大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通訊稿件范文
1.大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場活動新聞稿
我院“第三屆大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場”圓滿結束 5月29日下午，由職業(yè)生涯促進會承辦的“第三屆大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場” 在院籃球場完美落下帷幕。
本次“大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場”活動主旨是為了豐富學生對市場經(jīng)濟與市場競爭的意識，培養(yǎng)學生與之相應的企業(yè)管理能力，提高學生自主創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)了學生對創(chuàng)業(yè)的熱情，陶冶了學生的情操，發(fā)展學生的特長，達到了為學生在走出校門之前一個良好的創(chuàng)業(yè)實踐機會。通過面向全院學生的鋪位競標大會，31個鋪位全部投標成功。
本屆“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方采取了“注冊、經(jīng)營、管理”完全仿真市場的形式來開展，在上兩屆的基礎上有所創(chuàng)新，使得“模擬創(chuàng)業(yè)市場”更接近真正的市場經(jīng)營。 活動首天舉辦，籃球場上就出現(xiàn)了熱鬧的場面，顧客都被鋪主們的精致商品所吸引，呈現(xiàn)出人流絡繹不絕的場面。
招生就業(yè)辦的陳邦進主任還熱情接受了我們的采訪，他向我們指出本次模擬創(chuàng)業(yè)市場舉辦得很成功，但還需要在市場和創(chuàng)業(yè)上加重成份，因為這次活動的主要目的就是要讓大學生體驗到外面市場經(jīng)營的模式，在這一點上就需要考慮到市場的經(jīng)營方式，從顧客的角度經(jīng)營，從環(huán)境上考慮經(jīng)營產(chǎn)品，如飲料、飾品這些市場的熱銷品是本次活動不可少的內(nèi)容。從創(chuàng)業(yè)方面，只是經(jīng)營衣物之類的是不夠體現(xiàn)大學生的特點特色，最好是能把產(chǎn)品與專業(yè)結合起來，像一些鋪位的樂器、書畫就把我們學校的專業(yè)特色完全展現(xiàn)出來了，而且還展示了自己的專業(yè)成就。
巧妙地將專業(yè)轉化成商品，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意，作為大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場，能結合自己的專業(yè)，把產(chǎn)品銷售出去。在僅有的條件下能這么聲色的展現(xiàn)市場的經(jīng)營，感到開心。
陳主任還說到此次的模擬創(chuàng)業(yè)市場給同學們帶來了歡樂，愿今后大學生越創(chuàng)越開心，在人生事業(yè)上越走越高。 為期五天的營業(yè)期間中，開鋪的同學運用自己的智慧與汗水的巧妙裝飾了鋪位和創(chuàng)作出獨特的廣告宣傳標語，達到了既學習創(chuàng)業(yè)的本領的同時也和周圍的同學建立了友好的關系，營造了良好創(chuàng)業(yè)氣氛。
本次的“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方還對表現(xiàn)突出的鋪位設置了獎項，以表示對他們的成果加以鼓勵，經(jīng)過承辦方“職協(xié)”的精心評比，共產(chǎn)生九個獎項；摘取三等獎的分別是A4鋪位的喵貓館、D4鋪位的H8O、和D7鋪位的西部印像；奪得二等獎是A6鋪位的津津樂道和C6鋪位的Seven style，獲得一等獎的是D1鋪位的墨趣書畫工藝品。另外， A5鋪位的老皮匠、B1鋪位的 “Beauty club”、E4鋪位的E=mc2還分別獲“最佳人氣獎” 、“最佳服務獎” 、“最佳形象獎”。
