海南省優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求跨學科門類轉(zhuǎn)入相關專業(yè)學習。
實施彈性學制,放寬學生修業(yè)年限,允許調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學制基礎上可延長2年至5年,學生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學年限。
根據(jù)《方案》,各高校將大力推行學分制教學改革,將設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分納入人才培養(yǎng)方案,建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)換制度,將學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分,將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課程。制定學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃,建立學生個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單,客觀記錄并量化評價學生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。
此外,鼓勵高校教師帶領學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。各高校將聘請知名科學家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才,擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導教師,建立優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫。
建立創(chuàng)業(yè)導師幫帶機制,采取結(jié)對、講座、訪談和在線咨詢等方式,對大學生進行分類、分階段進行指導。
1廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一門實踐性非常強的學科。
近年來,東南大學充分利用學校的優(yōu)勢學科和科研平臺,重視構建自主研學實踐體系并廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動,已建立3個層次的實踐課程與3個層次的大學生科研訓練計劃相結(jié)合的開放式創(chuàng)新性實踐教學體系,同時構建了學科優(yōu)勢明顯的實踐教學平臺和“校內(nèi)外、國內(nèi)外、產(chǎn)學研”深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。 今后,學校將進一步促進實驗教學平臺的共享,將科技創(chuàng)新資源更好地向全體學生開放,建設實驗課程、實踐環(huán)節(jié)、科研訓練、科技競賽和課外科技實踐活動相結(jié)合的創(chuàng)新實踐平臺;進一步完善“學思結(jié)合,知行統(tǒng)一”、融創(chuàng)業(yè)理論教育、創(chuàng)業(yè)實訓環(huán)節(jié)、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)環(huán)節(jié)為一體的創(chuàng)業(yè)教育體系。
力在高校教育教學創(chuàng)新上尋求新突破。一是推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系。制定高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構的實施意見,建立學科專業(yè)結(jié)構、人才培養(yǎng)結(jié)構動態(tài)調(diào)整機制;推動高校根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新要求,完善各專業(yè)人才培養(yǎng)標準、修訂實施新的人才培養(yǎng)方案。二是強化產(chǎn)學合作協(xié)同育人。深化校校、校企、校地、校所以及國際合作,建立適應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革需要的協(xié)同育人新機制;支持高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班和創(chuàng)新學院。三是健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。面向全體學生開設“創(chuàng)業(yè)基礎”必修課,開發(fā)、開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課,并納入學分管理。
努力在強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練上開辟新途徑。一是加快構建大學生眾創(chuàng)空間。認定100個低成本、便利化、全要素、開放式的示范性大學生眾創(chuàng)空間;建設100個實驗教學示范中心、100個虛擬仿真實驗教學中心、200個大學生校外實踐教育基地。二是積極組織大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練。支持1.5萬項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目;辦好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。三是建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營。面向大中小微企業(yè)、社會資本以及高校評估認定30個“陜西大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營”,打造在國內(nèi)外具有重要影響的大學生創(chuàng)業(yè)者成長基地群。
