大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽指南
1.創(chuàng)青春全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽方式和比賽流程?
大賽的3項主體賽事分預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個階段進行。
（一）2014年4月至5月，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）針對大賽下設(shè)的3項主體賽事組織本地預(yù)賽或評審，并在“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽官方網(wǎng)站進行校級、省級參賽項目網(wǎng)絡(luò)報備和申報。其中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽實行項目分類申報，即分為已創(chuàng)業(yè)與未創(chuàng)業(yè)兩類（具體標(biāo)準(zhǔn)詳見附件2）。
各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在推報復(fù)賽項目時，兩類項目的比例不作限制。全國評委會將在復(fù)賽、決賽階段，針對兩類項目實行相同的評審規(guī)則；計算總分時，將視已創(chuàng)業(yè)項目實際運營情況，在其實得總分基礎(chǔ)上給予1%至5%的加分。
具體事宜屆時參見大賽官方網(wǎng)站通知。（二）2014年6月12日前，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）匯總經(jīng)預(yù)賽產(chǎn)生的參加復(fù)賽項目，對項目申報表及相關(guān)材料的填寫情況進行把關(guān)，按照統(tǒng)一要求，報送至全國組委會辦公室（華中科技大學(xué)團委）。
在3項主體賽事中，全國組委會不接受學(xué)?；騻€人的申報。報送項目的數(shù)量不得超過項目名額分配表（見附件3）中規(guī)定的數(shù)量。
（三）2014年7月至8月，舉行全國大賽復(fù)賽。全國評委會對項目進行評審，選出若干優(yōu)秀項目進入決賽，并書面通知各省（自治區(qū)、直轄市）、相關(guān)高校。
其中，公益創(chuàng)業(yè)賽系在原有的“北極光—清華”全國大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)實踐賽基礎(chǔ)上的改革提升。復(fù)賽階段的組織工作由清華大學(xué)承擔(dān)，決賽階段的組織工作由華中科技大學(xué)、武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)承擔(dān)。
復(fù)賽評審時間為6月底前。（四）2014年10月，舉行全國大賽決賽。
全國評委會將通過相應(yīng)評審環(huán)節(jié)，對3項主體賽事分別評出若干金獎、銀獎、銅獎及其它單項獎項目。復(fù)賽、決賽階段具體事宜屆時將另行通知。
2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽該準(zhǔn)備些什么
先要有項目，你可以找學(xué)校一些教授的科研成果，要比較有市場前景，并且申請過專利。
然后最重要的就是組建一個優(yōu)勢互補的團隊了。團隊的質(zhì)量決定你能走的多遠。
會計專業(yè)的，市場營銷專業(yè)的必須有，還要有懂技術(shù)的，懂管理的，而團隊領(lǐng)頭人最好綜合能力較強，有團隊管理經(jīng)驗，協(xié)調(diào)能力較好，什么都能懂一點?？紤]到后期需要答辯，所以組建團隊?wèi)?yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮口才較好演講能力較強的，你可以找辯論隊的，到?jīng)Q賽答辯你就能看到優(yōu)勢了。
指導(dǎo)老師也很重要，好的指導(dǎo)老師能給你很大的幫助，建議找有過經(jīng)驗的老師，財務(wù)的老師必須要有，財務(wù)是重點、難點。不建議找太忙，沒什么時間的老師。
你可以上網(wǎng)下載一些商業(yè)計劃書，看下別人都是怎么寫的，大概了解一下，心里有個底。 這是我的一些經(jīng)驗，希望能夠幫助到你。
3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽策劃書如何寫?