此次活動為學生們自主創(chuàng)業(yè)提供了一個廣闊的平臺，讓同學們能夠親身體會到創(chuàng)業(yè)經(jīng)商的樂趣與市場經(jīng)營全過程，也讓他們體會商業(yè)經(jīng)營的酸甜苦辣，從而培養(yǎng)市場競爭意識，提高專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。 職業(yè)生涯促進會 供稿 2010年6月10日。
2.男人創(chuàng)業(yè)做什么好,大學生創(chuàng)業(yè)做什么好
2013創(chuàng)業(yè)金點子：新年創(chuàng)業(yè)就要講究創(chuàng)新們，在這個追求個性和新鮮的社會，你要想賺錢就一定要出奇出新，在變幻莫測中掌握萬變不離其宗的中心你才能贏。
那么，到底什么樣的創(chuàng)業(yè)項目才是顧客最需要的？什么樣的創(chuàng)業(yè)項目又是最賺錢的潛力股呢？ “有緣無份”禮品店 分手了，我還能給你什么 不管是不是舍得，紅塵中總有許多男男女女分分合合。 在人的一生中，有過愛你的人、你愛的人，但是跟你結婚的不一定就是愛你或你愛的人。
曾經(jīng)總是美好的，如果在我們放棄的這一刻有些可以記住并祝福的禮物送給對方。也算是一種安慰吧！開一間《分手了，我還能給你什么》這樣的特色禮品店。
給更多無緣相聚的有情人一份祝福，也許也可以感動月老，讓他老人家把紅線重新接好。 婚姻“治療”店 現(xiàn)代人的婚姻越來越脆弱，婚姻中也常出現(xiàn)這樣那樣的問題。
而不是萬不得已，我想，都不希望走上離婚這條路。 如果我們開一間專門負責診斷婚姻癥狀，并可以有效的治療的的場所。
呵呵！應該是益人利己的事情。 2013創(chuàng)業(yè)金點子：戒煙酒吧 酒吧是一個永恒的點子，酒吧重在創(chuàng)意。
現(xiàn)代人越來越提倡健康生活，如果開一間戒煙主題的溫馨酒吧！效果應該不錯。 要求：風格溫馨，個性化強。
個人認為家庭式的環(huán)境比較好。 招牌鮮明，強調溫馨，比如可以在煙字前加個紅心等。
做些有利于戒煙的食品包裝出售，效果好的話，可推向市場。 選址問題，商業(yè)街或大型酒店聚集地。
推廣問題：這個尤為重要。可找專業(yè)廣告公司代理。
復古小酒樓 在一些古跡或是旅游勝地開一間復古酒樓。服務員都換成小二那種。
然后都賣一些粗茶淡飯，里面的工作人員都穿古裝。配上一些以前聽的那些什么花鼓戲呀、什么川劇等（現(xiàn)場表演）。
“租地”賺錢 別讓孩子問你：米樹長什么樣子的？ 現(xiàn)在城里的孩子接觸農(nóng)村很少，課本上或者家長跟他說的都不能很好的讓他們了解種糧食是怎么一回事。 在城郊粗塊土地，以承包的方式粗給城里人。
提供種子，在他們不在的時候幫忙照顧一下。 然后收的糧食給客戶自己。
周末的時候帶著孩子去種田，或者跟戀人粗塊土地，像照顧自己的孩子那樣照顧種子，收獲的時候那種快樂可是多少錢也買不回來的。 還可以同時提供農(nóng)家樂式的休閑娛樂。
2013創(chuàng)業(yè)金點子：“隨時司機” 去年，國內(nèi)出現(xiàn)了許多獨辟蹊徑的小本經(jīng)營。 看了這些千姿百態(tài)的創(chuàng)業(yè)點子，你就會明白這樣一句話：條條道路通創(chuàng)業(yè)。
“應召司機”隨叫隨到 廈門的王先生開車去赴朋友的宴會，高興之余多喝了幾杯酒，醉倒了。他打了一個電話，半小時不到來了一位司機。
此人接過王先生遞過來的汽車鑰匙，攙扶著他坐上了汽車后排，然后自己坐到駕駛座位上，將汽車開回王先生家里。 王先生所享受的服務，是廈門某家政公司率先推出的鐘點工服務———應召司機。
“應召司機”不僅能為喝醉的顧客解圍，還能提供上下班接送、家庭采購等臨時用車服務。 寵物幼兒園 有個養(yǎng)狗的朋友近日在問我要不要他的狗，很可愛的狗，我問他為什么不要呢？他說沒辦法，上班去了沒人照顧它。
所以我就想，可以開間寵物幼兒園的。還可以請馴狗師教一些簡單的禮貌動作，附帶寵物診所、寵物糧食。
