創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神論文2000怎么寫
1.創(chuàng)業(yè)精神對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)以及以后職業(yè)發(fā)展起到哪些作用論文2000字
我是以財務(wù)總監(jiān)為例寫的你要是需要word文檔加我q我發(fā)給你你稍微改下就行了封面：職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計（2010——2022）姓名班級學(xué)號……職業(yè)生涯規(guī)劃（2010—2022）一、人生戰(zhàn)略目標綜述使命：不斷追求自我完善，實現(xiàn)自我價值。
美好愿景：家庭幸福，事業(yè)有成，實現(xiàn)時間和財務(wù)的自由，打知精神和物質(zhì)生活的平衡?？傮w職業(yè)目標：財務(wù)總監(jiān)二、職業(yè)目標分析與定位1.自身條件分析目前狀態(tài)：經(jīng)濟學(xué)學(xué)士，在讀經(jīng)濟學(xué)本科生優(yōu)勢：1）樂觀積極的生活態(tài)度；2）強烈的責任心與團隊意識；3）較好的人際交往和關(guān)系協(xié)調(diào)能力；4）堅持不懈的精神；5）較強的創(chuàng)新能力和邏輯分析能力；6）較強的適應(yīng)能力；7）做事認真。
劣勢：1）缺乏社會經(jīng)驗、工作經(jīng)驗；2）做事猶豫，不夠果斷3）在文史類知識極其缺乏，不善于書面理論性文字4）過度自信2.職業(yè)目標分析財務(wù)總監(jiān)職責描述：財務(wù)總監(jiān)職責包涵了會計長與財務(wù)長兩種職務(wù)功能。會計長的職責主要為對外會計報告；而財務(wù)長之職責為資金運動的管理。
1.在董事會和總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，總管公司會計、報表、預(yù)算工作。2.負責制定公司利潤計劃、資本投資、財務(wù)規(guī)劃、銷售前景、開支預(yù)算或成本標準。
3.制定和管理稅收政策方案及程序。4.建立健全公司內(nèi)部核算的組織、指導(dǎo)和數(shù)據(jù)管理體系，以及核算和財務(wù)管理的規(guī)章制度。
5.組織公司有關(guān)部門開展經(jīng)濟活動分析，組織編制公司財務(wù)計劃、成本計劃、努力降低成本、增收節(jié)支、提高效益。6.監(jiān)督公司遵守國家財經(jīng)法令、紀律，以及董事會決議。
價值分析：在實現(xiàn)人生財務(wù)目標的基礎(chǔ)上，盡能力范圍類的基礎(chǔ)上回報社會，進而實現(xiàn)自我價值。三.職業(yè)能力要求要實現(xiàn)職業(yè)目標，就必須對該職業(yè)所需職業(yè)能力有足夠的了解，并與自身能力進行分析比對，找到差距進行能力缺口填補，逐步達到目標職業(yè)與能力素質(zhì)的要求。
執(zhí)行力@@@@學(xué)習(xí)能力@@@系統(tǒng)思考能力@@@@人際關(guān)系拓展能力@@@@語言表達能力@@@@@組織管理能力@@@@注：我目前對目標職業(yè)弄呢管理的具體差距分析如上：打“@”表示目前已具備該能力的程度，最高級別為五級。2.能力缺口填補的方法：1）模仿成功。
利用一切可能的機會與目標職位人群接觸，培養(yǎng)行動思維拓展等各方面能力，分享成功人士的經(jīng)驗總結(jié)。2）思維鍛煉。
經(jīng)常換位思考，站在領(lǐng)導(dǎo)的角度分析問題，逐步形成領(lǐng)導(dǎo)型思維模式。3）增加閱歷。
充分利用各種機會與資源增加經(jīng)驗，拓展視野。四：職業(yè)目標實現(xiàn)途徑與步驟1.實現(xiàn)途徑2.實現(xiàn)步驟為實現(xiàn)財務(wù)總監(jiān)這個職務(wù)目標，將未來十二年的職業(yè)生涯劃分為六個階段，即基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段、社會經(jīng)驗累積階段、成長階段、成熟階段、提升階段和目標是現(xiàn)階段，具體規(guī)劃如下：1.基礎(chǔ)能力培養(yǎng)階段（2010-2012）學(xué)歷目標：能力目標：A、B、C、D、2、社會經(jīng)驗積累階段（2012-學(xué)歷目標：職業(yè)目標：能力目標：A、B、C、D、經(jīng)濟目標：3成長階段（學(xué)歷目標：職務(wù)目標：能力目標：A、B、C、經(jīng)濟目標：4、成熟階段：（學(xué)歷目標：職務(wù)目標：能力目標；A、B、C、經(jīng)濟目標：5、提升階段：（學(xué)歷目標：職務(wù)目標：能力目標：A、B、C、經(jīng)濟目標：6、目標實現(xiàn)階段（職務(wù)目標：財務(wù)總監(jiān)五.關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃本計劃是基于目前在讀本科生狀態(tài)所寫，由于社會經(jīng)驗的缺乏和對目標工作的認識不足，本規(guī)劃尚有較多不完善指出。
本人將會在日后的工作實踐中不斷調(diào)整具體步驟，不斷改進，一起能最快最好實現(xiàn)職業(yè)目標。
2.怎樣寫創(chuàng)業(yè)論文?
