在力量。創(chuàng)業(yè)的動機大體上可以歸為下4類：對成就的需要、對獨立性的偏好、控制的欲望、改變家庭和個人的經濟狀況。大學生創(chuàng)業(yè)是適宜的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與做好創(chuàng)業(yè)準備的大學生相結合的產物，但為什么會有大學生在本應認真學習的時候走上了創(chuàng)業(yè)的道路？他們的動機有一定的特殊性，歸納起來主要有以下4種類型：
1.生存的需要。首先，由于經濟的原因，一部分學生選擇兼職。在打工的過程中有一部分具有創(chuàng)業(yè)素質的人會發(fā)現(xiàn)商機并且去把握它，開始走上了創(chuàng)業(yè)的道路。其次，目前已經有一部分學生開始獨立承擔自己的學習、生活費用，在他們中也產生了一定數量的創(chuàng)業(yè)先行者。這部分創(chuàng)業(yè)者通常都以學習為主要目的，從事一些需要投入時間、精力較少的行業(yè)，對經濟回報要求較低。
2.積累的需要。當代大學生隨著年齡的增長，對于相互關系和成長的需要會逐漸強烈。一部分大學生為了增加自己的實踐經驗，豐富自己的社會閱歷，或者為了自己以后的發(fā)展或實現(xiàn)自己的某個目標做好經濟上的準備，在條件成熟的情況下也會利用課余時間走上創(chuàng)業(yè)的道路。
這個類型的創(chuàng)業(yè)者往往以鍛煉為目的，承受失敗的能力較強。3.自我實現(xiàn)的需要。大學生正處于創(chuàng)造能力的覺醒時期，對創(chuàng)新充滿了渴望和憧憬。
9.關于我創(chuàng)業(yè)的想法
看得出來重慶崽兒是直了點，脾氣像四川的辣椒一樣，造辣得很！ 其實你換一個角度想嘛.如果你是顧客面對一個對你不耐煩\態(tài)度很不好的老板，是不是會有這種想法："我來買東西照顧你的生意，難道還要看你的臉色不成？！"你說他下次還會來吃飯嗎？跟顧客吵對你是百害無利.最后是沒人跟你吵了，但是你可能會比現(xiàn)在還苦惱，還煩！你得為生計發(fā)愁了！ 說實話，顧客是不可能站在你的角度想問題的，他就只是來吃碗面，你的辛苦你的累他不可能來了解.憑啥子為你的脾氣買單？?。?做生意"和"才能生財面對顧客的著急\抱怨，你大可以笑著對他們說：對不起哈，現(xiàn)在是有點忙不過來，請你稍等一哈兒."其實顧客也不是不講理的，你心平氣和地對他說話，他也發(fā)不起脾氣是不是？ 我非常能理解你的心情，有時候又累又忙，還得不到肯定聽不到好話.我想我也會想發(fā)火.但是，遇事哪有什么都順的？試著對顧客笑，你會有意想不到的收獲（這是我的經驗之談）我想你會比現(xiàn)在過得更快樂，也會掙更多的錢.祝老鄉(xiāng)好運！ 。
10.對大學生創(chuàng)業(yè)方面的見解與看法
這是一個當前社會上一個很熱的話題，但是沒有統(tǒng)一的答案。
我個人認為；大學生以學校學習為主，但同時必須學習創(chuàng)業(yè)。這種學習創(chuàng)業(yè)不僅是在課堂，更多的是參加社會實踐，鍛煉自己各方面的創(chuàng)業(yè)能力。
因為創(chuàng)業(yè)除了知識以外更多的是能力的集合。 對大多數人來說學習創(chuàng)業(yè)必須在堅持學業(yè)的基礎上：學業(yè)、家業(yè)、事業(yè)、人生的本質是創(chuàng)業(yè)。
學業(yè)是專業(yè)基礎不可偏廢，但僅有學業(yè)是不夠的。 我們強調：大學生創(chuàng)業(yè)是一種社會實踐活動中的學習、探索、鍛煉。
不宜太注重贏利、一次性成功、輝煌發(fā)展。 大學生創(chuàng)業(yè)的心態(tài)是學習！是為走向社會創(chuàng)業(yè)打一個基礎。