以上就是關于2013創(chuàng)業(yè)金點子，在創(chuàng)業(yè)的時候最重要的是創(chuàng)業(yè)項目的選擇，在邁進門檻的時候你能否敲對門這才是你能否成功的關鍵，找錯了方向你再怎樣努力相信也只是徒勞吧。
3.大學生創(chuàng)新項目申請書怎么寫?愛問知
大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽作品申報表作品名稱作品分類甲類：已創(chuàng)業(yè)（）乙類：未創(chuàng)業(yè)（）作品所屬領域分組1.產(chǎn)品（）A.農(nóng)林、畜牧、食品及相關產(chǎn)業(yè)組B.生物醫(yī)藥組C.化工技術、環(huán)境科學組D.電子信息組E.材料組F.機械能源組2.服務（）G.服務咨詢組參賽學校（全稱）所在?。▍^(qū)、市）團隊主要成員姓名性別年齡年級、專業(yè)備注（負責人）團隊聯(lián)系方式通訊地址郵編電話手機指導教師通訊地址郵編電話手機作品簡介（200字以內(nèi)）學校意見蓋章：年月日省級評委會意見蓋章：年月日全國評委會意見簽名：年月日備注。
4.大學生創(chuàng)業(yè)項目
創(chuàng)業(yè)投資是否成功最重要的是選擇的項目，這個不能兒戲啊，產(chǎn)品與消費群體，以及個人管理。
成功的案例只能借鑒但不能套用，主要是因人而異。 "蠟燭連鎖加盟店"好象最近很流行，很多人都推薦做衣服飾品什么的，我反而覺得越有特色的項目越有做的意義。
我覺得服裝飾品太泛濫了，給人的感覺就是滿大街都是，雖然女孩子愛漂亮，需求比較大，但是我個人覺得越是這種需求大的東西 市場競爭越是殘酷 發(fā)展的潛力也非常的小。 我很喜歡這樣的手工蠟燭店，一方面突出了浪漫品位優(yōu)雅，并一方面又很獨特而且可以自己創(chuàng)造創(chuàng)意，真的挺不錯的！ 搜索“蠟燭連鎖店”去看看吧。
5.大學生如何抓住創(chuàng)新驅動發(fā)展的新機遇論文600字左右
當前，隨著國際國內(nèi)產(chǎn)業(yè)分工深刻調整，我國東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉移步伐加快，高等教育的人才培養(yǎng)結構與產(chǎn)業(yè)結構是否協(xié)調成為影響高校畢業(yè)生就業(yè)的關鍵。
？ ？ 一、產(chǎn)業(yè)轉移背景下大學生就業(yè)呈現(xiàn)新特點 ？ （一）從傳統(tǒng)制造業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉移 ？ 人力資本更多地流向第三產(chǎn)業(yè)。 第三產(chǎn)業(yè)是大量吸納高等教育人員就業(yè)人口的主渠道。
？ （二）從東部地區(qū)向中西部地區(qū)轉移 ？ 由于東西部地域差別的客觀存在和開放政策效應，東部沿海城市，發(fā)展機會較多，可是經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展，東部沿海城市的人才市場已經(jīng)逐漸飽和，區(qū)域性就業(yè)壓力明顯加劇。 但是面對這種現(xiàn)狀仍有相當大比例的畢業(yè)生不愿去西部省份，不愿下基層工作。
（三）從白領階層向藍領階層轉移 ？ 大多數(shù)的畢業(yè)生傾向于畢業(yè)后進機關事業(yè)單位或者國有大中型企業(yè)，可是機關事業(yè)單位和國有企業(yè)所能吸納的人才畢竟有限，無法為社會提供足夠多的崗位，相反民營三資企業(yè)對藍領型技術人才需求比較旺盛。 面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生不要把自己定位的過于高端，積極到民營中小企業(yè)就業(yè)，踏踏實實從底層職位做起，逐步的找到適合自己的就業(yè)崗位。
？ 1。大學生就業(yè)難的外部原因 ？ （1）產(chǎn)業(yè)結構的影響。