努力在提升綜合保障水平上注入新動力。一是提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力。推動高校配足配齊配強創(chuàng)業(yè)教育專任教師;培育150名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學名師;建設6個省級示范培訓基地,開展全省高校創(chuàng)業(yè)教育教師全員培訓;舉辦全省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任課教師高級研修班,總結(jié)交流開好課程的經(jīng)驗做法;支持高校與實務部門開展人員互聘交流。二是加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項研究。打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新型智庫,組建陜西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導委員會,加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重大理論和現(xiàn)實問題研究。三是加大經(jīng)費投入。設立陜西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項資金;完善績效撥款機制,從2016年起,高校獲取的省財政增量資金應優(yōu)先用于支持大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,比例不少于10%。
當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革需要持續(xù)推進、不斷深化。
一要堅持育人為本,完善雙創(chuàng)教育體系。全面貫徹教育“四個服務”的方針,落實立德樹人根本任務,面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè),建立健全課堂教學、自主學習、結(jié)合實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
形成“創(chuàng)意—創(chuàng)新—創(chuàng)業(yè)”教育鏈條,切實提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生全面發(fā)展。二要堅持改革創(chuàng)新,在重點領域和關鍵環(huán)節(jié)取得突破性進展。
通過培訓、到企業(yè)掛職等方式,大力提高高校教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識和能力,鼓勵教師用新理論、新知識、新技術更新教學內(nèi)容;積極聘請有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才進校園、上講臺。 探索多學科交叉融合的人才培養(yǎng)模式,開設跨學科課程,組建跨學科教學團隊,探索創(chuàng)業(yè)雙學位等多種形式,通過學科交叉激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。
探索個性化人才培養(yǎng)模式,建立靈活的學習制度,給學生個性化發(fā)展提供更加廣闊的空間。三要堅持協(xié)同推進,匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合力。
學校內(nèi)部要加強跨部門協(xié)同,統(tǒng)籌整合好教務、學生、就業(yè)、科研、團委等單位的資源,大力加強高校與科技界、產(chǎn)業(yè)界、投資界的合作,完善科教結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人機制。
可以保留學籍,一般需要具備以下條件:
1、學生休學以一學期為期;因病經(jīng)學校批準可以延長,但累計不得超過兩年。
2、學生因某種特殊原因需中途停學,但又不符合休學條件者,經(jīng)本人申請,學院批準,可保留學籍停學。保留學籍一般以一學年為期,與休學總計不得超過二年。
3、學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),可保留學籍至退役后一年。
擴展資料
中國科學技術大學本科生學籍管理條例(試行)
休學、保留學籍與復學
一、學生有下列情況之一者,經(jīng)學校批準,應予休學:
1.因病經(jīng)學校指定醫(yī)院診斷需停課治療或休養(yǎng),時間超過一學期1/3者;
2.因某種特殊原因不能正常學習,學生本人申請或?qū)W校認為必須休學者。
二、申請休學者,須填寫休學申請,經(jīng)所在學院主管院長批準并報教務處、學生工作處備案,發(fā)給休學證明后方可休學。學校認為必須休學者,由學生所在院(系)發(fā)給學生休學通知,并報教務處、學生工作處備案。
三、學生休學以一學期為期。因病經(jīng)學校批準可以延長,但累計不得超過兩年。
四、休學的學生應在規(guī)定期限內(nèi)辦理休學手續(xù)離校,否則,按違紀處理,直至取消學籍。
五、學生因某種特殊原因需中途停學,但又不符合休學條件者,經(jīng)本人申請,學院批準,可保留學籍停學。保留學籍一般以一學年為期,與休學總計不得超過二年。保留學籍期滿不辦復學手續(xù)者,自動取消其學籍。
六、學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),可保留學籍至退役后一年。
七、學生休學或停學期間,學校保留其學籍,學生不享受在校學習學生的待遇,學校不對其活動負責或承擔責任。在休學或停學期間如有違法行為,則取消學籍。學生因病休學回家療養(yǎng)期間的醫(yī)療費用,按有關規(guī)定辦理。
八、學生休學或停學期滿,應于學期開學前持有關證明向所在院(系)提交書面復學申請,并按下列規(guī)定辦理復學手續(xù):
1.休學者需填寫《復學申請表》交所在學院,同時提交二等甲級以上(含二等甲級)醫(yī)院開具的“病已痊愈可以正常學習”的證明,由學校指定醫(yī)院進行審查,在接到學院批準返校復查通知后,方可來校。
到校后由學校指定醫(yī)院進行復查,復查合格者經(jīng)所在學院院長批準方可辦理復學手續(xù),并報教務處、學生工作處備案。偽造診斷證明或復查不合格者不得復學。
2.停學者,需填寫《復學申請表》,按規(guī)定交驗有關材料,經(jīng)所在學院批準,報教務處、學生工作處備案后,方可辦理復學手續(xù),按期(原則上在開學注冊日)返校注冊。
九、學生在保留入學資格、休學或停學期間,不得報考其他學校。
參考資料:搜狗百科-中國科學技術大學本科生學籍管理條例(試行)
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據(jù)《信息網(wǎng)絡傳播權保護條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權利,請在一個月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學習鳥. 頁面生成時間:2.720秒