自己弄的，內(nèi)部資料，在網(wǎng)上應(yīng)該搜不到的編寫提綱：一、執(zhí)行總結(jié)二、項目介紹三、市場分析四、總體進度安排和發(fā)展策略五、創(chuàng)業(yè)團隊六、資金運作與財務(wù)預(yù)測七、風(fēng)險應(yīng)對八、遠景規(guī)劃撰寫指南一、執(zhí)行總結(jié)本創(chuàng)業(yè)計劃的簡述（包括公司、項目產(chǎn)品、創(chuàng)業(yè)團隊等基本情況）。
二、項目介紹項目的創(chuàng)意背景、技術(shù)（創(chuàng)意）的描述和前景分析。三、市場分析1、行業(yè)及市場概述（國內(nèi)行業(yè)狀況、市場容量）；2、項目的市場需求程度（分析項目市場的可接受容量、主要市場）；3、項目的目標(biāo)市場（結(jié)合產(chǎn)品優(yōu)勢、企業(yè)優(yōu)勢，確定該產(chǎn)品的細分市場定位）；4、項目的市場競爭分析（從項目的技術(shù)優(yōu)勢、營銷優(yōu)勢、行業(yè)的認(rèn)知、團隊管理優(yōu)勢等多方面分析與市場同類產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢）。
四、總體進度安排與發(fā)展策略1、項目總體安排（描述項目實施計劃、操作周期、階段目標(biāo)）；2、項目開發(fā)、生產(chǎn)策略（從利用企業(yè)優(yōu)勢、合理組合各種資源出發(fā)，描述對項目開發(fā)、生產(chǎn)、銷售進行的合理策劃，以提高產(chǎn)品綜合競爭力，滿足市場的需求，在較短時間內(nèi)開發(fā)和生產(chǎn)出具有競爭力的產(chǎn)品）；3、項目市場營銷策略（制定項目產(chǎn)品市場的推廣計劃，制定項目產(chǎn)品銷售計劃，及制定計劃時所采取的各種策略）；4、項目獲利方式（其中可分析技術(shù)的先進性對獲利方式的貢獻程度等，分析這種獲利方式是否是最佳的，及持久性）。 五、創(chuàng)業(yè)團隊1、核心團隊：教育背景（學(xué)習(xí)及培訓(xùn)經(jīng)歷）、工作業(yè)績；2、創(chuàng)業(yè)發(fā)起人：自我評價（創(chuàng)新意識、開拓能力、經(jīng)營理念）。
六、資金運作與財務(wù)預(yù)測1、項目資金來源與運營計劃；2、投資收益與風(fēng)險分析；3、預(yù)測近3年的財務(wù)狀況，列出主要財務(wù)報表和財務(wù)指標(biāo)。 七、風(fēng)險應(yīng)對關(guān)鍵的風(fēng)險分析（財務(wù)、技術(shù)、市場、管理、競爭、資金撤出、政策等風(fēng)險），提出應(yīng)對措施。
八、遠景規(guī)劃未來1-5年的定位及發(fā)展規(guī)劃。
4.如何利用大賽創(chuàng)業(yè)?