我國大學生就業(yè)的一個根本性制約因素，是產(chǎn)業(yè)結構的調整。 我國制造業(yè)層次低，處于簡單引進、承接和復制的階段，尤其是高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴重不足，難以持續(xù)吸納較多高端人才以及維持企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)未來的發(fā)展方向對大學生綜合素質的提出了高要求，從而提高了大學生就業(yè)的門檻，這也成為大學生就業(yè)難的原因之一。 ？ （2）地域結構的影響。
我國城鄉(xiāng)二元結構和東西部地域差別的存在，使得大學生往往大量聚集在東部而不是中西部地區(qū)， 2。大學生就業(yè)難的內(nèi)在原因： ？ （1）缺乏扎實的專業(yè)基礎 ？ （2）缺乏實踐能力和創(chuàng)新思維 （3）缺乏良好的適應能力。
二、產(chǎn)業(yè)轉移形勢下大學生就業(yè)的思路和對策 ？ （一）學生：要調整觀念，提升素質 ？ 1、要注重專業(yè)學習。 在大學期間的學習是學生走上工作崗位的重要基礎。
在湖北工業(yè)大學發(fā)放的問卷調查中表明，有65%的畢業(yè)生認為在求職過程中，自身對專業(yè)知識的掌握水平是企業(yè)首要看重的。所以相應的技能是大學生進入職業(yè)領域的資本。
？ 2、要提升綜合能力。雖然學習和專業(yè)知識很重要，但社會中需要的是復合人才，職業(yè)中更是非?？粗厍樯毯湍婢成獭?/p>
所以，大學生還需要掌握其他綜合能力。大學生應該通過幾年的學習，讓自己能真正獨立和成熟起來，讓自己以良好的形象進入職場。
？ （二）學校：要深化教學改革，促進供需對接 ？ 1、科學調整專業(yè)設置。學校應該建立高校生源報考錄取比預警系統(tǒng)、高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋系統(tǒng)，通過實際考察后根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模。
同時學校也應該應對瞬息萬變的就業(yè)市場需求，對現(xiàn)有專業(yè)進行大膽的調整、改革。 ？ 2、完善就業(yè)服務體系。
學校應該著力解決大學生求職技巧的培訓。學校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質教育課程，將職業(yè)素質培訓與實習有效結合，彌合學校教育與市場需求的斷層。
在發(fā)放的調查問卷中我們發(fā)現(xiàn)，湖北工業(yè)大學有73%學生甚至是畢業(yè)生不清楚本校的就業(yè)指導機構的職能和辦公地點，從中可以看到一些學校的就業(yè)指導工作的還是存在一些問題，需要進行一些適當?shù)恼{整。 ？ （三）政府：應注重加強宏觀調控，營良好就業(yè)環(huán)境 ？ 積極創(chuàng)造就業(yè)環(huán)境。
一是要建立完善大學生就業(yè)市場信息系統(tǒng)。建立公信度高的就業(yè)信息發(fā)布平臺，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。
二是要通過政策調整來鼓勵企業(yè)招聘應屆畢業(yè)生。三是要鼓勵大學生到西部地區(qū)、農(nóng)村基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
通過助學貸款代償、考研考公務員加分等優(yōu)惠政策鼓勵畢業(yè)生去基層、西部就業(yè)。 政府設立大學生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)失敗生活保障等服務。
？ 相信在政府的親切關懷、學校的合理引導、學生的不懈努力下，大學生就業(yè)難這個問題，最后一定能得到良好的解決。
6.大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場活動新聞稿
我院“第三屆大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場”圓滿結束 5月29日下午，由職業(yè)生涯促進會承辦的“第三屆大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場” 在院籃球場完美落下帷幕。