通過整理，在寫英語論文過程中，主要注意的有以下幾點： 第一。
對于初寫英語論文的人來講。最好不要對原中文論文進行直譯。
在談到這個觀點時，唐教授一再強調(diào)初寫英語論文一定要"抄"，也就是說搜集一些類似的國外高級刊物的英語論文，在這些論文中找到要表達相似意思的英文句子，使用它的句型。 這樣寫出來的論文更適合外國人的思維方式。
也能讓外國人更容易理解。同時也更容易被SCI,EI檢索。
他還說，按這種方式寫過5篇論文左右，一些地道的英語表達方式就可以熟練的記住了。 第二。
在寫英語論文之前，首先要確定你要投什么樣的期刊。其實投中文期刊論文也是這樣的。
舉個很簡單的例子，前幾天，我有一個同學(xué)，寫了一篇用數(shù)學(xué)問題解決紡織工程問題的論文。導(dǎo)師指導(dǎo)他說："如果你想投到>，在寫論文時，在內(nèi)容上就應(yīng)該對一些數(shù)學(xué)知識作詳細的說明，而紡織知識可以作粗略的介紹，但如果你想投到>期刊，那就應(yīng)該對紡織的一些基礎(chǔ)知識作詳細的說明！"。
因此，投不同類型的期刊有不同的寫作手法。這樣可以提高論文的錄用率。
第三。要想寫出被SCI/EI檢索的文章一定要多花功夫在標題和摘要上。
這也許是大家都知道的。外國人更注重創(chuàng)新，只要你覺得自己的觀點有創(chuàng)新點，就不要怕不會被外文收錄。
還有一句話我還記憶憂新："做很少人做的研究領(lǐng)域，做難的研究領(lǐng)域"。 這樣的文章很容易被錄用。
第四。中國有句古話："熟讀唐詩三百首 不會作詩也會吟。
"在寫英語論文之前，做大量的閱讀是必要的。但最好應(yīng)該去讀那些英語是母語國家學(xué)者寫的論文。
但是，必須注意的是。無論是碩士還是博士，永遠應(yīng)該把專業(yè)放在第一位，英語是放在第二位。
英語只是一種工具。只是一種幫助你科研的工具。
第五。寫英語論文時，不要使用外國人沒有使用過的句型。
即使這樣的句子在語法上沒有問題。但是外國人就是看不懂。
也就相當于是一個病句。也許這種"病句"對你考CET有用，其實學(xué)英語口語也是這樣的。
在練英語口語時，希望朋友們記?。?講外國人從來沒說過的英語，即使語法沒有問題，也是錯的。 "我國著名語言學(xué)家說過："想學(xué)好一門外語，首先要學(xué)好其文化！"。
3.怎樣發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神
在新時期為什么要發(fā)展艱苦創(chuàng)業(yè)精神？1艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。
人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。
因此，要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須艱苦奮斗。 艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的。
2人類在改造自然與社會的過程中，使艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神逐漸積淀成為一種崇高的美德，成為后人繼往開來，開拓創(chuàng)新的巨大動力。3艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時代有不同的內(nèi)容。
艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。4偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。
在新時期，推進現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。 （這個問題真的好長……我們老師從書上畫的）2中學(xué)生要怎樣發(fā)揚艱苦與創(chuàng)業(yè)精神？生活簡樸，不互相攀比，不講排場，不擺闊氣，不亂花錢，把錢用在關(guān)鍵地方，勤奮學(xué)習(xí)，頑強拼搏，知難而進，勇于開拓創(chuàng)新，積極參加值日和其他公益活動。
主動做些家務(wù)活，節(jié)約水電，節(jié)約糧食，不破壞學(xué)校公物，愛惜自己的書籍和學(xué)習(xí)用具，要發(fā)揚勤儉光榮，浪費可恥的優(yōu)良傳統(tǒng)。1這個是網(wǎng)上的新時期為什么要發(fā)展艱苦創(chuàng)業(yè)精神（1）作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容。
（2）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支撐和鼓舞。（3）艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時代有不同的內(nèi)容。
艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界、無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。 （4）在新時期，推進現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。
中學(xué)生要怎樣發(fā)揚艱苦與創(chuàng)業(yè)精神？①思想上，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，樹立“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀。 ②學(xué)習(xí)上，頑強拼搏，積極探索，勇于創(chuàng)新，知難而進，遇到不懂的問題積極請教別人；③生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不攀比，不追求名牌，合理消費。
我是在消滅零回答任務(wù)中，發(fā)現(xiàn)你的問題的，對不起我的回答已經(jīng)遲了，不能幫助你，很遺憾。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的感悟和收獲論文
我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感想