現(xiàn)如今很多的創(chuàng)業(yè)大賽在大江南北如火如荼的展開，成為近幾年風(fēng)靡全球高校的重要賽 事。
因為這項活動成長于傳統(tǒng)教育和企業(yè)實踐的銜接地帶，從某種程度上講，幫助大學(xué)生們 過了把“企業(yè)創(chuàng)始人”的癮。當(dāng)若干年前，鐵飯碗的概念逐漸成為歷史詞匯。
很多的人都轉(zhuǎn) 身成為打工族中的一員。 當(dāng)上司或老板拿著高出N倍的薪水時，打工族們究竟會作何感想？ 很多人抱著一腔熱血也寄希望投身于老板的行列，因為靈活多變的市場經(jīng)濟可以為創(chuàng)業(yè)提供 便利的發(fā)展空間。
再加上政府政策的大力支持，很多年輕的大學(xué)生受之鼓舞也投身于滾滾創(chuàng) 業(yè)洪流中。特別是在經(jīng)濟形勢堪憂的環(huán)境下，社會可提供的就業(yè)機會極其有限，曾經(jīng)是“天之驕子” 的就業(yè)之路突然變得十分狹窄。
如何生存成為困擾大學(xué)畢業(yè)生的嚴(yán)重問題。創(chuàng)業(yè)的旗幟適時 而立，也“招徠” 了很多仰慕者。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)日益成為社會關(guān)注的焦點事件。至于創(chuàng)業(yè)的途 徑，有一個獨特的方式——從大賽中脫穎而出，可供大學(xué)生們選擇。
邱虹云曾經(jīng)是是清華大學(xué)材料系的學(xué)生，他發(fā)明的超大屏幕投影儀在第二屆清華創(chuàng)業(yè)計 劃大賽中獲獎。 他的這項發(fā)明在技術(shù)設(shè)計上實現(xiàn)突破，同時也大大降低了成本，按他當(dāng)時的 思路是準(zhǔn)備以幾十萬的價錢把成果賣掉。
當(dāng)時自動化系的王科等人正在尋找創(chuàng)業(yè)機會，他們 通過充分的市場調(diào)查和分析后，發(fā)現(xiàn)郢虹云的這項發(fā)明具有很大的市場潛力。后來他們勸說 邱虹云攜技術(shù)一起創(chuàng)業(yè)，并成立了視美樂科技發(fā)展有限公司。
就在1999年7月29日，視美 樂科技發(fā)展有限公司同上海第一百貨股份有限公司簽訂了風(fēng)險投資協(xié)議，上海第一百貨股份 有限公司注資250萬風(fēng)險投資，持有視美樂20%股份，并承諾半年后繼續(xù)注資5000萬元， 持有60%股份。其實在我國，創(chuàng)業(yè)計劃競賽最早于1998年在清華大學(xué)舉行。
后在1999年，由共青團中 央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽成 功舉行。而在這場史無前例的創(chuàng)業(yè)賽事中，匯集了 120多所高校近400件作品，在全國高校 掀起了一輪創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮。
此后，創(chuàng)業(yè)大賽開始在地方省市和高校蓬勃開展。 在參與創(chuàng) 業(yè)大賽的過程中，各個專業(yè)背景的學(xué)生們組成創(chuàng)業(yè)團隊，合作完成創(chuàng)業(yè)計劃書。
在整個競技 過程中，大學(xué)生學(xué)會了如何將知識轉(zhuǎn)化創(chuàng)造財富，學(xué)會了如何進行團隊合作，學(xué)會了在常規(guī) 中探索創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)大賽的規(guī)模不斷擴大，日益成為學(xué)校聯(lián)系社會、學(xué)生走近企業(yè)的重要紐帶。
創(chuàng)業(yè)大賽，讓往日平靜的校園開始不再平靜。一批大學(xué)生正在躍躍欲試投身商業(yè)，其中不 乏一些佼佼者，他們已經(jīng)成功獲得了企業(yè)的投資。
這場大賽給大學(xué)生們帶來了強烈的影響，他 們已經(jīng)不再滿足做單純的技術(shù)工人，簡單地把勞動成果兜售給雇傭廠家，他們更渴望自己主宰 命運，成為財富新貴。 創(chuàng)業(yè)大賽，幫助有志青年實現(xiàn)夢想，在大賽中，大學(xué)生們提前演練融資、經(jīng)營、產(chǎn)品開發(fā)等商業(yè)技巧，為日后的真實演練做足準(zhǔn)備。
當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)不會是一帆風(fēng)順，現(xiàn)實 的困難會接踵而至。光有一份完美的創(chuàng)業(yè)計劃書遠遠不夠，這只是創(chuàng)業(yè)的前期準(zhǔn)備，并非全部。
所以說，選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生一定要充分意識到創(chuàng)業(yè)的艱難險峻，同時也要提防“眼高手低”“紙 上談兵”的缺陷，在“創(chuàng)業(yè)熱”中保持冷靜的頭腦、依靠扎實的知識技術(shù)、穩(wěn)步前行。