本次“大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場”活動主旨是為了豐富學生對市場經(jīng)濟與市場競爭的意識，培養(yǎng)學生與之相應的企業(yè)管理能力，提高學生自主創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)了學生對創(chuàng)業(yè)的熱情，陶冶了學生的情操，發(fā)展學生的特長，達到了為學生在走出校門之前一個良好的創(chuàng)業(yè)實踐機會。通過面向全院學生的鋪位競標大會，31個鋪位全部投標成功。
本屆“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方采取了“注冊、經(jīng)營、管理”完全仿真市場的形式來開展，在上兩屆的基礎上有所創(chuàng)新，使得“模擬創(chuàng)業(yè)市場”更接近真正的市場經(jīng)營。 活動首天舉辦，籃球場上就出現(xiàn)了熱鬧的場面，顧客都被鋪主們的精致商品所吸引，呈現(xiàn)出人流絡繹不絕的場面。
招生就業(yè)辦的陳邦進主任還熱情接受了我們的采訪，他向我們指出本次模擬創(chuàng)業(yè)市場舉辦得很成功，但還需要在市場和創(chuàng)業(yè)上加重成份，因為這次活動的主要目的就是要讓大學生體驗到外面市場經(jīng)營的模式，在這一點上就需要考慮到市場的經(jīng)營方式，從顧客的角度經(jīng)營，從環(huán)境上考慮經(jīng)營產(chǎn)品，如飲料、飾品這些市場的熱銷品是本次活動不可少的內(nèi)容。從創(chuàng)業(yè)方面，只是經(jīng)營衣物之類的是不夠體現(xiàn)大學生的特點特色，最好是能把產(chǎn)品與專業(yè)結合起來，像一些鋪位的樂器、書畫就把我們學校的專業(yè)特色完全展現(xiàn)出來了，而且還展示了自己的專業(yè)成就。
巧妙地將專業(yè)轉化成商品，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意，作為大學生模擬創(chuàng)業(yè)市場，能結合自己的專業(yè)，把產(chǎn)品銷售出去。在僅有的條件下能這么聲色的展現(xiàn)市場的經(jīng)營，感到開心。
陳主任還說到此次的模擬創(chuàng)業(yè)市場給同學們帶來了歡樂，愿今后大學生越創(chuàng)越開心，在人生事業(yè)上越走越高。 為期五天的營業(yè)期間中，開鋪的同學運用自己的智慧與汗水的巧妙裝飾了鋪位和創(chuàng)作出獨特的廣告宣傳標語，達到了既學習創(chuàng)業(yè)的本領的同時也和周圍的同學建立了友好的關系，營造了良好創(chuàng)業(yè)氣氛。
本次的“模擬創(chuàng)業(yè)市場”承辦方還對表現(xiàn)突出的鋪位設置了獎項，以表示對他們的成果加以鼓勵，經(jīng)過承辦方“職協(xié)”的精心評比，共產(chǎn)生九個獎項；摘取三等獎的分別是A4鋪位的喵貓館、D4鋪位的H8O、和D7鋪位的西部印像；奪得二等獎是A6鋪位的津津樂道和C6鋪位的Seven style，獲得一等獎的是D1鋪位的墨趣書畫工藝品。另外， A5鋪位的老皮匠、B1鋪位的 “Beauty club”、E4鋪位的E=mc2還分別獲“最佳人氣獎” 、“最佳服務獎” 、“最佳形象獎”。
此次活動為學生們自主創(chuàng)業(yè)提供了一個廣闊的平臺，讓同學們能夠親身體會到創(chuàng)業(yè)經(jīng)商的樂趣與市場經(jīng)營全過程，也讓他們體會商業(yè)經(jīng)營的酸甜苦辣，從而培養(yǎng)市場競爭意識，提高專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。 職業(yè)生涯促進會 供稿 2010年6月10日。
7.挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽的新聞稿怎么寫