總的來說，這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。所以在第一次接觸到聽到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時候也是有很多的困惑。因為一聽到“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。其實這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說得不那么神秘一點其實就是做課題。與大家所做的暑期社會實踐有很多相似之處，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對來說更加學(xué)術(shù)和專業(yè)一點點，形勢更加多樣化，可以做成實踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做項目，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，非常重要的一點就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的課題，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來之后就開始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開始寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項申請書。通常包括“立項的目的與基本思路”“國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”“項目的科學(xué)性和創(chuàng)新性” 和“項目的實際運用價值和現(xiàn)實意義”等等這些方面。接下來就是去找導(dǎo)師，和導(dǎo)師的溝通根據(jù)指導(dǎo)老師的意見建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書。在課題申請立項之后，就按著你們計劃的時間表去做你們的項目。
就從自己的個人經(jīng)驗來說，做這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然，反正就是有點歪打正著的意味，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結(jié)項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進行。在做總體規(guī)劃的時候，我們更加注重理論方面的規(guī)劃，做調(diào)查問卷是必不可少的，在問卷的設(shè)計上我們花了比較長的時間，一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用?？梢赃M行過程中，團隊成員之間要相互協(xié)調(diào)，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動聯(lián)系指導(dǎo)老師，不能忽視導(dǎo)師的指導(dǎo)意義，指導(dǎo)老師的一些建議可能會給你“一語驚醒夢中人”的效果。在課題的進行中，難免會遇到一些問題，學(xué)會在挫折失敗中成長，往往都要“見了南墻挖洞也要過去”的信心。充分的準備和不斷地學(xué)習(xí)嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時根據(jù)實際情況不斷調(diào)整原計劃方案，遇到難題可以換個方式和方法繼續(xù)前進，經(jīng)歷過一個“死而復(fù)生”的過程，就能在未來的發(fā)展中腳步更加堅定。永遠要記住一點：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進行時間跨度通常為一年，時間最好提前規(guī)劃好，合理分配。避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況，尤其有做實踐的同學(xué)，要好好利用暑期時間。
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我學(xué)習(xí)了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學(xué)習(xí)很多的知識。一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時，就會不自覺的增強內(nèi)在的動力，我覺得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者，但是必須還是要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，the leadership。還有一點就是征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。人之所以能，是相信能。每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃活動中，因為，你總能收獲很多，它絕不會叫你失望的。
5.創(chuàng)業(yè)精神論文
摘 要 高素質(zhì)人才應(yīng)具有獨立生存的自信心、不斷創(chuàng)新的進取心、廣泛關(guān)懷的責任心；具有對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力、為理想而奮斗的實踐能力。
高校應(yīng)該通過堅持知識能力素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的實踐能力，加強學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉等措施來促進大學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。 關(guān)鍵詞 高等教育 創(chuàng)業(yè)精神 個性發(fā)展 1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的背景 我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進，人們的生產(chǎn)生活方式、社會關(guān)系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。
如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔負起全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動之中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，包括課程設(shè)置、實踐活動、教學(xué)體制改革、教育評價模式的改革等。
但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育，另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成，目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。
開展創(chuàng)業(yè)思想教育，關(guān)鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，使學(xué)生變被動接受就業(yè)指導(dǎo)為教會學(xué)生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè)，也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)會自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