我們院的，當年我參加的時候的新聞，嘿，還有我照片。
7月7日，由河南省委、省教育廳、省科協(xié)、省學聯(lián)主辦的第八屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽頒獎儀式暨優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目簽約儀式在鄭州大學舉行。我院共參賽2個創(chuàng)業(yè)計劃項目，均獲得優(yōu)異成績，分別榮獲第八屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎、銀獎榮譽稱號，我院又獲得第八屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎榮譽稱號，是我省10所獨立學院中惟一獲得眾多殊榮的學院。本次取得的好成績是我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的又一次重要突破。
本屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽以“創(chuàng)業(yè)促崛起，青春獻振興”為主題，共有61所高校的17000多名大學生組成3000多支創(chuàng)業(yè)團隊共3000多件創(chuàng)業(yè)計劃作品參加比賽，其中338件創(chuàng)業(yè)計劃作品參加了省級復賽，92件創(chuàng)業(yè)計劃作品參加了終審決賽。我院的參賽團隊憑靠實力突出的方案和出色的應戰(zhàn)能力，經(jīng)過書面評審、秘密答辯和公開答辯形式的激烈競爭，最終我院的“。。?！眲?chuàng)業(yè)計劃項目榮獲金獎，“。。?！眲?chuàng)業(yè)計劃項目榮獲銀獎。此外，我院因宣傳到位，組織優(yōu)秀，成績突出，與鄭州大學、河南大學等20所高校一并榮獲此次競賽的“優(yōu)秀組織獎”，為學院榮譽史書寫了濃重的一筆。
近年來我院領導對“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽高度重視，不斷加大支持力度，團委精心組織，學生積極參與，賽事流程逐步規(guī)范，宣傳渠道不斷拓寬，使“挑戰(zhàn)杯”賽事逐漸成為大學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識、展現(xiàn)創(chuàng)新才能的有效平臺，我院學生創(chuàng)新素質和創(chuàng)業(yè)能力得到不斷提高。此次比賽我院的良好表現(xiàn)和優(yōu)異成績不僅使我院的創(chuàng)新建設工作更進一步，而且擴大了新聯(lián)學院在我省各兄弟院校間的影響力，是我院近期工作成果的一次重要豐收。
8.我創(chuàng)新,我創(chuàng)業(yè)演講稿求稿子
各位領導，同志們 ： 上午好，今天我就通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動后對創(chuàng)新這個話題跟大家說說我個人的看法。
子曰：“君子和而不同”，中國歷來的哲學，都講究一個“和”字，具體說來，就是要追求萬 物和諧發(fā)展，講究天人合一，所謂“順天命，行人事”，正是如此。說到發(fā)展，什么是發(fā)展， 一言以蔽之，就是要“變”，《易經(jīng)》中說：“易窮則變，變則通，通則久”，也就是說，只 有不斷地創(chuàng)新，才有發(fā)展，才有進步。
創(chuàng)新的意義在于， 使用現(xiàn)有的資源去創(chuàng)造新的資源， 可以說就是“無中生有”， 老子所謂的“無 中生有，有生萬物”、“道生一，一生二，二生三，三生萬物”也就是說的這個道理。 因此，創(chuàng)新是發(fā)展的直接動力來源，有創(chuàng)新，就有發(fā)展，就有進步。
既然創(chuàng)新是如此的重要， 那么我們應該怎么去做呢？ 首先，創(chuàng)新不是從零開始。牛頓說過：“我之所以看得比別人更遠，是因為我站在了巨人的肩 上”，前人的積累就是后人創(chuàng)新的基礎資源。