2 大學(xué)生獨立創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵 人才的培養(yǎng)受社會的經(jīng)濟、政治、文化的制約，在計劃經(jīng)濟體制下，形成的“國家下達統(tǒng)一招生計劃、統(tǒng)一考試招收學(xué)生、國家包上學(xué)國家包分配”的高等教育體制，大學(xué)生畢業(yè)時由國家下達統(tǒng)一的指令性分配計劃，由各級人事部門和高校計劃把畢業(yè)生分配到各用人單位，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動地位，而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對國家管理機構(gòu)的依附心理，隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán)，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會變革所要努力培養(yǎng)的具有獨立創(chuàng)業(yè)精神，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面： 2.1 要有獨立生存的自信心 有學(xué)者認為，從“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生存”到“學(xué)會關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換，意味著當代教育的一種轉(zhuǎn)型。
顯然，這里所謂“生存”，不是指一個人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識的人獨立開辟生活道路、并自主創(chuàng)造人生價值的能力。傳統(tǒng)人格對國家、對社會、對家庭具有較強的人身依附性，“在家靠父母、出門靠朋友”，“工作靠國家、發(fā)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。
而現(xiàn)代人格強調(diào)生命獨立自主，有獨立面對生活，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種情況時人際交往能力、應(yīng)對和處理問題的能力。 2.2 要有不斷創(chuàng)新的進取心 抱守古訓(xùn)、因循成法，在傳統(tǒng)社會中往往受到稱道，而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會，它已成為社會發(fā)展與進步的障礙。
“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”，也是現(xiàn)代人的靈魂。美國之所以能在向知識經(jīng)濟社會邁進的過程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用，與美國文化中敢冒險、尋求變革和鼓勵創(chuàng)新的精神有關(guān)，這種精神使美國人有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢和構(gòu)架。
2.3 要有廣泛關(guān)懷的責任心 具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的人，不應(yīng)當是信奉個人主義的自私自利者，相反，他應(yīng)當具有廣泛的人文關(guān)懷，充分表現(xiàn)出個人對社會、對國家、對他人的道義責任和法律責任，自覺履行這種責任，在社會生活中自覺把握和促進人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。即使是在市場經(jīng)濟時代，真正接受過高等教育和大學(xué)文化熏陶的人，也應(yīng)當超越現(xiàn)實功利，樹立崇高的人生目標，不僅知道“何以為生”，掌握生存的知識和技能，而且更要理解“為何而生”，認識生存的意義和價值，始終堅持真、善、美的價值原則。
3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的特點 具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才在實際行動中體現(xiàn)為以下主要特征： 3.1 對環(huán)境的主動適應(yīng)能力 “物競天擇，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力，在人與環(huán)境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測與判斷，并及時調(diào)整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動地等待和忍耐。
特別是在知識經(jīng)濟、市場經(jīng)濟時代，知識技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時俱進”，無往而不勝。 3.2 對文。
6.寫一篇以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要的惜時精神為主題寫一篇論文
例文高校畢業(yè)生就業(yè)難近年來已成為中國一個比較突出的社會問題。
在近年高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹的形勢下，就業(yè)的難題似乎變得更加嚴峻和突出——全國就業(yè)工作座談會傳來消息，2010年應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模是本世紀初的6倍，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，“十二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近700萬人。 中國高校自1999年開始大規(guī)模擴招。
連續(xù)超過10年的大規(guī)模擴招，大學(xué)生數(shù)量短時間增加了好幾倍，金字塔的頂端一下子腫了好幾圈。可惜的是，社會崗位并沒有突然“腫脹”。
于是，伴隨擴招而來的是大學(xué)生地位的下降，從前人爭人搶的“天之驕子”，變成了飽嘗艱辛的求職者。碰到今年金融危機，經(jīng)濟不景氣，大學(xué)生就業(yè)越發(fā)顯得困難。
大學(xué)生就業(yè)困難，有各方面的原因，國家政策，企業(yè)招聘和大學(xué)生自身的努力及觀念轉(zhuǎn)變都很重要。所以解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題需要國家和全社會的關(guān)注和幫助。