要讓 1+1 〉 2 ，要的不光是聰慧的頭腦，而且需要 前人留下來的寶貴資源， 譬如經(jīng)驗、譬如工具，譬如以前不能實現(xiàn)而現(xiàn)在可以做到的一些想法。 也就是說，要善于利用手中已有的資源，讓它們有機組合起來，發(fā)揮出 1+1 〉 2 的功用。
有了前 人的積累，也就是說當手中有了一定的資源，有了一定的基礎，有了這些客觀的條件，我們也 可以稱之為前期準備工作，就需要我們從自身主觀條件去創(chuàng)新。 所以，我要說的第二點是，創(chuàng)新要求我們敢于去想，敢于去做。
之所以不能做到很好的創(chuàng)新， 大多是因為思維定式， 因為我們頭腦中已經(jīng)存在的那些條條框框。 打個比方，我們的思維跟水一樣，水沒有一定的形狀，思維沒有一定的方式。
然而，一旦我們 把水放進杯子里面，那么它的形狀便不能再變化了。同樣，一旦我們給自己的頭腦思維定了一 些條條框框，那么我們的思維便無法創(chuàng)新，無法做到千變?nèi)f化，做到想他們所想不到的，做他 人所做不到的。
大家還記得么？我剛剛說過要“敢于”去想， “敢于”去做。 在這里， 我要強調一下這“敢于” 兩個字。
發(fā)展需要創(chuàng)新，然而發(fā)展就等于“變”，這勢必有一個抗力在里面。要克服這股抗力， 就必須做到“敢于”二字。
創(chuàng)新，是去走一條別人沒有走過的路。因此，存在著大量的未知因 素，正是這些未知因素，導致許多人內(nèi)心恐懼，于是因陳守舊，不敢去創(chuàng)新。
也許會成功，也 許會失敗，許多人害怕失敗，害怕一旦失敗便恍如自己沒有了立錐之地。所以，創(chuàng)新也需要勇 氣，敢于去想，敢于去做。
然而，這也不是說可以胡亂的去想去做，我要說的第三點就是，創(chuàng)新也要遵循一定的規(guī)律。緣 木求魚不可取，沒有一定的客觀規(guī)律作為理論指導，甚至客觀規(guī)律大相徑庭，夫如是，則不可 能會成功。
所以我認為，這三點是我們創(chuàng)新過程中所要注意的。就我個人來說，創(chuàng)新是不可或缺的，因此 我在做事的時候往往以這三點為準則。
財政所工作有它規(guī)范的特殊性 ， 但也有創(chuàng)新發(fā)展共性。 從算盤到計算器， 從手工記賬到電腦記賬， 因繁就簡，不斷進步的事實說明了創(chuàng)新發(fā)展才會進步，在先前工作基礎上對有價值經(jīng)驗總結和 補充才是創(chuàng)新，只有消化吸收才能形成自己的思想。
所以根據(jù)財政所實際情況，我的工作思路 是：以科學發(fā)展觀為指導，圍繞建設社會主義新農(nóng)村的目標要求和穩(wěn)定發(fā)展工作目標任務開展 工作。 在財政結算上，既要堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的原則，又要做大做好財政盤子；既要確保日常 運作經(jīng)費，又要關注民生，傾斜教育；既要吃飯又要建設。
在預算方式上，保包兼顧，粗細有 別（也就是說保證日常運作經(jīng)費，包干行政管理經(jīng)費；細化經(jīng)費預算，粗線條預算專項資金）。 在財政管理上，既要堅持《會計法》、《預算法》有關規(guī)定，完善預結算等制度建設，堅持量 入為出原則，按章辦事，又要分輕重緩急，統(tǒng)籌合理調度資金；既要注重財政輸血功能，又要 培植財政造血機制；既要健全內(nèi)審制度，規(guī)范操作，又要簡化優(yōu)化程序，提高工作效率，既要 放心大膽工作，又要加強自律，完善預警機制。
將工作重心由傳統(tǒng)的事后反映，轉移到事前控 制，事中監(jiān)督執(zhí)行，強化服務意識，培養(yǎng)高度責任性和事業(yè)性，重視個人因素和團隊精神相結 合，維護集體榮譽，樹立服務窗口新形象。 社會在不斷發(fā)展，信息日新月異。
從我做起，從現(xiàn)在做起，立足本職，加強內(nèi)在修養(yǎng)和實踐鍛 煉，尚德勵新，在建設和諧中，勤奮工作。我相信，前景是值得憧憬的。
讓我們用自己不懈的 努力，來創(chuàng)造更好的未來，讓我們的熱情與汗水，鑄就和諧的新。 謝謝大家。