然而現(xiàn)在輿論的報道卻無形之中增加了大學(xué)生的就業(yè)壓力。 按照金字塔的“擠回”效應(yīng)，上層容納不了，就擠壓回下層去，所以在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中，難免有人從事低端行業(yè)。
這在人均受教育程度高的國家，根本就不是什么新鮮事兒。美國有大把“端盤子”的大學(xué)生，也沒見人家社會失衡。
但是在中國，媒體的特別報道，觀者的特別關(guān)注，帶著一種“娛樂加諷刺的社會另類效應(yīng)”，實際對求職的大學(xué)生，并無特別幫助。 據(jù)了解，2011年，人力資源和社會保障部將會同有關(guān)部門制定出臺促進高校畢業(yè)生就業(yè)的文件，指導(dǎo)“十二五”時期畢業(yè)生就業(yè)工作，推動形成促進高校畢業(yè)生就業(yè)的長效機制。
今后一個時期，一是推進體制機制改革，暢通畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)就業(yè)的渠道。采取鼓勵性政策，引導(dǎo)更多的畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)特別是祖國建設(shè)最需要的地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
二是強化服務(wù)培訓(xùn)，挖掘更多適合畢業(yè)生特點的就業(yè)崗位。要結(jié)合加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，創(chuàng)造更多適合大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)意愿的崗位。
同時要加強就業(yè)需求預(yù)測，引導(dǎo)高校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，改革培養(yǎng)模式。此外要將公共就業(yè)服務(wù)延伸到校園，開展有針對性的職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)，幫助大學(xué)生更好適應(yīng)社會需要。
三是創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境，努力解決好家庭困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生等群體的就業(yè)問題。要實施基層就業(yè)項目，鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)；實施就業(yè)援助，對就業(yè)困難的畢業(yè)生托底安置；要認真落實取消就業(yè)體檢中乙肝檢測項目的規(guī)定，維護公平就業(yè)權(quán)利。
希望這些能使得大學(xué)生就業(yè)難的壓力有所緩解。 同時，人們應(yīng)該理解大學(xué)畢業(yè)生的苦處：從前看不上眼的低端行業(yè)，現(xiàn)在要努力的用平常心去接受，和蕓蕓大眾一起搶飯碗；從前在校園里“糞土”過各類“萬戶侯”，現(xiàn)在不得不為生活放棄清高。
從“金字塔”尖掉入社會底層，接受起來并不那么容易，何況還要考慮到媒體和觀者“娛樂加諷刺”的放大關(guān)注。
7.求自主創(chuàng)業(yè)論文2000以上
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文導(dǎo)讀：隨著大學(xué)擴招，畢業(yè)生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗的“成手”，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。
面對這種形勢，選擇自主就業(yè)既可以為自己 。隨著大學(xué)擴招，畢業(yè)生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗的“成手”，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。
面對這種形勢，選擇自主就業(yè)既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業(yè)壓力。 當前，想要開始自主創(chuàng)業(yè)的人并不少，這方面的意識越來越明顯，大學(xué)生們不再依賴家長、學(xué)校，而是主動發(fā)現(xiàn)、尋找機遇，其實“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，替別人打工不如為自己打工，為自己的做事，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。
這種成功是屬于自己的；另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè) 大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生新創(chuàng)公司或企業(yè)，自己是企業(yè)或公司的主人。
專家指出，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供就業(yè)機會和崗位。對當代大學(xué)生來說，自主創(chuàng)業(yè)是一條光明之路，希望之路。
1.當前的就業(yè)形勢要求更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)之路。眾所周知，勞動力過剩，就業(yè)難在我國是一個非常突出的問題。
隨著大學(xué)擴招，畢業(yè)生的迅速增加，而社會需求基本上保持在擴招前的水平，而且許多單位希望應(yīng)聘者都能有幾年的工作經(jīng)驗，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。面對這種形勢，受過高等教育并具備一定創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己尋找出路，又是可以為社會減輕就業(yè)壓力。
2.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨著良好的環(huán)境。目前，從中央到地方到各個高校都熱情鼓勵，支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)，各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策，各高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造各方面的條件，對有條件的大學(xué)生來說，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)具備了難得的機遇。
3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的路子 。
